第8课新朋友的“家庭环境”教案初稿
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力
《新朋友》教案：培养幼儿积极社交能力培养幼儿积极社交能力的文章社交能力是幼儿成长发展中必不可少的一条重要路径。
在现实生活中，通过和朋友们的交往，幼儿可以增加对身边世界的了解，认识不同的人和文化，培养自身人际交往技能等等。
然而在幼儿园的日常教育活动中，如何帮助幼儿快速适应新的团体环境，增强与他人的交流与合作技能，实现幼儿个体与集体发展的双赢呢？本文将围绕《新朋友》这一教学主题，结合实际教学情境，介绍如何培养幼儿积极社交能力。
一、《新朋友》教学主题及目标教学主题：新朋友目标：1.通过新朋友的介绍，培养幼儿合作、交流的能力；2.通过交流和游戏活动，增强幼儿的自信心；3.通过在游戏活动中的交流互动，培养幼儿的感受、表达、理解和共情能力；4.通过游戏活动，让幼儿感受到团队协作的力量，懂得团队合作的重要性。
二、教学准备1.音乐、CD机、麦克风等物品；2.班级名册、图画卡片、玩具等物品；3.卡通动物面具、海报等物品。
三、教学活动及详细步骤1.活动一：欢迎新朋友目的：通过欢迎新朋友的方式，帮助幼儿了解新伙伴，促进互相交流。
步骤：(1).让所有幼儿坐在地上，老师拿出班级名册，介绍新来的幼儿，让大家认识他/她，了解他/她的名字、家庭住址等信息。
(2).在交流过程中，老师可以提问新伙伴的喜好、特长等，让幼儿了解更多新朋友的信息。
(3).发放图画卡片，每个人选出一张卡片，采用游戏化方式，让大家分组讨论。
例如：选出动物卡片的幼儿分为一组，讨论自己喜欢的动物、为什么喜欢等。
2.活动二：小游戏互动目的：通过小游戏互动，让幼儿感受到合作与互助的重要性。
步骤：(1).将幼儿分为小组，让他们一起玩游戏，比如大家都拿着绳子，缠绕成一个大圈，然后大家站在圆里互相传球或者跳绳，这样可以增强大家的互动。
(2).大家交流成功的时候，老师可以给大家奖励，例如让大家一起唱歌、跳舞等。
同时，适当夸奖一些孩子，例如：“小明讲得真好，这些想法很棒”等，让幼儿们感受到老师和其他小朋友的关注和认可。
《新朋友》教案(精选8篇)
《新朋友》教案（精选8篇）《新伴侣》教案篇1活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。
加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，相互熟悉，走进大家庭生活。
活动目标1：观赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。
2：幼儿乐于介绍自己。
3：体验同伴间友好的情感。
4：喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5：探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;2：续编故事的语言表达!活动预备教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事《一百个新同学》1.老师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发觉了什么?2.老师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。
3.老师：开学了，小青蛙们兴奋吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?4.老师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?5.通过图片，孩子熟悉词语“学校”二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他假如跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新伴侣1.新的一年到来了，小伴侣们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么变化吗?你熟悉了什么新伴侣?2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，老师留意引导幼儿正确语言的表述。
3.说说新学期有什么目标，应当怎么做?四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。
我们更要向青蛙同学那样爱护庄稼般爱惜我们的环境，爱护家园!教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新伴侣交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!《新伴侣》教案篇2活动目标：1.让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。
小班社会优秀教案：新朋友
小班社会优秀教案：新朋友一、教案背景在小班社会教育中，培养幼儿与他人建立友好的关系及团队合作能力是非常重要的。
本次教案旨在通过引导幼儿认识新朋友，培养他们的交际能力和合作精神，同时也让幼儿体会到友谊的重要性和乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿主动与他人交流、认识新朋友的能力。
2.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过小组活动让幼儿感受到友谊带来的快乐。
三、教学准备1.包含不同尺寸的纸片若干。
2.每个幼儿一个记事本和一支笔。
四、教学过程步骤一：温暖开场（5分钟）老师引导幼儿参与活动，亲切问候每位幼儿，并让孩子们互相问好。
步骤二：认识新朋友（10分钟）1.老师宣布今天我们将认识新朋友, 并告诉幼儿们每人将获得一张纸片。
2.老师示范后，幼儿们迅速折叠纸片，并将自己的名字写在纸片上。
3.孩子们互相交换纸片，然后找到对应的新朋友，并一起坐下来。
步骤三：交流合作（15分钟）1.老师提出一个问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？”，鼓励幼儿们与新朋友分享自己的答案。
2.鼓励幼儿们互相提问，交流更多关于自己的信息，增进了解。
3.老师组织幼儿们小组合作，完成一个简单的任务，例如搭建一座纸板城堡，鼓励幼儿们互相协作。
步骤四：总结回顾（5分钟）1.老师带领全班进行简单的总结回顾，询问幼儿们今天认识了哪些新朋友，归纳提问过的问题和小组活动的内容。
2.引导幼儿思考与新朋友交流和合作的感受，帮助他们体会友谊带来的快乐。
五、教学延伸1.在幼儿自由活动中，鼓励他们与之前认识的新朋友多交流，培养孩子们乐于与他人交往的习惯。
2.每周指定一天为“朋友日”，鼓励幼儿互相帮助、分享和合作，在园中培养友好的氛围。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的积极参与程度和表现。
2.老师与孩子们的沟通交流，了解他们对新朋友活动的感受和理解。
注：这是一个互动的教案，具体的时间安排随实际情况和幼儿的参与程度适当调整，确保每个幼儿都能充分参与。
同时，在教学过程中，老师可以根据实际情况做相应的调整和适度引导。
第8课《大家的朋友》
展
示
交
流
活动(二)了解我们的“朋友”
1.试想一下，如果没有这些“朋友”，我们的生活将会是什么样的呢？
学生自由发言，全班交流
小结并过渡：公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。假如没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样的呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
教学目标：
情感态度与价值观：
培养学生形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
知识与能力：
认识生活中的公共设施，了解它们的作用，学会保护公共设施。
过程与方法：
通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用，学会保护公共设施。
教学重点：引导学生认识生活中的公共设施，学会保护公共设施。
8.大家的朋友集体备课教案---- 教学设计
年 级
三年级
单元
第三单元
课题
8.大家的朋友
课 时
2课时
主备人
上课时间
案别
定稿教案
授课人
审核人
备课
组员
教 学 设 计
个人备课
教材分析：
本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。
2.小讨论：这些公共设施被破坏后会发生什么情况，会带来什么危害呢？（学生展开想象，自由发言）
教师引导补充
学生自主完成设计，并讲述自己的设计理念。
【设计意图】通过设计活动，提高学生的创新能力和想象能力。
部编版道德与法治三下《第八课大家的“朋友”第一课时》教学设计
部编版道德与法治三下《第八课大家的“朋友”第一课时》教学设计一. 教材分析《第八课大家的“朋友”第一课时》教材内容主要包括两部分：一部分是关于朋友的概念和重要性，另一部分是关于如何交到朋友和维护友谊的方法。
本课时的教学内容旨在让学生理解友谊的意义，认识到朋友的重要性，并学会如何与人建立友谊和维护友谊。
二. 学情分析学生在学习本课时已经具备了一定的社交经验，但对于友谊的理解和维护可能还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有经验，引导学生从实际生活出发，思考友谊的意义和价值。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友的重要性。
2.让学生学会如何与人建立友谊和维护友谊。
3.培养学生珍惜友谊，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.友谊的概念和重要性。
2.如何与人建立友谊和维护友谊的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验友谊的美好和重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，培养学生与人沟通和合作的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解友谊的特性和维护友谊的方法。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，如故事、视频等。
2.准备小组讨论的问题和案例。
3.准备课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引导学生进入主题，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过视频、图片等材料，呈现友谊的特性和重要性，让学生感受友谊的美好。
3.操练（10分钟）分组让学生进行讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生学会与人沟通和合作。
4.巩固（5分钟）利用问答或游戏等方式，巩固学生对友谊的理解和维护友谊的方法。
5.拓展（5分钟）通过分析典型案例，让学生深入了解友谊的特性和维护友谊的方法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学的内容。
适应新环境,结交新朋友班会课完整教案
适应新环境,结交新朋友班会课完整教案适应新环境，结交新朋友——初一新生入学第一节心理课一、教学内容：认识适应初中生活，和新同学做朋友。
二、学生分析：初一新生刚刚走出小学进入中学，离开了自己熟悉的学校、老师、同学和学习生活环境，需要开始适应生活中的各种变化。
初一新生面临的变化主要有以下几点：（1）生活环境的不同：小学生一般都是就近入学，学习和生活上基本都由老师和家长安排照顾。
初中生一般要到离家较远的学校上学，学校和家庭对学生提出了独立的要求。
学生需要从依赖性心理过度到独立性心理。
（2）人际环境的不同：初中班里的同学基本都是陌生的，需要去互相认识，融入新的班集体。
同时，在初中这个新的集体里，个人的一些引以为傲的优势可能没被发现或在新集体中不再那么突出。
学生可能会出现孤独感和失落感，同时又出现结交新朋友和表现自我的渴望。
（3）学习上的变化：初中的课程科目比较多，内容比较难，作业量比较大，老师对学生自学能力的要求加强。
学生可能出现学习方法和学习习惯的不适应，学习成绩开始下降，出现学习焦虑。
三、教学目标：1、知识与技能：让学生了解小学生活和初中生活的不同所在，引导学生学会适应新的初中的生活，同时结交更多的新朋友。
2、过程与方法：通过教师引导、多媒体展示和学生游戏活动，让学生在过程中学会如何去适应初中的学习和生活，认识新朋友，融入新集体。
3、情感态度与价值观：在教学活动过程中，引导学生树立独立、自信、团结、勤奋的情感意识，健康积极的面对初中生活。
四、教学策略：利用多媒体设备的辅助，在老师的引导下，让学生在游戏和活动中认识更多的同学，学会适应新环境的能力。
五、教学准备：多媒体设备、心形卡片、把教室桌椅摆成环绕的一圈。
六、教学过程：同学们，我们已经从一名小学生成长为一名初中生了，大家一定感觉自己一下子长大了许多了吧！来到这里，大家对新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的科目等等新鲜的事物，同学们有没有感到好奇感到兴奋？是不是很期待在这个新的环境下认识更多的朋友，从老师们身上学到更多的东西，度过一个美好的初中时代？那么，这节课我们就一起来开始我们初中时代的美好。
小学的新朋友教案模板范文
课时：1课时年级：小学低年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 让学生了解新朋友的定义和重要性。
2. 培养学生与新朋友友好相处的意识和能力。
3. 帮助学生学会欣赏和尊重他人的不同。
教学重点：1. 理解新朋友的概念。
2. 学会与新朋友友好相处的技巧。
教学难点：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生与新朋友建立深厚友谊的能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关图片或视频资料。
3. 学生互动卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张自己与新朋友一起玩耍的图片，引导学生说出新朋友的定义。
2. 学生分享自己与新朋友的故事，激发学生对新朋友的好奇心和兴趣。
二、新课讲授1. 教师讲解新朋友的概念，让学生明白新朋友是指在日常生活中相遇、相识、相知的人。
2. 通过PPT或黑板展示新朋友的重要性，如：拓展人际关系、增进交流、互相学习等。
3. 教师引导学生思考：为什么我们要和新朋友友好相处？- 学生分享自己的想法，教师总结：友好相处可以让我们心情愉快，增进友谊，共同成长。
三、互动环节1. 教师分发学生互动卡片，让学生写下自己与新朋友的故事或对友好相处的建议。
2. 学生分组讨论，分享卡片内容，互相交流心得。
3. 教师随机抽取学生分享讨论结果，引导全班同学共同总结友好相处的技巧。
四、巩固练习1. 教师出示一组图片，要求学生判断哪些是友好相处的场景，哪些是不友好相处的场景。
2. 学生举手回答，教师讲解正确答案，让学生进一步理解友好相处的含义。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新朋友的概念和友好相处的技巧。
2. 学生分享自己在生活中如何与新朋友友好相处的经验。
3. 教师总结：与新朋友友好相处是我们生活中的一项重要技能，希望大家能够学会并运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评价学生对新朋友概念的理解程度。
2. 通过学生的互动卡片和分享，评价学生友好相处的技巧掌握情况。
小学的新朋友教案模板设计
课时：1课时年级：二年级教材：《品德与社会》教材教学目标：1. 让学生了解新朋友的重要性，学会与新朋友相处的方法。
2. 培养学生的人际交往能力，提高学生的团队合作意识。
3. 帮助学生建立良好的同学关系，营造和谐的班级氛围。
教学重点：1. 新朋友的重要性。
2. 与新朋友相处的技巧。
教学难点：1. 如何帮助学生克服与新朋友交往的恐惧和紧张。
2. 如何引导学生建立真诚、友好的同学关系。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、小卡片、奖品等。
2. 学生：准备一份自我介绍的小卡片。
教学过程：一、导入新课1. 教师与学生互动，询问学生对新朋友的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们需要新朋友？新朋友对我们有什么帮助？二、新课讲解1. 教师通过课件展示新朋友的重要性，如：新朋友可以一起学习、玩耍，互相帮助等。
2. 讲解与新朋友相处的技巧，如：主动打招呼、倾听、分享、尊重等。
3. 分享一些与新朋友相处的成功案例，让学生从中学习。
三、小组活动1. 学生分成小组，每组发放一张小卡片，要求学生填写自己的名字、兴趣爱好等信息。
2. 小组成员互相展示自己的小卡片，互相认识。
3. 教师引导学生进行小组讨论，分享与新朋友相处的经验。
四、实践活动1. 教师组织学生进行“新朋友接力”游戏，让学生在游戏中学会与新朋友合作。
2. 游戏结束后，引导学生总结游戏中的收获，如：团队合作的重要性、如何与陌生人交往等。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调新朋友的重要性以及与朋友相处的技巧。
2. 学生分享自己在活动中的感受，教师给予点评和鼓励。
六、课后作业1. 学生回家后，与父母分享本节课所学内容，让家长了解孩子的成长。
2. 学生尝试在新环境中主动结识新朋友，并记录下与新朋友相处的点滴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对新朋友的认识和掌握程度。
2. 通过课后作业，了解学生在家庭和社会环境中与新朋友相处的表现。
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第8课新朋友的“家庭环境”
【任务描述】
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下了解桌面的组成，学会隐藏“任务栏”，会进行桌面主题和背景的设置。
【教学目标】
1、知识目标：
通过本课的学习，使学生能够正确理解桌面主题和背景的概念。
2、能力目标：
通过本节课的学习，使学生能够在老师的指导下顺利地完成桌面背景的设置。
3、情感目标：
通过在本节课的学习中通过老师和学生的相互交流，增进师生之间的了解，并逐步培养学生的审美意识。
【重难点分析】
本节课的重点和难点都是桌面主题和背景的设置。
【教学建议】
任课老师请从教材配套提供的光盘中或Internet上选择一些图片，供学生在设置桌面背景时使用。
【相关概念】
桌面背景：当我们进入Windows xp后，衬在整个桌面上图片，叫做桌面背景。
【素材与课件的使用】
供学生在设置桌面背景时使用的格式为“*.JPG”的图片文件。
【教学内容】
西大版三年级上册第8课新朋友的“家庭环境”
【教学时数】
1学时
【教学过程】
1、新课引入
同学们，你们前面几课玩的游戏都是在Windows大管家管理的家庭成员，今天我们一起来看看这个Windows大管家的“家庭环境”。
电脑启动完成之后在屏幕上会看见什么？(可以请学生回答，但老师要注意引导)
通过屏幕直观的讲清楚桌面的组成，只需要学生能够理解，切忌要求学生去死记硬背。
提出问题：“我们是否可以把任务栏藏起来吗？”你想学习吗？
2、隐藏“任务栏”
请同学们打开书，并按照书上的步骤，由老师带领同学们依次完成隐藏“任务栏”(在这一过程中老师要注意与学生交流，老师还可以到学生座位上去进行个别辅导)。
3、更换桌面主题和背景
（1）Windows桌面主题的更换
请同学们看老师示范操作一次，然后同学们自己在计算机上试一试，看一看不同主题的不同效果。
（2）Windows桌面背景的更换
请同学们自己看书，参照书上的步骤在计算机上试一试，看一看不同背景的不同效果。
4、新课拓展
请同学们独立地设置自己所喜好的桌面主题和背景，向别的同学推荐介绍，从而培养学生的审美意识和动手能力。
5、课堂小结评价
请学生回忆并说出我们这堂课的任务是什么？我们能完成哪些任务？。