三年级下册语文一课一练-第二单元5兔子的胡萝卜(含答案)苏教版(2016)
5 兔子的胡萝卜
第一课时
一、比一比，看谁写得棒。
mèng xiǎng láo dòng
二、在加黑字的正确读音后面划“√”。
辣椒（shūjiāo）遗憾（hàn gǎn）空旷（kuàng guǎng）三、辨字组词。
休（）弥（）喊（）卷（）
体（）你（）憾（）拳（）四、把上下两行连字成词。
犹幸弥聊融
福化漫天豫
第二课时
一、把划线的部分换个词语。
1.兔子拿不定主意，最后还是把胡萝卜插在了雪人的脸上。
（）
2.他觉得自己是世界上生活最快乐美好的雪人。
（）
二、写出加横线词语的反义词。
1. 月亮是那么明亮，月光是那样柔和。
（）
2. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
（）
三、我让句子更生动。
1.树林里，风（）吹着，雪人（）站在雪地里。
2.兔子（）离开了。
3.雪人站站在（）的雪地上。
四、我能句式转换。
1.兔子把胡萝卜插在雪人的脸上。
被字句：
2.雪被温暖的春风吹化了。
把字句：
五、文段阅读。
对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情；而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的。
春天来了，雪人融化在泥土里。
兔子又经过这片森林，他看到雪人站立过的地方，小草格外葱绿。
1.从文中给下面的词语找出近义词。
美好——（）熔化——（）碧绿——（）2．从文中分别找出兔子、雪人、小鸟的幸福是什么。
兔子：
雪人：
小鸟：
5 兔子的胡萝卜
第一课时
一、萝卜梦想劳动鼻子幸福离开
二、jiāo√hàn√kuàng√
三、休息弥漫呐喊卷子
身体你们遗憾拳头
四、犹幸弥聊融
福化漫天豫
第二课时
一、1. 犹豫 2. 幸福
二、1.生硬 2.平平整整
三、1. 静静地孤独地 2.像滚雪球似的 3.空旷
四、1.胡萝卜被兔子插在雪人的脸上。
2. 温暖的春风把雪吹化了。
五、1.幸福融化葱绿
兔子：把胡萝卜插在雪人的脸上，是非常幸福的事情。
雪人：鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情
小鸟：站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的。
部编版三年级语文下册一课一练(全册含答案)(最新)
【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．短，正是河豚．．．。
蒌蒿满地芦芽．．．，春江水暖鸭先知3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
部编版三年级阅读题《兔子的胡萝卜》
部编版三年级阅读题《兔子的胡萝卜》王一梅兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。
他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连和其他兔子郊游也抱着它。
冬天到来的时候，兔子收拾了行李，决定回到乡下。
一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更加多的胡萝卜。
他觉得：兔子的幸福生活就应该是这样的。
在树林旁边，风静静地吹着灌木，他遇到了雪人。
雪人孤独地站在雪地上。
他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。
其实，雪人最想聊的是胡萝卜。
因为他还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜的鼻子。
但是，雪人没有说出心里真正的想法，他想，或许他还可以拥有的这样的鼻子，比如：煤渣鼻、燃烧着的香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷的鼻子。
反正不是胡萝卜鼻子，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱的东西。
临走的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子，他想，没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。
所以，兔子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上。
雪人还没弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。
雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。
一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。
他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。
鸟饿了，雪人就让他啄胡萝卜，这是多么有营养的胡萝卜啊。
对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情，而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的事情。
春天到来的时候，雪人融化在泥土里。
小鸟把吃剩下半截的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。
没有了胡萝卜，兔子在乡下没事情可做，他决定重新回城市生活。
兔子经过树林的时候，风仍然静静地吹过，但他看不见雪人了，兔子有些伤感地擦了擦鼻子。
鸟来了，他是来照看胡萝卜苗的，在雪人站过的地方，鸟让兔子看一棵绿绿的胡萝卜苗。
鸟说，这棵胡萝卜苗，是雪人让他照看的，它属于兔子。
苏教版三年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练
1、长城和运河一、看词语写拼音。
( )驶 ( )通民( ) 蜒( )衣( ) ( )写 ( )迹二、比一比，再组词。
折（）蜒（）篇（）族（）绸（）诉（）蜓（）骗（）旅（）调（）三、按原文填空。
1、长城东起（），西至（），它像一条（），在崇山峻岭中（）。
2、运河北起（），南至（），它像一条（），是世界上开凿最早、最长的运河。
四、背一背，想一想。
1、请背诵课文中的两个比喻句。
这两个比喻句十分精当，既突出长城（）的特点，运河（）的特点，又使诗文生动形象。
2、本文是一篇饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗两部分结构相同，一、二行与七、八行诗句相同，这是运用了（）的写法。
2、美丽的南沙群岛一、看拼音写词语。
yǔ jǐn àn hé guī岛( ) 不( ) 黑( ) ( )作海( )二、选词填空。
辽阔宽阔广阔1、南沙群岛位于我国（）的南海。
2、牛羊在（）的草原上嬉戏玩耍。
3、汽车在（）的马路上奔驰。
三、填空。
远望（），翡翠和蓝玉合壁，蔚为（）。
“翡翠”是指（），“蓝玉”是指（）。
“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。
②指两种东西摆在一起对比参照。
本文中“合壁”的意思是（）（填序号）。
四、写作特点。
全文采用了（）——（）——（）的结构进行介绍，引用（）开头，分别从（）和（）来介绍南沙群岛。
3、庐山的云雾一、组词。
幻（）资（）反（）笼（）幼（）姿（）返（）置（）二、看拼音写词语。
biàn huàn wú chánɡzēnɡ tiān sì hūqiān zī bǎi tài（）（）（）（）（）yún zhē wù zhào yí xiè qiān lǐ liú lián wànɡ fǎn（）（）（）三、造句。
流连忘返——四、填空。
1、庐山的云雾（）、（）。
2019春苏教版三年级语文下册5 兔子的胡萝卜(第二课时)
他把胡萝卜给雪人做鼻子，
更是一种幸福。
仿写：我拥有了
是一种幸福。 我 更是一种幸福。 ，
，
5
兔子的胡萝卜
5
兔子的胡萝卜
5
兔子的胡萝卜
5
兔子的胡萝卜
三、根据课文内容，仿照例子写一写
例子：兔子拥有胡萝卜，
是一种幸福。
他把胡萝卜给雪人做鼻子，
更是一种幸福。
仿写：我拥有了
是一种幸福。 我 更是一种幸福。 ，
5
兔子的胡萝卜
寻找幸福
冬天，兔子抱着 胡萝卜，走在回乡的 路上。 他梦想，来年， 他要依靠泥土和辛勤 的劳动，得到更大更 多的胡萝卜。他觉得， 兔子的幸福生活就应 该是这样的。
5
兔子的胡萝卜
寻找幸福
雪人站在空旷的雪地上，闻 到空气中弥漫着胡萝卜的气味， 他觉得自己是世界上最幸福的雪 人。
5
兔子的胡萝卜
寻找幸福
对于雪人，鼻 子上站着一只鸟， 是非常幸福的事情； 而对于鸟，站在雪 人的胡萝卜鼻子上， 同样是非常幸福的。
5
兔子的胡萝卜
5
兔子的胡萝卜
感知内心
他梦想，来年，他要依靠泥 土和辛勤的劳动，得到更大更多 的胡萝卜。
5
兔子的胡萝卜
感知内心
在树林旁边，风静静地 吹着，兔子遇到了雪人。雪 人孤独地站在雪地上。 孤独地
苏 语文 萝 三年 5 教版 兔子的胡 卜 级 下册
5 兔子胡萝卜
寻找幸福
联系课文想一想： 兔子、雪人、小鸟的幸福分 别是什么？
1.画句子 2.读一读，想一想，兔子的 幸福是什么？ 3.写关键词，记录想法
5
兔子的胡萝卜
寻找幸福
冬天，兔子抱着 胡萝卜，走在回乡的 路上。 他梦想，来年， 他要依靠泥土和辛勤 的劳动，得到更大更 多的胡萝卜。他觉得， 兔子的幸福生活就应 该是这样的。
部编版三年级(下)全册课后练习题参考答案
部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
部编版三年级语文下册 4.昆虫备忘录+5.守株待兔 一课一练习题(有答案)
4.昆虫备忘录七、根据意思写词语。
1.思索、考虑。
（）2.本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。
（）3.缝隙严密闭合。
（）八、课内阅读花大姐花大姐瓢虫款款地落．（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝．（fèng féng）。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆．（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益．（yìyí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1、给加点字选择正确读音，用“√”划出来2、照样子写词语顺顺溜溜3、用“”画出文中的比喻句.仿写一句:4.文中的破折号的作用是：（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换，跳跃或转折5.根据文意，选择正确的答案。
(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( )A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。
B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。
(2)星点与瓢虫种类的关系：( )A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。
B．星点漂亮，但与种类无关。
九、类文阅读螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
部编版语文三年级下册配套练习第二单元答案标准
部编版语文三年级下册配套练习参考答案第二单元5 守株待兔轻松起步1. chù sòng jǐng jì2.看守耕者头颈接触3.释视市士奇旗齐其4.(1)D F (2) C B A E5.兔虎羊鸟龙蛙6.意思：比喻不主动地努力，而心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
道理：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
快乐阅读1. 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事2. B开心表达我想对种田人说：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
6 陶罐和铁罐轻松起步l. chéng mēn chàxīng2.骄傲谦虚懦弱尘土捧起代价3.(l) 敢赶感赶 (2) 慌荒荒慌快乐阅读1.夸耀平静蹿竟然2.示例：走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。
3.兔子说：“这个玩笑太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。
”免子向前－蹿，就小见踪影了。
可是没跑多久他就停了下来。
为了显示自己对乌龟的蔑视，他竟然在路边躺下睡起觉来。
开心表达对陶罐说：你谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。
对铁罐说：你傲慢、自大，看不到别人的长处，也不能正视自己的短处，不知道人与人之间应该和睦相处，相互尊敬。
7 鹿角和鹿腿轻松起步1. sā撒落 chuán 水浒传 jīn 禁止 chèn 称重2.小鹿池塘倒映欣赏精致叹气3.示例：匀称有力美丽凶猛4.打采心气快快来去没精打采痛痛快快5.(1) 机灵支 (2) 美丽难看(3) 示例：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处快乐阅读1.喝渴倒影2. 美丽（或精美）欣赏3. 示例：(1) 月亮圆圆的一个大玉盘(2)她的歌声多么动听，她的舞姿多么优美！开心表达春天,娇艳的月季花傲慢地对冬青说:“冬青小弟,你一年四季总那么一身衣裳,也大普通了,你看我，花枝招展，多么的美丽！”冬青淡淡地说:“绿色是我最爱,我习惯了它的温柔,特别是冬日里万花凋零的时候,我愿做冬的陪伴者，给冬调和一下冰冷的气氛。
2019年新苏教版三年级下册语文全册一课一练及答案(共27份)
2019春新苏教版三年级下册语文（全册一课一练）附：课文目录第一单元1、燕子2、古诗二首3、黄鹤楼送别第二单元4、三袋麦子5、兔子的胡萝卜6、“小伞兵”和“小刺猬”7、伊索寓言三则第三单元8、苹果里的五角星9、剪枝的学问 10、金子11、煮书第四单元12、长城和运河13、黄山奇松14、古诗二首第五单元15、“超级球迷”邓小平16、宋庆龄故居的樟树17、虎门销烟第六单元18、恐龙19、石头书 20、跟踪台风的卫星第七单元21、一路花香 22、你必须把这条鱼放掉23、这不仅仅是个人修养24、古今贤文第八单元25、赶海26、槐乡五月27、昙花1 燕子第一课时一、比一比，看谁写得棒。
jùn qiào yǎn zòu xiān yànàngě guò掠( ) 偶( ) 尖( ) 圈( )谅( ) 遇 ( ) 尘( ) 倦( )三、把恰当的词语填写在括号里。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵 ( )的春天( )的天空 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的赞歌四、给下列划横线的字注音。
一转 ( )眼，我们来到了内蒙 ( )古草原。
这时天空下起了蒙 ( )蒙细雨。
她高兴得转 ( )了好几个圈 ( )，由于转( )得太快，她蒙 ( )头转向，差点撞到羊圈 ( )上。
五、根据课文内容填空。
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。
2. ( )细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了（）的嫩叶。
( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像赶集似的( )来，形成了( )的春天。
小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。
3.几对燕子( )了，落在电线上休息。
在蓝天的( )下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
停着的燕子成了( )，谱出一支春天的( )。
第二课时一、照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含4课)
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ二、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2.“考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试3.“因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）2.耒是古代的一种农具。
（）3.“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A.因\释\其耒而\守株B.因释\其耒而守\株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2.宋人“释其耒而守株”的原因是____________________________________________________________________________。
（用原文回答）3.宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“________________________________________________________________________”4.这个故事告诉我们（）的道理。
苏教版小学三年级语文下学期课文内容填空课后专项习题(含答案)
苏教版小学三年级语文下学期课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、积累与运用。
1．秋天的雨，有一盒___________。
看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。
诗人杜牧则赞美道：“____________，霜叶红于二月花”2．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山__________的精神。
《卖火柴的小女孩》让我懂得了_______。
在《______》。
我看到了青头和红头之间_______。
《总也倒不了的老屋》中，我认识了_______的老屋。
3．为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“________，________。
”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：“_________，______。
”最后，我们取得了胜利。
二、课文内容巩固1.《绝句》作者是_____代诗人_____，这首诗写了江南_______时节的景象，表达了诗人对劳动人民的________、和___________的热爱，用一个成语来形容这种景象___________。
诗中描画了江山、_____、_____、_____、_____、_____。
描写动态的诗句是_________________。
2.《惠崇春江晚景》，作者是_____代诗人______，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画《___》题的诗，描写的_____（季）的景色，实景有______、______ 、_____、_____、_____；________是作者想象的，表达了诗人__________的思想感情。
描写池塘边景物的诗句是____________。
三、根据课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______，还知道______、_____、_______、_______等昆虫的秘密。