部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第四单元
《语文园地四》课后作业及答案
1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）(2)朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）
（3）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）
2.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）
A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
3.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋
②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名
声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）
（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平
（2）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生
5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.多事之秋家破人亡生灵涂碳
B.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患
C.民不聊生正襟危坐切切私语
D.安居乐业路不拾遗流离失所
6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知
道：。
（2）任选一个词语造句。
参考答案
1.（1）×（2）√（3）√
2.C
3.①沥②虑③闻④名⑤采⑥形⑦智⑧滤
（1）③④⑦⑧示例：神采飞扬趾高气扬
（2）示例：为了研制出这种救人的药，屠呦呦呕心沥血几十载，终于研制成功了。
为了得到这个东西，他处心积虑地陷害别人。
4.（1）、，、，。
（2）、、、、，。
5.D
6.盛世丰足泰安政通不户寿丰
示例：（1）安居乐业（2）改革开放之后，人们丰衣足食，生活特别安定幸福。
部编版小学五年级语文上册第四单元
《语文园地四》课后作业及答案
一、补全下列词语并按要求填空。
太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）
上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现
了，此类词语还有、；第二组
表现了，此类词语还有、。
由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。
二、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。
举世闻名兴高采烈
臭名远扬花言巧语
1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名
．．．．。
2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬
．．．．。
3.
4.
三、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火
真是五颜六色光彩夺目
2.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳
键子足球是同学们课间常用的游戏道具
3.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇
兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方
可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知
识
四、读下面的句子，选择正确答案。
1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。
A.痛惜之情
B.壮志豪情
2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）
A.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。
B.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。
3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
”读这句话时（）
A.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
B.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
参考答案
一、盛世泰安居业人和寿丰不户
事秋荒乱忧患破亡鸿野不生
国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗
国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭
二、得意忘形能言善辩造句略
三、1.，，，，，，、。
2.，，，。
、、。
3.、、、、，、、、、。
四、1.B 2.A 3.A。
部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。
1.看拼音写词语。
漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。
但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。
这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。
今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。
2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。
(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。
1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。
(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。
B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
三、积累运用。
1.死去元知万事空,。
王师北定中原日, 。
部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。
1.看拼音写词语。
漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。
但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。
这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。
今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。
2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。
(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。
1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。
(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。
B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
三、积累运用。
1.死去元知万事空,。
王师北定中原日, 。
部编人教版五年级语文上册《语文园地四》精品教案+练习题(含答案)
板书设计：交流平台：朗读表达情感：①感情基调；②语速、语调和节奏褒义词感情色彩不同贬义词词句段运用语文园地四逗号：句子内部的结构关系书写：行款整齐，力求美观，有一定的速度。
日积月累：描写国家政治民生的词语语文园地四一、交流平台。
1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
()()闻名()心()虑()心()血得()()形兴()()烈()()远扬()()多端()()多谋褒义词：________________________________________________________________________贬义词：________________________________________________________________________三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
()2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
()3．形容坏主意很多。
()4．比喻费尽心血。
()四、给下列句子加上标点符号，读一读。
人教部编版五年级语文上册四单元《语文园地四》配套习题(含答案)
语文园地四一、交流平台。
1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
()()闻名()心()虑()心()血得()()形兴()()烈()()远扬()()多端()()多谋褒义词：________________________________________________________________________贬义词：________________________________________________________________________三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
()2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
()3．形容坏主意很多。
()4．比喻费尽心血。
()四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。
1．呕心沥血________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．足智多谋________________________________________________________ ________________________________________________________六、找出不是同一类的词，画上“______”。
部编人教版语文五年级上册 语文园地四 练习题
部编人教版语文五年级上册语文园地四练习题语文园地一、交流平台。
1.根据课文内容填空。
1) 死去巨人知万事空，活着的人要不断研究。
2) “美哉，我少年中国，应当壮志豪情！壮哉，我中国少年，应当奋发图强！”这两句话应该读出激励人心的意味。
3) “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用庄重的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2.《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很辉煌，这让我们感到遗憾，可现在它已经不复存在。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘过去；告诉我们落后就要挨打。
我们要从小好好研究，为振兴中华而努力，因为少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
褒义词：闻名远扬，心血得形，兴旺烈烈，多谋善虑。
贬义词：心虑多端，形形色色。
三、根据下列意思写词语。
1.东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
见财起意。
2.形容到处都是呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
哀鸿遍野。
3.形容坏主意很多。
层出不穷。
4.比喻费尽心血。
呕心沥血。
四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1.菜架上摆满了蔬菜，品种可真多啊！2.哪里有剥削，哪里有压迫，哪里就有斗争。
有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、西红柿，哪里就有反抗！3.动物园里有大象、狮子、老虎。
五、用下列词语各写一段话。
1.呕心沥血：为了完成这个项目，我花费了无数的时间和精力，每天都是呕心沥血的工作，但最终的成果让我感到非常满意。
2.足智多谋：他是一个足智多谋的人，无论遇到什么问题，总能想出许多解决的办法。
他的聪明才智让他在工作中脱颖而出，得到了同事和上司的认可。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地四》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
【交流点拨】本次“交流平台”是要求我们学会通过朗读把课文充沛的感情表达出来。
通过朗读把充沛的感情表达出来，主要从两方面进行：一是要准确把握课文的感情基调；二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。
【交流范例】同学甲：一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些，如《少年中国说》中的第2自然段；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些，如《圆明园的毁灭》中的第5自然段。
同学乙：除语调、语速和节奏外，重音也很重要，重音可以重读、轻读、慢读。
如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中的两个“不可估量”就要重读。
但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴等感情时，往往要把重音轻读。
同学丙：有时为了表情达意的需要还要注意停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长或缩短停顿时间，如《示儿》一诗的停顿为：死去/元知/万事空，但悲/不见//九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘//告乃翁。
有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。
如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。
【课堂达标】1.下列说法有误的一项是（）。
A.朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情。
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1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
( )( )闻名( )心( )虑( )心( )血得( )( )形兴( )( )烈( )( )远扬( )( )多端( )( )多谋褒义词：__________________ ____________________________________ __________________贬义词：__________________ ____________________________________ __________________三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
( )2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
( )3．形容坏主意很多。
( )4．比喻费尽心血。
( )四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。
举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。
2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。
3.4.二、补全下列词语并按要求填空。
太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。
由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。
三、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识2.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目3.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具四、读下面的句子，选择正确答案。
1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。
A.壮志豪情B.痛惜之情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。
B.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。
3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
”读这句话时（）A.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
B.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
参考答案一、得意忘形能言善辩造句略二、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭三、1.、、、、，、、、、。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、补全下列词语并按要求填空。
太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。
由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。
二、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。
举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。
2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。
3.4.三、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目2.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具3.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识四、读下面的句子，选择正确答案。
1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。
A.痛惜之情B.壮志豪情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。
B.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。
3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
”读这句话时（）A.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
B.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
参考答案一、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭二、得意忘形能言善辩造句略三、1.，，，，，，、。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）（2）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）（3）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）2.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
3.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生（2）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患B.多事之秋家破人亡生灵涂碳C.安居乐业路不拾遗流离失所D.民不聊生正襟危坐切切私语6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。