新北师大版一年级数学上册全册课件
1
画一画，算一算。
2 1 3
2 1 3
画一画，算一算。
3
1 2
1 2
画一画，算一算
3
画一画，算一算
画一画，算一算
还剩下多少？
4 －1＝3
还剩下多少？
3 －2＝1
说一说。
4
1
3
3
1
2
说一说
3
2
1
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
3
3
1
2 2
1
0
2
1
1
1
1
√
√
比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。
√
√
猜一猜，
采了多少个
？
北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
4
2
3
5
比一比，认一认
… … … …
4＝4
等号
读作：4等于4
…
比一比，认一认
… … … …
4＜5
小于号
读作：4小于5
…
比一比，认一认
…
…
3＞2
大于号
读作：3大于2
…
看一看，写一写
？
涂一涂，写一写
看尺子，填一填
北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
10 8 6
7 9
8
9
10
找一找，说一说
跳一跳，说一说
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
跳一跳，说一说
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
跳一跳，说一说
数一数，画一画
看数接着画
一共有 10 个小朋友。
填数
8 7 6 5 4 3 2 1
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
说一说，谁高？谁矮？
哪根绳子最长？画“√”。
√ √
想一想，说一说
汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说
谁最高？谁最矮？
比一比，填一填
谁长到短排一排。
④
⑤
②
③
①
比一比，填一填
最长的画“√”，最短的画“○”。 √
○
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
说一说，指一指。
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
第1排 第2排
第3排
1.看图回答问题。
2.他们分别是谁？请写上名字。
⑴小文在小丽的左边。
⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（
）（
）（小丽）（
）
2.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、 右6个面。
火车站
商店
北师大版 一年级上册 第四单元 分类
科目
用途
餐具 玩具
水果
文具
男人
女人
性别
年龄
眼镜
儿童
成人
性别
年龄
眼镜
不戴眼镜
戴眼镜
性别
年龄
眼镜
按颜色分
按形状分
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
开始了
我的前面有谁？ 我跑在最前面， 我的后面有谁？ 谁在我的后面？
跑第几？ 跑第几？
…
…
3＞2
大于号
读作：3大于2
…
说一说，填一填
4
2
2
＜
4
说一说，填一填
＜ ＞
＞ ＜
多的画“√”，少的画“○”
√
○
○
√
填一填
在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。
在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
说一说，哪块最大？哪块最小？
3
1
4
一共有多少？
2
1
3
说一说。
1
3
4
3
2
5
说一说
3 1
2 2
5 3
说一说，算一算。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
树上还剩几个
？说一说，数一数。
还剩几块
？说一说，数一数。
还剩几块
？说一说，数一数。
认一认。
减法
读作：5减2等于3。
…
5 － 2 ＝3
减号
画一画，算一算。
北师大版 一年级上册
准备课
智慧 老人
笑笑
机灵狗
淘气
你知道“数学” 是什么样子的？
北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
找一找，说一说
河里一共有 5只鸭子。
排在第5 4 3 1 2。
数一数，认一认
6 7 8 9 10
数一数，画一画
照样子，圈一圈
看一看，说一说
数一数，连一连
北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
写数
数一数，画一画，写一写
看数涂一涂
数一数，填一填
第
1 节第 2节 第3 节 第4 节第5 节
北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
说一说，填一填
说一说，哪里有“0”？
0 0 0
0
0
数一数，有几多
？
读一读，写一写
数一数，有几个
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
3＋ 2＝ 5 13＋2＝15
13 ＋ 2
工具箱
15
＋2
13＋2＝ 15
8－ 2＝ 6 18－2＝16
18 － 2
工具箱
16
－2
18－2＝ 16
13 10 3 3 10
17 17 12 17 5 5 12
18
13
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
6个
放在2个盘子里，可以怎么放？
说一说。
画一画，填一填。
说一说，玩一玩。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
5
2
7
7
1
6
说一说。
画一画，填一填。
说一说，玩一玩。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
说一说，填一填。
说一说，填一填。
1 3 8 6 4 2 5 7 9
9
5
14
14。 13， 12， 11， 10，
工具箱
12
15
11
18
13
9 ＋ 8
17
4 ＋ 9
13
15
17
9 3 12
7
9 16
9 ＋ 3 12
7 ＋ 9 16
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
8
6 14
8＋2＝10
10＋4＝14
6＋4＝10
10＋4＝14
13
16
游戏规则：
每人准备1-10十张扑克牌，一人摸一张牌。
·结果最大的人获胜。
4人一组摸牌。
游戏规则：
·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。
小组分工： ①号：负责洗牌； ②号：发号施令； ③号：负责验牌； ④号：宣布结果。
游戏规则：
·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。 ·结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
0
拨一拨，填一填。
5－1＝4 5－2＝3 5－3＝2 5－4＝1 5－5＝0
1＋4＝5 2＋3＝5 3＋2＝5 4＋1＝5 5＋0＝5
想一想，填一填。
1 4
3 3
4 1
3 4
1 1
4 3
还有几个
？
说一说。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
4
2
6
6
3
3
0 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 0
现在车上有多少人？
现在车上有多少人？
2＋ 3＋ 2 ＝ 7
2 ＋ 2＋ 3 ＝ 7
5
4
现在车上有多少人？
8 － 1－ 4 ＝ 3 7
8－ 4－ 1 ＝ 3 4
现在车上有多少人？
9 ＋ 1－ 5 ＝ 5
10
9－ 5＋ 1 ＝ 5 4
一共有几个
？
2 ＋ 4 ＋ 3 6
9
一共有多少人？
3 ＋ 3 ＋ 3 6
你知道比 赛结果了吗？
１号车排第（
）；4号 车在（ ）号车的后面， 在（ ）号的前面。
卡丁车比赛
比赛开始了！
2号车在（ ） 号车的前面， 在（ ）号车 的后面。
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
填一填，说一说。
宝物在哪个盒子里？
北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序
说一说，谁重？谁轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
称一称，说一说，谁重？谁轻？
看
掂
称
圈一圈。 大，反而 轻，怎么回事？
轻的画“√”，重的画“×”
×
√
×
√
最轻的画“√”，最重的画“×”
×
√
在重的一边画“√”。
√
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
○
√
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
13
14
15
4
8
12
8＋8＝ 16
北师大版 一年级上册 第七单元 加与减（二）
7 ＋ 6
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2024年秋新北师大版数学一年级上册教学课件 第五单元 有趣的立体图形 第2课时 我说你做
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义务教育北师大版一年级上册
五 有趣的立体图形
第2课时 我说你做
复习导入 猜一猜。
长方体
正方体
球
圆柱
探究新知 说一说，摆一摆。 先在放在放放两一长个两个个方正个圆长体方圆柱方上体柱上体面。。面。
球能从下面通过吗？ 两人一组，说一说，摆一摆。
摸一摸，摆一摆。 两人一组，摸一摸，摆一摆。
滚一滚，说一说。
练一练 1.你说我摆。
和同伴说一说、摆一摆吧！
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
五 有趣的立体图形
第2课时 我说你做
复习导入 猜一猜。
长方体
正方体
球
圆柱
探究新知 说一说，摆一摆。 先在放在放放两一长个两个个方正个圆长体方圆柱方上体柱上体面。。面。
球能从下面通过吗？ 两人一组，说一说，摆一摆。
摸一摸，摆一摆。 两人一组，摸一摸，摆一摆。
滚一滚，说一说。
练一练 1.你说我摆。
和同伴说一说、摆一摆吧！
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 第4单元 10以内数加与减 第5课时 乘车
北师大版数学一年级（上）
10以内数加与减
第5课时 乘车
学习目标
1.结合“乘车”的现实情境，体会连加、加减混合、连减运算的意义，掌握它们的运算顺序，并能进行正确计算，形成初步的运算能力。2.通过自主探究、合作交流，在解决问题的过程中，形成初步的应用意识。
【难点】 运用连加、连减、加减混合运算解决 实际问题。
2＋7＋1 =
10－7－3 =
4＋2＋1 =
6－3＋7 =
3＋5－6 =
7
0
7
10
10
2
谢谢聆听！
课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
计算连加、连减和加减混合运算时，按从左往右的顺序计算。
我学会了用连加、连减和加减混合运算解决实际问题。
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
车上有8人。
原有8人
后门下车5人
前门上车1人
8
5
1
＋
－
理解算式的意义
这个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。
怎样计算加减混合算式呢？
3
4
加减混合运算，计算时，先把前两个数相加（或相减），再用所得的结果与第三个数相加（或相减）。车上有8人。Fra bibliotek原有8人
后门下车5人
前门上车1人
8
5
1
【重点】 能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进 行正确计算。
课堂导入
车上有2人。
新知探究
车上有2人。
原有2人
三家店上3人
七里庄上3人
3
3
2
理解算式的意义
这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。
10以内数加与减
第5课时 乘车
学习目标
1.结合“乘车”的现实情境，体会连加、加减混合、连减运算的意义，掌握它们的运算顺序，并能进行正确计算，形成初步的运算能力。2.通过自主探究、合作交流，在解决问题的过程中，形成初步的应用意识。
【难点】 运用连加、连减、加减混合运算解决 实际问题。
2＋7＋1 =
10－7－3 =
4＋2＋1 =
6－3＋7 =
3＋5－6 =
7
0
7
10
10
2
谢谢聆听！
课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
计算连加、连减和加减混合运算时，按从左往右的顺序计算。
我学会了用连加、连减和加减混合运算解决实际问题。
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
车上有8人。
原有8人
后门下车5人
前门上车1人
8
5
1
＋
－
理解算式的意义
这个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。
怎样计算加减混合算式呢？
3
4
加减混合运算，计算时，先把前两个数相加（或相减），再用所得的结果与第三个数相加（或相减）。车上有8人。Fra bibliotek原有8人
后门下车5人
前门上车1人
8
5
1
【重点】 能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进 行正确计算。
课堂导入
车上有2人。
新知探究
车上有2人。
原有2人
三家店上3人
七里庄上3人
3
3
2
理解算式的意义
这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。
新北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》精品课件.ppt
9－ □= □
9－ □= □
练一练
8－ □= □
8－ □= □
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:15:57 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
9－ □= □
练一练
8－ □= □
8－ □= □
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:15:57 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
(2024秋新版)北师大版一年级数学上册《我们的操场》PPT课件
开四朵。 4朵
4朵
我们还少一朵。 只有3 朵
4朵
拿个圆圆的物品跑 回来，看谁拿的对。
圆圆的,拿对了。 圆圆的,拿对了。
还有 2 名同学没找到， 快帮帮他们吧。
你能找到和下面形状相同的物体吗？
下面哪些物体形状相同。
课堂小结
通过刚才的活动，你 有哪些收获呢？
课后作业
完成练习册本课时的习题。
北师版一年级上册
我们的操场
创设情境，情境导入
操场上有什么？ 找一找，说一说。
有 2 人在踢毽子。 有 2 人在比高矮。 有 2 人在跳绳。 有 2 人在比较跳绳的长短。
他们的身高和老师相比，谁更高？你是怎么比较的？探究体来自，经历过程谁高？谁矮？
踮脚了
比较高矮需要在 同一起点，一端 对齐才便于比较。
①③ ②⑤ ④
4.比一比，填一填。 最长的画“√”，最短的画“○”。
√
○
课堂小结
亲爱的小朋友们:比较物体的长短时可以先将一 端对齐，看另一端来比较。
在不能直接比较的情况下，也可以借助工具进 行间接比较。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
好玩的游戏
北师版一年级上册
小花朵朵开。
开几朵？
规则： 所有小朋友围成 一个圈，听老师 口令，老师说开 几朵，小朋友们 就几个人手拉手 围成一圈。
树的影子有多长呢？
我用脚量一量约有 20 个脚长。 我们的身体上有很多“尺子”呢。
我跳得近，奇思跳得远。
跳远时要从脚后跟落地 的地方计量长度。
巩固练习
1.说一说，谁高？谁矮？
高
矮
高矮
高矮
2.哪根绳子最长？画“√”。
√ √
北师大版一年级上册数学《第3单元 第1课时 一共有多少》课件
数学一年级 上册
第三单元
加与减（一）
第1课时 一共有多少
一、创设情境 听声音猜猜是什么物品
铅笔
二、探究新知 1.加法含义 右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？
右手有2支铅笔 左手有3支铅笔
合起来一共是几支？
一共有5支铅笔
“5”是怎么得出的呢？
2+3 = 5
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。 “2和3合起来”也可以说成是“2和3加起来”。
3．动手操作，巩固加法含义
使用圆片代替铅笔。请同学们先拿出一张圆片摆
在桌子上，再拿出4张摆在桌子上，合起来一共有
几张？
5张 1 + 4 = 5
同桌互相摆
三、巩固练习 说一说，填一填
23 5
224
32 5
5
235
1 + 3 =4 3 + 2 =5
是用什么符号来表示？
加号
加号怎么写？
像汉字的“十”， 一横一竖。
2+ 3 = 5
2.探究计算方法
2表示什么？ (2支铅笔)
3表示什么？ (3支铅笔) 5表示什么？ (一共有5支铅笔
)
请读出这个式子
读作：2 起，求 一共有几支铅笔，我们用加法计算。加法运算 就是“把一个数和另一个数合并起来，求一共 有多少”的运算。
第三单元
加与减（一）
第1课时 一共有多少
一、创设情境 听声音猜猜是什么物品
铅笔
二、探究新知 1.加法含义 右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？
右手有2支铅笔 左手有3支铅笔
合起来一共是几支？
一共有5支铅笔
“5”是怎么得出的呢？
2+3 = 5
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。 “2和3合起来”也可以说成是“2和3加起来”。
3．动手操作，巩固加法含义
使用圆片代替铅笔。请同学们先拿出一张圆片摆
在桌子上，再拿出4张摆在桌子上，合起来一共有
几张？
5张 1 + 4 = 5
同桌互相摆
三、巩固练习 说一说，填一填
23 5
224
32 5
5
235
1 + 3 =4 3 + 2 =5
是用什么符号来表示？
加号
加号怎么写？
像汉字的“十”， 一横一竖。
2+ 3 = 5
2.探究计算方法
2表示什么？ (2支铅笔)
3表示什么？ (3支铅笔) 5表示什么？ (一共有5支铅笔
)
请读出这个式子
读作：2 起，求 一共有几支铅笔，我们用加法计算。加法运算 就是“把一个数和另一个数合并起来，求一共 有多少”的运算。
北师大版数学一年级上册4.1整理房间课件(19张ppt)
②⑤ 玩具
③ ④⑦ ⑧⑩
文具
①⑥⑨ 服装鞋帽
①
②
③④ ⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪 些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
作业1：完成教材P58练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
把下面图片中是车的圈起来。
水果 ②④⑤
蔬菜 ①③⑥
把下面的物品分类。(是水果的画“√”,是文具的画 “○”,是动物的画“△”)
√
○
○
△
○
△
√
△
百货商店进了许多商品，请你把它们分分类，哪些是需 要用电的?哪些是能够盛水的?
需要用电的： ①②④⑧ 能够盛水的： ③⑤⑥⑦
5.分一分 。
水果
蔬菜
6.分一分。
第1课时 整理房间
1.在视察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法， 感受分类在生活中的作用。（重点）
2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进 行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。（难点）
3.养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
看一看，说一说。 笑笑的房间真 整齐啊!
一起放在柜子的一个格子里；
把铅笔放在文具盒里，放好后放在书的上面；
鞋放在床下；
小凳子放在书桌的下面。
知识提炼 分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪
些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
小试牛刀
把会飞的动物涂上颜色 。
此题要根据事物的 本质属性确定是不是同 类的事物。图中苹果、 香蕉和梨都是水果,而萝 卜属于蔬菜。
③ ④⑦ ⑧⑩
文具
①⑥⑨ 服装鞋帽
①
②
③④ ⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪 些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
作业1：完成教材P58练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
把下面图片中是车的圈起来。
水果 ②④⑤
蔬菜 ①③⑥
把下面的物品分类。(是水果的画“√”,是文具的画 “○”,是动物的画“△”)
√
○
○
△
○
△
√
△
百货商店进了许多商品，请你把它们分分类，哪些是需 要用电的?哪些是能够盛水的?
需要用电的： ①②④⑧ 能够盛水的： ③⑤⑥⑦
5.分一分 。
水果
蔬菜
6.分一分。
第1课时 整理房间
1.在视察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法， 感受分类在生活中的作用。（重点）
2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进 行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。（难点）
3.养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
看一看，说一说。 笑笑的房间真 整齐啊!
一起放在柜子的一个格子里；
把铅笔放在文具盒里，放好后放在书的上面；
鞋放在床下；
小凳子放在书桌的下面。
知识提炼 分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪
些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
小试牛刀
把会飞的动物涂上颜色 。
此题要根据事物的 本质属性确定是不是同 类的事物。图中苹果、 香蕉和梨都是水果,而萝 卜属于蔬菜。
新北师大版一年级数学上册第三单元PPT课件
3.通过合作交流，获得成功的体验； 培养认真观察、积极思考、勇于探索 的精神。
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
北师大版数学一年级上册 整理与复习 课件(共21张PPT)北师大版
3＋2＋5＝ 10 5
6＋2-4＝ 4 8
卡片上应是几？
（1）4和6合起来是几，卡片上就填几； （2）2和几合起来是8，卡片上就填几。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球赤道大约长
顺序
整理 复习
解决 问题
第三单元 我学到
了……
谢 谢 观 看！
谢谢大家！！
整理与复习
口算我最棒。 2+7= 9 5+3= 8
9–2=7
9–5= 4 8–7= 1 7–5= 2
8–2= 6 9–1= 8 7+3= 10
比较大小, 多少。
比较高矮, 长短。
比较轻重。
10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7， 4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1， 10和0。
根据10的分与合来计算有关10的加减法。
6-10的认识与书写
看图列算式。
6＋ 3＝ 9 9－ 3＝ 6
?
( ) + (2 ) = 5( ) 3
小组合作： 我会发现：快速浏览，找出你的问题。 我会提问：在小组中提出你的问题。 我会解决：和大家一起交流解决。
巩固练习
画一画， 能跳到哪个 上？
4.7 可爱的企鹅 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)
拓展练习
9－ =
你能提出问题 并解答吗？
一共有9只小鸡，草丛 外面有3只小鸡，草丛 里有几只小鸡？
9－3＝6
一共有9只小鸭，河里 有5只小鸭，草丛里有 几只小鸭？
9－5＝4
课堂小结
谢谢观看
探究新知
还有其他方 法吗？
2只
一共8只
剩下的2 只
冰山后的
2加6等于8，冰山 后面有6只。
探究新知
你能看懂这几个 算式吗？
8-5=3 5-2=3 3+3=6
探究新知
8只
5只
2只
8－5=3 第一次过去3只。
5－2=3 第二次又过去3只。
3＋3=6
两次一共过去的就是冰山后面的企鹅数量。
探究新知
大家用不同的方 法解决了问题！
北师版数学一年级上册 第四单元
第7课时 可爱的企鹅
情景导入
你从图中得到了 什么数学信息？
情景导入
第一幅图中有8只 企鹅。
8只
第二幅图中第 一只企鹅准备 过冰山。
情景导入
第三幅图中还剩5只 企鹅没有过冰山。
第四幅图中还剩2只 企鹅没有过冰山。
情景导入
图中的问号表示 什么意思？
冰山后面有几只 企鹅？
在解决问题时，先要知道问 题是什么，解决时可以画一 画，摆一摆。
探究新知
冰山后面有几只企鹅？
检查一下结果吧！ 2只
用冰山后面的6只， 加上前面的2只。
6＋2＝8
计算正确
探究新知
回顾一下，刚才是怎样解决问题的？
看一看图里有什么 想一想怎样解答 查一查解答正确吗
基础练习
一共有8只 。
可以提出什么问题呢？ 一共有8只天鹅，游走了3只。还剩几只天鹅？
2024年秋新北师大版一年级上册数学 1.6 数鸡蛋 教学课件
1. 数一数，填一填。
有__1_0___个。
有__1__0__个 。
选自教材第22页练一练第1题
1. 数一数，填一填。
有__1__0__个 。
选自教材第22页练一练第1题
2. 数一数，填一填。 10，9，8，…，1，点火！
8 7654321
神舟十五号飞船发射啦！
选自教材第22页练一练第2题
3. 读一读，说一说。
第一单元 生活中的数
第6课时 数鸡蛋
你听说过著名的哲学问题吗： “先有鸡还是先有蛋？”
你是怎么想的，说一说你的想法。
一共有多少个
12 3 4 5 67
89
？
咯咯哒！又下 了1个 ……
1，2，…，9，又下 了1个，是10个。
9个鸡蛋 9
又下了11个蛋
一共是10个 9添上1是10 我用 代替 数一数，9添上1是10。
亭台六七座， 八九十枝花。
十全十美 五谷丰登
你能找出诗和词语中的数字吗？
选自教材第22页练一练第3题
1.一共有 10 个小朋友。
2.想一想，填一填。
2 10 9
45 7
7
9 10
4321
数一数，每条线上各有几个 ，划ห้องสมุดไป่ตู้一个 ，使 每条线上的 的数量都是9个。
9
9
10
这节课有什么收获呢？
1～10各数， 正着数是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10， 后一个数依次比前一个数大1； 倒着数是10，9，8，7，6，5，4，3，2，1， 后一个数依次比前一个数小1。
想一想，做一做。 试着用不同的方式表示数字10。
10
你还能想到其他的方法吗？
画一画。