舞蹈教案-傣族舞五个手型讲解、基础训练
傣族舞蹈手位组合教案
傣族舞蹈手位组合教案教案标题：傣族舞蹈手位组合教案教学目标：1. 了解傣族舞蹈的起源、特点和文化背景。
2. 学习傣族舞蹈中常用的手位组合。
3. 能够正确运用手位组合，展示傣族舞蹈的优美动作。
教学准备：1. 课件或图片展示傣族舞蹈的特点和手位组合。
2. 音乐设备播放傣族舞蹈音乐。
3. 空教室或舞蹈室供学生练习。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍傣族舞蹈的背景和起源，激发学生对傣族舞蹈的兴趣。
2. 展示一段傣族舞蹈视频，让学生感受其独特的舞蹈风格和手位组合。
知识讲解：3. 介绍傣族舞蹈中常用的手位组合，如"合掌"、"开掌"、"手心向上"、"手心向下"等。
4. 解释每个手位的含义和舞蹈中的运用场景。
示范练习：5. 播放傣族舞蹈音乐，示范并引导学生跟随节奏做简单的手位练习。
6. 分组练习，让学生自由组合手位，创造出自己的舞蹈动作。
巩固练习：7. 学生分成小组，每个小组准备一段傣族舞蹈表演，要求包含至少三个不同的手位组合。
8. 学生在空教室或舞蹈室进行排练，并互相观摩和提供反馈。
展示和总结：9. 每个小组轮流表演傣族舞蹈，其他学生观看并给予评价。
10. 教师总结本节课的教学内容，强调手位组合在傣族舞蹈中的重要性和表现力。
拓展活动：11. 鼓励学生了解其他少数民族的舞蹈文化，比较其手位组合的异同。
12. 组织学生参加学校或社区的文化活动，展示傣族舞蹈的魅力。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和动作准确度。
2. 评估学生在小组表演中的表现和创造力。
3. 收集学生对傣族舞蹈手位组合的理解和感受的反馈。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解傣族舞蹈的更多元素和技巧。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才华。
教学反思：1. 回顾学生在学习过程中的难点和问题，思考如何更好地引导学生掌握傣族舞蹈手位组合。
2. 总结学生对本节课的反馈和评价，以便改进教学方法和内容。
傣族舞蹈基础教案模板范文
课程名称：傣族舞蹈授课对象：初学者授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本特点和风格。
2. 掌握傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 培养学生的舞蹈感觉和表现力。
教学内容：1. 傣族舞蹈简介2. 基本手形、手姿、脚位和步伐3. 傣族舞蹈基本动作组合教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的背景、特点和风格。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本手形、手姿教学1. 教师示范基本手形：掌形手、爪形手、孔雀手、半握拳。
2. 学生跟随教师练习基本手形。
3. 教师示范基本手姿：按掌、托掌、立掌、领腕、侧提腕。
4. 学生跟随教师练习基本手姿。
三、基本脚位和步伐教学1. 教师示范基本脚位：正步、侧步、弓步、马步。
2. 学生跟随教师练习基本脚位。
3. 教师示范基本步伐：平步、踮步、跳步。
4. 学生跟随教师练习基本步伐。
四、傣族舞蹈基本动作组合教学1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合。
2. 学生跟随教师练习傣族舞蹈基本动作组合。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课学习的内容。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
二、傣族舞蹈基本动作组合深化1. 教师示范傣族舞蹈基本动作组合的更高难度版本。
2. 学生跟随教师练习更高难度的傣族舞蹈基本动作组合。
三、舞蹈感觉和表现力培养1. 教师引导学生关注舞蹈中的节奏、空间和情感表达。
2. 学生进行舞蹈即兴创作，教师给予点评和指导。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调学习傣族舞蹈的重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的基本特点和风格有了一定的了解。
2. 学生掌握了傣族舞蹈的基本手形、手姿、脚位和步伐。
3. 学生能够连贯地完成傣族舞蹈基本动作组合。
4. 学生的舞蹈感觉和表现力有所提高。
备注：在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。
大学傣族舞教案
课时安排：4课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 了解傣族舞蹈的历史、文化和艺术特点。
2. 掌握傣族舞蹈的基本手位、脚位和舞步。
3. 能够独立完成傣族舞蹈的基本动作和组合。
4. 培养学生的审美情趣和舞蹈表现力。
教学内容：一、傣族舞蹈简介1. 傣族舞蹈的历史背景2. 傣族舞蹈的艺术特点3. 傣族舞蹈的代表性作品二、傣族舞蹈基本手位、脚位和舞步1. 基本手位：掌形、拳形、指形、扇形、花形、钩形、云形等。
2. 基本脚位：正步、丁字步、之字步、点步、踮步、跳步等。
3. 基本舞步：平步、踮步、跳步、旋转、点步等。
三、傣族舞蹈基本动作和组合1. 基本动作：抖肩、摆手、转体、跳跃等。
2. 组合训练：手位组合、脚位组合、基本舞步组合、节奏组合等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史、文化和艺术特点。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的韵味。
二、基本手位教学1. 教师示范基本手位，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、基本脚位教学1. 教师示范基本脚位，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习上节课内容1. 教师检查学生掌握情况。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、基本舞步教学1. 教师示范基本舞步，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、基本动作教学1. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第三课时：一、复习上节课内容1. 教师检查学生掌握情况。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、组合训练1. 教师示范组合，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂展示1. 学生分组进行课堂展示。
2. 教师点评，总结本节课学习成果。
第四课时：一、复习上节课内容1. 教师检查学生掌握情况。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、傣族舞蹈作品欣赏1. 教师播放傣族舞蹈作品，让学生欣赏。
2. 学生讨论作品的艺术特点。
傣族舞的基本手型和手位训练采桑谣教学设计
傣族舞的基本手型和手位训练——《采桑谣》教学设计一、教学目标1、知识目标：初步了解傣族舞蹈的动律特点，基本手型和手位。
2、能力目标：在幼儿教学创作及舞台表演中，能自如的运用所学知识，增强舞蹈的创作能力和表现力。
3、情感目标：通过学习傣族舞蹈让学生们了解傣族少数民族的风土人情，生活习性，了解各民族不同的舞蹈风格.二、教学重点、难点1、重点：手臂三道弯注意指尖要上翘，手臂延伸。
2、难点：傣族基本手位的准确性。
三、教学准备多媒体影像、资料、音响四、教学方式观察比较法、示范法、启发引导法、游戏法、共同探究法。
五、教学过程：1、师生问好。
课前作业：提前了解傣族的民族特点。
2、新课导入（5分钟）（1）傣族简介地域、特点、节日、服装。
（2）欣赏视频，提出问题，引出本节课内容。
问题：傣族舞蹈的体态和动律有哪些特点？a、傣族舞蹈姿态的雕塑式的造型美。
下肢多半保持半蹲状态，躯干和手臂保持一定的弯度。
形成手、脚、身体“三道弯”的舞姿造型。
b、“三道弯”：第一道弯从立起的脚掌至弯曲的膝部，第二道弯从膝部到胯部，第三道弯从胯部到倾斜的上身。
c、动律特点：音乐重拍时做向下动作，节奏均匀屈伸，带动身体上下起伏。
（3）讲解新知傣族舞蹈：基本手型：掌型、曲掌型、冠型、嘴型、爪型、叶型基本手位：低展翅、平展翅、高展翅、侧展翅、双合翅、双抱翅。
（4）巩固深入游戏pk--王牌对王牌规则：a、8人一组，两组pk，每组派出两名代表参加挑战。
b、挑战内容为基本手型和手位，每组共出五道题，一人表演，另一人来猜。
答对多者获胜。
c、每组的两名代表，一名为出题者，一名为参与者。
d、评出优胜组，进行奖励。
（5）学跳《采桑谣》第一部分a、看视频b、听音乐、故事引入c、学跳d、展示、分组练习六、课堂小结1、傣族的基本手型、基本手位。
2、舞蹈《采桑谣》第一部分。
七、布置作业1、熟练掌握傣族的基本手型、手位，跳会《采桑谣》第一部分。
2、运用所学内容，以组为单位，将舞蹈《采桑谣》的第二部分进行创编。
傣族手势舞蹈教案模板范文
课时：2课时年级：七年级教材：《中国民族民间舞初级教程》傣族舞蹈部分教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本特点和文化内涵。
2. 培养学生傣族手势舞蹈的表演能力。
3. 提高学生对民族舞蹈的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本手型和手势。
2. 傣族舞蹈的动律和节奏。
教学难点：1. 傣族舞蹈手势的灵活运用。
2. 傣族舞蹈的动律和节奏的把握。
教学准备：1. 教学视频：傣族舞蹈教学视频。
2. 音乐：傣族舞蹈音乐。
3. 动作图片：傣族舞蹈基本手型和手势图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的基本特点和文化内涵。
2. 播放傣族舞蹈教学视频，让学生初步了解傣族舞蹈。
二、学习傣族舞蹈基本手型和手势1. 教师展示傣族舞蹈基本手型和手势图片，讲解每个手势的动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习傣族舞蹈基本手型和手势。
三、傣族舞蹈动律和节奏的讲解1. 教师讲解傣族舞蹈的动律和节奏特点。
2. 学生跟随音乐练习傣族舞蹈动律和节奏。
四、傣族舞蹈基本动作的练习1. 教师示范傣族舞蹈基本动作，学生跟随教师一起练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示上节课学习的傣族舞蹈基本手型和手势。
2. 学生展示上节课学习的傣族舞蹈基本动作。
二、傣族舞蹈组合的练习1. 教师讲解傣族舞蹈组合的动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习傣族舞蹈组合。
三、傣族舞蹈表演1. 学生分组进行傣族舞蹈表演。
2. 教师对学生的表演进行点评和指导。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的基本手型和手势掌握程度。
2. 学生对傣族舞蹈的动律和节奏把握程度。
3. 学生对傣族舞蹈组合的练习情况。
4. 学生在傣族舞蹈表演中的表现。
傣族舞蹈手势训练教案
傣族舞蹈手势训练教案教案标题：傣族舞蹈手势训练教案教案目标：1. 了解傣族舞蹈的背景和特点。
2. 学习傣族舞蹈的基本手势。
3. 训练学生的手部灵活性和协调性。
4. 培养学生对傣族文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐。
2. 傣族舞蹈表演视频或图片。
3. 音乐播放设备。
4. 手势示范视频或图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示傣族舞蹈表演视频或图片，引发学生对傣族舞蹈的兴趣。
2. 介绍傣族舞蹈的背景和特点，让学生了解其文化内涵。
技巧训练：1. 播放傣族舞蹈音乐，让学生跟随节奏摆动身体，热身准备。
2. 分发手势示范视频或图片，介绍傣族舞蹈的基本手势。
3. 逐个示范并解释每个手势的含义和动作要领。
4. 让学生跟随示范，反复练习每个手势，确保他们掌握正确的动作和姿势。
5. 进行手势组合练习，将学习到的手势有机地串联起来，形成简单的舞蹈动作。
创作表演：1. 鼓励学生自由发挥，尝试将学习到的手势进行创意组合。
2. 分组进行小型舞蹈创作，每个小组可以选择自己喜欢的傣族舞蹈音乐，并结合所学手势进行编排。
3. 每个小组表演自己的创作，鼓励同学们互相欣赏和学习。
总结活动：1. 回顾教学内容，强调傣族舞蹈手势的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生对傣族文化进行更深入的了解和研究。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 邀请专业舞蹈老师或傣族舞蹈表演团队来学校进行现场指导和表演。
2. 组织学生参观傣族文化相关的展览或活动。
3. 鼓励学生自主学习和探索其他民族舞蹈的手势和特点。
教学评估：1. 观察学生在课堂练习和创作表演中的表现。
2. 评估学生对傣族舞蹈手势的掌握程度，包括正确性、流畅性和表达力。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈。
通过本教案的实施，学生将能够掌握傣族舞蹈的基本手势，培养手部灵活性和协调性，增加对傣族文化的兴趣和理解。
同时，通过创作表演和延伸活动的引导，学生将有机会进一步深入了解和体验民族舞蹈的魅力。
傣族舞基本手形教案及反思
傣族舞基本手形教案及反思傣族舞是中国少数民族之一的傣族特有的舞蹈形式，它以其独特的舞姿、优美的舞蹈动作和丰富的文化内涵而闻名。
在傣族舞中，手形是非常重要的一部分，它不仅仅是舞蹈动作的一部分，更是表达情感、传递信息的重要手段。
因此，学习傣族舞的基本手形是非常重要的，它不仅可以帮助学生掌握舞蹈技巧，更可以帮助他们了解傣族文化，增进对傣族舞蹈的理解和热爱。
一、基本手形教案。
1. 手指展开，双手自然下垂，手指自然展开，五指分开，手掌向外。
2. 手指合拢，双手自然下垂，手指自然合拢，五指并拢，手掌向内。
3. 手掌展开，双手自然下垂，手掌向外展开，手指自然分开。
4. 手掌合拢，双手自然下垂，手掌向内合拢，手指自然并拢。
5. 手指弯曲，双手自然下垂，手指自然弯曲，五指弯曲，手掌向内。
6. 手指伸直，双手自然下垂，手指自然伸直，五指伸直，手掌向外。
7. 手掌上扬，双手自然下垂，手掌向上扬起。
8. 手掌下压，双手自然下垂，手掌向下压。
二、反思。
傣族舞的基本手形教案是非常简单的，但是却蕴含着丰富的文化内涵。
在教学过程中，教师不仅仅要传授学生舞蹈动作的技巧，更要引导学生去理解这些手形背后的文化意义。
通过教学，学生可以了解傣族舞蹈的起源、发展和特点，增进对傣族文化的了解和尊重。
另外，在教学过程中，教师还要注重培养学生的舞蹈表现力和情感表达能力。
傣族舞是一种富有情感和生活气息的舞蹈形式，学生在学习舞蹈的基本手形的同时，还要注重舞蹈表现力的培养。
教师可以通过音乐、情感表达等方式来引导学生，让他们在舞蹈中表达自己的情感，展现自己的个性。
最后，教师还要注重培养学生的团队合作意识和舞蹈技巧。
傣族舞是一种集体舞蹈形式，学生在学习舞蹈的基本手形的同时，还要注重团队合作意识的培养。
教师可以通过编排舞蹈动作、排练舞蹈等方式来培养学生的团队合作意识，让他们在团队中发挥自己的特长，做到心手合一，达到更好的舞蹈效果。
总之，傣族舞的基本手形教案不仅仅是一种舞蹈技巧的传授，更是一种文化传承和情感表达的载体。
傣族舞教学手位训练教案
傣族舞教学手位训练教案教案标题：傣族舞教学手位训练教案教学目标：1. 了解傣族舞的特点和文化背景。
2. 学习傣族舞的基本手位，并能够正确运用。
3. 提高学生的舞蹈协调性和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 傣族舞曲音乐。
3. 教学投影仪或白板。
4. 学生准备舒适的舞蹈服装。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍傣族舞的背景和特点，引起学生的兴趣，并播放一段傣族舞蹈视频。
步骤二：手位介绍（10分钟）1. 教师向学生展示傣族舞的基本手位，如托盘手、莲花手、开合手等，解释每个手位的含义和动作要领。
2. 教师通过示范和口头指导，让学生模仿练习每个手位。
步骤三：手位训练（20分钟）1. 教师播放傣族舞曲音乐，让学生跟随音乐练习手位。
2. 教师观察学生的动作，并给予肯定和指导，帮助学生纠正错误。
3. 教师组织学生进行手位组合练习，让学生在音乐中流畅地切换不同的手位。
步骤四：巩固与展示（15分钟）1. 学生分组进行手位训练，每个小组选择一段傣族舞曲进行表演。
2. 学生展示自己的舞蹈，教师给予鼓励和反馈。
步骤五：总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，评价学生的表现，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 鼓励学生了解更多傣族舞的知识和技巧，可以进行更深入的舞蹈学习。
2. 组织学生参加傣族文化交流活动，展示他们所学的傣族舞蹈。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性和流畅程度。
2. 评价学生在展示环节中的表现和舞蹈技巧。
备注：教案中的时间安排仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。
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嘴型（模仿孔雀嘴），食指和大拇指往里掐，三个手指头往后翘。
爪型（模仿孔雀爪）等。还有一个是另一种嘴式手型，大拇指翘起，食指弯曲，其他手指翘起，这个手型不是很常见。
教学重点及难点
手型是傣族重要特征，一定要正确掌握。
教学手段
口授
使用教材
参与资料
课后小结
作业
课程名称:民族民间舞
授课教师
黄光药
班级
14春学前（1）（课时
授课内容
傣族舞五个手型讲解、基础训练
教学过程
傣族舞和一般的民族舞不同，它的舞步很轻快。所谓手如柳，步如鹤、手型有：
掌型（大拇指和四个指头使劲分开，手指向后勾，分托式掌、站式掌）
曲掌型（握拳），握拳不是实心拳，而是空心拳，把你的大拇指往后翘。