济南版七年级生物上册：第一单元 第一章 认识生命现象 复习课件
5、生物体能对各种刺激作出有规律的反应，即具有 应激 性。 6、生物能 适应环境 ，也能影响环境。
链接中考：
1、（2014青岛中考）下列各项中均是生物的一组是（ D ）
①能弹出声音的钢琴②优美挺拔的水杉③分布广泛的细
菌④清澈溪流边的苔藓⑤千姿百态的珊瑚⑥会洗衣做饭 的机器人⑦没有细胞结构的病毒
A、①②③ B、②③⑤⑦ C、①③⑤ D、②③④⑦
链接中考：
8、（2014菏泽中考）阅读下列资料，回答有关问题。 纪念（2主10）1题4积是年极“4月参珍2加惜2日植地是树球第资造4源5林个，活世转动界变，地发提球展倡日方在，式庭今一院年节内我约养国集花的约 利的济用改的种 垃国革高草 圾土发速； ；资 展 增（（源速长24））共度也不保同惊导乱护保人致砍野护，了自发扭滥生然展曲伐动生成的树物态果发木，空举展； 注间世观（ 意”瞩和提3）．目不醒不我．科他焚国但学人烧三是的不秸十追发吃多求展秆野年经效、 果．生一动些物地；区（空5）气不质使量明用显一下次降性，用雾具霆，天使气用和可P重M2复.5利经 常见严河用重湖和“水可爆 生再表动生”物物；，品一甚；些至（城饮6市用）水水节质源约资都用源频水加繁，速遭节恶受约化污用，染电不，，仅严节难重 影响约到粮了食人；民（群7）众尽的量生命使健用康绿．色人交类通只工有具一，个以可步生代息车的； “造村出（庄来8）”的提， 各倡那种使就环用是境充地灾电球难．所电可威池是胁，这：回个水收“污废村染电庄、池”空，正气集被污中人染进类、行制植 被姜科缩学、处物理种；濒（危9）、积江河极断宣流传、环垃保圾，围协城助…阻为止了破保坏护环我 们赖境请以的你生行根存为据的发以环生上境；资，等料让等和我。所们学一知起识行，动简吧要! 写出我们在日 常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？
链接中考：
7、（2014日照中考）“提出一个问题往往比解决一 个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下 列不属于科学问题的是（ C ） A、大雁何时南飞 B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C、哪种月季漂亮 D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 8、（2014菏泽中考）以前，由于冬季蔬菜供应匾乏， 人们常在蔬菜上市旺季购买大量番茄，切成条块装入 瓶中，上笼蒸约半个小时后，取出立即加盖密封，以 备冬季食用．这样做能够保存较长时间而不腐烂变质 的原因是（ B ） ①外界微生物很难进入瓶中②瓶中为真空状态③瓶中 过于干燥④高温可杀死食品中的微生物． A．①② B．①④ C．③④ D．②③
A、生物对刺激能做出反应 B、动物能够运动 C、动物遇到危险能释放墨汁 D、乌贼对刺激的反应最敏感
链接中考：
5、（2014聊城中考）下面古诗中，描写生 物生长发育的是（A ）
A、红豆生南国，春来发几枝 B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 6、（2014济宁中考）“千里之堤，溃于蚁 穴”的生物学意义是（ B ） A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、生物适应环境 D、生物与环境相互依赖
第一节：生物的基本特征 植物
动物
我们 身边 的生 物
生物的 基本特征
微生物
生物 的生 命现 象
新陈代谢
生长发育
繁殖
遗传变异
应激性
适应并 影响环境
除病毒外， 均由细胞构 成
小试身手：
一、目前已知的生物有 200 多万种，主要 有 植物 、 动物 、 细菌 、 真菌 和 病毒 五 类。
二、生物的基本特征：1、除病毒等少数生物外，其他生 物都是由 细胞 构成的。 2、生物具有 新陈代谢 现象。（从外界摄取 营养物质 ， 排出体内的 代谢废物 ） 3、生物体有生长、 发育 和 繁殖 现象。 4、生物有 遗传 和变异的现象。
第三节：生物学的探究方法
提出问题
观察法
作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
探究 的基 本过 程
生物学的 探究方法
探究 的常 用方 法
实验法 测量法
调查法
小试身手：
五、科学探究活动：
1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤 变酸是 微生物引起的，它们来自 于 空气，实验变量：微生物。
2、探究过程：提出问题 →
链接中考：
3、（2014淄博中考）青岛世界园艺博览会于 2014年4月25日开幕。本届世园会以“让生活 走进自然”为主题，倡导人与自然和谐相处 的绿色发展理念，下列叙述中不符合这一理 念的是（ C ） A、提倡骑自行车或步行的方式出行 B、发展生态农业，提高废弃物的再循环率 C、多开采森林木材，改善我们的生活 D、建立自然保护区，保护生物多样性
2、（2014淄博中考）下列有关生物特征的描述，正确 的是（ D ）
A、生物都能运动
B、生物都能制造有机物
C、生物都是由细胞构成的 D、生物都能排出体内的废 物
链接中考：
3、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖 率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现 象说明（ D ）
A、环境影响生物生存 B、生物能适应环境 C、生物生存依赖环境 D、生物能够影响环境 4、（2014菏泽中考）乌贼遇到敌害时，会释放 出大量的墨汁，这一现象说明（ A ）
பைடு நூலகம்接中考：
4、（2014威海中考）下列关于生物圈是最大的 生态系统的叙述，错误的是（ A ） A、生物圈的范围包括整个地球 B、生物圈是所有生物共同的家园 C、生物圈是地球上所有生物与环境构成的统 一整体 D、生物圈包含所有不同层次的生态系统 5、（2014菏泽中考）北极熊的毛色是白的，沙 漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的 生物与环境之间的关系是（A ） A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境
者的生长状况，该实验的变量为（ ） A A、温度 B、光照 C、湿度 D、空气浓度
4、（2014济宁中考）观察是科学探究的一种基本方法。下列各
项活动中属于观察的是（ ）
D
A、上网搜索资料 B、用直尺测量肾蕨的高度
C、进行人口普查 D、用放大镜看蚂蚁的结构
链接中考：
5、（2014东营中考）“一只雄黑猩猩飞快下了树， 并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远 时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……” 这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道 尔运用了哪种研究方法？（ A ） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、测量法 6、（2014菏泽中考）根据实验目的和实验原理选 择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果 的关键因素之一。下列实验选用的材料器具合适的 是（ A ） A、用碘液检验是否含有淀粉 B、用显微镜观察大豆的结构 C、用蝗虫探究动物的取食行为 D、用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理
高锰酸钾溶液
与维生素C反应
链接中考：
10、（2014滨州中考）随着“光盘行动”这一新闻热词成为 2013年最知名的公益品牌之一，节约意识日益深入人心。家 里的剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作 用主要是（ ）
C
A．隔绝空气，挡住灰尘 B．释放出化学物质杀死细菌 C．隔绝空气，避免空气中的细菌进入 D．隔绝空气，使食物中的细菌无法呼吸
作出假设 ，
→ → → → 。 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
3、其他方法：观察法、实验 法、 调查法 、测量法等。
链接中考：
1、（2014济南中考）下列实验材料器具选用不正确的是（ ） A、用酒精对叶片进C 行脱色处理
B、用碘液来检验淀粉是否存在
C、用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D、用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气
链接中考：
7、（2014莱芜中考）我国西双版纳有一种能预报风 雨的粉红色小花——“风雨花”。暴风雨来临前， 由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素 猛增而开放出许多花朵。这种现象说明（ D ）
A、生物能影响环境 B、生物离不开环境
C、环境能适应生物 D、环境能影响生物
8、（2014滨州中考）调查是科学探究常用的方法之 一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻 雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们 对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（ A ）
第二节：生物 的生活环境
栖息地遭到 破坏的主要 因素及危害
小试身手：
三、生物圈： 1、范围： 大气圈 的下层，整个 水圈 和 岩石圈 的 上层。 2、生物圈为提供生物生存的基本条件：阳光、 空气 、
水 、适宜的 温度 、稳定的 营养供给 等。 3、 大气圈 的破坏或丧失是威胁生物生存 不合理 的 关键因素 。人类对自然资源的掠夺式开发及 利用是破坏栖息地的 主要 因素之一。
链接中考：
6、（2014滨州中考）现存生物中，许多简单、低等的 生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（ D ） A、制约环境 B、影响环境 C、改变环境 D、适应环境 7、（2014威海中考）下列各项不能体现生物因素对生 物影响的是（C ） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、一山不容二虎 C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D、种豆南山下，草盛豆苗稀
第一单元第一章 认识生命现象 复习课件
重要概念聚焦：
1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重 要途径。 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常 常需要作出假设。 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获 得事实和证据。设置对照实验、控制单一变量、增 加重复次数等，是提高实验结果可靠性的重要途径。 4、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、 数据等进行分析和判断。 5、科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据， 如采用文字、图表等方式来表述结果，还需要与他 人交流和合作。 6、生物与环境相互依赖。
2、（2014潍坊中考）“探究草履虫对刺激的反应”实验所运
用的科学探究方法是（ ）
D
A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、实验法
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1、（2014青岛中考）下列各项中均是生物的一组是（ D ）
①能弹出声音的钢琴②优美挺拔的水杉③分布广泛的细
菌④清澈溪流边的苔藓⑤千姿百态的珊瑚⑥会洗衣做饭 的机器人⑦没有细胞结构的病毒
A、①②③ B、②③⑤⑦ C、①③⑤ D、②③④⑦
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8、（2014菏泽中考）阅读下列资料，回答有关问题。 纪念（2主10）1题4积是年极“4月参珍2加惜2日植地是树球第资造4源5林个，活世转动界变，地发提球展倡日方在，式庭今一院年节内我约养国集花的约 利的济用改的种 垃国革高草 圾土发速； ；资 展 增（（源速长24））共度也不保同惊导乱护保人致砍野护，了自发扭滥生然展曲伐动生成的树物态果发木，空举展； 注间世观（ 意”瞩和提3）．目不醒不我．科他焚国但学人烧三是的不秸十追发吃多求展秆野年经效、 果．生一动些物地；区（空5）气不质使量明用显一下次降性，用雾具霆，天使气用和可P重M2复.5利经 常见严河用重湖和“水可爆 生再表动生”物物；，品一甚；些至（城饮6市用）水水节质源约资都用源频水加繁，速遭节恶受约化污用，染电不，，仅严节难重 影响约到粮了食人；民（群7）众尽的量生命使健用康绿．色人交类通只工有具一，个以可步生代息车的； “造村出（庄来8）”的提， 各倡那种使就环用是境充地灾电球难．所电可威池是胁，这：回个水收“污废村染电庄、池”空，正气集被污中人染进类、行制植 被姜科缩学、处物理种；濒（危9）、积江河极断宣流传、环垃保圾，围协城助…阻为止了破保坏护环我 们赖境请以的你生行根存为据的发以环生上境；资，等料让等和我。所们学一知起识行，动简吧要! 写出我们在日 常生活中应以哪些实际行动来保护赖以生存的环境？
链接中考：
7、（2014日照中考）“提出一个问题往往比解决一 个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下 列不属于科学问题的是（ C ） A、大雁何时南飞 B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C、哪种月季漂亮 D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 8、（2014菏泽中考）以前，由于冬季蔬菜供应匾乏， 人们常在蔬菜上市旺季购买大量番茄，切成条块装入 瓶中，上笼蒸约半个小时后，取出立即加盖密封，以 备冬季食用．这样做能够保存较长时间而不腐烂变质 的原因是（ B ） ①外界微生物很难进入瓶中②瓶中为真空状态③瓶中 过于干燥④高温可杀死食品中的微生物． A．①② B．①④ C．③④ D．②③
A、生物对刺激能做出反应 B、动物能够运动 C、动物遇到危险能释放墨汁 D、乌贼对刺激的反应最敏感
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5、（2014聊城中考）下面古诗中，描写生 物生长发育的是（A ）
A、红豆生南国，春来发几枝 B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 6、（2014济宁中考）“千里之堤，溃于蚁 穴”的生物学意义是（ B ） A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、生物适应环境 D、生物与环境相互依赖
第一节：生物的基本特征 植物
动物
我们 身边 的生 物
生物的 基本特征
微生物
生物 的生 命现 象
新陈代谢
生长发育
繁殖
遗传变异
应激性
适应并 影响环境
除病毒外， 均由细胞构 成
小试身手：
一、目前已知的生物有 200 多万种，主要 有 植物 、 动物 、 细菌 、 真菌 和 病毒 五 类。
二、生物的基本特征：1、除病毒等少数生物外，其他生 物都是由 细胞 构成的。 2、生物具有 新陈代谢 现象。（从外界摄取 营养物质 ， 排出体内的 代谢废物 ） 3、生物体有生长、 发育 和 繁殖 现象。 4、生物有 遗传 和变异的现象。
第三节：生物学的探究方法
提出问题
观察法
作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
探究 的基 本过 程
生物学的 探究方法
探究 的常 用方 法
实验法 测量法
调查法
小试身手：
五、科学探究活动：
1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤 变酸是 微生物引起的，它们来自 于 空气，实验变量：微生物。
2、探究过程：提出问题 →
链接中考：
3、（2014淄博中考）青岛世界园艺博览会于 2014年4月25日开幕。本届世园会以“让生活 走进自然”为主题，倡导人与自然和谐相处 的绿色发展理念，下列叙述中不符合这一理 念的是（ C ） A、提倡骑自行车或步行的方式出行 B、发展生态农业，提高废弃物的再循环率 C、多开采森林木材，改善我们的生活 D、建立自然保护区，保护生物多样性
2、（2014淄博中考）下列有关生物特征的描述，正确 的是（ D ）
A、生物都能运动
B、生物都能制造有机物
C、生物都是由细胞构成的 D、生物都能排出体内的废 物
链接中考：
3、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖 率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现 象说明（ D ）
A、环境影响生物生存 B、生物能适应环境 C、生物生存依赖环境 D、生物能够影响环境 4、（2014菏泽中考）乌贼遇到敌害时，会释放 出大量的墨汁，这一现象说明（ A ）
பைடு நூலகம்接中考：
4、（2014威海中考）下列关于生物圈是最大的 生态系统的叙述，错误的是（ A ） A、生物圈的范围包括整个地球 B、生物圈是所有生物共同的家园 C、生物圈是地球上所有生物与环境构成的统 一整体 D、生物圈包含所有不同层次的生态系统 5、（2014菏泽中考）北极熊的毛色是白的，沙 漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的 生物与环境之间的关系是（A ） A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境
者的生长状况，该实验的变量为（ ） A A、温度 B、光照 C、湿度 D、空气浓度
4、（2014济宁中考）观察是科学探究的一种基本方法。下列各
项活动中属于观察的是（ ）
D
A、上网搜索资料 B、用直尺测量肾蕨的高度
C、进行人口普查 D、用放大镜看蚂蚁的结构
链接中考：
5、（2014东营中考）“一只雄黑猩猩飞快下了树， 并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远 时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……” 这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道 尔运用了哪种研究方法？（ A ） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、测量法 6、（2014菏泽中考）根据实验目的和实验原理选 择恰当的实验材料器具，是保证实验获得可靠结果 的关键因素之一。下列实验选用的材料器具合适的 是（ A ） A、用碘液检验是否含有淀粉 B、用显微镜观察大豆的结构 C、用蝗虫探究动物的取食行为 D、用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理
高锰酸钾溶液
与维生素C反应
链接中考：
10、（2014滨州中考）随着“光盘行动”这一新闻热词成为 2013年最知名的公益品牌之一，节约意识日益深入人心。家 里的剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作 用主要是（ ）
C
A．隔绝空气，挡住灰尘 B．释放出化学物质杀死细菌 C．隔绝空气，避免空气中的细菌进入 D．隔绝空气，使食物中的细菌无法呼吸
作出假设 ，
→ → → → 。 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
3、其他方法：观察法、实验 法、 调查法 、测量法等。
链接中考：
1、（2014济南中考）下列实验材料器具选用不正确的是（ ） A、用酒精对叶片进C 行脱色处理
B、用碘液来检验淀粉是否存在
C、用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D、用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气
链接中考：
7、（2014莱芜中考）我国西双版纳有一种能预报风 雨的粉红色小花——“风雨花”。暴风雨来临前， 由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素 猛增而开放出许多花朵。这种现象说明（ D ）
A、生物能影响环境 B、生物离不开环境
C、环境能适应生物 D、环境能影响生物
8、（2014滨州中考）调查是科学探究常用的方法之 一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻 雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们 对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（ A ）
第二节：生物 的生活环境
栖息地遭到 破坏的主要 因素及危害
小试身手：
三、生物圈： 1、范围： 大气圈 的下层，整个 水圈 和 岩石圈 的 上层。 2、生物圈为提供生物生存的基本条件：阳光、 空气 、
水 、适宜的 温度 、稳定的 营养供给 等。 3、 大气圈 的破坏或丧失是威胁生物生存 不合理 的 关键因素 。人类对自然资源的掠夺式开发及 利用是破坏栖息地的 主要 因素之一。
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6、（2014滨州中考）现存生物中，许多简单、低等的 生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（ D ） A、制约环境 B、影响环境 C、改变环境 D、适应环境 7、（2014威海中考）下列各项不能体现生物因素对生 物影响的是（C ） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、一山不容二虎 C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D、种豆南山下，草盛豆苗稀
第一单元第一章 认识生命现象 复习课件
重要概念聚焦：
1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重 要途径。 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常 常需要作出假设。 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获 得事实和证据。设置对照实验、控制单一变量、增 加重复次数等，是提高实验结果可靠性的重要途径。 4、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、 数据等进行分析和判断。 5、科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据， 如采用文字、图表等方式来表述结果，还需要与他 人交流和合作。 6、生物与环境相互依赖。
2、（2014潍坊中考）“探究草履虫对刺激的反应”实验所运
用的科学探究方法是（ ）
D
A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、实验法
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1.1生物的基本特征 课件 济南版七年级上 (共19张PPT)
D 6.生物都是由细胞构成，但有种生物例外，它是（ ）
A、含羞草 B、狮子 C、蘑菇 D、流感病毒
动动脑：下列的图片中哪些属于生物？理由是 什么？
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是 非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢 琴
钟乳石在生长
四
生
53
物
能
生
长
发
育
五、生物能够繁殖后代
六、生物的遗传和变异
七、生物具有应激性。
43
含羞草
421
河鲀鱼 平静时
受惊吓后
1、生物具有新陈代谢现象 2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代 4、遗传和变异 5、具有应激性 6、有细胞结构（病毒除外）
D 1、下列属于生物的是（ ）
A 漫天飞舞的雪花
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 11:26:26 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/122021/9/122021/9/12Sep-2112-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/122021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021
第一章 奇妙的生命现象
第一节 生物的基本特征
地球是目前人类所知的唯一有生物的星球
第一单元第1章认识生命现象-山东省宁津县育新中学济南版七年级生物上册课件(共48张PPT)
生物的特征
实例
A
生物生活需要营养
兔吃草，猫吃老鼠
B
生物能进行呼吸
庄稼需要浇水，施肥
C
生物需要排出体内废物
人体排尿
D
生物能对外界刺激作出 反应
含羞草受到触碰时叶片合拢
4、下面是部分生命现象，请分析说明它们各属 于生物的何种基本特征∶
〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属
于 生长发育 。
• 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属
3、地球上最大的生态系统是： 生物圈
4、生物圈为生物生存提供的基本条 件 •阳光 •空气 •水分 •适宜的温度 •稳定的营养供给
（二）栖息地 •1、 生物圈内生物生存、 居住的场
所称为栖息地。
2、栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存
的关键因素
3、目前，全球人口数量剧增人类对自然
资源的 掠夺式开发 及 不合理利用
导致一个物种的灭绝。这是因为生物( A．能对外界刺激作出反应
D
)
B．是由细胞构成的
C．能适应环境
D．能生长和繁殖
命题角度❸ 根据古诗、具体事例等判断属于生物的哪
种特征
例3下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”
D 所表现出的生物基本特征相同(
)
A．燕子育雏
B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗
D．小羊发现狼后迅速逃离
光线转穿动过反哪光镜些,使结光构线，通过哪 些结通构光就孔反在射同到一镜筒条内直,通线 上。过野目。镜,可看到白亮的视
目镜
镜筒
物镜 通光孔 光圈
1.小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是 ()
• A.使用了低倍物镜
A
第一章认识生命现象复习课件济南版七年级生物上册
科学探究实验的设计原则
1、对照原则（单一变量原则） 2、重复实验原则（多次实验可以提高实验结果的 可靠性，避免偶然性，减少实验误差）
随堂测试
某生物兴趣小组发现当移开花盆时，鼠妇会 很快爬到其他隐蔽潮湿的地方。这是为什么呢？ 为探究“光对鼠妇生活的影响”，该兴趣小组开 展了如下实验：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基 本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5 分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并 记录。
01 02
03 目 标 三 生物学的探究工具
显微镜的构造和使用
一、显微镜的构造
1、目镜、物镜放大倍数与镜头长短的关系
【规律】 镜头越长，放大倍数越小；
【规律】 镜头越长，放大倍数越大；
2、物、目镜组合与视野物像大小、数目、亮度、视 野范围及物镜与玻片之间距离的关系
【规律】 由低倍镜换成高倍镜时，视野中的五变化：视野变暗、范 围变小、细胞数目变少、细胞图像变大、物镜与玻片之间 的距离变小。
二、显微镜成像的原理 1、显微镜成的是倒像，像的上下、左右和实物都相反
【规律：】 显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与玻片上的图像相比， 呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显 微镜下看到的图像是一致的。
2、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
显微镜的放大倍数 10x、10X
☆第四步：将B烧瓶长颈打断
B
B
浑浊
B烧瓶内肉汤有什么变化？
根据实验结果，能得出什么结论？
☆结论： 使肉汤变质的微生物来自于空气。
☆表达交流
1.实验中，曲颈瓶设计妙在何处？ 2.实验中，A瓶的作用是什么？
答：1.外界空气能进入瓶内，而空气 中的微生物不能进入瓶内。
第一单元++奇妙的生命现象++专题复习课件-2023-2024学年济南版生物七年级上册
__（_变__量_有__两__个_）。
培养皿 种子数量 编号 （粒）
种子所处的环境条件
种子萌发的数量
（有光，其他的条件均适宜） （粒）
1
10
少量水，25℃
9
2
10
无水，25℃
0
3
10
少量水，4℃
0
4
10
水淹没种子，25℃
0
（4）本实验中有___3_____组对照实验。探究的变量分别是什么？具体说明？
由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体， 没有生存能力和繁殖能力，不能对外界的刺激作出反应，也 更没有遗传、变异的特性。因此钟乳石不具备生物的基本特 征，它不是生物。” 2.“珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。珊瑚虫是一种海生圆筒 状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰 质遗骨堆上，珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分 主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有 一定数量的有机质，形态多呈树枝状，上面有纵条纹，每个 单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹，颜色常呈白色， 也有少量蓝色和黑色
含羞草受到刺激合拢叶片
生物能够对所生活的环境表现 仙人掌适于生活在干旱的环境；
出一定的_适__应__性__并_影__响__环境 千里之堤，溃于蚁穴
注意：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
考点二 生物的生活环境
❶生物圈。 (1)概念：地球上所有的_生__物____与其生存__环__境___的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括_大__气__圈__的下层、 整个__水__圈___和岩石圈的上层。
第一单元 奇妙的生命现象专题复习 第一章 认识生命现象
考点一 生物的基本特征
培养皿 种子数量 编号 （粒）
种子所处的环境条件
种子萌发的数量
（有光，其他的条件均适宜） （粒）
1
10
少量水，25℃
9
2
10
无水，25℃
0
3
10
少量水，4℃
0
4
10
水淹没种子，25℃
0
（4）本实验中有___3_____组对照实验。探究的变量分别是什么？具体说明？
由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体， 没有生存能力和繁殖能力，不能对外界的刺激作出反应，也 更没有遗传、变异的特性。因此钟乳石不具备生物的基本特 征，它不是生物。” 2.“珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。珊瑚虫是一种海生圆筒 状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰 质遗骨堆上，珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分 主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有 一定数量的有机质，形态多呈树枝状，上面有纵条纹，每个 单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹，颜色常呈白色， 也有少量蓝色和黑色
含羞草受到刺激合拢叶片
生物能够对所生活的环境表现 仙人掌适于生活在干旱的环境；
出一定的_适__应__性__并_影__响__环境 千里之堤，溃于蚁穴
注意：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
考点二 生物的生活环境
❶生物圈。 (1)概念：地球上所有的_生__物____与其生存__环__境___的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括_大__气__圈__的下层、 整个__水__圈___和岩石圈的上层。
第一单元 奇妙的生命现象专题复习 第一章 认识生命现象
考点一 生物的基本特征
中考生物总复习 第一章 认识生命现象基础梳理课件 济南版
长大 小光圈
近
微 镜
调光强弱
遮光器 反光镜
大光圈 平面镜
光暗 时使
凹面镜
用
升降镜筒 粗准焦螺旋 快 细准焦螺旋 慢
显微镜的使用：
1、取镜和安放
2、对光：转动转换器使低倍物镜对准通光孔。转 动遮光器用大光圈对准通光孔，直到看到明亮的 视野
3、观察：镜筒下降时眼睛一定要看着物镜镜头， 为了使看到的物像更加清晰，可略微转动细准焦 螺旋
8
2
除以扩大的倍数（4）
（1二、）如倒下立图：经上显下微左镜右放相大反后得到：
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。 思考：字母t的物像是什么？
2、玻片的移动与物像的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像偏于什 么方向，玻片就向 什么方向移动
3、细胞质顺时针流动
二、探究实验的过程
1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达交流
问话，以问号结尾 陈述性观点，以句号结尾 单一变量、对照原则、避免偶然性 数据的处理和现象的描述 往往与假设一致
用文字、图表等方式来表述结果
知识检测：
科学探究活动：
1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤变酸是 引 起的，它们来自于 ，实验变量： ， 对照组是 。
2、探究过程：
→
，
→→
→
→
。
3 、 其 他 方 法 ： 观 察 法 、 实 验
法、
、测量法等。
知识检测：
科学探究活动：
1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤变酸是微生 物引起的，它们来自于空气，实验变量：微 生物，对照组是直颈瓶。
济南版七年级生物上册全套PPT课件
法国微生物学家、化学
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
家，近代微生物学的奠 基人
43
探究的基本过程
巴斯德实验的基本过程
• 提出问题：鲜美的肉汤放置久了会
变质，这是由微生物引起的。这些微 生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的呢？
5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。
A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够的证据帮他证明（字数不超过80个字）
17
三、玩具“宠物狗”是生物么？为什么？
• 玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的 仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象： 不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、 不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。 总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征， 所以它不是生物。
有机物
物
5
生物的生命现象
植物落叶
鲸呼气时产生雾状 水柱 6
生物的生命现象
害羞草受到刺激合 狐狸不断长大 拢叶片
7
生物的生命现象
小鸡出生长大
8
生物的生命现象
狗摄取食物
狗养育后代
9
生物共有的生命现象
• 1、生物具有新陈代谢现象 • 2、生物能够生长发育 • 3、成熟的生物个体能繁衍后代 • 4、生物具有遗传变异的现象 • 5、生物具有应激性 • 6、生物能够对所生活的环境表现出一
• 为什么珊 瑚虫一般 生长在浅
水区？
13
• 浅水区可获 得较多的阳 光，有适宜 的温度，这 些有利于藻 类植物的生 长，从而为 珊瑚虫提供 更多的氧气。
14
习题:
济南版七年级上册生物全册课件
栖息地遭受破坏的实例
经历半个世纪 的过度砍伐， 我国东北林区 森林严重萎缩 ，可采森林资 源几近枯竭
水 体 污 染
大 气 污 染
照片显示一位 农民坐在干裂 的农田里一筹 莫展。由于林 木遭非法砍伐 等原因，该省 近年非涝即旱 ，灾害不断
某水库中大量死鱼漂浮 在水面上。由于水库上 游企业长期将生活垃圾 和工业污水不加任何处 理直接排入水库，致使 水体污染严重，导致当 地农民承包养殖的至少 10万千克活鱼死亡
• 栖息地的破坏或丧失的情况分析
栖息地的破坏或丧 失
原因
后果
湖泊水面缩小或干 人为因素或自然因 水生动、植物减少
涸
素
或死亡
森林面积缩小
人为因素
森林动物丧失家园
地球是人类的共同家园，但人类的活动却对 地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森 林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤 炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开 采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气 体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖 融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存 和发展。
概念：有生物生存的圈层。 通常认为，生物圈的范围在海平面以下约10千米和
海平面以上约10千米之间。
生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了 大多数生物生存的基本条件。
阳光
生物生 存的基 本条件
水分 空气 适宜的温度
稳定的营养供给
➢ 栖息地
概念：生物圈内生物生存、居住的场所。 决定栖息地特征的环境因素：不同的土壤类型、
第一单元 第1章第3节 生物学的探究方法
➢ 探究的基本过程
巴斯德介绍
巴斯德开辟了微生物领 域，创立了一整套独特 的微生物学基本研究方 法，开始用“实践—理 论—实践”的方法进行 研究，他是一位科学巨 人，被誉为伟大的“微 生物学之父”。
济南版生物七年级上第一节《生物的基本特征》ppt课件
知识改变命运，梦想成就未来。
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长
C.生物能排出体内废物
D.生物能呼吸
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特 征（ D ） A.呼吸 C.对刺激作出反应 B.排出体内废物 D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应
相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
说出图中你所熟悉 的生物和非生物。
看图片 说特征
生物的生命现象
冬天呼吸 会呼出 “白气”
图中所示说明生物具有哪种生命现象？
这种现象是生物共有的吗？
看图片 说特征
布鲁塞尔城市的特
征——“撒尿小男 孩”
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？
这种现象是生物共有的吗？
看图片
说特征
白鹭捕 食地鼠
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？
C.母鸡下蛋
B.人手被针刺后缩回
D.大豆由小长大
5.学以致用
图A 属于生物的原因。
图B
图A为塑料花，图B为鲜花。请你说出图A不属于生物而图B
6.学以致用 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生 物吗？ 提示：诗句中的生物有枯藤、树、鸦、人、马。
生 物 的 基 本 特 征
生长发育 繁殖后代
遗传和变异现象 具有应激性
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是( C )
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物
第一单元+奇妙的生命世界(复习课件)-2025学年七年级上册生物同步教学精制课件(济南版2024)
关键
①原则：对照原则、单
1.探究的 主要环节
3.制订方案
一变量原则 ②重复实验取平均值：
4.实施方案
减少误差 ③多个实验对象：避免
5.得出结论 偶然性
（一般与假设一致/相反）
6.表达交流
2.探究的常用方法 观察法；实验法；调查法；文献法
归纳：个别到一般（总结规律）
3.推理的形式 演绎：一般到个别（利用规律）
A、生物对刺激能做出反应
B、动物能够运动
C、动物遇到危险能释放墨汁
D、乌贼对刺激的反应最敏感
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
3、（2014聊城中考）下面古诗中，描写生物生长发育 的是（ A ）
A、红豆生南国，春来发几枝
B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
2. 科学探究的主要环节过程：_发__现__问___题__→作出假设 →制订方案→实施方案→_得___出__结__论__→表达交流。
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
3. 探究成功的前提：发现问题、作出假设 4. 探究成功的关键：制定方案 5. 变量：科学实验中，能够变化的__条__件__或 _因__素__称为变 量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究,为验 证这个变量对研究对象的影响，需要设计_对__照___实验。在 对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 __完__全__相__同__。 6. 探究常用的方法：观察法、调__查___法__、文献法、实__验___法__
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
1、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖率高， 往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ D ）