学校任课教师业务学习管理办法
学校教师业务学习制度(3篇)
学校教师业务学习制度第一章总则第一条为规范学校教师的业务学习行为，提高教师的教学能力和专业素养，制定本制度。
本制度适用于全校所有教师。
第二条学校应当为教师提供必要的学习条件和资源，鼓励教师参加业务学习活动，并对其进行相应的奖励和激励。
第三条学校教师的业务学习分为内部学习和外部学习两种形式。
内部学习指由学校组织的内部培训和学术研讨等活动；外部学习指教师自主申请参加的学习和研究活动。
第二章内部学习第四条学校应当定期组织教研活动、教育讲座、课题研究等内部学习活动，以提高教师的专业水平和教育能力。
第五条学校应当根据教师的需求和岗位要求，制定有针对性的内部学习计划，并提供必要的学习资源和支持。
第六条教师参加内部学习活动应当经过学校批准，并按照规定时间参加学习，并完成规定的学习任务。
第七条学校应当对参加内部学习活动的教师进行学习效果的评估，并根据评估结果给予适当的奖励或激励。
第三章外部学习第八条教师可自主申请参加外部学习，包括参加学术研讨会、参观学习、专业培训等活动。
第九条教师申请参加外部学习应当提前向学校提出申请，并说明学习目的、内容和时间等。
学校应当根据实际情况进行审核和批准。
第十条学校应当帮助教师寻找和申请外部学习的机会，并提供必要的支持和指导。
第十一条教师在参加外部学习活动期间，应当积极学习和参与，完成学习任务，并遵守外部学习机构的规定。
第四章学习成果认定第十二条学校应当对教师的业务学习进行成果认定，包括学习的内容、时间、学时等。
第十三条教师完成内部学习任务的，学校应当给予相应的学术积分，作为教师职称评定和绩效考核的依据。
第十四条教师参加外部学习活动并取得学分的，学校应当鼓励其进行学术交流和实践经验的分享。
第十五条学校应当建立相应的档案记录教师的业务学习活动和成果，作为教师发展的重要依据。
第五章奖惩和激励第十六条学校应当对参加业务学习的教师进行奖惩和激励，以鼓励教师积极参与学习活动。
第十七条学校应当设立专项经费，用于奖励参加业务学习的教师，并公开公正地评选和发放奖金。
学校教师业务学习制度模版（三篇）
学校教师业务学习制度模版第一章总则第一条为了提高学校教师的业务水平，促进教师专业成长，制定本学校教师业务学习制度。
第二条本学校教师业务学习制度适用于全体任教教师。
第三条学校将根据教师的岗位职责和业务需求，制定具体的业务学习计划，并组织开展相关培训和学习活动。
第四条学校将建立健全教师业务学习的考核评价机制，对教师的学习成果进行评估，将学习结果纳入绩效考核和晋升评价的依据。
第二章教师业务学习计划第五条为了规范教师业务学习的内容和安排，每年学校将制定教师业务学习计划。
第六条教师业务学习计划应当包括以下内容：1. 教师业务学习的目标和要求；2. 学习的具体内容和时间安排；3. 学习方式和学习资源的提供；4. 学习成果的评价和考核要求。
第七条学校将根据教师所任教的学科或岗位，制定相应的业务学习计划，并将其纳入教师绩效考核的一部分。
第八条学校将定期评估教师业务学习的效果，根据学习成果确定下一阶段的学习计划。
第三章教师业务学习的方式第九条学校将采用多种方式组织教师业务学习活动，包括但不限于以下方式：1. 举办培训班、讲座等集中学习活动；2. 组织教研活动、学科组会议等小组学习活动；3. 提供学习资源，如电子资源、专业书刊等；4. 发放学习任务和案例研究资料，进行个人自主学习。
第十条学校将配备专职或兼职的教务人员，负责组织和管理教师业务学习活动，提供必要的教学辅导和指导。
第四章教师业务学习成果的评价第十一条学校将建立健全教师业务学习成果的评价机制，包括但不限于以下内容：1. 学习成果的考核方式，如考试、论文、项目汇报等；2. 学习成果的评分标准和评估指标；3. 学习成果的记录和档案管理。
第十二条学校将根据教师的学习成果，对其进行相应的奖励和晋升评定。
第五章教师业务学习的保障第十三条学校将为教师的业务学习提供必要的保障措施，包括但不限于以下内容：1. 提供必要的学习资源，如教材、资料等；2. 提供专业培训和学习机会；3. 给予学习时间和学习的灵活安排；4. 组织相关学习活动和交流机会。
2024年教师业务学习制度范本（五篇）
2024年教师业务学习制度范本____小学教师政治学习与业务学习制度学校政治学习与业务学习是全体教职工深化政治理论与业务理论素养、贯彻上级文件精神与会议要求、统一思想认知的重要活动，同时也是学校部署与总结工作的关键环节，对于强化学校管理与促进教师队伍建设具有深远影响。
现就教职工参与政治学习与业务学习活动制定如下规范：一、学习时间安排与地点学习时间原则上定于每周二下午两节课后，地点统一为学校会议室。
教职工需严格遵守时间，准时参加学习，除因病、事等特殊情况外，原则上不得请假。
如需请假（包括迟到、早退），必须事先获得党支部的批准。
二、到会纪律与统计参会人员由教研组长负责统计。
未经许可擅自提前离场的，视为早退。
累计三次迟到或早退，视为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时者，同样视为一次无故缺席。
三、无故缺席处理对于无故缺席者，将依据《学校教职工评价考核方案》中的相关规定进行处理。
四、学习内容与程序校长或业务领导需精心组织学习内容与程序，确保学习效果达到预期目标。
五、学习纪律在学习期间，与会人员应全神贯注，认真听讲并做好笔记，禁止从事批改作业、阅读书报等与学习无关的活动。
同时，会场内严禁吸烟。
六、学习出勤公布每学期末，校长办公室将公布一次教职工的学习出勤情况。
七、继续教育要求教师应通过多种渠道和方式接受继续教育，不断优化知识结构，提升自身素质。
每位教师每学年的进修时间应不少于____学时。
八、听课要求教师每学期需完成____节以上的听课任务；校长不少于____节；副校长不少于____节；中层业务领导不少于____节。
九、学习笔记检查教职工需认真填写《政治学习笔记》与《业务理论学习笔记》，并在期末提交至校长室进行检查与考核。
十、学习任务与参与教职工需按时完成学习任务，积极参与小组讨论，并认真参与学校组织的各项政治理论与业务理论学习活动。
2024年教师业务学习制度范本（二）一、教师应积极参与学校定期组织的业务学习、集中专题培训、继续教育学习以及上级部门举办的各类业务学习活动。
小学教职工业务学习制度
小学教职工业务学习制度
小学教职工在业务学习方面，应遵循以下制度：
1. 统一安排业务学习时间：学校应合理安排教职工的业务学习时间，并确保时间充足、有效利用。
2. 针对性培训计划：学校应根据教职工的实际需要，制定针对性的培训计划，包括教
育教学理论知识、教学方法、学科知识更新等方面的培训。
3. 多种培训方式：学校可以采取多种形式进行业务学习，包括专业培训班、内部培训、学科组织教研活动等。
4. 鼓励学习交流：学校应鼓励教职工之间进行学习交流，组织教研活动、教学观摩等，促进教师之间的相互学习和提高。
5. 学习成果认定：学校应对教职工的业务学习成果进行认定和记录，可以发放相关证
书或奖励，鼓励教职工持续学习和进步。
6. 激励机制：学校可以设立相应的激励机制，如加薪、晋升等，鼓励教职工积极参与
业务学习，提高教学质量。
7. 资源保障：学校应提供必要的学习资源，如教材、教辅资料、网络学习平台等，以
支持教职工的业务学习。
通过建立和落实这些业务学习制度，可以提升小学教职工的业务水平，为学生的教育
教学质量提供保障。
教师业务学习制度(7篇)
教师业务学习制度为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。
为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。
要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于____万字。
同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。
要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。
青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。
每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。
作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于____节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。
教师业务学习制度（二）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料（material），认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
2024年教师业务学习制度（四篇）
2024年教师业务学习制度一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料(material)，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
2024年教师业务学习制度（二）篇一：教师业务进修、培训管理制度教师业务进修、培训管理制度众所周知，在市场经济的今天，职业学校要在激烈的竞争中谋求生存、发展、壮大，就必须精心打造教师，创设品牌专业，创建名牌学校。
教师是学校教育教学工作的主要承担者，品牌教师是学校教学工作的中坚力量，是学校的生力军，因此，职业学校要长足地蓬勃地向上发展，就必须造就一支素质优秀，业务精湛，富于开拓进取的教师队伍。
为了提升本校教师整体水平，完成我校“三名工程”建设，经充分酝酿，学校制定了教师进修培训管理制度，现分述如下：一、目的和意义建立健全教师进修、培训制度，目的是奖励先进，树立典型，激励老师们你追我赶，力争上游，最终实现提升教师群体的综合实力，以适应时代发展的需要。
职业学校教师队伍的素质和能力的不断提高，是一种客观的必然的趋势。
职业教育的二元性，决定了职业学校的专业设置，课程安排必须以企业的需求和学生个人的发展的需要为立足点，顺应时代要求，谋划学生将来可持续性发展。
在知识经济的今天，与时俱进，决定了职业学校培养的人才目标应当是：知识较多、基础较宽的复合型、转换较快、具有创新精神和开拓能力、具有创业能力的技术人员和技术工人。
教师业务学习制度(五篇)
教师业务学习制度一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料(material)，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度（二）一、前言随着教育改革的深入推进，教师的专业素养和业务水平对于提高教育质量和培养优秀学生变得更加重要。
为了推动教师的专业发展和教育教学水平的提高，制定一套科学合理的教师业务学习制度是必要的。
二、制定目的1. 提高教师的业务素养和教学能力，增强教师的专业发展意识。
2. 促进教师的专业交流与合作，分享教学经验和教学资源，推动共同成长。
3. 建立科学的评估机制，激励教师参与学习和提升自己的能力。
4. 促进学校教育教学水平的提高，实现教育教学的全面发展。
三、学习内容1. 课程学习：教师应不断学习新的教育教学理论和新的课程改革方案，提高自己的课程设计和教学方法。
2. 教材学习：教师应对学校使用的教材进行深入研究，掌握教材内容和教材设计原则，提高教材的灵活运用能力。
3. 教学方法学习：教师应学习和掌握各种教学方法，不断探索适合自己的教学风格和方法，并进行教学实践和反思。
4. 班级管理学习：教师应学习如何有效管理班级，建立良好的师生关系，提高班级凝聚力和教育教学效果。
5. 科研学习：教师应学习和参与教育教学科研活动，不断提高科研能力和教研水平，为学校的教育教学改革提供有力的支持。
6. 专业发展学习：教师应学习并掌握相关的专业知识和技能，不断提升自己的专业素养和能力，为学生提供更好的教育。
学校任课教师业务学习制度
学校任课教师业务学习制度一、总则第一条为了提高我校任课教师的教学水平和业务能力，适应教育改革与发展的需要，建设高素质的教师队伍，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体任课教师。
第三条学校鼓励教师参加各类业务学习，不断提升自身专业素养，以提高教育教学质量。
二、业务学习内容第四条业务学习内容主要包括：1. 教育政策法规、教育理论、教育改革与发展的相关知识；2. 学科专业知识、课程标准、教学大纲、教材内容；3. 教学方法、教学技巧、教学手段、教学评价；4. 现代教育技术、教育信息化、网络教育资源；5. 学生心理、家庭教育、班主任工作等相关知识。
三、业务学习方式第五条业务学习方式包括：1. 校内培训：学校组织的各类业务培训、研讨会、讲座、座谈会等；2. 校外培训：教师自主参加的各类教育教学培训、学术研讨会、研修班等；3. 网络学习：通过教育部门官方网站、教育平台、在线课程等网络资源进行学习；4. 自学：教师根据自身需要，选择书籍、报刊、论文等资料进行自学。
四、业务学习时间与任务第六条教师每年参加业务学习的时间不得少于规定学时。
具体学习任务如下：1. 校内培训：参加学校组织的各类业务培训、研讨会、讲座、座谈会等，完成规定的学习任务；2. 校外培训：每年至少参加一次校级以上的教育教学培训、学术研讨会、研修班等；3. 网络学习：每年至少完成规定的网络学习学时；4. 自学：每年至少阅读一本与教育教学相关的书籍，撰写一篇读书心得或学术论文。
五、业务学习管理与评价第七条教师应认真记录业务学习情况，学校设立专门的档案，对教师业务学习情况进行管理。
1. 教师需按时上交业务学习笔记、心得、论文等材料；2. 学校定期对教师业务学习情况进行检查，并进行评价；3. 业务学习成果可作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的依据。
六、激励与保障第八条学校为教师业务学习提供以下保障：1. 提供丰富的业务学习资源，包括图书、报刊、网络资源等；2. 合理安排教师参加校外培训，并提供相应的经费支持；3. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛、学术交流等活动，提升自身能力；4. 对业务学习成绩优秀的教师给予表彰和奖励。
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学校任课教师业务学习管理办法
学校任课教师业务学习制度任课教师业务学习制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。
为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。
要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学不少于万字。
同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。
要积极参加学校组织的学术活动。
、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。
青教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
、根据高考“+X”改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。
每学每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。
作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于节，青教
师（毕业三以内者）不少于节。
、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
、积极学习现代教育技术，岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。
******中学
二○○五三月。