保持走廊安静活动方案
水道学校“无声走廊·安静课间”活动方案
水道学校“无声走廊·安静课间”活动方案以增强学生素质教育为目的，进一步加强中学生日常行为的养成教育，努力提高德育活动的实效性，积极营造文明、和谐、安静的校园，特制定本方案。
活动领导小组：组长：王海新副组长：温敬宇王延春常万珍王德禄成员：全体教师活动主题：无声走廊·安静课间内容、要求及措施：一、进校要求：1、自觉排队，有秩序地按路线进出教学楼，不允许在走廊内说话。
2、进校后直接进教室进行早读或看书。
措施：1、值周领导、值周教师以及大队部值日生进行检查。
2、早上辅导老师、班主任及班队干部自行管理。
二、课前要求：1、“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止活动，并保持安静。
轻声慢步回教室。
2、课前准备：预备铃响后，学生回到课室后，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放课桌的左上角。
脸朝课室外，伏在桌面，闭眼休息，安静等待老师上课。
上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。
3、到功能室上课的班级由上课教师组织排队，按照规定路线到功能室上课，行进路上保持安静，不得影响其它班级上课。
措施：1、德育处进行检查。
2、上课教师在上课前2分钟到教室，负责班级管理。
三、课堂要求：1、上课和下课师生问候按统一规范做。
2、遵守课堂常规，专心听讲。
3、眼保健操时间，由上课教师负责组织。
上体育课和到功能室上课的班级要等眼保健操做完后才能回教室。
4、到功能室上课的班级下课后，由教师组织排队按照规定路线返回教室。
措施：1、德育处进行检查。
2、上课教师落实课堂常规，负责班级管理。
四、课间要求：1、不得进行激烈运动，可在教室外适量活动。
2、轻声细语，不得大声喧哗。
3、轻声慢步，不得奔跑和追逐打闹。
4、上下楼梯靠右行。
措施：1、值周领导、值日教师以及大队部值日生进行检查。
2、班队干部自行管理。
3、大课间活动或做广播体操，由班主任和组织活动的老师负责管理。
五、离校要求：1、学生自觉排好队，由班主任教师带领，按路线有秩序地离开校园。
学校无声走廊实施方案
学校无声走廊实施方案随着社会的发展和教育水平的提高，学校教育工作也面临着新的挑战和机遇。
学校的教学环境和管理制度直接关系到学生的学习效果和全面发展。
在学校管理中，无声走廊是一个不容忽视的环节。
为了营造良好的学习氛围，提高学校管理水平，制定学校无声走廊实施方案显得尤为重要。
一、建立无声走廊管理制度。
学校应当建立无声走廊管理制度，规定在上课时间和特定时间段内，走廊上不得有大声喧哗、奔跑、打闹等行为。
学校管理者和教师应当加强对学生的管理和教育，严格要求学生在走廊上保持安静有序。
二、加强宣传教育。
学校应当通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传无声走廊的重要性，引导学生自觉遵守无声走廊管理制度，增强学生的自我约束和自律意识。
三、设立监督管理岗位。
学校可以设立无声走廊监督管理岗位，由老师或学生干部担任，负责在上课时间和特定时间段内巡视走廊，及时制止违反无声走廊管理制度的行为，维护走廊秩序。
四、建立奖惩机制。
学校可以建立无声走廊奖惩机制，对遵守无声走廊管理制度的学生给予表扬和奖励，对违反管理制度的学生进行批评教育和处罚，形成良好的激励机制，促使学生自觉遵守无声走廊管理制度。
五、加强家校合作。
学校应当积极与家长进行沟通和合作，加强家校合作，共同监督学生的行为，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、持续监督检查。
学校管理者应当加强对无声走廊管理工作的监督检查，及时发现问题，及时纠正，确保无声走廊管理制度的落实和执行效果。
七、加强师生交流。
学校应当鼓励师生之间的交流和沟通，增强师生之间的信任和理解，通过师生之间的良好关系，促使学生自觉遵守无声走廊管理制度。
总之，学校无声走廊实施方案的制定和执行，对于提高学校管理水平，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展具有重要意义。
学校管理者和教师应当认真贯彻执行无声走廊管理制度，引导学生自觉遵守，共同营造一个安静、有序的学习环境。
“无噪音走廊”活动方案(4)
无噪音走廊活动方案一、活动目的创造“无噪音走廊”，树立学生文明行为意识，强化学生文明行为习惯。
通过此项活动的开展，引导学生“轻声慢步靠右行”，将“硬性要求”内化为“主动意识”，将“走廊文化”真正落到实处。
二、活动对象四年级全体学生三、活动范围1、四楼南边走廊（401、402、403班门前走廊）2、三楼北边走廊（404、405、406班门前走廊）四、活动步骤一、深入宣传，广泛动员1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。
通过标语、班（队）会、板报、班级博客等形式向四年级全体学生深入宣传，进一步提升学生对此项活动的认识。
2、在四楼多媒体教室组织开展“无噪音走廊”活动启动仪式，宣布此项活动正式启动。
3、选拔志愿者，对每班推选的志愿者进行岗前培训，并“持证上位”。
二、活动开展，落实到位1、让每一面墙壁都会“说话”。
在走廊的墙壁上张挂“”等文明标语，时刻提醒学生注意走廊文明。
2、各班召开“无噪音走廊“主题班会，从基本规范入手，认真学习此方案，提高学生的活动意识。
3、在走廊的墙壁上张挂“评价公布牌”，分红、黄、绿三个区域。
绿色区域表示表扬，将走廊文明做得好的学生名字粘贴在上面，树立榜样；黄色区域表示犯规被警告，将犯规并提醒1—2次的学生名字粘贴在上面，以示警告；红色区域表示“惩罚”，将犯规并提醒3次，仍屡教不改的学生名字粘贴在上面，以示“惩罚”。
4、、开展“无噪音走廊”文明标语征集活动，倡导四年级全体学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。
征集到的优秀标语将连同作者姓名一起挂牌上墙，这将成为附小一道新的亮丽风景线。
5、每班每天课间安排1名志愿者在自己所在班级门前的走廊上巡视和指导，督促在走廊上的学生好好休息，轻声交谈，靠右行走。
如发现有大声喊叫、疯跑打闹等不文明行为的学生，志愿者将其名字写在“黄色区域”里。
志愿者要时刻关注“评价公布牌”的信息，并负责督促本班被写在“黄色区域”里的学生将此活动方案读一遍，“红色区域”的学生将此方案背下来。
开展安静课间无声走廊活动
高效备战期中考试“从寂静有序开始”活动方案——七年级“寂静课间、无声走廊”为了迎接期中考试 , 确实增强学生的自主学习管理，给同学们创造出一个“安静整齐、安全有序、文明和睦”的学习气氛。
针对当前学生计在比较突出的四个问题： 1）课间教室内、外高声吵闹、追赶打闹；2）走廊上打乱； 3）走廊上不自觉按线路指示走； 4）接水时不排队，带水进教室。
这些错误行为，不单影响到了学校的教课次序，更严重的影响到了同学们的学习成效和身心健康。
为了尽快扭转这类场面，年级研究决定，从10 月 20 日起，在整年级教课楼中，展开为期一个月的“寂静课间、无声走廊”活动。
一、活动时间安排： 2016 年 10 月 20 日至 11 月 20 日1、宣传动员： 10 月 20 日2、活动实行： 10 月 20 日— 11 月 20 日1）活动的第一阶段10 月 20 日下午第四节进行“寂静课间、无声走廊”评选。
2）活动的第二阶段：从10 月 20 日起由活动小组组织安排检查评选宣布，每日一宣布。
二、建立“活动”小组1）为确实抓好纪律工作，建立年级领导小组，详细名单以下：组长：徐长广校长副组长：李贺主任黄国有老师成员：各班班主任2）为配合活动的展开，各班的纪检部进步入活动小组以增强班级学习和沟通。
三、活动内容安排1）10 月 20 日上午召开全体班主任会议进行学习、动员、部署。
2）10 月 20 日下午课间操开整年级动员会。
（1）由年级领导组织一致学习，并启动活动。
（2）学生代表宣读提议书（3）横幅署名3）10 月 20 日下午第三节课，模拟“寂静课间, 无声走廊”。
领导小组对各班进行打分评选。
四：活动要求1、下课站队快静齐。
2、走廊齐整无并排、无说话、无打乱。
3、接水要排队，轻声慢语。
4、不带水进教室，杯子放在指定地点。
5、准时出入教室，不迟到，不早走。
6、教室内不打乱，不吵闹。
清任务时轻声细语，做到不影响他人学习。
7、做好课前准备。
学校无声走廊实施方案
学校无声走廊实施方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，学校的管理工作也变得越来越重要。
而学校无声走廊实施方案作为学校管理的一部分，对学校的管理和秩序维护起着至关重要的作用。
本文将就学校无声走廊实施方案进行详细介绍和分析，以期为学校管理工作提供一些有益的借鉴和参考。
首先，学校无声走廊实施方案的核心目标是维护学校的秩序和安全。
在学校中，走廊是学生们日常活动的主要场所之一，也是学校管理的重点区域。
为了保证学生在走廊的活动安全有序，学校需要制定一套科学合理的无声走廊实施方案。
这个方案需要包括对走廊的使用规定、管理制度、巡视检查等内容，以确保走廊的秩序和安全。
其次，学校无声走廊实施方案需要注重规范学生的行为。
学生在走廊的行为举止直接关系到学校的形象和管理水平。
因此，学校无声走廊实施方案需要对学生在走廊的行为规范进行明确的规定，包括但不限于，保持安静、不奔跑、不打闹、不乱丢垃圾等。
只有规范了学生的行为，才能有效维护走廊的秩序和安全。
此外，学校无声走廊实施方案还需要加强对走廊管理的监督和检查。
学校管理者需要加强对走廊管理工作的监督和检查，确保无声走廊实施方案的有效执行。
这包括定期对走廊进行巡视检查，及时发现和解决走廊管理中存在的问题，同时也需要对学生在走廊的行为进行监督和引导，及时纠正不良行为，确保走廊的秩序和安全。
最后，学校无声走廊实施方案需要注重宣传和教育。
学校管理者需要通过各种途径对学生进行无声走廊实施方案的宣传和教育，让学生们充分了解无声走廊实施方案的内容和意义，增强学生的自觉遵守和执行无声走廊实施方案的意识，从而提高走廊管理的效果和水平。
综上所述，学校无声走廊实施方案是学校管理工作中的一项重要内容，它关系到学校的秩序和安全。
学校管理者需要高度重视学校无声走廊实施方案的制定和执行，不断完善和提高走廊管理的水平，为学生营造一个安全、有序的学习环境。
希望本文所述内容能够为广大学校管理者提供一些有益的借鉴和参考，共同推动学校管理工作的不断发展和完善。
无声走廊轻声教师主题班会
无声走廊轻声教师主题班会尊敬的各位老师：大家上午好！今天的班会主题是“无声走廊，轻声教师”。
作为一名教师，我们时刻都应该保持着教室和走廊的安静，这对学生的学习和成长至关重要。
那么，让我们共同探讨一下如何做到“无声走廊，轻声教师”。
首先，让我们来讨论一下无声走廊。
大家都知道，走廊是学校重要的公共空间。
当学生们走在走廊上时，应该保持安静，避免大声喧哗。
无声走廊对学生学习和安全都具有重要意义。
当走廊安静时，学生们可以更加集中精力学习，提高学习效果。
同时，走廊的安静也有利于学生的安全。
走廊上的嘈杂声音容易分散学生注意力，造成危险和事故的发生。
因此，我们教师应该对学生进行有针对性的教育，让他们明白无声走廊是为了他们的学习和安全着想。
同时，我们也要做好表率，自己首先保持在走廊上的安静，不大声喧哗。
其次，让我们来讨论一下轻声教师。
作为一名教师，我们的声音应该轻柔而有力，让学生能够听清楚我们的讲解，同时又不会让他们觉得刺耳和嘈杂。
当我们上课时，应该用适当的音量进行讲解，保证学生能够听得清楚而不会因为声音太大造成压力和困扰。
同时，我们也要注意自己的语速和语调，让学生能够轻松理解我们的授课内容。
如果我们的声音过于刺耳和尖锐，会让学生感到不适，破坏课堂的学习氛围。
为了做到轻声教师，我们可以多进行专业培训和训练，提高自己的声音控制能力。
此外，在课堂上使用适当的教学工具和方法，可以让学生更加专注于学习，减少嘈杂声音的产生。
除了无声走廊和轻声教师，教师还应该注意自己的言行举止。
我们作为学生的榜样，应该时刻保持良好的仪表和行为规范。
在平时的工作中，我们要严格要求自己，不做出违反学校和社会道德的行为。
同时，我们也要注重自己的言语和态度，用文明礼貌的言辞与学生、家长和同事沟通。
对于学生来说，教师的言行举止是潜移默化的影响力，如果我们能够做到榜样的力量，就能够给学生们树立正确的价值观和行为准则。
最后，无声走廊和轻声教师不仅仅是我们教师的责任，也是家长和学生的责任。
小学课间走廊实施方案
小学课间走廊实施方案一、走廊管理的必要性。
小学课间走廊是学生活动的重要场所，是学生课间休息和活动的主要区域。
良好的走廊管理不仅能够提高学生的安全意识，还能够培养学生的自律和秩序意识。
在走廊上，学生们可能会进行各种活动，如走动、交谈、玩耍等，如果管理不善，容易引发学生之间的冲突和安全事故。
因此，建立一套科学的小学课间走廊管理方案，对于促进学生身心健康，维护学校秩序，具有重要的现实意义。
二、具体实施方案。
1. 制定走廊行为规范，学校应当制定明确的走廊行为规范，包括禁止奔跑、打闹、乱扔垃圾等行为，规范学生在走廊上的行为举止。
2. 加强监督管理，学校应当加强对走廊的监督管理，设置专门的监督岗位，监督学生在走廊上的行为，及时制止不良行为。
3. 安全设施设置，在走廊上设置安全设施，如防滑地板、安全护栏等，确保学生在走廊上的安全。
4. 开展教育宣传，学校可通过开展走廊管理知识的教育宣传活动，提高学生对走廊管理的重视和自觉性。
5. 建立奖惩机制，对于遵守走廊管理规定的学生给予表扬和奖励，对于违反规定的学生给予相应的处罚，建立起奖惩机制，形成良好的管理氛围。
三、效果评估。
学校应当定期对走廊管理方案的实施效果进行评估，包括学生遵守规定的情况、走廊安全事故的发生情况等，及时发现问题并进行整改。
通过效果评估，不断完善走廊管理方案，提高管理水平，确保学生在走廊上的安全和秩序。
综上所述，小学课间走廊实施方案的制定和实施对于学生的身心健康和学校的秩序维护具有重要的意义。
学校应当根据实际情况，制定科学合理的走廊管理方案，并不断完善和提高管理水平，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
保护走廊幼儿园教案
保护走廊幼儿园教案一、教学目标：1.了解走廊幼儿园的环境特点和安全隐患。
2.学习走廊幼儿园的保护方法和措施。
3.培养幼儿保护自己和他人的意识和能力。
二、教学重点：1.了解幼儿园走廊的特点和安全隐患。
2.学习走廊幼儿园的保护方法和措施。
三、教学难点：1.培养幼儿保护自己和他人的意识和能力。
2.掌握走廊幼儿园的保护方法和措施。
四、教学准备：1.走廊幼儿园的平面图或照片。
2.教具：红绿灯、斑马线等相关道路交通安全教具。
3.故事书：《小红帽》、《危险的走廊》等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：教师可以引导幼儿回忆并描述幼儿园的走廊，提问：“你们喜欢在幼儿园的走廊玩吗？为什么？”或让幼儿分享在走廊玩的趣事。
激发幼儿的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师给幼儿展示走廊幼儿园的平面图或照片，指导幼儿观察，并出示相关的道路交通安全教具，如红绿灯、斑马线等，引导幼儿关注走廊幼儿园的安全问题。
3.教学（30分钟）：（1）教师利用游戏、故事等方式为幼儿传授走廊幼儿园的安全知识，比如如何过马路、听红绿灯的指示、遵守秩序等。
（2）通过阅读故事书《小红帽》或者《危险的走廊》等，教师引导幼儿分析故事中发生的事情，明白不听劝告、乱穿马路等行为的危险性。
（3）播放有关于走廊幼儿园安全的视频，加深幼儿对安全知识的理解。
4.实践（30分钟）：（1）开展安全教育游戏如过斑马线游戏、红绿灯游戏等，帮助幼儿实践安全知识。
（2）带领幼儿在幼儿园走廊参观，找出走廊存在的安全隐患，并进行解决方案讨论，例如虚拟施划清晰的人行道，设置警示标志牌等。
5.总结（10分钟）：教师引导幼儿回到教室，提问：“你们在今天的活动中学到了哪些关于走廊安全的知识和行为？”引导幼儿总结讨论，并指导幼儿制定相关的自我保护计划，提高自我保护意识和能力。
六、延伸活动：1.家长活动：布置家长任务，要求家长和幼儿一起观察家门口或小区内的道路交通安全情况，并记录下来。
家长和幼儿一起制定家门口的安全行走计划。
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一年一班情况统计
五年二班情况统计
指导思想：
结合本周升旗主题《让我们的校园更jing》，以文明礼仪监督岗和统计表为载体，开展让走廊更静活动。
工作思路：
文明礼仪岗同学在执勤时，用自己的本子记录下楼以及在走廊里说话的同学名字，每节课课间以及午间负责记录，当天结束后，到本组组长那里进行汇报。
组长负责在统计表上填写“正”字来记录某同学当天在走廊里说话次数。
第二天早上，上交到大队辅导员手中，大队辅导员利用间操时间让各班主任了解前一天本班同学说话情况，并在合适时间在班级里进行总结。
活动效果设想：
从开始的说话无所顾忌到有所顾忌，逐渐减少喧哗和追逐行为。
期限：
10月14日至10月20日。