新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争8.25人民解放战争课件新人教版
【点拨】举措结合画线中关键信息“举行全国性的反
攻”分析。影响结合战略反攻的意义分析。 提示:举措:1947年刘邓大军千里跃进大别山。影响:揭 开了战略反攻的序幕;直接威胁到国民政府的心脏—— 南京。
2.胜利的原因 史料 1949年美国国务院将蒋介石集团的腐败、昏庸 、专制、无能①一一历数,以说明国民党的失败是咎由 自取,完全是自己造成的…… 小手绢,四方方,哥去前方打老蒋。妹送哥到大路旁②, 贴心的话儿对哥讲:家中事,你莫想,全有妹妹我承当。 打完老蒋早回家……
(3)中国共产党:代表全中国广大劳动人民的利益,要实 现民主革命的目标,完成反帝反封建的革命任务,推翻 国民党的独裁统治。 (4)国际环境:第二次世界大战后美国推行遏制共产主 义的政策,支持蒋介石政府发动内战。
2.重庆谈判和北平谈判的不同:
背景 目的
重庆谈判
北平谈判
蒋介石内战的准备 在革命即将取得全国
(3)国民党军队士气低落,对于是否进行战略收缩,蒋介 石举棋不定。
2.人民解放战争胜利的原因。 (1)客观上: ①国民党政治孤立,失去民心。 ②军队厌战,士气低落。 ③统治腐败,贪官横行。 ④美援断绝,蒋桂分裂。
(2)主观上: ①中国共产党的正确领导。全面内战爆发后不久,毛泽 东发表谈话,在战略战术上武装了中国人民,树立起革 命必胜的信心。正确的政治原则和军事原则有效地指 导了解放战争时期全局的政治工作和军事斗争。
三、国民党政权的统治危机 1.经济崩溃:表现是:_①__②__④__。(填序号) ①国民政府无限制地发行纸币 ②通货膨胀,物价飞涨 ③“以战养战” ④国民党的反动政策和官僚资本的巧 取豪夺,民不聊生
2.政治孤立:(国民党包办的“国民大会”) (1)召开:1946 年11至12 月,南京。 (2)内容:通过《_中__华__民__国__宪__法__》。 (3)评价:是国民党专制统治和蒋介石独裁的装饰品,暴 露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。
【情境在线】下图是1945-1949年国民党统治时期印制 的国家银行纸币。
上图对当时国统区的经济产生了怎样的影响? 提示:国民政府无限制地发行纸币导致通货膨胀,物价飞 涨、民不聊生,使国民党经济陷入崩溃。
四、新民主主义革命的胜利 1.土地改革: (1)政策:1947 年夏,在西柏坡制定《_中__国__土__地__法__大_ _纲__》。 (2)内容:废除封建性及半封建性_剥__削__制__度__。 (3)影响:亿万农民在政治上、经济上获得了解放。
《双 十协 定》
政协 会议
1945 年10月10 日签署《政府与中共代表会谈纪要》。
协定规定:坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中
国 1946 年1月10日政治协商会议在重庆召开,通过了_和__平__ _建__国__纲__领__案__等五项协议
【情境在线】下图是华君武先生在抗日战争后作的一幅 漫画,名为《磨好刀再杀》。
2.战略反攻:1947 年6 月,_刘__伯__承__、__邓__小__平__率领晋冀鲁 豫解放军主力千里跃进大别山,直接威胁到国民党统治 的中心南京、武汉,揭开了战略反攻的序幕。
3.战略决战:
战役 时间、军队
结果
影响
_辽__沈__ _战__役__
淮海 战役
平津 战役
1948 年9月 东北野战军
思考:据史料概括解放战争胜利的原因。(历史解释) 【点拨】从①中“蒋介石集团的腐败、昏庸、专制” 和②中“哥去前方打老蒋。妹送哥……”结合解放战 争的史实分析。 提示:国民党的统治腐败;人民群众对解放战争的支持 。
【史论阐释】 1.解放战争时期战略决战的有利条件。 (1)土地改革调动了广大农民参军参战的积极性,解放 区更加巩固。 (2)先后粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻,并进 行战略反攻,敌我力量对比已发生重大变化。
达成《双十协定》, 使国民党在政治上 陷于被动
国民党拒绝在《国内 和平协定》上签字
主题二 解放战争 【素养探究】 1.战争的过程 史料一 观察下列一组图:
(1)图一、图二、图三分别反映了什么事件。(时空观 念、历史解释) 【点拨】从图一中的信息“中原突围”和图二中的信 息“挺进大别山”、图三中信息“总统府”结合解放 战争的史实分析归纳。
提示:目的:结束国民党专制统治,实行民主政治。努力 :毛泽东赴重庆谈判,签署《双十协定》,达成和平建国 等协议;推动召开政治协商会议。
【史论阐释】 1.内战爆发的必然性。 (1)主要矛盾:抗战胜利后,民族矛盾下降,阶级矛盾重 新上升为中国社会的主要矛盾。 (2)国民党:代表大地主大资产阶级的利益,反共反人民 的本性不会改变。
3.粉碎国民党的重点进攻:
(1)背景:1947 年3 月,国民党发动对_陕__北__解__放__区__和 _山__东__解__放__区__的重点进攻。
【情境在线】毛泽东说过:“存人失地,人地皆存,存地 失人,人地皆失,我们会以一个延安换回整个中国”。材 料反映了粉碎国民党重点进攻的主要原因是什么? 提示:正确的战略战术。
上面这幅画讽刺了当时的什么现象? 提示:抗日战争胜利后,蒋介石打着“和平建国”旗号, 电邀毛泽东赴重庆谈判,积极准备发动内战。
二、全面内战的爆发 1.内战的爆发:1946 年6 月,国民党进攻_中__原__解__放__区__, 全面内战爆发。 2.粉碎国民党的全面进攻:1946 年7—10 月, 人民解放 军歼灭国民党军约30 万人,粉碎了国民党的__全__面__进__攻_。
【情境在线】下图是解放战争时期某一战略行动的示意 图
上图反映了什么战略行动? 提示:1948年11月至1949年1月的淮海战役。
主题一 争取和平民主的斗争 【素养探究】 1.背景 史料 想用软的一套手法把共产党吃掉,谈何容易!可 是,国内有厌战情绪①,国际形势也不允许中国打内 战②……我们的军队都在西南,一打起来我们更被动,
(2)内容:_①__②__③__④__。(填序号) ①毛泽东在会上提出了促进革命取得全国胜利的基本方 针 ②指出党的工作重心由乡村转移到城市 ③提出了 革命胜利后党在各方面的基本政策 ④毛泽东提醒全党 “务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的 作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”
5.北平谈判: (1)背景:国民党在长江以北的军事力量已全线崩溃;蒋 介石宣告引退, 由李宗仁代理其总统职务。 (2)过程: 1949 年4 月,国共两党在北平举行和平谈 判。但国民党最终拒绝在双方代表达成的《_国__内__和__ _平__协__定__》上签字,谈判破裂。
工作尚未完成
胜利的前夕
国民党借和谈积极 准备军事部署,为 发动内战赢得时间, 将发动战争的责任 转嫁给共产党
国民党在军事上败局 已定,企图通过缓兵 之计达到日后卷土重 来或“划江而治”
内容 结果
重庆谈判
北平谈判
重庆谈判的焦点是 解放区政权和人民 北平谈判的焦点是革 军队的合法地位问 命是否进行到底 题
2.实质 史料 目前与奸党谈判,乃系窥测其要求与目的,以拖延 时间……如彼不能……屈服,即以土匪清剿之。
——1945年9月20日,蒋介石给各战区司令长官密电
思考:据史料分析蒋介石发起谈判的实质目的是什么?( 史料实证) 【点拨】从画线部分关键信息“窥测其要求与目的” “拖延时间”分析。 提示:目的:摸清中国共产党的底线,同时以谈判换取准 备内战的时间。
第25课 人民解放战争
一、争取和平民主的斗争 1.背景: (1)抗日战争胜利后,_和__平__建__国__是中国人民的强烈愿 望。
(2)当时的中国出现了两种不同的建国方针:
2.斗争:
事件
概况
_重__庆__ 1945 年8 月,毛泽东、周恩来、王若飞等抵达重庆举行 1月 华 东野战军和中原 野战军
1948年11月_东__ _北__野__战__军__和华 北军区
东北全境解放 长江中下游以北广 大地区获得解放
基本解放华北全境
基本摧毁了 国民党的主 要军事力量, 为中国革命 在全国的胜 利奠定了基 础
4.七届二中全会: (1)召开:1949 年春,中共在河北平山西柏坡召开七届二 中全会。
利用谈判拖一拖也好①。共产党将拒绝谈判,我们更有文 章可做。
——蒋介石的谋士陶希圣
思考:据史料分析蒋介石假和谈的背景。(史料实证) 【点拨】从①中“厌战情绪”和“军队都在西南……被 动”,②中“国际形势也不允许”从国内和国际两个角 度分析。
提示:国内:人民渴望和平、厌战;国民党发动战争的战 略部署还未完成。国际:第二次世界大战刚结束,人心思 定,美国等忙于战后重建。
提示:图一:1946年国民党全面进攻中原解放区,中原解 放军被迫突围,全面内战爆发。图二:1947年,刘邓大军 挺进大别山,揭开了人民解放军战略反攻的序幕。图三 :1949年4月23日,解放军攻占总统府,解放南京,国民党 蒋介石集团在大陆的统治覆灭,解放战争基本结束。
史料二 毛泽东在《解放战争第二年的战略方针》中 指出:“我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的 反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在 外线大量歼敌。” (2)据史料二并结合所学知识,分析我军为完成作战基 本任务而采取的重大举措是什么,产生了什么影响。( 史料实证、历史解释)
②建立广泛的统一战线。人民民主统一战线最大限度 地孤立了国民党反动派。 ③人民的支持,成为解放战争胜利的可靠保证。
3.中国共产党领导新民主主义革命胜利的原因。 (1)始终坚持马克思主义是中国共产党成功的根本。 (2)反帝反封建的革命纲领唤起民众投身革命,是中国 共产党得到拥护和支持的基础。
(3)重视人民群众尤其是农民的利益,是中国共产党取 得胜利的保证。 (4)根据形势的变化适时调整战略,是中国共产党立于 不败之地的关键。
3.结果 史料 希望国民党立即结束一党统治的局面,由国民政 府召集各党各派、各抗日部队、各地方政府、各人民 团体的代表,开国是会议,组织各抗日党派联合政府。 ——中国共产党代表林伯渠:《在国民参政会上关于国
高一历史课件： 第25课 人民解放战争
3．阅读教材P157“学思之窗”。 思考：民主党派的建国主张。 提示：从民主自由的理念出发，呼吁建立一个“自由自主的国家”。这既 体现了当时国民向往和平民主的心声和努力，也揭示出中国共产党的政治 主张是民心所向。
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4．阅读教材P158“思考点”。 思考：抗战胜利后国统区为什么出现这样的状况？ 提示： 国统区经济崩溃和人民民主运动高涨的根本原因在于，国民党反 动派为了进行反共反人民的内战，在国统区进行经济掠夺、政治独裁。
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3．战略决战 (1)概况
战役名称
时间
军队
辽沈战役 1948年9至11月 东北野战军
淮海战役 平津战役
1948年11月至 __华__东__野战军和 1949年1月 中原野战军
1948年11月至 1949年1月
东北野战军和华 北军区第二、三 兵团
歼敌数 解放地区
47万 余人
_东__北___全境发的必然性 (1)抗战胜利后，阶级矛盾重新上升为中国社会的主要矛盾，一切斗争必须 服从这个主要矛盾的变化。 (2)国民党代表大地主大资产阶级的利益，反共反人民的本性未改变。 (3)中国共产党代表广大劳动人民的利益，要实现民主革命的目标，完成反 帝反封建的革命任务，必须推翻国民党的独裁统治。 (4)二战后世界政治格局发生了变化，美国支持蒋介石政府，扶蒋反共是美 国全球战略的一部分。
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2．表现 (1)重庆谈判：1945年8月至10月10日，国共双方代表签署了《政府与中共 代表会谈纪要》，即“__双__十__协__定__”。协定规定：坚决避免内战，建设独 立、自由和富强的新中国。 (2)政治协商会议：1946年1月10日，重庆政治协商会议通过了和平建国纲 领案等五项协议。但是国民党六届二中全会很快否决了这些协议。
高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第25课 人民解放战争合格等级练习(含解析)新
第25课人民解放战争对应学生用书P125 时空定位子目一争取和平某某的斗争1.1945年8月29日，某某《大公报》发表了名为《先生来了！》的社论。
总编辑王芸生兴奋地写道：“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。
”此行的目的是( )A.商讨对日最后决战B.参加政治协商会议C.争取和平某某局面D.拟出席“国民大会”答案 C2.1945年10月10日，国共双方代表签订《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。
与此直接相关的事件是( )A.某某事变B.日本投降C.抗战胜利D.某某谈判答案 D子目二全面内战的爆发3.制作时间轴是学习历史的重要方法。
下面关于人民解放战争的时间轴中空白处应填写( )A.国民党围攻中原解放区B.国民党发动重点进攻C.中共七届二中全会D.国共两党北平和谈答案 A4.下图反映了解放战争时期某一阶段的战争态势。
这一阶段的特点是( )A.国民党挑起全面内战B.粉碎国民党重点进攻C.解放军转入战略反攻D.国共两党的战略决战答案 B子目三国民党政权的统治危机5.全面内战爆发后，国民党政权面临着统治危机，表现有( )①国民政府财政经济陷于崩溃边缘②国民党在人民中的信誉一落千丈③国统区的人民生活水平迅速提高④北平学生发起“反饥饿反内战大游行”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案 B子目四新某某主义革命的胜利6.中国共产党的某一措施激发了农民革命和生产的积极性，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
这一措施是( )A.解放区的土地改革B.七届二中全会的召开C.解放区的战略反攻D.解放区的大生产运动答案 A7.图示法是历史学习的有效方法之一。
下面解放战争的示意图中，①处应该填入( )A.黄河B.大别山C.长江D.井冈山答案 B8.下图中战役的胜利对中共的战略意义是( )A.揭开战略反攻序幕B.推翻国民党的统治C.摧毁国民党军事主力D.粉碎国民党全面进攻答案 C9.指出党的工作重心必须由乡村转移到城市的会议是( )A.中共七大B.中共七届二中全会C.北平谈判D.全国土地会议答案 B10.下面示意图描述的战役的胜利标志着( )A.人民解放战争进入反攻阶段B.国民党蒋介石集团在大陆的统治覆灭C.人民解放战争结束D.国民党主要军事力量基本上已被消灭答案 B一、选择题1.以下漫画反映的史实是( )A.某某事变B.国共合作C.某某谈判D.北平谈判答案 C解析根据漫画可知，画中的人物一手持写有“和平方案”的盾牌，一手正在磨刀霍霍，典型的挂“和平”之羊头，卖“内战”的狗肉，揭穿了抗战后某某谈判蒋介石玩弄“假和平，真内战”的伎俩，故选C项。
2021_2022学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争学案
第25课人民解放战争课程标准学习重点核心素养通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。
探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义梳理抗日战争胜利后国共两党政治斗争的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力。
概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识人民解放战争取得胜利的原因。
掌握国民党政权的统治危机，分析认识国民党政权在大陆统治灭亡的原因唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀知识点一争取和平民主的斗争1．重庆谈判(1)背景：抗日战争胜利后，中国出现两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国〞的旗号，坚持专制和内战的方针。
(2)时间：1945年8月－10月。
(3)结果：国共双方代表签署?政府与中共代表会谈纪要?，即?双十协定?。
协定规定：坚决防止内战，建立独立、自由和富强的新中国。
2．政治协商会议(1)时间：1946年1月10日。
(2)代表：国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士。
(3)结果：通过了和平建国纲领案等五项协议。
【微点拓展】美国的“扶蒋反共〞政策第二次世界大战后，美国对华的根本外交政策就是“扶蒋反共〞。
其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具，向北可以遏制苏联的威胁，向东可以防范日本的重新崛起。
Ｋ【史料实证】抗战胜利后国共两党的政治斗争史料一想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。
共产党拒绝谈判，我们更有文章可做。
——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣史料二孙中山先生曾经说过：“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中，正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。
〞——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话[研读](1)史料一强调的是蒋介石发起谈判的原因，蒋介石的真实目的是转嫁内战责任。
第8单元中华民族的抗日战争和人民解放战争整体说课稿与评价高一统编版必修中外历史纲要上册
我将使用的教具、多媒体资源和技术工具包括：战争图片、地图、视频、音频资料、历史文献、电子白板等。这些资源在教学中的作用主要有：战争图片和地图能够直观地展示战争的场景和过程，帮助学生更好地理解战争的历史背景；视频和音频资料能够让学生感受到战争的残酷和英勇，增强他们的学习兴趣；历史文献和电子白板能够为学生提供丰富的学习资源，方便他们查阅和分析。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到抗日战争和人民解放战争是中国人民反抗侵略、争取民族独立和人民解放的重要历史事件，增强学生的民族自豪感和使命感。
（三）教学重难点
1.教学重点：抗日战争的背景、过程、结果和影响；人民解放战争的背景、过程、结果和影响。
2.教学难点：抗日战争和人民解放战争胜利的原因和意义；两次战争在中国近现代史中的地位和作用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入真实的战争故事和人物经历，通过视频、音频或讲故事的方式，让学生感受到战争的残酷和英勇，从而引发他们的学习兴趣。
2.设计问题引导式学习，提出与战争相关的问题，如“抗日战争为何能取得胜利？”引导学生思考和探讨，激发他们的探究欲望。
（三）互动方式
我计划设计的师生互动和生生互动环节包括：提问与解答、小组讨论、案例分析、角色扮演等。这些互动方式能够促进学生的参与和合作，培养他们的历史思维能力和团队协作能力。在提问与解答环节，学生可以主动提出问题，与老师和同学共同探讨；在小组讨论环节，学生可以分组讨论战争相关的话题，共同分析战争的过程和影响；在案例分析环节，学生可以分组研究具体的战争案例，深入理解战争的背景和意义；在角色扮演环节，学生可以扮演战争中的不同角色，体验战争的历史氛围，增强他们的学习兴趣和动机。
【新教材】第25课 人民解放战争教学设计-部编版高中历史必修中外历史纲要上
第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第八单元第25课《人民解放战争》，本课通过四个子目（争取和平民主的斗争、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、新民主主义革命的胜利）讲述了人民解放战争的胜利的历程。
【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《人民解放战争》教科书和配套课件，认识人民解放战争的胜利所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识人民解放战争取得胜利的原因，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：国民党政权在大陆统治灭亡的原因2.难点：中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是渡江战役；右图是人民解放军开进南京。
大家思考一下，两幅图片反映的是什么战争？这场战争是如何爆发的？最后的结果如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】争取和平民主的斗争问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出重庆谈判和政治协商会议的历史背景、经过和结果如何？自主学习1．重庆谈判(1)背景：抗日战争胜利后，中国出现两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。
2021_2022年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争学案
第25课人民解放战争课标要求素养解读通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
1.从唯物史观出发理解抗战胜利后影响国共关系的因素及两党矛盾斗争的实质，培养学生合理解释历史问题的素养。
2.了解全面内战的爆发及战略防御阶段的战争进程，对国民党的内战本质进行历史解释。
3.通过史料实证，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义，培养以人民利益为重，造福人民的家国情怀。
[时空坐标]知识点1 争取和平民主的斗争、全面内战的爆发和国民党政权的统治危机[明历史时空—记牢客观史实]一、争取和平民主的斗争1．重庆谈判：1945年8月底，毛泽东、周恩来、王若飞等赴重庆谈判，1945年10月10日，国共双方代表签署了“双十协定”。
协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国。
2．政协会议召开：1946年1月，国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士代表参加的政治协商会议在重庆召开，通过了和平建国纲领案等五项协议。
[构图解史] 抗战胜利后的中国时局二、全面内战的爆发1．全面进攻：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻，全面内战爆发。
1946年7至10月，人民解放军粉碎了国民党的全面进攻。
2．重点进攻(1)陕北解放区：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。
彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻。
(2)山东解放区：华东野战军在陈毅、粟裕指挥下取得孟良崮战役的胜利，打退了敌人对山东解放区的进攻。
[思维点拨] 国民党重点进攻陕北和山东解放区的原因陕北是中共中央所在地；山东联系华北和华东，进攻山东可切断解放区与华北、华东的联系，减轻南京、上海的压力。
三、国民党政权的统治危机1．财政经济崩溃：国民政府无限制地发行纸币，造成国统区恶性通货膨胀，物价飞涨。
高中历史第8单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争课件部编版必修中外历史纲要上
5．北平和谈 (1)背景：经过三大战役，国民党在__长__江__以__北____的军事力量已全线 崩溃。 (2)举行：1949 年4 月，以周恩来为首席代表的中共代表团和以张治 中为首席代表的国民政府代表团， 在北平举行和平谈判。 (3)结果：国民党最终拒绝在双方代表达成的《__国__内__和__平__协__定____》 上签字，谈判破裂。
(2)过程：1945年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平 谈判。 中共中央决定接受邀请，争取__和__平__民__主____新局面。
(3)成果：10月10 日，国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈 纪要》， 即《__双__十__协__定____》。协定规定： 坚决避免内战，建设独 立、自由和富强的新中国。
2．政治协商会议 (1)召开：1946 年1 月10 日，国民党、共产党、民主同盟、青年党 和无党派人士代表参加的__政__治__协__商__会__议____在重庆召开。 (2)内容：通过了和平建国纲领案等五项协议。 (3)结果：国民党六届二中全会很快否决了这些协议。
【图示点拨】抗战胜利后的中国时局
2．意义 (1)中国人民革命的胜利，是___马__克__思__主__义___普遍原理与中国革命具 体实践相结合的胜利，是___毛__泽__东__思__想___的胜利。 (2)从根本上改变了中国社会的发展方向。 (3)是20 世纪人类历史上最具影响的伟大事件之一。
【特别提示】 新民主主义革命胜利的基本经验 (1)根本：中国共产党的正确领导。 (2)灵魂：以马克思列宁主义和毛泽东思想作为指导。 (3)中坚：有一支由党领导的革命军队，开展武装斗争。 (4)保障：组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的 力量共同战斗。 (5)基础：有广大人民群众的支持。
第八单元第25课 人民解放战争 课件(25张PPT)
1945年8月28日，毛泽东赴重庆谈判，与张治中、 赫尔利、周恩来、王若飞在延安机场合影。
《双十协定》原稿
2.重庆政治协商会议
时间： 1946年1月10日 代表： 国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士 结果： 通过了和平建国纲领案等五项协议。
国民党六届二中全会很快否决了这些协议
人民解放战争（1946.6～1951.5）
——蒋介石给国民党各战区司令长官的绝密电报(1945年9月20日)
国民党为什么要和谈？
(2)过程：为争取和平民主新局面，1945年8月底，中共中央接受蒋介石的邀请，毛 泽东、周恩来、王若飞等抵达重庆，进行谈判。
(3)结果：10月10日，国共签署《双十协定》，规定：坚决避免内战，建设独立、 自由和富强的新中国。
3.粉碎重点进攻
毛泽东率领党中央和解放军总部主动 撤离延安
彭德怀率领西北野战军取得青化砭、 沙家店等战役的胜利
陈毅、粟裕指挥华东野战军取 得孟良崮战役的胜利，打退了 敌人对山东解放区的进攻。
三、国民党政权的统治危机
1.经济危机：
材料一： 1946年5月，《大公报》的一名记者调查了上海主要行业的月平均工资，上海
——胡素珊《中国的内战：1945-1949年的政治斗争》
巧取豪夺，剥削压迫，民不聊生。 滥发纸币，通货膨胀，物价飞涨。
2.政治危机：
两条战线相互配合、共同反蒋；召开伪“国大”，暴露独裁内战的 真面目。
第二条战线 以1946年冬爆发的“抗议美军暴行”运 动为标志，一个以反对美蒋为中心的、 声势浩大的爱国民主运动在国统区迅速 兴起。这一运动以学生为先锋，核心是 反饥饿、反内战、反迫害，逐步发展成 为配合人民解放军作战的第二条战线。
党政府的首都南京发生了高举“反饥饿、反内战”大旗的学生运动并迅速席卷全国， 在第二条战线上给国民党政府沉重打击。这两件事竟集中的发生在短短的五天内， 使国共双方在军事上和政治力量对比的变化一下子表面化和明朗化了，它所产生的 震撼力量格外强烈。也正是从5月下旬起，国民党政府和蒋介石已因局势的发展对 自己越来越不利而显得忧心忡忡，中国共产党却对局势的发展越来越有把握，开始 做出新的重大的战略部署。
新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争学案新人教版必修《中外历史
第25课人民解放战争学案设计学习目标1.了解抗日战争胜利后的国内形势。
2.掌握全面内战的爆发、粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻、战略反攻、战略决战、渡江战役等重要史实。
3.分析解放区的土地改革和国民党政权的统治危机。
4.分析人民解放战争胜利的原因和重大历史意义。
自主预习一、争取和平民主的斗争(1)中国共产党:。
(2)国民党:。
(1)背景:。
(2)成果:。
(3)内容:。
内容:。
二、全面内战的爆发1.全面内战爆发的标志:。
(1)。
(2)。
三、国民党政权的统治危机1.财政经济危机:。
2.政治统治危机:。
3.伪国大的召开:。
四、新民主主义革命的胜利(1)依据:。
(2)意义:。
(1)辽沈战役:。
(2)淮海战役:。
(3)平津战役:。
(1)时间和地点:。
(2)内容:。
(1)北平谈判:。
(2)渡江战役:。
五、新民主主义革命胜利的原因和意义(1)国民党方面:。
(2)中国共产党方面:。
核心素养专练一、选择题1.《大公报》记载:10月8日晚,张治中在欢送毛泽东的晚宴上致辞时说:“大部分的意见,我们已经一致了。
就是和平、民主、统一、团结,在蒋主席领导之下,彻底实行三民主义。
”这次晚宴的背景是( )2.1946年1月,在重庆召开的一次会议上签订了《关于政府组织问题的协议》《和平建国纲领》《关于国民大会的协议》《关于宪章问题的协议》《关于军事问题的协议》等协议。
这次会议是( )3.毛泽东说,随着国内战争情况的改变,双方的位置也将发生转变,但是,政府军还处于进攻地位,其人数和武器装备都优于我党的军队。
因此,在力量的对比发生转变以前,后者必须坚持“集中优势兵力、各个击破敌人”。
基于这一论断,中国共产党( )4.著名史学家金冲及先生著有《转折年代——中国的1947年》一书。
下列史实可以作为此“转折”的主要依据是( )5.1947年国民党据《中华民国宪法》完成了政府的改组,在国府委员中,国民党人占17人,青年党、民社党及社会贤达占11人。
【新教材】第25课 人民解放战争课件-部编版高中历史必修中外历史纲要上
全面内战的爆发
问
请同学们结合教材内容及所学知识，指出解放战
题 情
争是如何爆发的？中国共产党又是如何粉碎国民党的
境 进攻的？
全面内战的爆发
1．内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，
向解放区展开大规模的进攻。
自 2．粉碎国民党全面进攻
主 (1)方针：自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻。
歼敌数 47万 余人 55万 余人 52万 余人
解放地区 东北全境 长江中下游以北广 大地区 基本解放华北全境
(2)影响：基本摧毁了国民党的主要军事力量，为中国革命在全国的胜利 奠定了基础。
新民主主义革命的胜利
图 片 情 境
刘邓大军千里跃进大别山
辽沈战役开始
新民主主义革命的胜利
三
图
大
片
战
情
役 示
新民主主义革命的胜利
图
人民 解放
片
军渡
情
江战
境
Байду номын сангаас役示 意图
新民主主义革命的胜利
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出人民解
情 放战争取得胜利的原因及意义？
境
新民主主义革命的胜利
1．原因
(1)国民党方面：不能解决中国社会的根本矛盾，不能应对中国社会的发
自 主
展要求，不能代表广大民众的切身利益，从而失去了民众的支持。 (2)中国共产党方面：始终顺应时代发展的潮流，代表了中国最广大人民 的根本利益，得到了广大民众的支持。
(5)基础：有广大人民群众的支持。
课堂小结
本 课 人民解放 小 战争 结
争取和平民 主的斗争
全面内战的 爆发