智能手机学习与应用
《智能手机与应用课程》教学大纲

《智能手机与应用课程》教学大纲能手机与应用课程是一门以新兴技术为基础的向学生传授关于智能手机及其应用方面技能和知识的课程,旨在培养学生在这一新兴技术领域具有全面的认识、发展和实践能力。
课程将主要关注智能手机的基本原理、基础技术、应用系统、应用程序及其开发、运营管理、安全保障等内容。
1.2学目标1)掌握智能手机的基本原理,如智能手机的运行系统、硬件结构、用户界面设计等;2)掌握智能手机的基本技术,例如移动网络、蜂窝网络、定位技术、传感器、蓝牙、调制解调等;3)熟悉智能手机的操作系统,安全管理机制等;4)掌握智能手机应用程序的开发和管理等;5)掌握智能手机系统的运营管理;6)掌握智能手机的安全策略和防护措施;7)了解市面上流行的智能手机的使用及应用。
第二章能手机的基本原理2.1能手机系统能手机的系统是智能手机的核心,是手机的运行环境。
主流智能手机操作系统有苹果iOS、谷歌安卓、微软Windows Phone等,它们均具有预定义的设备支持、应用程序扩展、安全机制等特性。
2.2能手机硬件结构能手机的硬件结构主要包括CPU、内存、电池、屏幕、摄像头、蓝牙、WIFI、外部接口等元器件。
CPU作为智能手机的中枢处理器,主要处理软件的加载、计算和控制;内存是计算机的存储装置,某种程度上可看作计算机的“大脑”;电池是智能手机的能源来源;屏幕是智能手机的输出设备,是手机最重要的一部分;摄像头是智能手机的输入设备,也是手机最重要的一部分;蓝牙可用于无线传输,可实现智能手机与其它智能设备的数据交换;WIFI可用于无线接入互联网;外部接口是智能手机和外部硬件设备互相连接的接口。
第三章能手机的基本技术3.1动网络动网络是指用于支持移动用户在全球范围内实现互联的网络导网系统,它能够实现移动终端的接入、可靠的数据传输以及用户服务优化等功能。
移动网络包括传统的GSM网络和新兴的第三代网络(3G)及其后续发展的4G、5G等,它们在电信网络层次上构成一个网络体系。
《智能手机与应用课程》教学大纲

《智能手机与应用课程》教学大纲随着移动互联网技术的不断发展,智能手机在当今社会已经变得无处不在,成为人们生活和工作中不可或缺的配件。
随着智能手机的兴起,智能手机应用程序也开始飞速发展,为人们提供了更多的便利服务,并带来了更多的创新思想和功能。
在当今世界,学习智能手机应用程序的能力已经成为现代人的必备技能。
为此,我们设计了一个专门的“智能手机与应用课程”,旨在培养学生利用智能手机开发应用程序的能力。
一、课程介绍本课程是一门理论和实践相结合的课程,主要讲授智能手机应用程序的开发方法,通过系统的教学学生可以学习如何利用智能手机开发应用程序,掌握智能手机应用程序开发的相关技术。
课程将围绕智能手机应用程序开发的知识展开讨论:从智能手机硬件结构与功能,智能手机操作系统的概述,智能手机应用程序的开发语言,智能移动应用开发流程,智能手机应用程序的调试测试以及智能手机开发应用成品分发。
二、课程内容1.智能手机硬件结构与功能:学习智能手机的硬件结构,掌握智能手机的基本功能,了解智能手机的原理。
2.智能手机操作系统概述:学习常用智能手机操作系统的特点,及操作方法,如Android,iOS,Windows等。
3.智能手机应用程序开发语言:学习常用的智能手机开发语言,如Java,Objective-C,C#等。
4.智能移动应用开发流程:学习智能手机应用程序的整个开发流程,包括需求分析,界面设计,代码编写,功能测试等。
5.智能手机应用程序调试测试:学习智能手机应用程序的调试和测试方法,包括模拟器测试,安全性测试,用户体验测试,安装测试等。
6.智能手机应用成品分发:学习智能手机应用程序的发布,包括上传应用市场,分发渠道,更新维护,版本控制等。
三、考核方式本课程考核分为理论考试和实践考核两部分,理论考试涉及智能手机的硬件结构与功能,智能手机操作系统的概述,智能手机应用程序的开发语言,智能移动应用开发流程,智能手机应用程序的调试测试等;实践考核涉及开发智能手机应用程序,模拟器测试,安全测试,用户体验测试,安装测试等。
智能手机在教学中的应用

智能手机在教学中的应用随着智能手机的普及和发展,越来越多的教育工作者开始关注智能手机在教学中的应用。
本文将探讨智能手机在教学中的应用,具体包括以下几个方面:1.智能手机提供了更加丰富的教学资源2.智能手机便于教师和学生的交流和互动3.智能手机为学生提供了更加灵活的学习方式智能手机提供了更加丰富的教学资源随着互联网技术的迅速发展,智能手机上的应用程序和网站提供了非常丰富的教育资源,这些资源包括但不限于以下几个方面:•在线视频教程:例如YouTube、优酷、爱奇艺等视频网站,提供了大量的优质教学视频资源,教师可以通过手机让学生随时随地观看视频,增加教学效果。
•在线教学平台:例如Coursera、edX、MOOC等在线教育平台,提供了全球各大高校的课程资源,教师和学生都可以通过手机轻松地参加这些课程,拓宽知识面。
•教育应用程序:例如知乎、网易云课堂、学而思等教育应用程序,提供了大量的教学资源和在线学习工具,帮助学生更好地学习。
通过使用智能手机上的教育资源,教师可以更加便捷地为学生提供丰富的教学内容,并且可以根据学生的学习进度和需求进行个性化的教学。
智能手机便于教师和学生的交流和互动智能手机的即时通讯功能为教师和学生之间的沟通与交流提供了非常便捷的渠道。
•教师可以通过手机随时对学生进行指导和答疑,保证教学质量。
•学生可以通过手机与教师进行及时的交流,拓宽学习视角,并及时解决遇到的问题。
同时,智能手机还可以通过社交软件等渠道促进学生之间的交流与互动,提高学生的学习积极性和学习效果。
智能手机为学生提供了更加灵活的学习方式传统的教学模式通常是以学校为中心进行的,固定的授课时间和地点局限了学生的学习方式。
然而,智能手机的应用则为学生提供了更加灵活的学习方式。
•学生可以在自己的时间和地点自由地进行学习,提高学习的效率。
•学生可以通过手机与网络随时随地的参与讨论和交流,提高学习的互动性。
•学生可以利用智能手机上的应用进行自主学习和思考,提高学习的自主性。
《智能手机与应用课程》教学大纲

《智能手机与应用课程》教学大纲智能手机可以说是当今时代最显著的发展之一,其应用已经被广泛使用于商业、教育、政府和其他领域。
在这样一种情况下,提高智能手机应用知识已成为当今社会教育发展的关键任务之一。
本课程因此应运而生。
本课程面向低年级学生(小学、初中、高中),旨在普及智能手机的概念,培养学生的应用知识,提升学生的学习与问题解决能力。
一、课程总体目标1. 使学生掌握智能手机的基本概念及操作流程,增强学生的信息技能。
2.会学生在智能手机中安装和使用应用程序,提高学生的数字技能。
3.会学生如何在智能手机中进行互联网搜索、社交媒体活动等,增强学生的网络素养。
4.会学生如何使用智能手机应用程序完成某些实用功能,如数据备份和系统升级,增强学生的实际应用能力。
5.导学生关于网络安全及智能手机购物、支付等,提升学生的网络安全意识。
二、主要内容1.论基础:智能手机的概念及核心技术;网络基础技术;2.能手机系统及应用:介绍智能手机操作系统及功能;介绍智能手机应用程序,包括安装、卸载、更新等;熟悉常用应用程序,如文本编辑、表格处理、照片编辑等;3.络技能:使用智能手机进行搜索及社交活动;使用智能手机进行网上交易及支付;4.全保护:智能手机安全保护主题,介绍安装手机安全软件的方法及注意事项;智能手机的购物及支付安全;三、教学方法本课程采用多媒体教学方式,运用实物、图片、影片以及互动等开展课堂教学,让学生通过观察、实践、参与互动等方式进行学习,加深对智能手机应用的理解。
同时,为了保证教学质量,老师将细心筛选课堂资料,以及定期进行课堂练习和测验,保证学生有过硬的应用能力。
四、教学时间本课程采用课时安排,每门学科每学期计划安排4-5次课。
每次课时45分钟,除此之外,为了让学生充分实践所学知识,需要计划安排实验时间,具体安排根据学生的情况和课程安排而定。
五、考核方式本课程的考核采用实践测试和笔试相结合的方式。
实践测试主要是检测学生的操作能力,考核学生对智能手机操作和应用程序使用的掌握情况。
《智能手机与应用课程》教学大纲

《智能手机与应用课程》教学大纲随着智能手机技术的发展,智能手机应用已成为现代社会的主要部分,也被认为是当今生活和学习的重要组成部分。
为了要求学生在使用智能手机和应用程序时能够更好地掌握和发挥其作用,提高学生在相关领域的知识水平,为此我们特制定这一教学大纲,以贯彻素质教育,提高学生的实践能力和综合素质。
本课程针对学生在智能手机和应用程序使用方面普遍存在的知识和技能缺乏,旨在培养学生智能手机应用领域的基础理论和实践能力,发挥新技术助力的作用,促进学生的学习和生活。
一、课程概况主要内容:本课程以智能手机技术为重点,重点探讨智能手机技术的基础理论和实践应用,具体包括:不同类型智能手机的技术,如操作系统(Android,iOS),设备硬件特性,网络功能;手机应用的选择,安装,使用,故障排除,以及常见的安全问题;智能手机使用的实际应用技巧,如阅读、文件管理、多媒体处理、图片、视频、音频编辑、社交媒体等;智能手机操作系统和应用程序的相关知识,如安卓操作系统和苹果iOS操作系统;智能手机与app之间的安全性分析,如威胁感知、访问控制、安全政策和数据加密;智能手机与其他新型技术(如物联网、无线通信、虚拟现实和增强现实)相关的研究与实践;本课程最终以实践为主,针对学生实际使用智能手机的需求,开发学生能够自主解决经常遇到的问题的能力,并利用各种智能手机应用程序为学生的学习和生活提供方便。
二、教学目标本课程的教学目标是:(1)掌握智能手机的技术基础、网络功能及应用程序;(2)学会正确选择和使用智能手机应用程序;(3)掌握智能手机操作系统和应用程序的技巧;(4)认识和掌握新技术带来的优势和局限;(5)熟悉智能手机应用的安全理念及常见安全技术;(6)能够根据实际应用场景灵活使用各种智能手机应用程序。
三、教学内容本课程将按照以下结构进行:(1)智能手机技术与应用:通过课程讲解和实践,学习智能手机技术的基本理论及应用;(2)智能手机应用安全:学习网络安全基础理论,认识智能手机安全技术;(3)智能手机技术及其他新技术:进一步学习诸如物联网、无线通信、虚拟现实、增强现实的基本概念及相关应用;(4)手机实践:结合实际应用场景,在实践中掌握智能手机的日常应用,以及合理安全的思维和方法。
学生如何正确运用智能手机

学生如何正确运用智能手机随着科技的不断发展,智能手机已经成为了我们生活中必不可少的一部分。
尤其是对学生来说,智能手机可以成为一种强有力的学习工具。
然而,正确地运用智能手机对学生来说,并不是一件容易的事情。
在这篇文章中,我们将探讨学生如何正确运用智能手机并获得最大化的受益。
一、合理规划时间和使用场景首先,学生需要合理规划时间和使用场景。
智能手机可以帮助学生高效地完成学习任务,但也同样容易成为学习的干扰因素。
因此,学生应该在学习之前制定一个详细的学习计划,包括使用智能手机的时间和场景。
例如,学生可以在完成一项学习任务后,允许自己使用智能手机一段时间,作为奖励和放松的方式。
同时,在学习的时候,学生应将智能手机静音或者设置为勿扰模式,以免被来电或消息打扰。
合理规划时间和使用场景能够帮助学生更好地专注于学习任务,提高学习效率。
二、利用学习应用和资源其次,学生可以利用各种学习应用和资源来提升学习成果。
智能手机上有丰富的学习应用程序可以帮助学生进行知识学习、练习和巩固。
例如,学生可以下载一些知识点的讲解视频或者在线学习平台上的课程来帮助自己理解学习内容。
同时,学生还可以使用一些学习助手类的应用,如备忘录、时间管理工具等,来帮助自己更好地安排学习任务和时间。
此外,智能手机还可以用作查找资料和文献的工具。
学生可以使用搜索引擎来快速找到所需的信息,还可以利用学术数据库和图书馆在线资源来获取专业的学术资料。
利用学习应用和资源,学生的学习效果将会得到显著提升。
三、保持社交网络的合理使用智能手机上的社交网络应用是学生们最容易沉迷的部分。
因此,学生需要注意保持社交网络的合理使用。
首先,学生要明白社交网络不仅仅是娱乐的工具,也是一种学习沟通的方式。
他们可以利用社交网络与同学讨论学术问题、分享学习经验等。
但同时,学生也需要注意照顾自己的个人时间和隐私,不要过度暴露自己的生活细节和私人信息。
其次,学生应当限制社交网络的使用时间,并时刻保持一定的警觉性。
如何利用智能手机进行高效学习

如何利用智能手机进行高效学习智能手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
除了社交娱乐功能,智能手机也可以成为我们高效学习的利器。
在这篇文章中,我将分享一些关于如何充分利用智能手机进行高效学习的方法和技巧。
一、选择适合学习的应用程序智能手机上有许多各种各样的应用程序,为了高效学习,首先我们需要选择适合学习的应用程序。
一些常见的学习应用程序包括语言学习应用、课程学习应用、知识管理应用、提醒事项应用等等。
通过这些应用程序,我们可以轻松地获取知识、管理学习进度和提高学习效率。
二、利用在线学习资源除了应用程序,还有许多在线学习资源可供我们利用。
例如,各种学习网站、教育平台、在线课程等等。
通过利用这些资源,我们可以轻松获得高质量的学习资料和课程,提高学习效果。
三、制定学习计划高效学习需要一个清晰的学习计划。
利用智能手机,我们可以轻松制定并管理学习计划。
例如,我们可以使用提醒事项应用来设置学习目标和时间表,帮助我们合理安排学习时间,并提醒自己按计划进行学习。
四、利用学习工具智能手机上有各种各样的学习工具,例如词典、计算器、记事本等等。
通过这些工具,我们可以更加方便地进行学习。
例如,在学习语言时,我们可以使用语言学习应用或在线词典来查找和学习生词。
在学习数学时,我们可以使用计算器来进行计算。
五、建立学习社区利用智能手机,我们可以轻松建立和加入学习社区。
例如,我们可以加入学习小组、参加学习论坛或社交媒体群组,与其他学习者进行互动交流。
这种学习社区可以帮助我们互相鼓励、分享学习资源和经验,提高学习动力和效果。
六、管理手机使用时间虽然智能手机是学习的好助手,但它同时也可能成为我们的学习障碍。
为了高效学习,我们需要注意管理手机使用时间。
可以设置专用的学习时间,限制智能手机使用时间,避免被手机上的娱乐应用和社交媒体分散注意力。
七、利用离线功能在有限的网络环境下,智能手机的学习功能可能会受到限制。
为了避免这个问题,我们可以利用智能手机的离线功能。
智能手机对学习的影响

智能手机对学习的影响随着科技的不断发展,智能手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
它不仅带来了便利,也给我们的学习方式带来了深远的影响。
本文将探讨智能手机在学习中的作用,并分析其对学习的影响。
第一部分:学习资源的丰富性智能手机作为具有互联网功能的智能设备,为学习提供了丰富的资源。
学生可以通过手机上的搜索引擎获取到各种各样的资料,如参考书籍、学术论文、教学视频等。
这大大拓宽了学习的渠道,使得学生能够更方便地获取到各类学习材料。
此外,许多教育机构也开发了针对手机的学习应用程序。
这些应用程序提供了个性化的学习内容和练习题,帮助学生更有效地进行自主学习。
例如,有些应用程序可以根据学生的学习进度和能力水平提供相应的学习材料和题目,从而满足学生的个性化需求。
第二部分:学习效率的提高智能手机的快速响应和多任务处理能力使得学习变得更加高效。
学生可以利用手机进行课堂笔记、学习计划和作业管理等各项学习任务。
与传统纸质笔记相比,手机上的笔记可以更方便地编辑和整理,同时还可以随时随地进行查阅。
这有助于提高学习效果和节省学习时间。
此外,许多学习应用程序还提供了智能化的学习辅助功能,如语音识别、智能算法等。
这些功能可以帮助学生更好地理解和应用知识,提升学习效率。
例如,学生可以利用语音识别功能将口述的答案转换为文字,减少手写时间,提高答题速度。
第三部分:学习方式的转变智能手机的出现使得学习方式发生了根本性的转变。
传统的学习方式主要依赖纸质书籍和教室教学,学生需要亲自前往图书馆或教室进行学习。
而智能手机则打破了时间和空间的限制,使得学习更加灵活和自主。
学生可以通过智能手机在任何时间和任何地点进行学习。
他们可以在公交车上听音频课程,利用碎片时间进行单词记忆;在家里观看学习视频,自主掌握知识点;在社交媒体上与同学交流学习心得,相互之间互动讨论。
这种自主学习的方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性,激发他们的学习热情。
然而,智能手机对学习也存在一些负面影响。
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智能手机程序设计之修改篇11101078 张萍学习智能手机程序设计已经算是有一段时间了,我想把我这段时间研究的一些“成果”一一介绍给大家了解一下,也算是探索之余的一次小小尝试和进步吧,同时也把我遇到的问题拿出来和大家一起探讨一下,下面是我自己学习的一些心得:一:多媒体学习1. Audio对于多媒体中声音的界面控制,我是把代码中的按钮位置和数字1-9采用a-i字母修改了一下,如图可以看到,我把显示界面的位置调到了中间,是把代码10dip修改为从而调整了按钮所在的中间位置,同时可以增加你任意想要增加的按钮的个数和每个按钮的声音,比如加上jkl等按钮的声音,这其中声音的加入你就要增加相应文件的个数来达到每个按钮按下去都会有不同的声音,变化图形如下图:Video文件的学习中,我一直无法将samplevideo.3gp文件在程序运行时打开,运行起来会出现错误,不能在虚拟器中打开。
2. Sudoku3为数独游戏配上音乐1. 首先创建一个选择音乐的界面musicchoice,然后点击按钮可以选择不同的音乐类型,即点击后弹出一个对话框,就如那个难度系数的对话框一样。
<string name="music_title">kinds</string> 可以在游戏开始的时候也来个音乐方<string name="light_label">light</string> 面的选择,比如你喜欢摇滚或者轻音乐再<string name="heavy_label">heavy</string> 或者稍微重一点的音乐来提高整体游戏的<string name="rock_label">rock</string> 愉悦程度,不过要建立像之前选择游戏难度一样的对话框,这就要一步步的添加导入一些需要的包了。
2. mp.start();mp.setLooping(true);我想要的是直接开始音乐,再对音乐进行循环播放,我觉得这样也应该可以,但是书本上是直接循环然后再播放音乐。
二.存储本地数据Sudoku41.for (int i = 0; i < 9; i++) 对于这个循环的话,大家都看得懂,但是我想说的 { cin>>a[i]; 这个是对上面我修改的字母进行的说明,如果输入字母就if (i % 3 != 0) 要稍微修改一下。
continue;}2.private static final string selx=’selx’;private static final string sely=’sely’;private static final string view_state=’viewstate’;private static final int ID=42将这段程序修改为如下图:在这里,我也想要把 int ID=42的数字修改为20,也就是将光标的位置初始值设定为20,这也是一个小小的修改吧。
三:互联的世界1. 左图是对书上的代码进行修改,代码为android:layout_width=”wrap_content”android:layout_height=”wrap_content”android:layout_weight=”1.0”android:lines=”1”旨在修改显示的界面,显示的行数,以及占屏幕的比例。
2.我是直接在strings.xml中直接修改go为Enter,这个比较简单。
3.private void openBrowser() {Uri uri = Uri.parse(urlText.getText().toString());Intent intent = new Intent(Intent.ACTION_VIEW, uri);startActivity(intent);} 直接将startActivity(intent)修改为startActivity(view),将intent类改为嵌入式View类,主要是在一个活动中打开另外一个活动。
其实在很多时候都要嵌入式类来达到在一个活动中打开另一个界面的目的,这是一个大的突破和创新运用。
四.定位与环境感知1.谷歌地图Mymap当你在一米范围内时不进行刷新,也就是当你拿着手机进行定位时它显示的位置在一米范围内不会变化,而当你走出这一范围后,程序会自动刷新,显示你当前所在的位置。
地图界面上可以直接通过X.Y坐标轴在地图上实现直接定位到某一点,并可以显示两点之间的直线距离,可以输入两点之间的经纬度,计算两点之间的实际距离,同时可以看到在图上点击卫星,可以实现交通图和卫星图的相互转换,这是谷歌地图的一大亮点与让人佩服的地方。
通过地名定位的设计思路本功能的实现目标是:在一个EditText里输入一个地名,点击Button,在MapView里便会显示出该地。
实际上,由于在Google Map中必须获得经纬度才能定位,故本定位方法不过是前一种定位方法的加强版,即先通过地名获得该地的经纬度,再通过经纬度进行定位。
由此可知,本设计的核心内容,便是如何通过地名获得该地的经纬度。
本来此问题应该很好解决,因为Google提供了一个用于实现该功能的Geocoder类,只要使用该类生成一个对象,并使用getFromLocationName()方法,只需几句代码便可轻松将地名转换为相应的经纬度,由于手中的android开发教材和网络上能够搜索到的绝大部分资料中使用的都是该方法,如下:Geocoder geocoder=new Geocoder(this);List<Address> list=geoCoder.getFromLocationName(Address,1);//Address是输入的地址信息if(!lstAddress.isEmpty()){Address address=list.get(0);double latitude=address.getLatitude()*1E6;double longitude=adress.getLongitude()*1E6;GeoPoint geopoint=new GeoPoint((int)latitude,(int)longitude); }但在实际的开发过程中发现,在调试程序时,点击Button后,程序没有任何响应。
经反复调查研究后得知,由于google map中的Getcoder反转经纬度一直存在BUG,在前一段时间google终止了这项服务,故Geocoder返回List为null,得不到地址信息。
但是可以采用下面的步骤一步步完成定位与更新:a.获取用户当前位置的步骤如下:1、在AndroidManifeST.xml 中声明相应的权限:< android:name="“android.permission.ACCESS_COARSE_LOCATION”" permission>2、提供位置服务,首先需要获得LocationManager对象获取LocationManager可以通过调用android.app.Activity.getSystemService()函数实现android.app.Activity.getSystemService()函数代码如下mlocationManager = (LocationManager)context.getSystemService(Context.LOCATION_SERVICE);3、设置Criteria 对象:Criteria criteria = newCriteria();criteria.setAccuracy(Criteria.ACCURACY_FINE);criteria.setAltitudeRequired(false);criteria.setBearingRequired(false);criteria.setCostAllowed(false);criteria.setPowerRequirement(Criteria.POWER_LOW);4、设置Provider:String provider = locationManager.getBestProvider(criteria,true);Location location=locationManager.getLastKnownLocation(provider);此图为谷歌卫星定位视图,我们可以感受到它的强大与深不可测。
b、WebView 的定义及设置:1.在XML 布局文件中定义WebView控件;然后在程序中装载这个控件,设置属性;最后通过loadUrl 方法实现网页的载入。
设置可以访问文件webSettings.setAllowFileAccess(true);设置支持缩放如果需要设置地图显示的地点以及放大倍数等,就需要使用MapController来控制地图。
可以通过如下代码获得MapController对象:MapController mapController;mapController = mapView.getController();(TextView)layout.findViewById(R.id.showmapZoom);showZoomlevel.setText("缩放级别”+String.valueOf(sgMapView.getZoomLevel()));c.增加经度纬度的设定要定位地点,需要构造一个GeoPoint来表示地点的经纬度,然后使用animateTo 方法将地图定位到指定的GeoPoint上,代码如下:GeoPoint geoPoint01;geoPoint01= new GeoPoint((int) (editText01double * 1000000), (int) (editText02double * 1000000));mapController.animateTo(geoPoint01);定义一个类,保存经纬度信息,经纬度按照用户输入地址解析而得到。
其函数代码如下:public void onProviderDisabled(String provider){Toast.makeText(GMap.this, R.string.nogps_alert,Toast.LENGTH_LONG).show();}public void onProviderEnabled(String provider){}public void onStatusChanged(String provider,int status,Bundle extras){}};通过调用Location中的getLatitude()和getLonggitude()方法可以分别获取位置信息中的纬度和经度,示例代码如下:double geoLatitude = location.getLatitude() * 1E6;double geoLongitude = location.getLongitude() * 1E6;d:代码将产生位置改变事件的条件设定为时间间隔为3秒实现locationListener的代码如下LocationListener locationListener = new LocationListener(){public void onLocationChanged(Location location) {}public void onProviderDisabled(String provider) {}public void onProviderEnabled(String provider) {} public void onStatusChanged(String provider, int status, Bundle extras) { }};e.修改main.xml需要在main.xml里创建一个来自com.google.android.maps.MapView的MapView标签。