《英语心理电影赏析》选修课
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践一、电影赏析选修课的意义1. 拓展学生的英语思维传统的英语教学注重语法和词汇的学习，很少涉及到语言背后的文化和情感。
而通过电影赏析选修课，学生可以接触到丰富的英语口语和表达方式，拓展了他们的英语思维，使他们对英语的使用和表达产生更深刻的理解。
2. 提高学生的听力和口语能力通过观看英语电影，学生可以接触到地道的英语口语，提高他们的听力和口语能力。
而且在讨论电影的过程中，学生也可以增强表达自己观点的能力，提高他们的口头表达能力。
3. 增加学生对英语文化的了解在进行电影赏析选修课时，需要选取适合初中生的英语电影。
这些电影可以是英文原声，也可以是配有中文字幕的电影，以便学生更好地理解并享受影片。
2. 设计丰富的课堂活动在课堂上，教师可以设计丰富的活动来引导学生赏析电影。
比如观影前可以进行影片简介和背景介绍，观影中可以设立问题引导学生思考，观影后可以展开讨论和写作，让学生在欣赏电影的充分参与到课堂活动中来。
3. 引导学生进行影片分析在电影赏析选修课中，教师可以引导学生进行影片分析，包括影片的故事情节、角色性格、情感表达、文化象征等方面的分析。
通过这些分析，学生可以更深入地理解影片，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。
4. 结合英语学习展开讨论在讨论电影的过程中，教师可以结合学生的英语学习展开讨论。
比如让学生用英语表达自己对影片的观点和感受，或者进行角色扮演对话，这样可以有效地提高学生的英语口语表达能力。
1. 意义电影赏析选修课的实践对学生的英语学习和成长有着积极的意义。
通过这种方式，学生可以更加直观地感受到英语的魅力，增加他们对英语学习的兴趣和动力。
这种教学方式也更具有趣味性和参与性，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
2. 挑战电影赏析选修课也面临着一些挑战。
首先是选取合适的电影，要考虑到影片的内容是否符合学生的年龄和认知水平，以及是否符合教学要求。
其次是教师的教学能力和课堂管理能力，如何合理引导学生赏析电影并进行讨论也是一项挑战。
英语电影赏析选修PPT课件
1. 1826
The technological groundwork for motion
pictures was laid by the invention
o2f. p1h8o8t9ographyThe key breakthrough came with the
introduction by
3. 1890s Thomas KEoddiaskonofancdelLluumlioeirde. brothers in
Culture refers to the entire way of life of a society.
All of these only could be found in movies.
英文电影
赏 析 3. Different culture with different valu Culture refers to state of intellectual development of a society and the customs, arts, social institutions, etc. of a particular group or people.
1. Introduction
English Movies ------- English Motion Pictures
In order to make us familiar to British and American intonation and pronunciation, to understand the inter-culture between China and Western countries, to understand the background and culture in the movies, to get sensibility of native speaking to know the way of main media impact on modern social life, to be ware of the schools of literature and its effect to the motion picture industry, there are enough reasons to see English language movies.
《英语电影赏析》课程教学大纲
）（ Part II The English Pa ent（1996 Synopsis，Genre，Characters，Narra ve，Style，Cri cal
Perspe ves）
（ ） Chapter Twelve Gangster Film The Godfather
Part I Ganster Film
二、教学时间安排
章序
标题
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7
Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12
History and Genre Character and Performance Narra ve Style Cri cal Perspec ves Blockbuster Film（The Matrix） Comedy Film （Forrest Gump）
Perspe ves）
（ ） Chapter Fourteen Horror Film The Shining
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践【摘要】初中英语电影赏析选修课的意义在于通过观影学习提升学生的英语能力和跨文化交流能力，培养学生的审美情趣和人文素养；初中英语电影赏析选修课的目的在于引导学生用英语思维去分析和评价电影，提升其英语表达和批判性思维能力。
课程内容安排包含选取适合初中生观看的电影进行分析、探讨电影中的文化差异和情感表达等方面；教学方法包括讲解电影背景知识、进行小组讨论和展示、写作电影评论等；实践效果体现在学生英语水平和文化素养的提升，培养了学生的团队合作和批判性思维能力；启示在于通过电影赏析培养学生的人文精神，增强学生对不同文化的理解和尊重；建议应注重选取教育性和启发性强的电影，加强与其他课程的联动，提高课程与学生实际生活的关联性。
初中英语电影赏析选修课对于学生的英语学习和人文素养的提升具有重要意义，未来应该进一步深化课程内容，拓展课程形式，提升课程的价值和吸引力。
【关键词】关键词：初中英语、电影赏析、选修课、意义、目的、内容安排、教学方法、实践效果、启示、建议、重要性、未来发展、价值1. 引言1.1 初中英语电影赏析选修课的意义初中英语电影赏析选修课也能够帮助学生提高跨文化交流能力，因为电影所展现的不仅是英语国家的语言，更是背后所蕴含的文化和价值观。
通过观看和分析不同国家的电影，学生可以更深入地了解不同文化间的差异和联系，从而增进自己的跨文化沟通能力。
初中英语电影赏析选修课的意义在于通过生动有趣的方式激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和跨文化交流能力，从而实现全面发展和培养学生的综合素质。
1.2 初中英语电影赏析选修课的目的Another important goal of this course is to expose students to a wide range of genres and styles in English-language cinema. Through analyzing and discussing different films, students can broaden their perspectives, enhance their creativity, and cultivate their aesthetic sensibilities. Additionally, by exploring the themes, characters, and narratives in English films, students can learn to empathize with diverse cultures and perspectives, thus fostering their sense of empathy and global awareness.2. 正文2.1 初中英语电影赏析选修课的内容安排初中英语电影赏析选修课的内容安排是非常重要的，它需要根据学生的英语水平和兴趣来设计，以确保学生能够真正受益并提高他们的英语水平。
高职高专选修课《英文电影赏析》现状分析
为 了改变这种费 时低效 的教学局面 ， 教 师可以将 多元智能理 以满足他们不 同水平 ， 不 同爱好及专业发展的需求 ，使语言学 习 的过程成 为学 生形成积极 的情感态度、主动思维、大胆实践 、提 论用于指导高职高专选修课 《 英文 电影赏析 》教 学 ，以提高教学
高跨文化意识和形成 自主学 习能 力的过程 。 二、英文 电影选修课 的现状 的有效性 ，开发学生 的多元 智能 。多元 智能理论 是由美国心 理发 展学家加德纳（ Ｈｏ ｗａ ｒ ｄ Ｇａ ｒ ｄ ｎ ｅ ｒ ） 在１ ９ ８ ３ 年提 出。该理论认 为．
山 西 青 年
文化 广 角
高职高专选修课 《 英文 电影赏析》现状分析
洪 梅
河南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ０ 商丘 职业 技术 学影选修课 教学理论指 导 ．在教学各个环节的安排上具有很大的随意性 。有
的教 师成 为放 映员 ，一部电影从头放到尾 ，从 “ 人灌”教学变成 “ 机 灌”教学 ，成为变相地 以教师为 中心的教学活动 ，老 师课前
的教学现状，建议 教 师用多元智能理１ 埘 导英文 电 影选修课教学。
关键词 ：选修课；英文 电 影赏析；多元智能理论 随着高职 高专英语 教学改革的进一步深化 ，许多高校开设 了
一
没有影视背景介绍 ，课 中不组织学生进行相关活动 ，课后 没有布
置相关练习 。使得学生处于被动地位 ，缺少对英语影视作 品接触
的必要指导 ，观看电影仅仅成 为一种娱 乐行 为 ，电影欣 赏的 “ 寓 影视 赏析 等等 。作为高职高专英语的后续课程 ，这些选修课都在 教于乐”的学 习功能被抛置脑后 ，更谈不 上引导 学生对其文化 背
系列 的英文选修课 ，例如英文经典作品选读 、网上时文选读 、
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
初中英语电影赏析选修课的实践是一种新的教学模式，它将英语学习与电影赏析相结合，旨在提高学生的英语听、说、读、写和交际能力。
电影是一种生动、形象和具有感染力的媒体，可以帮助学生更好地理解和运用英语知识。
初中英语电影赏析选修课可以丰富学生的英语学习内容。
传统的英语教材主要注重语法和词汇的学习，但往往缺乏实际运用的机会。
而电影中的对话场景可以帮助学生学习更多的实用英语表达方式，拓宽学生的语言运用能力。
选修课的实践可以提高学生的听力和口语能力。
电影中的对话常常是真实、自然的口语表达方式，可以帮助学生熟悉并模仿地道的英语发音和语调。
通过听电影对话，学生可以提高自己的听力水平；通过模仿电影中的对话，学生还可以提高自己的口语表达能力。
初中英语电影赏析选修课的实践具有很大的意义和价值。
它可以丰富学生的英语学习内容，提高学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的听力和口语能力，培养学生的思维能力和文化素养。
相信通过这种实践，学生的英语水平和综合素质都能得到较大的提高。
《电影赏析》课程教学大纲
《电影赏析》课程教学大纲课程代码：000002397课程英文名称：Appreciation and Analysis for Psychology Movie课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标为全面提高学生身心素质，促进学生身心健康，普及心理健康知识，以播放电影的形式宣传心理学，已成为我国大学生心理健康教育中的一种流行趋势。
电影是浓缩的艺术表现形式，包含着心理和文化的意义。
现代生活中很多电影都以现代心理的理论为依据，涉及到很多心理学知识。
本课程通过心理电影的播放和心理学基本理论的介绍，潜移默化地告诉学生生活中蕴涵的哲理，让学生从电影欣赏中学到心理学知识，让心理学知识更好地指导学生的生活。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与基本理论：掌握心理健康知识及相关的心理学基本理论知识。
在比较深刻、广泛的层面上了解人性和生活本质。
2.基本能力：热爱生活，尊重知识，实事求是，提高心理健康水平和生活质量。
（三）实施说明1.教学方法：在教学中以人本主义教育法为主，以指导教学法为辅，适时结合发现法、讨论法、教学模拟和情境性教学等其他有效教学方法。
2.教学手段：本课程采用多媒体教学形式。
通过对相关主题电影在心理学专业维度上的探讨，对电影中人的心理活动与行为表现进行欣赏和分析，揭示其内涵和启示，从而推动学生对人类自身的再认识，在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我。
3.在教学过程中要随时注意激发学生的高尚情感体验、培养学生的思维能力和实际解决问题的能力。
在教学互动中要让学生真切体会到体谅、合作、双方尊重和诚实的价值。
（四）对先修课的要求无。
（五）对习题课、实验环节的要求围绕相关主题讨论，适当穿插课堂学生互动环节。
这一环节应依据实际教学需要渗透在整个教学过程中。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
浅谈初中英语电影赏析选修课的实践一、教学目标电影赏析是一种艺术体验，其中包含了语言理解、文化背景、情感表达等方面的内容。
因此，英语电影赏析课的教学目标应该是：1. 培养学生的英语听力和口语能力，提高英语交流的能力。
2. 增强学生的英语阅读能力，提高学生的文化背景知识。
3. 培养学生的个人感悟和表达能力，提高学生的综合素养。
二、教学内容英语电影赏析选修课程的教学内容需要选择适合初中学生的电影，通常应注意以下要点：1. 电影的主题要积极向上，能够引发学生共鸣和情感反应。
2. 电影需要较为简单的语言和情节，方便学生理解。
3. 电影要有一定的文化背景和文化内涵，供学生思考和探讨。
4. 教师需要对电影的故事、情节以及人物进行详细的讲解，以便学生更好地理解和欣赏。
5. 学生需要针对每个电影进行相应的英语听力训练、口语练习和写作训练，以培养学生的英语能力。
三、教学方法英语电影赏析选修课的教学方法包括以下几个方面：1. 教师针对每一部电影进行详细的讲解和分析，引导学生思考和探讨。
2. 学生根据教师的讲解和分析进行英语听力训练，邀请同桌合作完成听力题目。
3. 学生在观看电影时，应注意电影人物的表情、肢体语言等细节，以帮助学生更好地理解英语语言和情节。
4. 学生根据电影中的情节和人物进行口语练习，增强表达能力。
5. 学生在观看电影后，应根据学校要求完成相应的英语写作作业，以培养写作能力。
四、教学效果开设英语电影赏析选修课程，在学生中产生了良好的教育效果。
通过学习，学生不仅提高了英语听力和口语能力，还增强了英语阅读和写作能力。
同时，学生也增强了自己的语言文化素养，培养了自己的情感表达和思维能力，更好地适应了未来的高中阶段和职场挑战。
综上所述，初中英语电影赏析选修课程的实践是一项积极的教育探索，对学生的英语教育和综合素质的提升有着非常重要的意义。
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开课部门
学生处
课程系列
人文社科
课程名称
英语心理电影赏析
考核方式
论文
学分数
2学分
周学时数
2节
开课周数
16周
总学时数
32学时
任课教师简介
姓名
张锦熙
性别
男
职称
助教
课
程
目
标及Biblioteka 主要内容
课程目标:
通过对英语心理类电影的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解电影所展现出的心理品质，以及各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境。学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，培养健康的心理品质，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
2.刘晓庆.《经典电影作品赏析》.北京：高等教育出版社，2005年.
开设课程对象
全院学生
教研室意见:
签字盖章
年月日
教务处意见:
签字盖章
年月日
系（部）意见:
签字盖章
年月日
任课教师要求
上课场地要求
宝二多媒体
多媒体、普通教室、机房等
限选人数要求
180人
原则上不少于80人
其他要求
注：课程系列指教学计划中“通识限选课”的人文社科、艺术修养、实践技能、经济管理、工程技术等5个系列
主要内容:
1、电影欣赏基础理论知识；
2、经典英语心理电影《阿甘正传》、《勇敢的心》、《变脸》、《美丽人生》、《心灵捕手》、《沉默的羔羊》、《雨人》等赏析。
使用教材
朱维芳编.《英语电影教程》.北京：外语教学与研究出版社，2005年.
参考书
1.黄际英、侯丹、王丽娟选编.《博学英语·英美影视欣赏》.上海：复旦大学出版社，2006年.