2017小学语文三年级上册全册知识点汇总(人教版)
2017小学语文三年级上册全册知识点汇总（人教版）第一单元一、生字词Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhúchuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。
最有趣的是，跑来了。
这些山林里的，是那样听着同学们。
2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花，可以、。
花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。
4、默写《小儿垂钓》四、比较组词：评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）五、多音字：hào(爱好) jī(奇数) jiǎ（假发）jìn(使劲)好奇假劲hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日）jìng(劲敌)shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼)似相发晃sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃)zhāo(朝阳) dōu (都有)朝都chāo(朝向) dū (首都)六、反义词：仔细——马虎；可爱——可恨（讨厌）；散发——收集；清香——恶臭；勤劳——懒惰；满载而归——空手而回；近义词：汲取——吸取；鼓励——鼓舞；纪念——怀念；假装——伪装；观察——察看（视察）第二单元一、看拼音，写词语。
jiāo wài sàn bùxiōnɡ púyǎnɡ wànɡhuān kuài（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（欢快）miàn bāo zhāhuò zhěyán hán zì yán zì yǔkě xī（面包渣）（或者）（严寒）（自言自语）（可惜）kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bènɡ luàn tiào wán zhuǎn dī tóu（肯定）（果然）（欢蹦乱跳）（婉转）（低头）chénɡ shí yónɡ ɡǎn tū rán lì kè rén xínɡ dào dǎ liɑnɡ（诚实）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）zhào xiànɡ jī bǎi nònɡzhǔn bèi jiāo juǎn mì shū（照相机）（摆弄）（准备）（胶卷）（秘书）zá zhì shèjì zhězhuǎn ɡàoɡāo ěr jīàn zhào（杂志社）（记者）（转告）（高尔基）（按照）cèɡuò liǎn yí liànɡ qí ɡuài zhù mínɡdì zhì xuéjiā（侧过脸）（一辆）（奇怪）（著名）（地质学家）zhuō mí cánɡqiāo qiāo duó shǎn yán yán shi shí（捉迷藏）（悄悄）（躲闪）（严严实实）zhuǎn lái zhuǎn qù xìnɡ qù lì shǐ pínɡ zhěnɡtuī dònɡ（转来转去）（兴趣）（历史）（平整）（推动）lǚ xínɡzhuān mén kǎo cháqín lǐnɡ yí jì（旅行）（专门）（考察）（秦岭）（遗迹）chénɡ ɡuǒ zhèn jīnɡdà kēnɡwò jìn jì niàn（成果）（震惊）（大坑）（卧进）（纪念）二、四字词语来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚严严实实转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。
比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵1、有一年冬天，列宁。
他每天。
公园里有一棵，树上有：两只胸脯是列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。
，一只胸脯是。
它们在树枝间，地歌唱，非常。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量。
它应该，可它？3、课文32页读读背背里的名人名言。
五、多音字sàn（散步）xiànɡ（照相机）juǎn（胶卷）散相卷sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（试卷）dànɡ（停当）jiào（教师）yāo（要求）当教要dānɡ（当时）jiāo（教书）yào（不要）六、容易写错的字郊外胸脯仰望或者婉转勇敢低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进第三单元一、生词jīnɡ xīn xī wànɡyī rán fēi wǔpīn mìnɡbēn pǎo dǒu dònɡ（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）dà jīnɡ shī sèqiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì（大惊失色）(千呼万唤) (寻找) (垂头丧气)mò fánɡjì xù qīnɡ liánɡliú yìshàn zi yán rè yóu piào(磨坊) (继续) (清凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮票)liánɡ shuǎnɡshì zi xiān zǐbō luóqì wèi xiānɡ tián(凉爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香甜)liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡyánɡ shùfēnɡ shōu(粮食) (加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收)二、词语quècūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xīyì méi lí zǐ yào shi（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）chèn zhe lǎ bɑwú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）磨坊扇mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）四、课文理解《9古诗两首》1、默写两首古诗。
2017小学语文三年级上册全册知识点汇总(人教版)
2017 小学语文三年级上册全册知识点汇总（人教版）第一单元一、生字词P i ng b a y o u x 1 zh a o y 1 n hu a n ch a ng zh a o h u j 1 ng l 1 （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）pi a o y a ng h U di e h a o q i f e ng w e i zh u chu a n d a i d a b a n （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）y a o hu a ng t o ng zh o ng c u zhu a ng k o ng qu e w u ji e b a i re n ao （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）ji a zhu a ng zh e xi e sh e ng k a i r o ng m a o w a n shu a h e l o ng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）y 1 b e n zh e ng j 1 ng y 1 n r e n zh u m u sh 1 j 1 n y o u q u sh o u zh a i （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）hu a b a n di a o y u gu a n ch a b a i f a c a ng c a ng s 1 h u z a n m en （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ju e x 1 n j u r a n bi a n zi y o ng q 1 f e ng d 1 ng f e n l 1 l 1 lia ng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zh o ng y u p a sh a n y a ng q 1（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
三年级人教版上册语文知识点
三年级人教版上册语文知识点一、生字词。
1. 会认的字。
- 可以通过制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词的方式来加强记忆。
2. 会写的字。
- 书写规范。
例如“晨”字，结构是上下结构，日字要写得扁一些，辰字的横撇要舒展。
- 重点生字的笔顺，如“绒”字的笔顺是撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
- 多音字，像“假”在“真假（jiǎ）”和“放假（jià）”中的不同读音。
要根据不同的语境准确判断读音。
3. 词语积累。
- 描写颜色的词语，如“绚丽多彩、金黄、火红”等。
- 表示动作的词语，如“穿戴、敬礼、招引”等，理解这些词语在课文中的用法。
- 四字词语，如“摇头晃脑、张牙舞爪”等，不仅要会写，还要理解其含义并能运用。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句，例如“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
”要能找出句子中的本体（落叶）和喻体（小巴掌），理解比喻句的作用是使描写更加生动形象。
- 拟人句，像“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”把树枝、雷云当作人来写，赋予它们人的动作和情感。
2. 把字句和被字句转换。
- 例如“风把树叶吹落了。
”转换为“树叶被风吹落了。
”掌握转换的方法，即“把”字句中动作的执行者在前，承受者在后；“被”字句则相反。
3. 句子排序。
- 按照一定的顺序排列句子，如时间顺序、事情发展顺序等。
比如描写做一件事的几个句子，要根据事情先做什么后做什么的逻辑来排序。
三、阅读理解。
1. 概括文章主要内容。
2. 理解文章中心思想。
3. 提取关键信息。
- 在阅读文章时，能够根据问题从文中准确找到答案。
如文章中描写人物外貌的语句、描写景物特点的语句等。
四、口语交际。
1. 话题交流。
- 本册书中的口语交际话题，如“我的暑假生活”，要能够有条理地讲述自己暑假里的经历，包括去了哪里、做了什么、有什么感受等。
- 在交流时注意语言表达的准确性和连贯性，声音响亮，态度大方。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册主要包括以下知识点：
1. 字音和字形的认知：学习字音，认识简单的字形。
2. 识字：通过认读课文和常用词汇来提高识字能力。
3. 字的组成：学习字由部分组成，如偏旁部首等。
4. 词的组成：了解词的构成、意义和使用方法。
5. 单词和词语的辨析：学习用于描述事物的名词、用于动词的动词、用于形容词的形容词等。
6. 造句：学习使用已学词汇组织成句。
7. 小品文的认读与感悟：学习阅读小品文，并通过阅读的过程中感悟其中的道理、寓意。
8. 诗歌的理解与背诵：学习理解和背诵一些简单的儿童诗歌。
9. 修辞手法的理解：学习认识修辞手法，如比喻、夸张等。
10. 解读图画：学习通过观察图画来理解画面中的内容和故事。
11. 信息的获取与运用：通过阅读和听讲的方式获取信息，学习运用获取到的信息。
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锲而不舍，金石可镂。
12. 表达的准确与规范：学习正确使用词语，准确表达意思。
以上是人教版小学语文三年级上册的主要知识点归纳总结。
2017三年级语文上册全册教材知识点梳理人教版
XX三年级语文上册全册教材知识点梳理（人教版）017三年级语文上册全册教材知识点梳理（人教版）一、教材概貌本册共有文32篇，其中精读文24篇，略读文8篇。
以专题形式组成8个单元，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、细心观看、灿烂的中国文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方式、献出咱们的爱。
每一个专题内涵丰硕，切近儿童生活，表现时期特点，蕴涵教育价值。
与第一学段不同的是，本册教材第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，别离是“多彩的生活”、“灿烂的中国文化”。
二、全册教学目标识字与写字、熟悉200个字，会写300个字。
累计熟悉XX个字，会写1300个字。
二、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
3、对学习汉字有浓厚的爱好，养成主动识字的适应。
阅读、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想的情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在进展语言能力的同时，启发的思想，增强留意观看，擅长试探的能力。
二、用一般话正确、流畅、有情感地朗诵文。
3、继续学习默读，学习对文中不睬解的地址提出疑问。
4、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，明白得文句的意思；初步体会文中关键文句在表达情义方面的作用。
、初步把握的要紧内容，初步体会表达的思想情感。
六、开始学习略读，粗知大意。
7、积存文中的优美词语、出色句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述文。
八、初步培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
外阅读总量很多于10万字。
习作、留意周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
二、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。
口语交际、能用一般话交谈。
在交谈中认真倾听，并能就不睬解的地址向人请教，与人商讨。
(完整word版)2017小学三年级语文上册知识点归纳整理(良心出品必属精品)
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 102017小学三年级语文上册知识点归纳整理2017小学三年级语文上册知识点归纳整理一、近义词异乡 ---- 他乡遥一一远兄一一哥精致一一精细 清凉——凉爽 留意——留神 丰收一一丰登 叮咛一一叮嘱 告别一一道别 辽阔一一广阔 绽开——绽放 振动 摇动五彩缤纷 ---- 五颜六色留心一一留意 灼伤一一烧伤 淡雅一一文雅 关于一一有关 证实——证明 眺望一一遥望 常常一一经常 产生一一发生 许多一一很多 发现一一发明细微一一精细 清闲 ------ 闲适走失 --- 丢失大致 ---- 大概不紧不慢一一不急不缓二、 反义词 送一一迎 异一一同 深一一浅 明一一暗 静止一一粗糙 美丽——丑陋 鲜艳——灰暗 告别一一相见 绽开一一凋谢 温柔一一粗暴 凉爽——炎热 好闻一一难闻 欢乐——痛苦 丰收一一欠收端端正正一一歪歪斜斜 稳稳当当一一摇摇晃晃 详细一一粗略 常常一一偶然 浪费一一节约 伟大——渺小 产生一一消失 喜欢一一讨厌 清闲 忙碌希望一一失望 逆风一一顺风 陌生一一熟悉 苏醒 昏迷适宜一一不宜 需要 无需经常一一偶尔 坚定一一犹豫三、 多音字 处h 口（处理）h U （到处）少晴朗 明媚 赶紧 入神 晴和明丽赶快入迷慢慢着急 详细 指点焦急仔细2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 10 2sh 0（少量）sh 0（少年） 兴x in g （兴盛）x in g （高兴）骨gu （骨碌碌）gu （骨头）扇sh m （扇风）sh m （扇子） 当d 6 g （当时）d ®g （上当）乐 l 、 e （欢乐） u 、 e （音乐） 觉 i （睡觉） u e （感觉） 撒 s 6 （撒娇） s d （撒种）只zh i （一只）zh 7（只要）发f 6 （发现）f d （头发）应ing （应该）in g （适应）传hu 印（传播）zhu m （传记）看6 （看守）m （看见）磨6（琢磨）b （磨面）调di d （调动）ti a （调节）藏a g （躲藏）z m g （宝藏）哄h mg（哄笑）hcn g（哄骗）着zh a （着急）zhe （走着）mg （冷藏）（收藏）zh 6（朝阳）（朝霞）藏朝z n（x藏）（矿藏）h a （朝向）（朝代）zhu axi mg （相信）（相同）爪相zh a （虎爪）xi mg （相片）（照相）d m g （当面）（缝合）m （闷热）（屋子里很闷）当闷d eng （停当）en （纳闷）（苦闷）ing （应当）（应许）m （看门）（看家）应看ing （一应俱全）cn （看见）（看书）（看着）d m （答话）1（几乎）（茶几）答几d a （报答）（答题）7（几个）（几位）h a （友好）（好事）d a （打倒）（倒地）（摔倒）好倒h C （好奇）（爱好）d C （倒水）（倒茶）（倒车）l e （乐园）（乐意）sh eng （盛开）（茂盛）（盛大）乐盛2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 104 u e （乐曲）（乐器）h m g （盛饭）（盛满）zu b （作业）li 口（圆溜溜）（溜达）作溜zu oli U （—溜烟）h m g （乘车）i 0（假如）（假话）（假山）乘假sh engi d （放假）（暑假）（寒假）h d （差事）h 盹（称赞）（称呼）差h d （差距）（时差）称h d （差劲）（差得远）h 峦（匀称）（称心如意）lu b （降落）（落叶）x ing （兴盛）（兴旺）（兴奋）落兴I 0（调查）li （打量）（量身高）（思量）调量ti a （调皮）li mg （重量）（质量）（数量）sh 口（倒数）（数不清）hu mg （摇晃）（晃动）数晃sh U （数字）（数量）hu d ng （明晃晃）（晃眼睛）i （系扣子）f d （发生）（发现）（出发）系发x i （联系）（太阳系）f d（头发）（发型）（理发）s d （撒种）（撒落）d 口（首都）（都城）撒都s 0（撒开）（撒娇）d o （都好）（都有）（都在）u O （花卷）（胶卷）i d （教书）（教课）卷教u cn （卷子）（答卷）i c（教师）（教室）（教育）s i （似乎）n 岔（难过）（困难）（难处）似难sh i （舍近求远）d （要求）舍要sh P （左邻右舍）C（重要）（要强）（要点）pi d （漂泊）（漂浮）q 口（弯曲）漂曲pi cq 口（歌曲）（乐曲）（曲子）s 6 （参茶）h 口（处理）（处分）（处决）参处dn（参加）（参谋）h U （到处）（好处）（长处）zh eng （重点）（重量）h d （还有）（还在）重还h d ng （重来）（重新）hu cn （还书）（退还）（还给）四、成语积累促膝谈心异乎寻常异想天开精明能干精耕细作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创/ 10 6精神焕发神清气爽仙风道骨步步为营有备无患2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 10突如其来 娇小玲珑 强人所难 一拥而出 误人子弟误入歧途 千里迢迢 堂堂正正堂而皇之 闲情逸致 老马识途 五•关联词既……又…… 不是 而是一方面……一方面 因为……所以…… 既然……就…… 因此……之所以……是因为只要……就…… 只有........ 才 ...无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是…… 尽管……还是 如果....... 就 ....即使……也…… 要是……就…… 不是 就是是 ... 还是 ....与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……、我们（）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
三上语文全册必背知识汇总
三年级（上册）语文：必背知识汇总一、人物品质：1．《花的学校》中花孩子活泼天真、渴望自由。
2．《不懂就要问》中我们要学习孙中山善于思考、勤学好问的精神。
3．《那一定会很好》中种子：坦然、乐观。
4．《在牛肚子里旅行》中青头：沉着冷静、关心朋友。
5．《一块奶酪》中蚂蚁队长：纪律严明、关爱弱小。
6．《总也倒不了的老屋》老屋：温柔、心地善良、乐于助人。
7．《父亲、树林和鸟》体现了父亲：知鸟爱乌、热爱自然。
8．《司马光》：冷静机智9．《灰雀》赞扬了列宁关爱、呵护儿童的品质。
10．《手术就是阵地》赞扬了白求恩对工作极其负责、勇于为革命献身的品质。
11．《一个粗瓷大碗》赞扬赵一曼不畏艰苦、关心他人品质。
二、课文蕴含的知识道理：1．《大青树下的小学》体现了各民族儿童之间的友爱和团结。
2．《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，小女孩可怜、命运悲惨。
3．《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线：牛嘴里→第一个胃第 1 / 13 页→第二个胃→牛嘴里→给喷了出来4．《搭船的乌》体现了鸟和人在自然中的和谐，文中的“我”观察细致。
5．《金色的草地》：早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的；中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。
6．《富饶的西沙群岛》介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。
7．《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对小城的热爱之情。
8．《美丽的小兴安岭》以季节变红的顺序，介绍了我国东北小兴安岭年四季美丽的景色和主富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。
7．虫子旁：和昆虫、小动物有关，鱼宇旁：跟鱼有关。
8．《大自然的声音》分别从风，水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。
9．《读不完的大书》中这本“大书”指的是大自然，赞美了大自然中无尽的乐趣。
10．《父亲、树林和鸟》表达了人与自然和谐相处的主题，体现了父亲知乌爱乌、热爱自然。
人教版小学语文三年级知识点归纳总结
三年级上册语文课文知识点复习第一单元第一课我们的民族小学一、多音字：1、好良好大好河山；好奇叶公好龙2、更更换；更加3、看看护；看见4、当当当当；上当5、晃摇晃；晃眼一晃而过6、校学校；校对7、鲜新鲜；鲜有8、教教室；教师二、近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动、飞扬安静—平静招引—吸引绚丽—绚烂敬爱—敬重鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静绚丽多彩—五彩缤纷三、反义词：洁白—乌黑安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤弱、纤细招引—驱散热闹—冷清绚丽多彩—暗淡无光安静—嘈杂四、词语解释：坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
打扮：使容貌、样子好看。
绚丽：灿烂美丽。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇晃：摇摆，摇动。
五、词语辨析：1、飘扬飘动: 都有随风摆动的意思。
区别在于：飘扬强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大；飘动强调指物体借助风波的力量而摆动。
例句：五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。
一只小小的纸船随着波浪飘动着。
2、敬爱、敬重: 这两个词都是动词，都有“尊敬”的意思。
敬爱常指对熟悉的人如师长、父母等，尊敬热爱。
敬重一般指恭敬尊重他人，对象多为较陌生的人。
例：敬爱的周总理终于赢得了会场所有人的敬重。
六、词语听写：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩第二课金色的草地一、多音字：1、朝朝鲜改朝换代；朝霞朝令夕改2、假放假假期；半真半假狐假虎威3、盛盛开；盛饭4、劲劲头；劲敌5、觉睡觉；感觉二、近义词：盛开—开放常常—经常玩耍—嬉戏喜爱—喜欢使劲—用力假装—装作、伪装快乐—愉快、高兴合拢—收拢仔细—细心观察—观测三、反义词：盛开—凋谢合拢—张开喜爱—讨厌傍晚—早晨引人注目—默默无闻四、词语解释：蒲公英：多年生草本植物。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。
阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。
描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。
）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。
先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。
主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。
2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。
第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点
人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。
特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。
举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。
2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。
举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。
3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。
举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。
二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。
注意区分形近字和多音字。
举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。
区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。
2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。
特别关注近义词、反义词的辨析。
举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。
辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。
三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。
举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。
”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。
举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。