校本研修活动记录
校本研修记录册集中培训活动记录
校本研修记录册集中培训活动记录校本研修记录册集中培训活动记录1. 引言校本研修是一种针对学校教职工进行的专业培训和提升的方式，旨在通过集中培训活动来促进教师专业发展和学校教育水平的提高。
本文将深入探讨校本研修记录册集中培训活动记录的重要性、内容和效果，并分享我对这个主题的观点和理解。
2. 校本研修记录册集中培训活动记录的重要性校本研修记录册是一种记录和汇总各类培训活动的工具，对于教职工的专业发展和学校教育的提升具有重要意义。
通过记录集中培训活动，可以帮助教师回顾所学内容，加深对教育理念、教育方法和教育实践的理解和认识。
记录册还可以作为教师个人发展的档案材料，为个人评价和职称晋升提供依据。
3. 校本研修记录册集中培训活动记录的内容校本研修记录册应包括以下内容：3.1 培训活动的基本信息：包括培训的时间、地点、主题和参与人员等基本信息，便于后续查阅和回顾。
3.2 培训内容的摘要：对培训内容进行简要概括，突出重点和核心知识，方便教师在回顾时快速理解。
3.3 学习心得和收获：教师们可以记录自己在培训中的学习心得和收获，分享经验和感悟，以便吸取教训和改进实践。
3.4 行动计划和实施情况：根据培训内容，教师们可以制定自己的行动计划，并在记录册中记录实施情况和效果，以便后续评估和反思。
4. 校本研修记录册集中培训活动记录的效果校本研修记录册的记录效果可分为个人效果和学校效果两个方面。
4.1 个人效果：通过记录和回顾集中培训活动，教师们可以加深对教育理念和教育方法的理解，提升专业素养和能力水平。
记录册还可以帮助教师发现自己的不足之处，并制定相应的改进措施和计划。
4.2 学校效果：校本研修记录册可以帮助学校了解教师的培训需求和收益情况，为学校进一步改进培训计划和组织形式提供参考和依据。
记录册也可以作为学校的教师专业发展档案，为学校职称评审和日常督导提供参考依据。
5. 观点和理解我认为校本研修记录册集中培训活动记录对于教师的专业发展和学校教育的提升非常重要。
校本研修计划方案活动记录
一、活动背景为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特制定了校本研修计划方案。
本次研修活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解教育教学理论，提升实践能力，形成良好的教育氛围。
二、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日三、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：新时代教育教学理念与策略（2）主讲人：教育专家XXX（3）讲座时间：2022年3月15日（4）讲座地点：学校报告厅（5）参与人员：全体教师2. 教学观摩（1）观摩主题：优秀课堂教学案例展示（2）观摩时间：2022年4月10日（3）观摩地点：各年级教室（4）观摩对象：各年级教师（5）观摩形式：分组观摩、交流研讨3. 研讨交流（1）研讨主题：核心素养背景下课堂教学改进策略（2）研讨时间：2022年5月20日（3）研讨地点：学校会议室（4）研讨形式：分组讨论、成果展示、专家点评四、活动记录1. 专题讲座2022年3月15日，我校邀请了教育专家XXX为全体教师开展了“新时代教育教学理念与策略”专题讲座。
讲座中，专家深入浅出地解读了新时代教育教学的新理念、新要求，并结合实际案例分析了教育教学策略。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教育教学工作有了更加明确的方向。
2. 教学观摩2022年4月10日，我校开展了优秀课堂教学案例展示活动。
活动分为三个环节：观摩、交流、研讨。
教师们分组观摩了各年级的优秀课堂教学案例，随后进行了深入的交流与研讨。
通过观摩学习，教师们借鉴了优秀教师的课堂教学经验，对自身教学进行了反思与改进。
3. 研讨交流2022年5月20日，我校组织开展了核心素养背景下课堂教学改进策略研讨交流活动。
活动分为分组讨论、成果展示、专家点评三个环节。
在分组讨论环节，教师们结合自身教学实际，提出了许多具有针对性的改进策略。
在成果展示环节，各小组分享了研讨成果，专家对成果进行了点评，提出了宝贵意见。
英语校本研修记录
英语校本研修记录
研修主题：提高英语教师的课堂管理能力
研修目标：通过本次研修，使英语教师掌握有效的课堂管理技巧，提高课堂效率，为学生创造一个良好的学习环境。
研修内容：
1. 课堂管理的重要性：讨论课堂管理对教学质量的影响，以及如何创造一个积极的学习环境。
2. 有效的课堂管理技巧：介绍并演示一些实用的课堂管理技巧，如制定清晰的规则、正确应对课堂纪律问题等。
3. 小组活动：分组进行课堂管理技巧的实战演练，分享各自的体验和心得。
4. 反思与总结：教师们反思自己在课堂管理方面的不足，并制定改进计划。
研修效果：
通过本次研修，英语教师们对课堂管理有了更深入的认识，掌握了一些实用的技巧。
在小组活动中，教师们积极参与，分享了各自的经验和心得。
大家一致认为，有效的课堂管理是提高教学质量的关键。
建议与展望：
建议学校定期开展此类研修活动，加强教师之间的交流与合作。
展望未来，希望教师们能够将这些课堂管理技巧运用到日常教学中，不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
校本研修活动记录
校本研修活动记录日期：2024年3月15日地点：XX中学活动内容：上午：校本研修活动开始于上午8点，全校教师齐聚会议室，由教务处主任李老师主持了一场主题为“有效教学策略”的分享会。
李老师介绍了最新的教学理论和方法，强调了课程设计的重要性以及如何利用多媒体技术提升教学效果。
会后，与会教师们就教学方法进行了深入交流和讨论。
通过分享会，我对于教学策略有了更深入的了解，并学到了很多有益的教学方法。
中午：中午12点，全体教师在学校食堂共进午餐，期间互相交流了工作和教学上的经验和问题。
在和同事们的交流中，我了解到了一些其他学科的教学方法和经验，这对我的教学将有很大的参考意义。
下午：下午2点，我们进行了现场观摩活动。
活动安排了不同学科的教师前来展示他们在课堂上的教学实践。
我观摩了一节生物课，从中获得了很多启发。
生物老师采用了PPT、实验和小组讨论的方式进行教学，让学生在参与的过程中理解和掌握知识点，这让我意识到了教学的多样性和互动性对学生学习的重要性。
晚上：晚上7点，校本研修活动结束。
感谢此次活动的组织者和发起者，我收获了很多关于教学的新思路和方法。
与此同时，我还结识了许多优秀的同行教师，他们的经验和教学理念对我的职业发展很有启发。
通过这次研修活动，我对自己的教学能力和方法有了更全面的认识，并重新激发了对教育事业的热情。
总结：本次校本研修活动是一次非常有意义的活动，通过参与此次活动，我不仅了解到最新的教育理论和方法，也学到了很多优秀教师们的教学经验。
我相信这将对我的教学提升起到积极的影响。
同时，与其他教师交流也增进了我们之间的沟通和合作，有助于我们更好地在教育教学方面发挥更大的作用。
感谢学校组织此次研修活动，希望未来能有更多这样的机会，让教师们不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学数学校本研修活动记录6篇
小学数学校本研修活动记录6篇小学数学校本研修活动记录篇1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
小学数学校本研修活动记录篇2校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
教研室校本研修活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和科研能力，我校教研室于2023年3月15日开展了校本研修活动。
本次活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、活动主题本次校本研修活动的主题为“新课程背景下教师专业发展策略”。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动参与人员参与本次活动的有学校领导、各学科教研组长、备课组长以及全体教师共计50余人。
五、活动内容1. 专家讲座上午8:30-9:30，我校特邀省教育科学研究院的专家王教授为全体教师做了一场题为“新课程背景下教师专业发展策略”的专题讲座。
王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程改革的核心理念和目标（2）教师专业发展的内涵和意义（3）教师专业发展的途径和方法（4）教师如何在新课程背景下提升自身素养讲座过程中，王教授结合实际案例，引导教师思考如何在教学中践行新课程理念，如何关注学生的个性发展，如何培养学生的创新精神和实践能力。
2. 集体备课上午9:40-10:40，各学科教研组开展了集体备课活动。
活动中，各教研组长组织本组教师针对下周的教学内容进行研讨，共同商讨教学方案、教学方法和教学评价。
3. 教学观摩上午10:50-11:30，全体教师观摩了由语文教研组推荐的优秀教师张老师的公开课。
张老师以《荷塘月色》为课题，通过多媒体教学手段，将文本与生活实际相结合，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
六、活动总结1. 活动成效本次校本研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座，教师们对新课程背景下的教师专业发展有了更深刻的认识；通过集体备课，教师们进一步明确了教学方向，提高了教学效率；通过教学观摩，教师们学到了先进的教学方法和经验。
校本研修会议记录【整理版】
校本研修会议记录（一）时间：2005年10月20日活动成员：全体语文老师活动内容：《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏活动过程：*报告：《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏一、小学生口语交际的特征•1语言环境的孤立性•2交际内容的粗糙性•3注重说的训练,忽略听的指导二、语文课程标准对于小学生口语交际能力培养的构建强调“口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。
教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
三、口语交际的系统性训练注重对学生口语交际能力训练的系统性1、训练学生的听话能力2、训练学生积累储备知识的能力3、训练学生的思维能力4、训练学生的应变能力四、实践与探究（一）凭借语文教材，加强口语交际训练•1记记，听听，说说•2根据教材的编写意图，设计一些拓展思维的练习。
（二）创设交际情境，实践活动进行口语交际训练•1、配乐描述。
•2、讲述故事。
•3、利用活动随机训练。
（三）走向民主、宽容，促使学生获得生动活泼发展•1重视学生兴趣的激发。
培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。
•2口语交际教学中教师要多表扬少批评，多激励少指责*教师交流体会：孙娟：进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。
卫明珠：口语交际能力的培养可以贯穿在语文教学活动的过程中。
余红君：在教学中利用一切手段培养学生口语交际能力王仁芳：钻研教材，精心设计，创设情境，引发学生表达的愿望。
吴兴容：把口语交际教学真正落实到课堂教学，认真有计划地用好口语交际教材，让每位学生在口语交际方面都有所发展。
肖文科：要树立每位学生的自信心，课堂上多给每个学生说的机会。
余艳平：会说、会写才是语文教学的和谐发展。
教师必须立足于学生，用心设计教案，达到最佳效果。
方金山：在小组合作中培养学生的口语交际能力培养学生说的欲望。
董玉珍：充分挖掘语文教材中的口语训练点，让学生练习说规范话，培养学生口语交际能力。
2023校本研修活动记录
2023校本研修活动记录
2023年校本研修活动记录是对学校在2023年举办的校本研修
活动进行记录和总结的文件。
校本研修活动是指学校根据自身的特
点和需求，组织教师进行的专业发展和教育教学方面的培训活动。
这种活动旨在提高教师的专业水平，促进学校教育教学的持续改进
和发展。
在记录2023年校本研修活动时，需要包括以下内容：
1. 活动内容，记录校本研修活动的具体内容，包括主题、议程
安排、培训课程等。
这些内容可以反映学校在专业发展方面的重点
和关注点。
2. 参与人员，记录参与校本研修活动的教师名单，包括主讲人、组织者以及参与培训的教师名单。
这有助于了解教师参与度和活动
的影响范围。
3. 活动效果，总结校本研修活动的效果和成效，包括教师的反
馈意见、教学实践中的应用情况以及对学校教育教学工作的影响等。
这可以帮助评估活动的质量和价值。
4. 改进建议，针对本次校本研修活动，提出改进建议和下一步的工作规划。
这有助于不断完善学校的专业发展体系，促进教师队伍的整体提升。
综上所述，2023年校本研修活动记录应当全面详实地记录活动内容、参与人员、活动效果和改进建议，以便为学校的未来发展提供参考和借鉴。
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二、加强师德师风建设必须培养爱岗敬业的精神。
三、加强师德师风建设必须树立为人师表意识。
四、加强师德师风建设必须强化教书育人职责。
简要评析
本次教研采用专题讲座的方式，使广大教师意识到新时代的教育背景下加强师德师风建设的重要性与必要性。
研后反思
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
研修主题
如何加强师德师风建设
主讲人
田兴武
研修地点
会议室
学时
4
研修形式
专题讲座
研修内容
如何加强师风师德建设
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？
研修主题
如何加强师德师风建设
主讲人
田兴武
研修地点
会议室
学时4Biblioteka 研修形式专题讲座研修内容
如何加强师风师德建设
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？
一、加强师德师风建设必须提高思想政治素质。
二、加强师德师风建设必须培养爱岗敬业的精神。
三、加强师德师风建设必须树立为人师表意识。
四、加强师德师风建设必须强化教书育人职责。
简要评析
本次教研采用专题讲座的方式，使广大教师意识到新时代的教育背景下加强师德师风建设的重要性与必要性。
研后反思
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、加强师德师风建设必须提高思想政治素质。
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简要评析
本次教研采用专题讲座的方式，使广大教师意识到新时代的教育背景下加强师德师风建设的重要性与必要性。
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教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、加强师德师风建设必须提高思想政治素质。
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校本研修活动记录
研修主题
如何加强师德师风建设
主讲人
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4
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什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？
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田兴武
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一、加强师德师风建设必须提高思想政治素质。
二、加强师德师风建设必须培养爱岗敬业的精神。
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教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。长期以来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。
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研修主题
如何加强师德师风建设
主讲人
田兴武
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会议室
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如何加强师风师德建设
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？
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如何加强师德师风建设
主讲人
田兴武
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什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。作为一名小学教师，如何加强师德师风建设呢？
备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。