热和能知识点总结
物理知识点总结热与能
物理知识点总结热与能热与能是物理学中的重要概念和知识点，关于热与能的理解对于我们理解物质的热现象和能量转化是至关重要的。
本文将对热与能这一物理知识点进行总结，并探讨其相关概念、特性和应用。
一、热与能的概念热是物质之间能量传递的一种形式，是由于物质微观粒子（原子、分子）热运动的结果。
热的传递方式一般有传导、对流和辐射三种方式。
能是物质所具有的做功或产生热量的性质，是物体物理变化和化学变化的基本原因。
二、热与能的特性1. 热传递特性：热传递需要存在温度差，温度高的物质释放热量，温度低的物质吸收热量，从而实现热平衡。
热传递的方式有传导、对流和辐射，每种方式都有自己的特点和应用范围。
2. 能量守恒：能量守恒定律是物理学中的基本定律之一，在能量转化过程中，能量不会凭空消失或凭空增加。
能量转化可以是物体内部的能量转化，也可以是物体之间的能量转化。
例如，机械能可以转化为热能，化学能可以转化为电能等。
3. 热力学第一定律：热力学第一定律是能量守恒定律在热力学系统中的表述，也被称为能量守恒原理。
热力学第一定律表明了能量的转化和传递只发生在物体与环境交换热量和做功的情况下，系统的内能才会发生改变。
三、热与能的应用1. 热工学应用：热工学是研究热能转化为功的学科，广泛应用于能源、工程和环境等领域。
例如，利用热能产生蒸汽驱动汽轮机发电、燃烧引擎输出动力等。
2. 热力学应用：热力学是研究热现象和能量转化规律的学科，常被应用于化学反应、相变、热电偶等方面。
例如，在实验室中测量温度变化时常常使用热电偶。
3. 温室效应和全球变暖：温室效应和全球变暖是与热与能密切相关的环境问题。
温室效应是指大气中的某些气体能够吸收地球表面向大气层辐射的热量并再辐射到地球表面，从而使地球的温度升高。
全球变暖则是由于人类活动导致大气中温室气体浓度升高，引起地球气候变化。
结语：热与能是物理学中不可或缺的知识点，对于我们理解物质热现象和能量转化具有重要意义。
热和能知识点总结笔记
热和能知识点总结笔记第一章热力学基础知识1.1 热力学的基本概念热力学是研究热现象和能量转换规律的一门自然科学。
它主要研究物体之间的热交换、能量转化和功的做功等过程。
1.2 热力学基本定律热力学的基本定律包括热力学第一定律、热力学第二定律和热力学第三定律。
1.2.1 热力学第一定律热力学第一定律又称能量守恒定律，它规定了热力学系统的能量守恒原理，即在系统内外发生的各种能量转换和能量转移的过程中，系统内的能量总量保持不变。
1.2.2 热力学第二定律热力学第二定律包括卡尔诺定理和克劳修斯不等式。
卡尔诺定理规定了在所有可能的热机中，效率最高的是卡尔诺热机。
克劳修斯不等式则说明了热能不可能自发地不经过外界干扰，从热温一样的物体传到热温较低的物体。
1.2.3 热力学第三定律热力学第三定律规定了当温度趋近绝对零度时，熵趋于一个常数。
1.3 热力学过程热力学过程包括等容过程、等压过程、等温过程和绝热过程。
在这些过程中，温度、压力和体积会发生相应的变化。
第二章热力学定量计算2.1 热力学基本方程热力学基本方程包括理想气体状态方程、实际气体状态方程和物态方程。
这些方程可以描述气体在不同温度、压力和体积下的状态变化。
2.2 内能、焓和熵的计算内能是系统的热力学性质，它是系统的微观粒子动能和势能之和。
焓是系统的内能和对外界做功之间的关系，其表达式为H=U+PV。
熵则是系统的无序程度，可以表示系统的热力学状态。
2.3 热力学循环过程热力学循环过程包括卡诺循环、斯特林循环和布雷顿循环。
这些循环过程可以用来描述热机的工作原理和效率。
第三章热力学应用3.1 热工程与热机热工程是利用热能进行工作的技术领域，而热机是热工程的核心部分。
热机包括蒸汽机、内燃机和透平机等，它们可以将热能转化为机械能。
3.2 热传导、热对流和热辐射热传导是热能在物体内部传递的过程，热对流是热能在流体中传递的过程，而热辐射是热能通过电磁波的形式传递的过程。
第十三章 《热和能》知识点汇总
第十三章热和能第一节分子热运动（一）、扩散现象：1、定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
（固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢）【汽化、升华过程也属于扩散现象。
】2、扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
3、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
（二）、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 倍r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第二节内能（一）、内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J）。
【内能具有不可测量性】。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
初中物理热和能知识点
初中物理热和能知识点热和能是物理学中非常重要的概念，也是初中物理科学课程中的重点内容之一、下面将介绍热和能的基本概念、性质和应用，希望对你的学习有所帮助。
一、热的基本概念和性质：1.热的本质：热是由物体内部微观粒子的不断运动和碰撞而产生的一种能量。
物体温度的高低反映了其中微观粒子平均运动的快慢程度。
2.热的传递方式：热的传递方式主要有传导、传热和辐射三种方式。
-传导：热通过物体内部的分子振动传递，适用于固体和液体介质。
-传热：热通过流体（包括气体和液体）中的对流和对流体与物体接触面的传热，适用于气体和液体介质。
-辐射：热通过真空或介质中的电磁波传递，不需要介质的存在，适用于任何介质和真空。
3.热的测量单位：国际单位制中，热的单位是焦耳（J），常用的子单位有千焦（kJ），焦耳的定义是单位质量物体温度每升高1摄氏度所需要的热量。
二、能的基本概念和性质：1.能的种类：能主要分为机械能、热能、电能、化学能、核能等多种形式。
-机械能：物体的运动能和位置能的总和，包括动能和势能两部分。
-热能：物体内部由于微观粒子的不断运动而产生的能量。
-电能：电荷间相互作用产生的一种能，包括静电能和动电能。
-化学能：物质分子间由于化学反应而储存的能量。
-核能：原子核内部的能量，包括核聚变和核裂变两种方式。
2.能的守恒定律：能守恒定律是自然界中一条重要的基本定律，指的是在封闭系统中，能量总量是不变的，能量只能从一种形式转化为另一种形式，而不能被创造或销毁。
3.能的转化和转运：能可以在不同形式之间相互转化，通过各种物理和化学过程进行能量转化和转运。
三、热和能的应用：1.暖房与制冷：热传导、传热和辐射的原理用于加热和制冷技术的应用，如使用暖气、空调等。
2.能源利用：利用不同形式的能源，如化石能源（煤、油、气）、核能和可再生能源（太阳能、风能、水能等）为人类提供能量。
3.温度测量：利用物质的热膨胀性质和热敏性质可以测量物体的温度，如温度计。
初中物理之热和能知识点
初中物理之热和能知识点热和能是物理学中非常重要的概念，在初中物理课程中也是必须学习的内容。
以下是初中物理中关于热和能的知识点：1.温度和热量：-温度是物体分子热运动速度的量度，用摄氏度（℃）或开尔文（K）表示。
-热量是物体热能的一种体现，单位是焦耳（J）。
-温度和热量是不同的概念，温度取决于物体内部分子热运动的速度，而热量是物体与物体之间传递的能量。
2.热传递的方式：-热传递有三种方式：传导、对流和辐射。
-传导是指热量通过物质的直接接触传递，分子的碰撞传递能量。
-对流是指热量通过流体介质（如气体或液体）的传递，分子的运动带动周围分子一起传递能量。
-辐射是指热量通过电磁辐射（如光、红外线）的传递，不需要介质。
3.热平衡和热力学第一定律：-当两个物体的温度相同时，它们之间不会有热量的传递，称为热平衡。
-热力学第一定律，也称为能量守恒定律，指出能量在系统中的总量始终保持不变，只能从一种形式转化为另一种形式。
4.状态方程和理想气体状态方程：-状态方程是描述物质状态的数学表达式。
对于理想气体，状态方程可以用P（气压）、V（体积）和T（温度）表示，即PV=nRT（R为气体常数，n为气体的物质量）。
5.相变与内能变化：-相变是物质由一种状态转变为另一种状态的过程，常见的有固体到液体的熔化、液体到气体的蒸发等。
相变过程中不同状态的物质内能存在差异。
-内能是物体分子的热运动能量，包括分子的动能和势能。
物体的内能变化可以通过热量的增减来描述。
6.功和功率：-功是物体受力作用下移动的能力，功可以使物体的能量发生改变。
-功等于力与移动距离的乘积，单位是焦耳（J）。
-功率是指功在单位时间内所做的数量，单位是瓦（W）。
7.能量转化和守恒：-能量转化是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程，如机械能转化为电能、光能转化为热能等。
-能量守恒定律指出能量在一个封闭系统内不会凭空消失或产生，只能转化为其他形式或传递给其他物体。
以上是初中物理中关于热和能的一些重要知识点。
12第十二讲热和能
我的笔记
三、 分子间作用力 作用力：分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。 说明：（1）分子间引力和斥力同时存在，且都随分子间距的增大 而减小，只是斥力减小的更快。 （2）当分子间距离变小时，作用力表现为斥力；当分子间距离 变大时，作用力表现为引力。 （3）分子间距离很大时，分子间的作用力可以忽略不计。
（2）6kg 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）此锅炉的效率是多少？
方法总结：
第五节 能量的转化和守恒 一、能量的转移和转化
1、能量存在形式：机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等。 2、在一定条件下，不同形式的能可以相互转化 如：
3、能量转化和转移的判断：变化前后能量的形式是否变化。能量的形式 未发生变化叫能量的转移。能量形式发生了变化叫转化。 二、能量守恒定律：
例 2：关于物体的温度、内能和热量的描述中正确的是（ ） A、物体的温度不变、内能一定不变。 B、做功和热传递都能改变物体的内能。 C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多。 D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递。
例 3：下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ ） A、用锯锯木头，锯条温度升高。 B、搓手取暖。 C、从滑梯上滑下，臀部会有灼热感。 D、砖木取火。
工作过程 工作循环
进气门
排气门 活塞运动 能量转化
说明：
4、区分内燃机四个冲程的方法：一看气门，二看活塞。 5、汽油机和柴油机的区别
汽油机
柴油机
构造
燃料 吸气冲程吸入
气缸的物质 点火方式
说明：
例题 1：一台单杠四冲程柴油机飞轮转速 1200r/min，则柴油机
1s 内完
成
个冲程，做功
次，活塞往复
次，曲轴转动
九年级物理《热和能》知识要点详解
九年级物理《热和能》知识要点详解本章课标要求：通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象；了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系；从能量转化的角度认识燃料的热值；了解热量的概念；通过实验，了解比热容的概念；尝试用比热容解释简单的自然现象；通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化；知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例；通过能量的转化和转移，认识效率；初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
★要点一、分子动理论★1、分子动理论的内容：①物质是由分子组成的；②分子在永不停息地做无规则热运动；③分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。
2、扩散现象：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。
它表明一切物体的分子都在不停地做无规则运动，且分子之间存在间隙。
3、分子间的相互作用力：引力和斥力同时存在，且都随分子间距离的增大而减小，斥力减小得更快。
分子间距离很小时，斥力起主要作用；分子间距离稍大时，引力起主要作用；分子间距离很大时，作用力十分微弱，可以忽略。
★要点二、内能★1、内能：物体内部所有分子做无规则热运动的动能与分子势能的总和。
2、影响内能的因素：温度、质量、状态、材料等，物体温度升高时，分子无规则运动加剧，内能增加；但内能增加时，其温度却不一定上升（如晶体的熔化过程）。
3、改变内能的两种方式：①做功：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高：物体对外做功，其内能减少，温度降低。
其实质是内能和其他形式能量之间的相互转化。
②热传递：物体吸收热量，其内能增加；放出热量，其内能减少。
其实质是内能在物体间的转移。
做功和热传递在改变内能上是等效的。
可以用做功多少和吸、放热的多少来量度内能的改变量。
4、内能与机械能的区别：内能与分子热运动和分子间相互作用力有关，机械能与整个物体的机械运动情况有关。
★要点三、比热容★1、定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做该物质的比热容。
热和能知识结构
热从本质上讲是一种运动，即分子的运动。
分子是运动的，并且分子存在相互作用，所以分子具有能量，就是内能，也叫热能。
本章题为《热和能》，核心问题就是内能。
一、内能的定义：（一）物质的分子构成：1、物质是由分子组成的，分子是很小的微粒。
直径通常以＿＿＿m做单位来度量。
分子动理论的三个基本观点：1、物质是由分子组成的。
物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。
（1）从直径上看（2）从数目上看2、分子在不停地做无规则的运动。
（1）扩散现象可以发生在固体与固体、液体与液体、气体与气体之间。
举例说明。
（2）扩散现象说明：a、分子在不停地做无规则的运动。
B、分子之间存在着间隙。
（3）分子的这种运动跟温度有关，所以称为分子热运动。
温度越高，热运动越剧烈。
3、分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
（1）分子之间存在着相互作用的引力：固体与液体能保持一定的体积。
（2）分子之间存在着相互作用的斥力：压缩固体与液体很困难。
（3）分子之间相互作用的引力与斥力同时存在。
当分子间距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间距离稍大，作用力表现为引力；如果分子间距离很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
（三）内能的概念：1、内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、内能的普遍性：一切物体在任何情况下都具有动能。
想一想为什么？3、内能的单位：焦耳。
4、影响内能大小的因素：（1）同一物体温度越高，内能越大。
（2）不同物体的内能还与质量有关系。
5、内能与机械是两种不同形式的能。
为什么？二、内能的改变：（一）热传递：1、定义：能量从高温物体传向低温物体，或者是从物体的高温部分传向低温部分的过程。
2、特点：热传递发生在有温度差的两个物体或同一物体的两个部分之间。
直到二者温度相同时为止。
3、如何改变内能：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量内能减少。
4、热量：热传递过程中，传递的内能的多少叫做热量。
热量与功、能的单位都是焦耳。
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第十九章热和能一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
（2）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。
（3）从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。
3、情感、态度与价值观目标：（1）了解属性（本章特指比热容）对科技进步的影响。
了解机械使用的历史，认识机械使用对社会发展的作用。
了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
感受各种能量和我们生活的关系。
（2）有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
二、复习的重点和难点重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。
难点：能用比热容解释某些自然现象。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
5、分子间有相互作用的引力和斥力。
6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量8、改变内能的方法：做功和热传递。
二、复习内容1、分子动理论及其应用：（1）物质是由分子组成的。
分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
③课本P75图19、2-2装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
（3）分子间有相互作用的引力和斥力。
①，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。
②分子之间存在引力固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。
③分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
2、内能的初步概念：（1）内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
（3）影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
（4）内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
（5）热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
3、内能的改变：（1）内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）（2）改变内能的方法：做功和热传递。
A、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③解释事例：P80图19、3-7看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。
钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。
图3-8看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。
B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。
④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。
但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。
D、温度、热量、内能区别：△温度：表示物体的冷热程度，用“高、低”描述。
温度升高内能增加不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热。
△热量：是一个过程，表示物体的内能转移量多少，用“吸收、放出”来描述。
吸收热量不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
内能不一定增加。
如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。
△内能：是一个状态量，表示所有分子的动能和势能总和，用“具有”来描述。
内能增加不一定升温。
如：晶体熔化，水沸腾。
不一定吸热。
如：钻木取火，摩擦生热三、复习过程例1：盐城市中考下列各图中，属于内能转化为机械能的是A.两手相互B.水沸腾时蒸汽C.锯木头锯子发烫D.压缩空气引火摩擦能发热冲开壶盖例2：泰安市中考关于物体的内能，下列说法中正确的是A.物体运动的越快，物体的内能越大B.物体举得越高，物体的内能越大C.温度为-40℃的冰块没有内能D. 火箭点火升空过程中将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能例3：济宁市中考各种形式的能之间可以在一定的条件下相互转化，请按表中示例完成表格。
四、堂上练习1、下列现象中，利用内能做功的是（）A、冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起2.下列事列中，用做功的方法使物体内能增加的是（）A、热水淋浴后全身感到暖和B、冬天，对手“哈气”，手感到暖和C、冬天，两手互相摩擦，手感到暖和D、冬天，在房间内用暖气取暖，全身感到暖和3、改变物体内能的方式有两种，饮料放进冰箱后温度降低，是用______的方式减少饮料的内能；在汽油机的压缩冲程中，是通过______ 的方式增加燃料混合物的内能．4、飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的A.温度升高内能增加B．温度降低内能减少C.沮度升高内能减少D．温度降低内能增加5.下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是A．菜刀在砂轮上磨得发烫 B．用打气筒打气时筒壁发热C．两手互相摩擦时手发热 D．在炉子上烧开水五、教学反思第二课时一、基础练习1、比热容：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
2、比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
3、水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）11℃吸收（放出）的热量为4.2×103J4、比热容计算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）二、复习内容1、比热容：⑴定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）11℃吸收（放出）的热量为4.2×103J⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大2、计算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）3、热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放三、复习过程例1：下列说法中正确的是（）A、一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一B、吸收热量多的物体比热一定大C、高温物体放出的热量一定多D、质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升长高的温度例2：把质量为500克，温度为40°C的铝块加热到100°C，铝块吸收了多少热量？如果这些热量用来给水加热，能使多少20°C的水升高到40°C？例3：质量不同，初温相等的大、小两个铁块，吸收了相等热量后将它们接触，则大、小铁块之间有没有热传递，为什么？四、堂上练习1、人们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这因为水的（）A、比热大B、吸收的热量多C、放出的热量多D、密度较大2、甲、乙两种物体质量相同比热不同，当它们升高相同温度时，一定是（）A、比热小的吸收热量多B、比热大的吸收热量多C、甲、乙吸收的热量一样多D、因初温不知道无法判定3、初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）A、铜块放热，水吸热B、铜块吸热，水放热C、铜块与水之间不发生热传递D、水的内能传递到铜块上4、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。
同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。
小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。
记录的数据如下表所示。
（1）小明探究的物理问题是什么？（2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？（3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象5、把500克的水加热到100°C，吸收了1.68×105焦的热量，则它的初温是多少？6、铝的比热是0. 88×103焦 / (千克·℃)，水的比热是4.2×103焦 / (千克·℃) ．质量为0.3千克的铝锅中放有2千克的水，把它们从20℃加热到80℃时，（1）铝锅需要吸收多少热量（2）水需要吸收多少热量（3）一共需要吸收多少热量五、教学反思第三课时一、基础练习1、燃料燃烧：化学能转化为内能。