外研版八年级英语下册Unit4教案
外研版八年级英语下册Unit 4教案各位领导、老师们：大家好！我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。
我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。
一教材内容分析本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。
教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。
适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二学情分析七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。
在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。
这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三教学目标1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标语言技能目标听:懂有关学习介绍的简短对话，提高学生实际应用能力。
说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。
读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。
进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子；(2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。
具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
认知策略: 联系，归纳，推测等技能。
调控策略: 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际策略: 学习运用恰当词语介绍有关产品使用说明资源策略: 通过其他资源获取更多产品介绍的信息。
自学策略: 借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。
合作学习策略: 关心身边的生活环境，能互相介绍有关生活中的用品。
其他：培养联想能力，如场所与功能的联系。
4文化意识目标：在中外对比中，了解Internet café 情况，了解Internet café 在国际的使用情况。
5情感态度目标培养学生热爱生活，细心观察生活的细节。
参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。
四、重点和难点1 教学重点（1）重点句型：“If从句+祈使句”的句子（2）重点话题：Introduce new technologies; Learn to how to protect themselves when they are in danger. 2 教学难点（1）掌握if句型。
（2）能用英语介绍生活中的科技用品。
3 突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。
五、教材处理1 核心任务：能够运用所学知识介绍生活中的科技用品。
三个环节如下：pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识。
Task-cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“介绍科技产品”的表达能力，为完成核心任务做好铺垫。
post-task：达成任务，展示成果，自我评价，反馈学习情况。
2 课时安排第一课时：Unit 1: Vocabulary and listening第二课时：Unit 2: Vocabulary and reading第三课时：Unit 3: Language in use1-7第四课时：Writing, Speaking, Around the world, Module task第五课时：Self-assessment,analysis of Ex.第一课时：Vocabulary and listening (Unit 1 Activity 1~8)Step 1 Brainstorming：从本单元的题目new technology 入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词（video, video, recorder etc）主要为下一步教学做好准备。
Step 2 Which suggestion do you give?通过简单问答，从听开始介入if的从句，让学生有一个比较的直观的认识。
引入new words（press, button, copy, memory, turn on, play recorder）.通过model训练学生的发散性思维. Step 3 Lead –in: instructions of computerComputer属于new technology，温故知新，对本单元能过起到过渡的作用。
Step 4 Presentation实物的教具非常直观，它具有可操作性，可以在教里直接进行演示，可以引入相应的instructions，另外，并不是每个学校的每个班级都有多媒体，使用实物教具可以取得事半功倍的效果。
Step5 Listen and read在常规听力练习中进一步提高学生听的能力，充足的输入，更有利于学生进行目标语言的输出。
如果可能的话，把不同的按键涂成相应的颜色，让学生更好的理解课文。
Step6 Answer the question 学生可以根据问题的回答充分的熟悉课文，通过学生的个别回答，可以提高学生的口头表达能力和语言的组织能力，这是语言的有效输出。
Step7 Reading and speaking让学生听磁带，增强他们的语感，培养学生良好的语音，语调。
还要培养学生良好的朗读习惯（默读、集体朗读、个别朗读）。
还可以培养学生的表演能力。
Step 8 To be a salesman使用mobile phone 是Unit 2 的相关环节，学习它，能够起到承上启下的作用。
Step 9 Homework 适当的抄写和阅读是必需的，作文在课堂里已经进行过讨论，所以大部分学生有能力掌握，他们并不会感到困难。
To be a good salesman,跟学生的生活实际相结合。
第二课时：Vocabulary and reading Step1 check the homework这部分既是check the homework，同时也是Unit 2 第一部分的内容。
如果学生在课前预习过该部分内容，那完全可以利用好这个环节，节减上课的时间，提高上课的效率，教与学双赢。
Step2 Lead -in利用学生生活身边可能发生的事情，比如狗咬人的，如果该狗是狂犬病，他们应该如何处理？加强学生对突发事情的反应和处理的能力。
Step 3 Making up a story可以充分地发挥学生的想象力，自主学习和合作学习相结合。
这些图片跟课文有密切的联系，学生熟悉他们。
对理解课文有很大的帮助。
让学生对具体的文章内容不觉得陌生。
Step 4 Reading1 Herry Jackson meets the same situation as you. Let’s see how he does? Read the passage and answer the questions.根据故事的时间、人物、地点、起因、经过、结果等进行提问，让同学们掌握相应的阅读技巧和策略。
2 Read the passage again, choose the best answer.加大问题的难度，进一步地理解课文,加强学生的推理和归纳能力。
3 Retell the story in English.学生根据图片Key words或进行复述，可以降低难度，故事的复述更具有流畅性，针对性和目的性。
通过复述，学生能够熟悉课文，锻炼学生的口语表达能力，考虑到学生的个别差异性比较大，水平参差不齐，适当的话可以参考课文，充分展示他们的成果，这是有效的语言输出。
4 Expand“学以致用”是我们的学习目的。
学生要学会处理生活中的突发事件，具有应变的能力，并采取妥善的措施。
学生要学会如何的保护自己和他人，遇事要保持冷静的头脑。
Step 5 Homework要多阅读课文，联系学生生活实际，引导学生关注生活环境, 用中学。
第三课时：Language in use 1-7Step 1 Investigate what your response is.多说if 的句型，熟练生巧。
提高学生说的能力。
Step 2 Complete the sentences下个单元讲的是If 条件状语从句的主从句的时态，这里讲的起到铺垫的作用。
Step 3 write instructions要学生多写，落实好“双基”。
Step 4 Group competition以小组竞赛方式进行归纳和小结，易于启发学生的学习。
能够很好复习和巩固课文，让学生没有重复感。
Step 8 Homework要学生知道新的技术给我们带来了什么好处，科学技术是第一生产力。
同时为第五课时的辩论赛作好准备。
学生的学习也要反馈，做到查漏补缺。
第四课时：Writing, speaking, around the world, Module taskStep 1 Listen and repeat进一步进行听力的训练，增加学生的语感。
Step2 Writing要培养学生良好的写作习惯。
有些学生很怕写作，因为他们觉得太难，要消除学生对写作的恐惧感，应该由易到难，层层深入，循序渐进，培养他们的写作兴趣，能够取得事半功倍的效果。
Step 3 Work in groups把学生分成四组，每两组的学生具有不同的任务，让学生进行小组讨论，充分的交流与合作，让每位同学都知道如何去写。
能够资源共享，在课堂上完成写作，单位时间里提高了教学和学习的效益。
Step 4 Around the worldStep 5 Homework学生的学习要及时的反馈，新的技术有他好的一面，也有坏的一面，学生要客观地分析问题，不能够一刀切。
同时为第五课时的辩论赛作好准备。
学生的学习也要反馈，做到查漏补缺。
第五课时：Self-assessment, Exercises Step1 Sharing the story让学生充分分享他们自己在课外收集起来的资料，满足学生表现的欲望，加强同学们之间的感情交流。
Step 2 Making a debate辩论赛的形式能激起学生的学习热情。
Module 4 Unit 1 八年级英语下册(外研版)
6.take your temperature 量一量你的体温 eg：Have you taken your temperature?你量体温了吗？
take常见的用法：
魔法
典记例忆完成句子。 (1)你最好先量一下他的体温。 You'd better __t_a_k_e___ _h_i_s_____ _te_m__p_e_r_a_tu_r_e__ first. (2)记得饭前吃药。
do more exercise
sleep well
eat more vegetables have more fruit
Language points
1. I feel ill. feel ill 感觉不舒服，感到身体不适。feel是系动词，后常跟形容词作表语，构成
系表结构。ill是形容词，意为“不健康的，生病的”，其比较级和最高级分别为 worse、worst。ill 的名词形式为illness(疾病)。 例：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你觉得不舒服，就该去看医生。
【拓展】器官名词后缀-ache表示部位疼痛
tooth+ache = toothache （牙痛） head+ache = headache （头痛） back+ache= backache（背痛） stomach+ache = stomachache（胃痛） ear+ache= earache （耳朵痛） heart+ache= heartache（心痛）
例：That’s why he got angry with me. 那正是他对我生气的原因。
Tom overslept this morning. That is why he was late for work. 汤姆今天早晨睡过头了。 那就是他上班迟到的原因。
八年级英语下册 module 4 unit 1导学案 外研版
外研版八年级下册英语module 4 unit 1导学案Module 4 New technologyUnit 1 If you want to record, press the red button.教师寄语： Anything is possible.课型：Listening and speaking【学习目标】1.知识目标：掌握下列重点单词和短语的意思及用法：press ,button, instruction, video, video camera, copy, memory, turn on, Irish, lend, recorder, second，playback, come on, lady, gentleman2. 能力目标：1）能通过预测和速记等方法听懂科技产品操作的指令语，能简单讲解怎样使用某种简单设备。
2）能在实际情境中应用“if引导的条件状语从句+祈使句”句式。
如：If you want to record, press the red button.3. 情感目标：鼓励学生大胆尝试使用新产品，增加对这些技术设备的了解，培养学生对科学技术的热爱和探索精神，提高生活质量。
【教学重难点】1.重点句式：if引导的条件状语从句+祈使句2.难点：在实际情境中应用if引导的条件状语从句+祈使句。
【教学过程】[课前朗读] 朗读词汇：press ,button, instruction, video, video camera, copy, memory, turn on, Irish, lend, recorder, second，playback, come on, lady, gentleman根据音标读出单词并了解汉意，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词，注意发音。
外研版八年级下册英语精品教学课件 Module 4 Unit 3
Practice
Presentation
用how long对现在完成时的时间状语 提问。
How long have you played football? How long have you been like this? How long have you had the dog?
Presentation
表示某一行为或状态持续多长时间时，根 据时间的不同，可以使用不同的时态。
A. has left
B. has come to
C. has gone to D. has been away from
6. — Did you borrow the comic book from
the library?
— Yes. I_____ it for three days. I’ll
return it this afternoon.
______ in Sichuan for five years. A. was teaching B. has taught C. will teach D. taught
Practice
11. She _______ her hometown for many
years. No one nearly knows her.
A. borrowed
B. kept
C. have borrowed D. have kept
外研版八年级下册英语M4U2上课课件
People will wear the same clothes in rain or in wind, for the clothes will keep us warm or cool.
Machines and robots will help people do heavy jobs, and people will have a lot of free time.
Task 5
Translate the following expressions into English.
1.实现；成真 _c_o_m_e__tr_u_e_ 2.海平面 _s_e_a_l_e_v_e_l _____ 3.也 _a_s_w__el_l___________ 4.进入太空 _in_t_o_s_p_a_c_e___ 5.交通阻塞 t_r_a_f_fi_c_j_a_m___ 6.在空中 _in__t_h_e_a_i_r_____ 7.不仅……而且…… n__o_t _o_n_ly__…__b_u__t _a_ls_o_…_
2. To learn to talk about life in the future using the following structures: What will life be like? —I think … will … —Yes, but I think … will…
3. To learn some key words and useful expressions
IIththininkkreovbeortysowniell hweillpl hpaevoepalesdmoaall pplaleonotepolsefowwtroilarlvkheasllovine g
外研版八年级下册英语 Module 4 Unit 3 Language in use
Bill：Yes, alot. Iusuallyplaycomputergameslateatnight. Doc魔to法r：(3)_T__h_a_t'_s_it_.__________ Bill记：忆(4)___C_a_n_I_h_e_l_p_y_o_u_?__H_o_w__lo_n_ghaveyoubeenlikethis? Doctor：WelTl,hyaotu'ssipt.endtoWomhuacth'stiwmreoinngfrwointthomfthee?
Module4 Seeingthedoctor
Unit3 Languageinuse
同学们，上一课学习的单词、短语和句型你们都掌握了 吗？现在大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！
Canyoumakeupsentenceswiththewords “since, for, sincethen”?
3
Completethesentences. 1—Ifellilltwodaysago. —Soyou've____b_e_e_n_illfortwodays? —That'sright. 2—Isawthedoctorthreedaysago. —Soyouhaven't___s_ee_n___herinthelastthreedays? 3—I'llwalktoschoolforthefirsttimetomorrow. —Soyou'venever__w__a_lk_e_d_toschoolbefore? 4—Icameintohospitaltwodaysago. —Soyou'vealready_____b__e_eninhospitalfortwodays? 5—Howlong____h__a_v_eyou______h_a_daheadache? —Oh, itbeganabouttwohoursago.
外研版八年级英语下册Module 4Unit 2 教学导案含答案
Unit 2 We have played football for a year now.Healthy living1 I was not feeling very well so the doctor checked my heart and said I needed more exercise. I have never been very active, and I do not like sports. I have always wanted a pet, so my parents gave me a dog for my birthday. Now I get exercise by taking him for a walk every day. I have had him for three months now andI feel really healthy. －Anna2 Our teacher decided to start a girls’ football team and I thought, “What a great idea!” I was the first member of the team. We have played football for a year now and we all feel very fit. Our teacher is the coach, and she also takes part in the training with us. She is in excellent condition too. －Wang Wei3 For the last few years, I went to work on the underground. When I got to work, I always felt very sleepy and I was not happy. I bought a bike in January, since then, it has become part of my life. Now I ride to work every day. It is my daily exercise. I arrive at work with a smile on my face. －Thomas4 I was weak after a long illness, so I wanted to exercise more. Then a friend suggested, “Why don’t we go for a run before school?” So we start ed running a week ago. But I do not enjoy running, and when I get to school, I feel awful. My legs hurt and I am hot all over. Perhaps I am too weak to do any exercise. What do you think? －Richard词汇短语精讲1take part (in sth.) 参加；参与（某事）【点拨】take part表示“参加”，它后面跟宾语时一般要加介词in，构成短语take part in。
春外研版八年级英语下册教学课件：Module 4Unit 2(共29张PPT)
2.We are playing football,do you want to ___ the
game?
A.join in
B.join
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Careful reading to solve
difficult points
2. … and she also takes part in the training with us. 她和我们参加同样的训练。
外研版新标准（NSE） 八年级下册
Module4 Unit2
Unit 2
We have played football for a year now.
Let's watch a video
What's the topic? What's it talking about?
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1921.9.19Sunday, September 19, 2021
注意与join和join in的区别： join多指加入某一个组织或某些人，成 为其中一员。 join in 指参加活动，在口语中可与 take part in通用。
We both joined the Labor Party. 我们俩都加入了工党。
They all join in singing the song. 他们一起唱这首歌。
3. She is in excellent condition too. 她的身体状况也很好。
外研版八年级下册英语 Module 4 Unit 2 We have played football
9.
YoushoulddoCmore________outdoors.
Don'talwaysdoyourmath________atthedesk.
A. exercise; exercise
B. exercises; exercises
C. exercise; exercises
D. exercises; exercise
10. Doingeye____B____isgoodforyoureyes.
A. exercise
B. exercises
C. practice
D. practices
【点拨】exercise表示“锻炼”时，为不可数 名词，表示“一套动作，训练活动”时，为可 数名词，此处表示“眼保健操”，故选B。
6. Breadandbutteristheir________food.
7.
daily
Theboyhadtostopgoingtoschoolbecauseofhisterrible_
_______.
illness
8.
Mybestfriend,
Tom,
active isvery________ineverythingsowechoosehimasourmo
8 Sincethen
4 member
9 gofor; run
外研版八年级下册英语 Module 4 Unit 1 I haven't done much
9.—Themeatis_______B_delicious. —Yes, butdon'teat________meat. A. toomuch; toomuch B. muchtoo; toomuch C. toomuch; muchtoo D. muchtoo; muchtoo
【点拨】muchtoo意为“十分; 很”，其后接形容词或副 词。第一个空格后为形容词delicious，故第一个空格用 muchtoo。toomuch意为“太多”，其后接不可数名词。 第二个空格用toomuch修饰不可数名词meat。
nameregistratifoenvieftrheyhavea________ ( 发 烧 ) andcoughhere.
5.
Ifyoudon'toftenhavebreakfast,
you'llsufferfromabasdt_o_m_a_c_h_a_c_h_e_____( 胃 痛).
二、根据汉语意思完成句子, 并背记英语句子 6. 你像这样多久了?
9. 我自从去年有了电脑以来, 就没多做运动。
I_____h_a_v_e_n_'t_d_o_nmeuchexercise________Igotmyc omputerlastyseianr.ce
10. 那可能对你的健康很有害。 Itcanbevery_______h_a_r_m__fu_lytoour_______h_e.alth
12. 别吃太多垃圾食品, 这对我们的健康有害。
Don't_ea_t______toomuchjunkfood. Itis__b_a_d____forourhealth.
13. Smokingdoesharmtoh. Weea'dltbhettergiveitup.
八年级英语下Module 4 New technology Unit 3 Language in use课件外研版
Unit 3 Language in use
If 从句，+ 祈使句
If + 主语+ 谓语动词(一般现在时) + 宾语,
祈使句(主句)
Eg: If you like it, take it home. Do not cross the street if the traffic light is red.
Getting to know your CD recorder
Activity 5 Listen and check.
1. The × woman knows which mobile phone she wants. 2. The × woman only wants to make calls. 3. √ All mobile phones can send text messages. 4. √ The prices of the mobile phones are
如果是红灯就不要过马路. 如果你喜欢, 就带回家吧.
If you any help, just call me.
如果需要帮忙就叫我吧.
Let’s practice. Turn to page 108.
1 Join the sentences with if.
1. If you can’t understand the sentence, use your dictionary. 2. If you want to improve your English, read English books. 3. If this is difficult, ask for help. 4. If the conversation is hard to understand, listen again.