《思想品德》(九年级)教材的知识结构
九年级思品全册知识点总结
九年级思品全册知识点总结在九年级的思想品德课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的成长和发展有着重要的影响。
在本文中，我将总结九年级思品全册所学的知识点，以帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、自我认识与自我提升自我认识是人们认识自己个体的内涵与外延的过程。
通过主观意识、客观反应、他人评价等形成自我认识。
发展正确认识自我，提高自己的能力和水平，是每个人成长的必经之路。
二、人生观与人生价值人生观是一个人对自己生命起源、生命意义以及人生目标的总体把握。
在认识自己的基础上，我们需要建立正确的人生观，树立正确的人生价值观。
只有正确看待生命、正确对待生活，才能更好地发展自己，实现人生的价值。
三、品行修养与行为规范品行修养是指一个人在道德规范与道德规约之下的修养与提高。
我们应该树立正确的行为规范，遵循道德准则，不断提高自己的修养与素质。
在日常生活中，要礼貌待人、诚实守信、尊重他人等，力求成为有品质的人。
四、亲情友情与爱情婚姻亲情是良好家庭关系的基石，友情是增进人际关系的桥梁，爱情和婚姻则是两个人在感情关系中的重要环节。
我们应该懂得珍惜亲情、经营友情、理解爱情，努力在家庭、友谊和爱情中实现和谐。
五、和谐社会与公民责任和谐社会是指在社会发展中各种利益诉求相对平衡，人与人之间相互尊重、相互理解、相互协作的社会。
作为公民，我们应该积极参与社会公益事业，履行自己的公民责任，为建设和谐社会贡献自己的力量。
六、科学思维与创新意识科学思维是以实证主义为基础，尊重客观事实、追求普遍规律、具有批判精神和创新精神的思维方法。
创新意识是主动适应创新环境，主动推动创新发展的心理特征和能力。
我们应该培养科学思维，积极发展创新意识，提高自己的创造力和解决问题的能力。
七、艰苦奋斗与拼搏精神艰苦奋斗是指在困难和挫折面前，能够坚持不懈、百折不挠的精神状态。
拼搏精神是指为了追求目标而奋不顾身、不达目的决不罢休的精神品质。
我们应该培养艰苦奋斗和拼搏精神，不畏艰难困苦，积极向上，追求自己的梦想。
思想品德九年级全一册 知识点汇总
思想品德九年级全一册制作人：关弋版权所有翻版不究一、责任如何产生？责任产生于社会关系之中的相互承诺。
二、责任来源？责任可以来自对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律规定，传统习俗公民身份，道德原则等。
三、为什么角色不同，责任不同？1.随着所处环境和角色的变化，我们会不断地变换自己的角色2.我们的社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任3.角色越多，责任越多五、在日常生活中，扮演哪些角色？承担哪些责任？1.作为子女，孝敬父母，是我们的责任2.作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务3.作为朋友，忠诚，互助，互谅4.对于陌生人，扶危济困5.作为普通公民，我们位卑未敢忘忧国6.作为社会成员，我们应该保护环境，维护正义，热爱和平六、谁对我负责？1.首先是:自己对自己负责（1）②表现为哪些？①用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
约定守时，信守诚实，自尊自信，自立自强（2）有什么意义？①只有对自己负责的人，才有资格，有信心，有能力，承担起对他人，对社会的责任②如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
③对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志七、为什么要增强社会责任感？1.我们都生活在社会中，社会是一个整体任何人脱离社会都不可能生存发展，更不可能成就任何事业2.人们在社会生活中扮演着不同的角色承担着不同的责任3.我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底也是对他人负责，对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
一、承担责任有什么回报？1.承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这些回报既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报更重要的是无形的财富2.如良好的自我感觉他人的赞许获得新的知识或技能等二、承担责任要付出哪些代价？不仅意味着付出时间，精力和金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚三、社会责任感的集中表现？奉献精神！一、集体与个体的关系？1.集体离不开个体而存在，同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
九年级思想品德(全一册)知识点归类
九年级思想品德（全一册）知识点归类[全]1社会主义初级阶段含义：社会主义初级级阶就是不发达阶段，这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
2社会主义初级阶段时间：社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
3我国社会主要矛盾：我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4国家根本任务：国家根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6我国最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
7党的基本路线核心是：“以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”.8我国立国之本，我国生存发展的政治基石：四项基本原则。
9我国强国之路，我们国家发展进步的活力源泉：改革开放。
10发展有中国特色社会主义伟大实践经验集中一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
11改革、发展、稳定三者关系：改革是动力、发展是硬道理、稳定压倒一切。
12党和国家生命线、实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
13我国新型民族关系是：我国新型民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐。
14我国处理民族关系基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
15我国关于民族问题的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
16面对风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪、高歌向前必须坚持：中国特色的社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
17实现祖国统一的基本方针是：“和平统一、一国两制”。
18发展两岸关系和实现和平统一政治基础：坚持一个中国的原则。
19实现两岸统一的最佳方式：“和平统一、一国两制”。
20我国经济建设立足点是：独立自主，自力更生。
21我国人口现状基本特点是：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
人教版九年级政治上册教材分析
人教版九年级政治上册教材分析一、教材简介人教版九年级政治上册教材是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的，旨在培养学生良好的思想道德素质、法治观念和公民意识。
本教材内容贴近学生生活，语言通俗易懂，注重理论与实际相结合，具有很强的思想性、人文性和实践性。
二、教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识技能目标：学生能够掌握教材中涉及的思想品德基础知识，了解法律法规常识等。
2.过程方法目标：学生通过探究、合作学习等方式，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高自主学习能力。
3.情感态度目标：培养学生对思想品德学科的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。
4.行为习惯目标：通过本册教材的学习，学生能够养成良好的行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
三、内容结构本册教材的内容结构主要包括以下几个方面：1.单元主题：每个单元围绕一个主题展开，如“承担责任服务社会”、“了解祖国爱我中华”、“融入社会肩负使命”等。
2.课文内容：每篇课文介绍一个相对独立的内容，包括案例导入、正文讲解、思考与交流、课外拓展等部分。
3.实践活动：教材中安排了丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演、社会调查等，旨在提高学生的实践能力。
4.图片资料：教材中穿插了大量图片资料，帮助学生更好地理解课文内容，增强学习的直观性和趣味性。
四、教学方法为提高教学质量，教师可采用以下教学方法：1.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用所学知识。
2.案例教学法：运用典型案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的思维能力。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。
4.探究学习法：鼓励学生进行探究学习，通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，培养学生的探究精神和实践能力。
5.信息技术辅助教学法：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
九年级思想品德第二单元第二课知识结构图
九年级思想品德第二单元第二课知识结构图
一、举世瞩目的经济成就
1、表现在哪里？
2、为什么会取得这么大的成就？
二、基本经济制度
1、我国目前有哪些经济成分？（结合第14页探究园）
2、上述成分可以分为哪两大类？
3、公有制经济成分、地位、作用？
4、非公有制经济成分、地位、作用？国家对非公有制经济的政策？
5、我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这样的制度？
三、分配制度
1、内容？
2、作用？
3、分配中应注意什么？
4、我国的分配制度与基本经济制度的关系是什么？
最应该掌握的核心知识应该是理解我国现行的基本经济制度及其原因。
学习方法可以采取自主探究、小组讨论，归纳总结法。
先让学生自己结合自学指导寻求答案，然后拿到小组讨论，代表发言，最后再进行归纳总结。
九年级人教思品知识点
九年级人教思品知识点思品是指思想品德教育，是培养学生正确的人生观、价值观和道德观的一门学科。
在九年级的思品教育中，有一些重要的知识点需要我们关注和学习。
本文将对这些知识点进行介绍和解析，帮助学生们更好地理解和掌握。
第一部分：道德与法律在九年级的思品课程中，我们需要学习道德与法律的关系。
道德是人们在社会生活中约束自己行为的规范，而法律则是国家为了维护社会秩序和公共利益而制定的具有强制力的规范。
道德和法律在某种程度上是相辅相成的，但又存在一定的差异。
首先，道德是自觉遵守的行为准则，而法律是强制性的规范。
道德更加注重人的内心自我约束，而法律则通过法律制裁来维护社会秩序。
因此，即使没有法律的制约，人们也应该遵守道德规范。
其次，道德可以超越法律。
有时候，法律可能滞后于社会发展和道德的要求，而道德则可以起到弥补法律的不足的作用。
比如，在某些情况下，法律可能允许一些不道德的行为，但我们应该坚守我们的道德信念，选择正确的行为。
最后，道德和法律都是调节人与人之间关系的规范。
道德规范更加广泛，它影响着我们的日常生活和与他人的交往。
而法律则主要约束和规范公共行为，保障社会的稳定和秩序。
第二部分：人生观与价值观在九年级的思品教育中，我们还需要学习人生观和价值观的培养。
人生观是人们对自身存在和发展价值的看法，价值观则是人们对事物的评价和取舍的标准。
正确的人生观和价值观对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
首先，正确的人生观应该是积极向上的。
每个人都应该有一个目标和梦想，努力去实现它们。
同时，我们也要正确看待成功和失败，不盲从潮流，不追求虚浮的名利，要有自己的价值追求和人生追求。
其次，正确的价值观应该是全面的。
我们应该有正确的道德观、科学观、审美观等，理性思考问题，不偏激，不盲从。
同时，我们也应该尊重他人的价值观，与他人和谐相处。
最后，正确的人生观和价值观应该与社会责任相结合。
我们每个人都应该关心社会问题，积极参与公益事业，为社会进步和发展贡献自己的力量。
思想品德人教版_九年级全一册_知识点汇总1
思想品德⼈教版_九年级全⼀册_知识点汇总1九年级《思想品德》复习资料第⼀课责任与⾓⾊同在※1、责任的含义：责任是⼀个⼈（应当做的事）和（不应该做的某些事）。
P52、不同的社会⾝份负有不同的责任。
每个⼈要认识到⾃⼰扮演的⾓⾊，尽到⾃⼰的责任。
※3、责任产⽣于：社会关系之中的（相互承诺）。
这种承诺表现⽣活的⽅⽅⾯。
P64、责任的来源：①对他⼈的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民⾝份⑧道德原则5、我们在社会⽣活中扮演不同的⾓⾊，每⼀种⾓⾊往往都意味着⼀种（责任）。
a 作为⼦⼥，孝敬⽗母，是我们的责任；b作为学⽣，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任；c作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；d对于陌⽣⼈，虽然萍⽔相逢，扶危救困是美德；e 作为普通公民我们位卑未敢忘忧国；f作为社会成员，我们应该维护正义，热爱和平、保护环境。
意义：只有⼈⼈都认识到⾃⼰扮演的⾓⾊，尽到⾃⼰的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福⽣活。
6、谁对我负责？回答⾸先是：⾃⼰对⾃⼰负责。
A 谁对⾃⼰不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
B⽤合理、合法的⽅法，及时纠正⾃⼰的过失，也是⼀种负责任的表现。
C 为了掩盖⼀次过失，你可能会对⾃⼰的不负责付出更⼤的代价。
7、为什么要⾃觉承担责任，对⾃⼰负责：p9A 只有对⾃⼰负责的⼈，才能享有真正的⾃尊，也才有资格、有信⼼、有能⼒承担起对他⼈、对社会的责任。
B 我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。
在我们的⼈⽣之旅中，⼩到为⾃⼰的⼀次约定守时，⼤到终⾝守信诚实、⾃尊⾃信、⾃⽴⾃强，都是对⾃⼰负责任的表现。
C 如果不能⾃觉承担相应的责任、对⾃⼰负责，你就永远⽆法长⼤成⼈。
8、“你最⼤的责任是把你这块材料铸造成器”。
易⼘⽣的这句话说明的道理是：⾃⼰对⾃⼰负责。
P109、为什么每⼀个⼈都应该具有责任感：p11当我们在为别⼈、为社会承担责任的时候，很多⼈也在为我们的成长和⽣活承担着责任。
人教版九年级思想品德知识结构图 (物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设)
政治文明建设
1、人民当家作主的途径
人民代表大会制度 2、人民代表大会的性质及分类
3、全国人民代表大会的性质及职能
4、人大、政府、法院、检察院的区别和联系
5、人民代表和人民的关系
6、人民代表大会制度的地位和作用
7、青少年也要为发展社会主义民主做贡献 1、我国处理民族关系的原则 新型民族关系
2、我国社义新型民族关系的特点
1、实现民族区域自治的原因
民族区域 2、民族自治区的特点
自治制度 3、民族区域自治制度的优越性
4、青少年要以实际行动为维护民族团结做贡献
物质文明建设
文化建设
生态文明建设【。
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●社会主义精神文明建设的根本任务
●积极参与社会主义精神文明建设
3．继承和吸纳一切优秀文化成果
●我国传统文化和世界文化有值得继承和吸纳的地方
●要在继承的基础上推陈出新
4．自觉抵制腐朽文化的影响
●当今时代既有进步的文化也有落后的文化
●我们要自觉抵制腐朽的文化
●经典透视：马克思被评为“千年思想家”的思考
3.民族区域自治制度
4.我国的基层自治和民主管理制度
三、实践中的“一国两制”
1.“一国两制”的提出与实践
2.坚持“一国两制”，反对台独
●观察与思考
●材料透视：
人民当家作主剪影
●我思我行
●收集与研讨
4．4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。
●材料透视：
传统文化，源远流长
西方的文化遗产日
●主题活动：学校校园文化建设
●材料透视：
生活中的网络现象
“救救孩子”
全国青少年网络文明公约
第三单元：振兴中华 笑迎挑战
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要活动
4.7了解当今世界发展趋势，
增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平
3．1和平与发展的时代
1．和平与发展是时代的主题
4．5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
1.3振兴国家的战略和策略
一、实施科教兴国战略
1.现代科学技术的重大作用
（1）对生产力发展的决定作用
（2）对人类生活的影响
2.我国科技事业发展的现状
3.教育的功能和作用
（1）功能
（2）作用
4.我国教育事业的现状
3.依法治国是基本方略
●依法治国的含义
●依法治国的基本要求
●坚持依法治国的意义
4．政府依法行政，公民有序参与
●我国政府的性质
●政府履行职责和人民生活密切相关
●政府依法行政的意义
●公民要依法、有序参与
●情境体验：他们有一个共同的名字——共产党员
●观察与思考：法制建设巡礼
●齐参与
●收集与分析
4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
1.1Байду номын сангаас级阶段的社会主义
一、我国正处在社会主义初级阶段
1.我国处于社会主义初级阶段的原因
（1）新中国脱胎于半封建半殖民地社会的历史条件决定的
（2）新中国经济建设的起点低、基础薄弱的状况决定的
（3）我国处于社会主义初级阶段至少需要一百年
2.我国正处于社会主义初级阶段是中国当代最基本的国情
（1）初级阶段的含义
●主题活动：从身边的变化看改革开放
1.2适合国情的政治经济制度
一、富有活力的基本经济制度
1.公有制经济的内涵、地位及作用
2.非公有制经济的地位、作用及国家对非公有制经济的政策
3.我国的基本经济制度
4.我国的分配制度
二、人民当家作主的政治制度
1.人民代表大会制度是由我国国情决定的
2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度
关于调整自来水费的讨论
●我思我行
第二单元：全面建设 实现小康
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要活动
4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
4.2 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国社会主义制度的优越性。
5.实施科教兴国战略
（1）科教兴国的含义
（2）实施科教兴国战略的关键
二、实施可持续发展战略
1.人口、资源、环境方面的国情。
（1）我国人口现状的基本特点
（2）我国的资源状况
（3）我国的环境状况
2.坚持科学发展观，走可持续发展之路
（1）可持续发展的含义
（2）实施可持续发展战略的基本要求
●材料透视
●出谋划策：
和平问题
世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务
发展问题
和平与发展的关系
2．经济全球化的趋势
经济全球化的含义和表现
经济全球化是把双刃剑
3.全面建设小康社会，逐步实现共同富裕
●共富与先富
●总体小康
●全面小康
●个案研讨：海尔——从一个亏损的小厂发展成为世界百强企业
●讨论会：我理解的小康社会
●调查与分析
●提笔思考
4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及现阶段的 政治制度。
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标。
4.5了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2.3大力发展先进文化
1．先进文化的前进方向
●先进文化的标准
●当代中国先进文化的含义
●当代中国先进文化建设的指导思想
2．社会主义精神文明建设
●发展先进文化就是建设社会主义精神文明
《思想品德》（九年级）教材的知识结构
第一单元：认识国情 理解国策
课程标准
内容目标
主题
内 容 要 点
主要活动
4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
（2）青年学生走上社会、参与国家建设必须面对的现实
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务
1.初级阶段的主要矛盾
2.初级阶段的根本任务
3.“三个有利于”是党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的标准
三、党在社会主义初级阶段的基本路线
1.基本路线的内容
2.坚持党的基本路线一百年不动摇
●国情透视
●永远的怀念
●时事点评
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
2.2建设独具特色的民主政治
1.坚持党的领导是根本保证
●我国人民和社会主义建设事业需要一个领导核心
●中国共产党能够成为领导核心的原因
2.人民当家作主是本质要求
●我国公民享有广泛的政治权利和自由
●公民可以通过各种途径享受自己的政治权利和自由，行使当家作主的权利
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
2.1
逐步实现共同富裕
1.发展社会主义市场经济
●我国经济体制改革的目标和历程
●我国已经进入市场经济国家行列
●发展社会主义市场经济的意义
2.让一切财富源泉充分涌流
●“四个尊重”方针
●贯彻“四个尊重”方针的意义