大班食育活动《认识面粉》-谢心怡老师
幼儿园大班《认识面粉》教案模板(1)
幼儿园大班《认识面粉》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材《快乐生活》第四章《食物的秘密》，主要内容为认识面粉。
详细内容包括：了解面粉的来源、观察面粉的特征、探索面粉的用途以及动手制作简单的面食。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉是由小麦加工而成，认识面粉的外观特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解面粉的来源和用途。
教学重点：观察面粉的特征，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小麦实物、面粉、筛子、盆、面团、各种面食图片。
学具：面粉、水、盆、小勺、擀面杖、刀、案板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小麦实物，让幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来做什么的呢？”引导幼儿讨论并回答。
2. 讲解面粉的来源（5分钟）教师向幼儿讲解面粉是由小麦加工而成的，展示面粉加工过程图片，让幼儿了解面粉的来源。
3. 观察面粉的特征（5分钟）将面粉倒入盆中，让幼儿观察面粉的颜色、气味等特征，并用筛子筛选面粉，观察面粉的细腻程度。
4. 探索面粉的用途（5分钟）展示各种面食图片，让幼儿了解面粉的用途，引导幼儿讨论面粉还可以制作哪些美食。
5. 动手制作面食（10分钟）将幼儿分成小组，发放面粉、水、工具等，指导幼儿动手制作简单的面食，如小馒头、饺子等。
6. 作品展示与评价（5分钟）让各小组展示制作的面食，进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦加工而成2. 面粉的特征：白色、细腻、无味3. 面粉的用途：制作各种面食七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一道面食，如馒头、饺子、面条等。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在面粉加工过程讲解中，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
幼儿园大班《认识面粉》教案
幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章第二节，主要内容包括：面粉的来源、面粉的性质、面粉的用途等方面。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 了解面粉的来源和性质，知道面粉在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解面粉的来源、性质和用途。
难点：面粉的性质和用途的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、显微镜、塑料容器、图片等。
学具：每人一份面粉、水、塑料容器、图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察面粉、水、塑料容器等教具，引发幼儿对面粉的兴趣。
2. 讲解面粉的来源和性质：教师通过图片和实物展示，讲解面粉是由小麦加工而成的，面粉是白色的，细腻的，可以溶解在水中。
3. 演示面粉的用途：教师通过实际操作，展示面粉可以用来制作面包、面条等食品，让幼儿了解面粉在日常生活中的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论面粉的用途，并鼓励幼儿用自己的话进行表达。
5. 随堂练习：教师出示一些面粉制品的图片，让幼儿判断这些制品是由面粉制作而成的。
六、板书设计面粉的来源：小麦面粉的性质：白色、细腻、可溶解于水面粉的用途：制作面包、面条等食品七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出面粉、面粉制品等图片。
答案：幼儿能画出面粉、面粉制品等图片。
2. 说一说：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的面粉的知识。
答案：幼儿能向家长介绍面粉的来源、性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物和图片的展示，让幼儿了解了面粉的来源、性质和用途，培养了幼儿的观察和思考能力。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。
在课后，可以拓展延伸面粉的知识，让幼儿了解面粉的制作过程，或者组织一次面粉制作的活动，让幼儿亲身体验面粉的用途。
重点和难点解析一、教学内容的细节关注1. 面粉的来源：教师需要明确面粉是由小麦加工而成的，可以通过实物或图片展示小麦和面粉的关系，让幼儿直观地了解面粉的来源。
幼儿园大班《认识面粉》教案
幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，主要围绕“生活中的食物”主题展开。
教学内容为认识面粉，详细内容包括教材第四章第二节《面粉从哪里来》，通过学习让幼儿了解面粉的来源、制作过程及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道面粉是由小麦加工而成的。
2. 培养幼儿观察、动手操作的能力，学会使用面粉制作简单的面食。
3. 培养幼儿对食物的珍惜意识，养成节约粮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：面粉的来源、制作过程及在生活中的应用。
难点：如何让幼儿亲自动手操作，体验面粉的制作过程。
四、教具与学具准备教具：面粉、小麦实物、多媒体课件、面粉加工视频。
学具：小碗、勺子、水、面团、案板、擀面杖、刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示小麦实物，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么呢？它和面粉有什么关系呢？”2. 讲解：播放多媒体课件，讲解面粉的来源和制作过程。
3. 实践操作：（1）展示面粉加工视频，让幼儿了解面粉是如何从小麦加工而成的。
（2）分发面粉、水、面团等材料，引导幼儿动手制作简单的面食，如小馒头、面条等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己制作面食的心得。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦2. 面粉的制作过程：去壳、磨粉、筛选3. 面粉在生活中的应用：面条、馒头、饺子等七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起制作一种面食，拍照片记录过程，并写下制作心得。
2. 答案：根据实际操作，描述制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观面粉加工厂，深入了解面粉的制作过程。
（2）开展“面粉创意画”活动，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）鼓励家长参与幼儿的面粉制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践操作环节中幼儿的动手能力培养。
2. 作业设计中亲子互动的落实。
幼儿园大班《认识面粉》教案模板
幼儿园大班《认识面粉》教案模板一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《认识面粉》。
教材共有两个章节，本节课将涉及第一个章节“面粉的来源和制作过程”，具体内容包括：面粉的来源，小麦的生长过程，面粉的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道小麦的生长过程，理解面粉的制作过程。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解面粉的来源，知道小麦的生长过程，理解面粉的制作过程。
难点：让幼儿理解面粉的制作过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小麦模型、面粉样品、面粉制作过程的视频。
学具：每个幼儿一份小麦模型、一份面粉样品、一份观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示小麦模型，引导幼儿观察小麦的外观，让幼儿猜测小麦和面粉之间的关系。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT展示小麦的生长过程和面粉的制作过程，让幼儿了解面粉的来源和制作过程。
3. 观察与操作（10分钟）：教师发放小麦模型和面粉样品给每个幼儿，让幼儿观察面粉的制作过程，并用自己的话描述面粉的制作过程。
4. 交流与分享（10分钟）：教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己的观察和理解，培养幼儿的观察能力和表达能力。
六、板书设计板书内容：面粉的来源和制作过程1. 面粉的来源：小麦2. 小麦的生长过程：发芽、生长、成熟3. 面粉的制作过程：磨粉、筛选、加水揉面七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里制作面食的过程，并用自己的话描述出来。
答案：请幼儿根据自己的观察，用自己的话描述家里制作面食的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行一次实地考察，带领幼儿去面粉加工厂参观，让幼儿更加直观地了解面粉的制作过程，增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学目标知识与理解：使幼儿了解面粉的基本来源、颜色、形态和用途，能够识别面粉与其他食材的区别。
技能培养：通过观察和实验活动，培养幼儿的观察力和实验操作能力，让他们学会如何正确使用面粉进行简单的面食制作。
情感与态度：激发幼儿对食品制作的兴趣和好奇心，培养他们珍惜食物、尊重劳动成果的意识和习惯。
跨学科链接：结合科学、健康、艺术等领域，让幼儿了解面粉在日常生活中的作用，以及它与其他学科的关联。
二、教学重点和难点教学重点：面粉的来源和基本特性。
面粉在食品制作中的应用。
教学难点：如何通过实验活动让幼儿直观感受面粉的物理特性。
如何引导幼儿理解面粉与健康生活的关系。
三、教学过程1. 导入新课通过展示各种面食图片或实物，激发幼儿对面粉制品的兴趣。
与幼儿讨论他们喜欢的面食，并询问他们对面粉有哪些了解。
2. 知识讲解讲解面粉的来源，说明面粉是由小麦磨制而成的。
展示不同种类的面粉（如全麦粉、中筋面粉、低筋面粉等），让幼儿观察其颜色、质地上的差异。
讲解面粉的基本特性，如吸水性、黏性等，并解释这些特性在面食制作中的作用。
3. 实验探究进行面粉吸水实验，观察面粉遇水后的变化，让幼儿亲手感受面粉的吸水性。
进行面团制作活动，让幼儿学习如何和面、揉面，培养他们的动手能力。
通过简单的面食制作（如制作小馒头或面团造型），让幼儿体验面粉在实际应用中的乐趣。
4. 讨论交流引导幼儿讨论面粉在食品工业中的重要性和广泛应用。
结合健康生活理念，讨论如何适量食用面粉制品，保持均衡饮食。
分享面粉制品的文化背景和历史故事，增强幼儿对食品文化的理解。
5. 总结回顾总结面粉的基本知识和应用，强化幼儿对教学内容的记忆。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，继续探索面粉的奥秘。
四、教学方法和手段采用直观教学法，通过实物展示、图片解说等方式，让幼儿直观感知面粉的特点。
运用实验教学法，通过实验活动让幼儿亲身参与，增强他们的体验感和学习兴趣。
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学目标1.了解面粉的来源和用途，知道面粉可以制作成各种食品。
2.通过观察、触摸、操作等方式，感受面粉的特性。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点1.面粉的来源和用途。
2.面粉的特性。
三、教学难点1.面粉的加工过程。
2.面粉与其他物质的区别。
四、教学准备1.面粉、面粉制品（如馒头、面条、饼干等）。
2.观察工具（如放大镜、天平）。
3.操作材料（如筛子、模具、擀面杖）。
4.图片、视频资料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示面粉，引导幼儿观察面粉的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己见过的面粉制品。
（二）基本环节1.面粉的来源（1）教师讲解面粉的来源，播放面粉加工过程的视频。
（2）幼儿观看视频，了解面粉是如何从小麦中加工而来的。
2.面粉的特性（1）教师出示面粉，让幼儿观察面粉的细度、颜色、味道等。
（2）幼儿通过触摸、闻、尝等方式，感受面粉的特性。
（3）教师引导幼儿讨论面粉与其他物质（如沙子、土等）的区别。
3.面粉制品的制作（1）教师出示面粉制品，讲解制作过程。
（2）幼儿分组操作，尝试制作面粉制品。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4.面粉制品的品尝（1）教师将幼儿制作的面粉制品蒸熟，分给幼儿品尝。
（2）幼儿品尝自己制作的面粉制品，分享自己的感受。
2.幼儿分享自己在活动中的体验和感受。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对面粉的认识程度。
2.评价幼儿在操作过程中的动手能力和合作意识。
3.检查幼儿在活动结束后，对面粉制品的喜爱程度。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作面粉制品，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注粮食浪费问题，培养节约粮食的良好习惯。
3.节日活动：结合节日，开展以面粉制品为主题的庆祝活动。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对面粉的认识有了更深入的了解，能够积极参与制作面粉制品的过程。
但在活动过程中，部分幼儿在操作时过于兴奋，导致场面有些混乱。
2024年幼儿园大班《认识面粉》精彩教案模板
2024年幼儿园大班《认识面粉》精彩教案模板一、教学目标1.让幼儿了解面粉的来源和特点。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识面粉，了解面粉的来源和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用面粉进行创意制作。
三、教学准备1.面粉、面粉制品（如馒头、面条、饼干等）。
2.制作工具（如模具、擀面杖、剪刀等）。
3.贴画、彩笔、颜料等辅助材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示面粉，引导幼儿观察面粉的颜色、形状和质地。
2.邀请幼儿分享自己对面粉的已有认知。
（二）基本环节1.面粉的认识（1）教师讲解面粉的来源，如小麦的种植、收割和加工过程。
（2）教师展示面粉制品，让幼儿了解面粉在日常生活中的应用。
2.面粉的创意制作（1）教师分发面粉和制作工具，引导幼儿进行创意制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.面粉制品的分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师组织幼儿品尝自己制作的面粉制品，体验劳动成果。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法。
（三）拓展环节1.邀请家长参与活动，共同制作面粉制品。
2.组织幼儿参观面粉厂，了解面粉的生产过程。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对面粉有了更加深入的了解，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
2.在创意制作环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，作品富有创意。
4.在拓展环节，家长和幼儿共同参与，增进了亲子关系，拓宽了幼儿的视野。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面粉的认知程度。
2.评价幼儿在创意制作环节的想象力、动手操作能力和合作精神。
3.关注幼儿在分享环节的语言表达能力和情感态度。
七、教学延伸1.组织幼儿进行面粉制品的烹饪活动，培养幼儿的生活技能。
2.结合节日，开展面粉制品的制作比赛，激发幼儿的参与热情。
3.邀请面点师来园进行现场教学，让幼儿深入了解面点制作工艺。
幼儿园大班《认识面粉》优质教案
幼儿园大班《认识面粉》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《生活中的食物》，详细内容为第二节《认识面粉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的来源、特点和制作过程，培养幼儿对食物的兴趣和认知。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦加工而成的，了解面粉的用途和制作过程。
2. 学会观察面粉的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：面粉的制作过程和特点。
教学重点：了解面粉的来源，认识面粉的特点和用途。
四、教具与学具准备教具：小麦实物、面粉、面包、蛋糕等食品图片，PPT课件。
学具：面粉、水、盆、筛子、碗、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小麦实物，让幼儿观察小麦的外观，引导幼儿思考小麦可以制作成哪些食品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍面粉的来源，展示PPT课件，讲解面粉是由小麦加工而成的。
（2）讲解面粉的特点，让幼儿观察面粉的颜色、质地等。
（3）介绍面粉的用途，展示面包、蛋糕等食品图片，让幼儿了解面粉在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿亲自操作，体验面粉的制作过程。
六、板书设计1. 《认识面粉》2. 内容：（1）面粉的来源：小麦（2）面粉的特点：白色、细腻、粉末状（3）面粉的用途：制作面包、蛋糕等食品七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅关于面粉的画，可以是面粉的制作过程，也可以是面粉制成的食品。
（2）回家后，和家长一起用面粉制作一种食品，如馒头、饺子等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了面粉的来源、特点和用途。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对面粉的认识程度。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观面粉加工厂，让幼儿更深入地了解面粉的制作过程，增强幼儿对食物的尊重和珍惜。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他食物的来源和制作过程，培养幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案
2024年幼儿园大班《认识面粉》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《食物的奥秘》，具体内容为第2节《认识面粉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的来源、性质和用途，培养幼儿对食物的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦加工而成的，了解面粉的用途。
2. 能够观察和描述面粉的颜色、质地等特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过动手实践，学会制作简单的面食，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：面粉的来源和性质，以及面食的制作过程。
2. 教学重点：观察面粉的特征，学会制作简单的面食。
四、教具与学具准备1. 教具：小麦实物、面粉、筛子、面团、面板、擀面杖、刀等。
2. 学具：每组一份面粉、筛子、面团、面板、擀面杖、刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小麦实物，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它和我们吃的面粉有什么关系呢？”2. 例题讲解：（1）展示面粉，让幼儿观察面粉的颜色、质地等特征。
（2）讲解面粉的用途，如制作面条、馒头、饺子等。
3. 随堂练习：（1）分组进行实践活动，每组用筛子筛面粉，观察面粉的细腻程度。
（2）每组用面团制作简单的面食，如面条、小馒头等。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦2. 面粉的特征：颜色、质地3. 面粉的用途：制作面条、馒头、饺子等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一种面食，拍照记录下来，并描述制作过程。
2. 答案示例：（1）面食名称：面条（2）制作过程：将面粉和水混合，揉成面团，醒发一段时间，然后擀成面片，切成条状，煮熟即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了面粉的来源、性质和用途。
在教学中，要注意引导幼儿观察和描述面粉的特征，培养幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起制作面食，增进亲子关系。
幼儿园认识面粉教学活动教案
幼儿园认识面粉教学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识面粉。
通过让幼儿观察、触摸、品尝面粉，了解面粉的特性，培养幼儿对食物原材料的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的来源，知道面粉是由小麦磨成的。
2. 让幼儿通过观察、触摸、品尝，认识面粉的特性，如颜色、质地、味道等。
3. 培养幼儿对食物的珍惜意识，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解面粉的来源和特性。
教学重点：培养幼儿对食物原材料的认知，增强生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：面粉、小麦图片、面粉加工视频、面粉制品样品。
2. 学具：小碗、小勺、品尝盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小麦图片，引导幼儿观察小麦的外观特征。
（2）播放面粉加工视频，让幼儿了解面粉是如何从小麦磨成的。
2. 新课导入（1）出示面粉，让幼儿观察面粉的颜色、质地。
（2）让幼儿触摸面粉，感受面粉的手感。
（3）组织幼儿品尝面粉，了解面粉的味道。
3. 例题讲解（1）展示面粉制品样品，让幼儿说出它们都是由面粉制成的。
（2）引导幼儿思考：面粉还能做成哪些食物？4. 随堂练习（1）分发小碗、小勺，让幼儿动手将面粉倒入碗中，观察面粉的流动性。
（2）组织幼儿用面粉制作简单的小面点，如小馒头、小饼干等。
让幼儿谈谈对本节课的认识，引导他们珍惜食物，热爱生活。
六、板书设计1. 面粉的来源：小麦2. 面粉的特性：颜色、质地、味道3. 面粉制品：馒头、饼干、面条等七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一道面粉制品，如馒头、饼干等。
答案：根据实际情况，描述制作过程和感受。
2. 作业题目：用自己的话向家人介绍面粉的来源和特性。
答案：从小麦到面粉的过程，以及面粉的颜色、质地、味道等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对面粉有了更深入的了解。
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大班食育活动《认识面粉》-谢心怡老师
活动内容及进程
一、认识面粉
1.看一看，摸一摸。
师：看，这是什么？什么颜色？摸起来什么感觉？
小结：面粉是白色的，摸起来滑滑的、细细的、轻轻的粉状物体。
2.面粉哪里来？
师：面粉是什么东西做成的？
小结：我们一般说的面粉都是指小麦粉，如果有特别指出，如玉
米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。
3.认识小麦。
出示小麦图片，老师介绍麦穗有像针一样的麦芒，麦穗上的麦粒
整齐的排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时呈金黄色。
二、生活中无处不在的面粉。
1.谈论：哪些食物是用面粉做的？
2.老师出示图片，丰富幼儿生活经验。
三、面粉如何变食物。
1.提问：面粉如何变成这些可以吃的食物呢？
2.和面团，教师示范如何和面团。
3.幼儿动手操作，试一试把面粉变成面团，进一步感受面粉的粘
性。
四、为什么要吃面食。
常吃面食有三大好处：
1.面中含有抗癌物质。
2.面食能够养心气。
3.健脾养胃。
五、哪些面食不能多吃。
油条、麻花等油炸食品不宜多吃。
活动反思与意见
面粉对于孩子来说既陌生又熟悉，在生活中常常吃到面食，但是对于面粉本身来说很多孩子还是不认识。
在导入环节，大部分的孩子对于出示的面粉不是很确定。
在揉面团的环节中，孩子非常感兴趣，由于老师之前控制好水量，所以大部分的孩子都能成功将面粉揉成团。
在区别健康的面食时，很多孩子都知道不能多食油炸食品。
本活动旨在认识面粉以及它与人们的关系，了解面粉对人体健康的好处，在动手中学习和面的基本方法和技巧，培养爱吃面食的习惯及进食礼仪，初步学习辨别健康的面食食品，产生对周围生活的关心以及对自身健康的重视。