《邹忌讽齐王纳谏》 省优质课一等奖57页PPT
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邹忌讽齐王纳谏优质课公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
议论（我过失）， 使……听到
者可得，到受下下等赏奖赏。。””
第11页
刚刚
仿佛 间或，偶然
令初下，群臣进谏，门庭若市；
命令刚下达，大臣们都来进谏，门前院内仿佛集市同样，
数月之后， 时时而间进； 期年之 满一年
几种月以后， 还偶然有些人来进谏， 满一年以后，
后，虽欲言，无可进者。
不时，有
即使有些人想进谏，也没有 什么可进谏了。时
齐威王说：“你说得好。”于是下了命令：
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 好 能 当面指责 “所过有失大，臣、过官失吏、百信姓，能够
当面面指刺责寡我人过失之，过者，可受得上上等赏奖；赏上；书谏寡人
指责议论
公共场合 上书劝谏我人，
可得者到，中受档中奖赏赏；；能能够谤在公讥共于场市合指朝责，闻使寡我听人到之，耳
“吾与徐公孰美？” “徐公不若君之美也。”
• 对象不 同
• 身份不同
• 语气不 同
第20页
二读课文： 思考一：邹忌为何要比美？
面对妻、妾与客赞美，邹忌态度如何？ 在什么前提下“讽”齐王？ 纳谏结果如何？
三问 三答 三思 三比 三赏 三变
第21页
• 思考二：对于某一个事件或者史实，我们能够从 各种角度进行思考，引发不同看法。请你从文中 选一个角度进行思考，发表看法。
第38页
王之蔽甚矣 臣诚知不如徐公美
三比
邹 忌
受 蔽
生活 小事
1
见
皆 妻私臣
以
美 于
妾畏臣
徐 公 客求臣
宫妇左右 莫不私王
朝廷之臣 莫不畏王
四境之内 莫不求王
推及
设喻类比
威 王
国家 大事
者可得，到受下下等赏奖赏。。””
第11页
刚刚
仿佛 间或，偶然
令初下，群臣进谏，门庭若市；
命令刚下达，大臣们都来进谏，门前院内仿佛集市同样，
数月之后， 时时而间进； 期年之 满一年
几种月以后， 还偶然有些人来进谏， 满一年以后，
后，虽欲言，无可进者。
不时，有
即使有些人想进谏，也没有 什么可进谏了。时
齐威王说：“你说得好。”于是下了命令：
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 好 能 当面指责 “所过有失大，臣、过官失吏、百信姓，能够
当面面指刺责寡我人过失之，过者，可受得上上等赏奖；赏上；书谏寡人
指责议论
公共场合 上书劝谏我人，
可得者到，中受档中奖赏赏；；能能够谤在公讥共于场市合指朝责，闻使寡我听人到之，耳
“吾与徐公孰美？” “徐公不若君之美也。”
• 对象不 同
• 身份不同
• 语气不 同
第20页
二读课文： 思考一：邹忌为何要比美？
面对妻、妾与客赞美，邹忌态度如何？ 在什么前提下“讽”齐王？ 纳谏结果如何？
三问 三答 三思 三比 三赏 三变
第21页
• 思考二：对于某一个事件或者史实，我们能够从 各种角度进行思考，引发不同看法。请你从文中 选一个角度进行思考，发表看法。
第38页
王之蔽甚矣 臣诚知不如徐公美
三比
邹 忌
受 蔽
生活 小事
1
见
皆 妻私臣
以
美 于
妾畏臣
徐 公 客求臣
宫妇左右 莫不私王
朝廷之臣 莫不畏王
四境之内 莫不求王
推及
设喻类比
威 王
国家 大事
《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
文章内容与主旨
本文通过邹忌与齐王之间的对话，阐述了纳谏的 重要性，以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵，成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传，对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源，同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中 ，儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值，如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识：儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念，如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后，思想发 生了转变。他开始重视纳谏，关注 民生，致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政，即以仁爱之心治理国家。在本文中，邹忌通过
讽谏的方式，引导齐王实行仁政，关注百姓疾苦。
本文通过邹忌与齐王之间的对话，阐述了纳谏的 重要性，以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵，成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传，对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源，同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中 ，儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值，如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识：儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念，如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后，思想发 生了转变。他开始重视纳谏，关注 民生，致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政，即以仁爱之心治理国家。在本文中，邹忌通过
讽谏的方式，引导齐王实行仁政，关注百姓疾苦。
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邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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邹忌讽齐王纳谏_ppt课件完美版
主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”，类比推理，进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
（6）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣 民意见，并提出受下赏的情况的句子是：
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚，徐公何能及君也？
妻—私我
问妾 徐公何能及君也？
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私（偏爱）
邹忌
妻
畏（畏惧）
求（有求）
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虽欲言，无可进者
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理解默写
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是：
客之美我者，欲有求于我也
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王，认为齐威王被大臣和国
邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”，类比推理，进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
（6）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣 民意见，并提出受下赏的情况的句子是：
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚，徐公何能及君也？
妻—私我
问妾 徐公何能及君也？
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私（偏爱）
邹忌
妻
畏（畏惧）
求（有求）
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虽欲言，无可进者
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理解默写
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是：
客之美我者，欲有求于我也
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王，认为齐威王被大臣和国
语文九下《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
面刺：
当面指责
谤讥： 市朝：
批评议论 公共场合
门庭若市： 门前、院内像集市一样，形容人诸多
时时而间进： 有时候，偶尔有人进谏
期年：
满一年
这种情况
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
都到齐国来朝见齐王
此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说旳在朝廷上战胜了敌国
这种情况：三赏三变
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 国别 体旳史书《 战国策》。该书 是由 西汉 时期旳 刘向 编订而成旳。
解 题
兼语句
讽——讽谏，用暗示、比喻
之类旳措施，委婉地劝戒。
纳——接受。
分组学习
1、一人主讲 2、其别人补充修正 3、分角色朗诵表演
字词小结
• 1、古今异义： （1）邹忌修八尺有余。
• 修： • 古义：长，这里指身高。 • 今义：修理。 • 尺： • 古义旳尺相当于当代旳六寸。
字词小结
（2）暮寝而思之。
第二段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。 读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。节奏感 很强，要读出恳切、至诚之意。
讨论交流
(1)邹忌旳劝谏技巧对我们今日旳人 际交往有什么启示?
在当代信息社会中，口语交际旳频率很高，了 解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需 要较高旳口语体现能力。所以鉴赏邹忌旳劝谏 技巧，对提升我们适应社会交际旳能力有十分 主要旳作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰 到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严， 是邹忌给我们旳启示，也是人际交往旳基本原 则。
课文旳故事情节有六个“三”，谁能找出来？ 提醒１、邹忌向几种人问询自己有无徐公美？
２、他们旳答案一致吗？ ３、邹忌对他们旳回答分别怎样分析？ ４、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几 方面比较？ ５、齐王有几种级别旳奖赏？ ６、下令后按时间顺序发生了几次变化？
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2、邹忌进谏方式对我们今天人际交往有 什么启示？
33/36
A、一个人在受蒙蔽情况下，是不能正确认识 自己和客观事物。
B、一个人，即使是普通公民，也应该主动向 相关部门或上级领导指出意见和合理化提议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评提议时，要考虑方式方法，选择 恰当语言、语气，抓住恰当时机，便于他人采 纳， 提升提议效果。
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”问题，妻、妾、 客回答有什么异同？试结合详细语句分析说明不一样 在哪里？
❖ 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”原因是什么？请用自己 话简明概括。
❖ 4、邹忌是怎样说服齐王? ❖ 5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，
朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观 之，王之蔽甚矣。”在表示上有什么作用？
22/36
❖ 1、面对妻、妾、客不一样程度赞美，邹忌从“不自 信”到“暮寝而思之”，反应出他怎样品质?
❖ 答：不盲目轻信，对他人褒奖能理智判断、冷静思 索，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思 索”）
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”问题，妻、妾、 客回答有什么异同？试结合详细语句分析说明不一 样在哪里？
谁，哪一个
徐公来，孰视之
同“熟”，仔
细
17/36
之:
齐国之漂亮者
与坐谈，问之 他（客）
孰视之
他（徐公）
暮寝而思之 这件事
吾妻之美我 不译
臣之妻私臣
18/36
之: 朝廷之臣 四境之内 不译 由此观之 这件事 王之蔽甚矣 不译 面刺寡人之过 闻寡人之耳
19/36
(四)特殊句式 ❖1、忌不自信
（ “忌不信自” 宾语前 ❖2、我孰与置城)北徐公美
2、邹忌进谏方式对我们今天人际交往有 什么启示？
33/36
A、一个人在受蒙蔽情况下，是不能正确认识 自己和客观事物。
B、一个人，即使是普通公民，也应该主动向 相关部门或上级领导指出意见和合理化提议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评提议时，要考虑方式方法，选择 恰当语言、语气，抓住恰当时机，便于他人采 纳， 提升提议效果。
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”问题，妻、妾、 客回答有什么异同？试结合详细语句分析说明不一样 在哪里？
❖ 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”原因是什么？请用自己 话简明概括。
❖ 4、邹忌是怎样说服齐王? ❖ 5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，
朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观 之，王之蔽甚矣。”在表示上有什么作用？
22/36
❖ 1、面对妻、妾、客不一样程度赞美，邹忌从“不自 信”到“暮寝而思之”，反应出他怎样品质?
❖ 答：不盲目轻信，对他人褒奖能理智判断、冷静思 索，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思 索”）
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”问题，妻、妾、 客回答有什么异同？试结合详细语句分析说明不一 样在哪里？
谁，哪一个
徐公来，孰视之
同“熟”，仔
细
17/36
之:
齐国之漂亮者
与坐谈，问之 他（客）
孰视之
他（徐公）
暮寝而思之 这件事
吾妻之美我 不译
臣之妻私臣
18/36
之: 朝廷之臣 四境之内 不译 由此观之 这件事 王之蔽甚矣 不译 面刺寡人之过 闻寡人之耳
19/36
(四)特殊句式 ❖1、忌不自信
（ “忌不信自” 宾语前 ❖2、我孰与置城)北徐公美
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2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王
……
人贵要有自知之明
对讨好恭维话要警惕
委婉含蓄
点到为止 谈话要讲究方法技巧
……
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
齐王纳谏(高潮）
上赏：面刺寡人之过者
三赏 中赏：上书谏寡人者
下赏：谤讥于市朝， 闻寡人之耳者
令初下：门庭若市
数月之后：时时而间进
三变
期年之后：虽欲言， 无可进者。
结局: 除蔽结果
四国朝齐→战胜于朝廷
（1）邹忌比美 （2）威王受蔽
臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王
• 闻寡人之耳者
•(闻，使……听到，动词使动用法)
文言词语3——古今异义
（1）邹忌讽齐王纳谏。讽古义：规劝 今义：讽刺
邹忌讽齐王纳谏公开课一等奖PPT课件
三变
第21页/共42页
结局: 除蔽结果 四国朝齐→战胜于朝廷
第22页/共42页
三读课文，理思路
（一）研习第一段：邹忌比美、进谏缘由。 诵读指导：
妻之答，要读出融融的爱恋之情；妾之答，要 读出怯怯的拘谨之意；客之答，要读出阿谀奉 承之情。 邹忌通过“孰视”“窥视”终于发 现自己远远不如徐公而引发的深思，他自语道 出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、 恳切，并注意其节奏感。
第36页/共42页
(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。
下级劝说—上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否 则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”， 创设情境，取悦威王。邹忌深知“良药蜜口利于病， 忠言顺耳利于听”。
(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧
邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、 有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽 者，他为国之清明担忧；又因知道齐王有修明内政以 兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了 齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。
也；妾之美我者，畏我也；客之美我
我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我偏美，爱
者，欲有求于我也。”
是想有求于我
用在主谓之间，无实义
第12页/共42页
朝廷
拜见
的确，实在
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐
（邹忌）于是上朝见齐威王，说：
“
我确实知道我不如徐公美。
公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，
指责议论
公共场合
上书劝谏我的人，
可得者到，中受等中奖赏赏；；能能够谤在公讥共于场市所指朝责，闻使寡我听人到之的耳，
议论（我的过失），
《邹忌讽齐王纳谏》一等奖课件
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾
判断句。标志：……者也。
即“信自”。 又
宾语前置
曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！
“与…相比，谁更…” 。 孰：副词，谁
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰
第二天
省略句。（邹忌） 补足音节，“…与…孰…”，
与（客）坐谈
无意义 句式： “与…相
• 3. 了解和掌握宾语前置的特点
设疑自学
• 1、熟读课文，依照注释，弄懂文章大意 • 2、借助资料进行文言知识整理，包括实词虚词
的用法及特殊句式
• 3、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的 品质?
• 4、邹忌是怎样说服齐王的? • 5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“
古今异义词： 讽 修 明日 私
一词多义：孰 1孰与2孰视之 美：1君之美2美我 私：1私我2偏私 朝：朝服衣冠 朝于齐 入朝
要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话， 才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。
出自本文的一个 成语是：____门__庭__若__市 请写出它的反义成语：___门_可__罗__雀___
邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
邹忌：以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人； 诸葛亮：直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人
• 邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一
齐威王
• 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载， 他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果 “百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦 暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语 进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不 飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明 政治，齐国大治。