丽声自然拼读
丽声唱学自然拼读点读包
丽声唱学自然拼读点读包
丽声唱学自然拼读点读包是一种教育产品，它结合了音乐和拼读教学的方法，帮助孩子在学习中自然而然地掌握拼读技能。
这个点读包包含了一套精心设计的教材和一个点读设备。
教材中的内容由专业的教育团队编写，涵盖了常见的音节、字母和音标。
通过使用点读设备，孩子可以听到每个音节、字母和音标的发音，同时可以跟随教材上的指示进行学习。
这种学习方式可以帮助孩子建立正确的发音和拼读习惯。
丽声唱学自然拼读点读包的设计理念是让孩子在学习中获得乐趣和成就感。
通过结合音乐元素，点读包提供了一种有趣而有效的学习方式。
孩子们可以通过听歌曲、跟唱和自由演唱的方式，巩固所学的拼读知识。
同时，点读设备还可以记录孩子的学习进度和成绩，帮助家长和老师跟踪孩子的学习情况。
总的来说，丽声唱学自然拼读点读包是一种创新的教学工具，它通过音乐和点读的方式，帮助孩子在学习中轻松掌握拼读技能，并培养孩子对学习的兴趣和自信心。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四级A3-Frogs-教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第四级）
Frogs教学设计
一、教学目标
•复习d,w,v,g及其他单辅音的发音，并能在单词中进行分辨与拼读。
•熟练掌握fr的组合发音，并能在单词中快速拼读。
•能够借助老师和图片的帮助,理解frog, log, polliwog, wog, hide, dive在故事中的含义。
•能够在图片和教师的帮助下理解故事大意。
•能够独立朗读故事。
二、教学重点
•能够快速拼读含有红的单词。
•能够正确独立地朗读故事。
三、教学难点
•能够理解故事的含义。
.教学用具
•绘本
•课件
•教师字母卡
五、教学过程
实用文档
六、家庭作业
•熟读故事
•小组表演这个故事
•为本书涂色。
丽声我的第一套自然拼读故事书第一级B2 The CD Book 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第一级）The CD Book教学设计一.教学•能够快速识别字母c, d的大小写，并能说出对应的字母音。
•能够分辨字母C和d在单词词首的音。
•能够借助老师和图片的帮助，理解cake, carrot, cat, cow, dog, dash, delicious, delighted, ducks 等核心单词。
•能够在图片和老师的帮助下理解故事大意。
•能够在老师的帮助下跟读句子。
二.教学重点及难点•能够听辨、认读以字母c和d开头的单词。
•能够跟读句子。
三、教学用具•绘本•课件•教师字母卡四、教学过程Step 1 Warming-up请学生看图片，读单词，进行首字母音练习。
(cute cat, dirty dog)提问建议：Do you like cats?It's a cute cat!Which sound did you hear twice just now? Cute cat. /c/-cute cat.Do you like dogs?It's a dirty dog!Which sound did you hear twice just now? Dirty dog. /d/-dirty dog.设计意图：利用日常对话和图片激发学生兴趣，引出C和d的字母音，激活学生已知。
Step 2 Phonics・引导学生理解字母c和d和它们的对应发音。
・带领学生认识字母c和d的大小写形式。
教师用语：A The letter c says /c/・ /c/-cat, cute cat.A This is the big C, the capital letter. And this is thesmall c.A The letter d says /d/. /d/-dog, dirty dog.A This is the big D, the capital letter. And this is thesmall d.・带领学生浏览图片，试着识别单词首音。
丽声北极星自然拼读绘本第六级 Maggie Mouse 教学设计
本课授课学生为四年级学生。
他们已熟悉一些常见动物的名称、并且能用简单的语句描述它们，表达喜爱之情。
在现实生活，部分学生有养宠物的经历，对于自己的小宠物有所了解。
但是，故事的主人公是一只小老鼠，这种老鼠在城市生活中相对少见。
因此学生会愿意在阅读中了解它们。
经过之前1-5级丽声拼读绘本的学习，学生已经可以拼读出大部分含有常见字母和字母组合的单词。
因此可以解码朗读简单的文本，并基于理解参与排序或图文匹配的活动。
在理解故事后也可以运用已有阅读经验续写故事。
教学目标教学目标：希望在本课学习结束时，学生能够：1. 在观察图片，预测及师生交流等活动中，理解故事大意；2. 在图片排序、创编结尾等活动中，锻炼逻辑思维，提高观察能力及创新能力；3. 在故事语境中理解词汇sound，around，loud，found并感知共同发音/aʊ/，在说唱韵文、再读故事等活动中操练并巩固ou字母组合的发音/aʊ/；4. 在讨论故事结尾，创编故事等活动中，引导学生客观、理性地认识故事人物并进行评价。
教学重点：把握故事情节，并从中感受字母ou在单词中的发音规律，找出句式中押韵的词。
教学难点：通过表演，感受Maggie Mouse的情感变化，能通过自主创编小韵文加深对故事情节的理解与评价。
教学准备：教学PPT，学生用书，单词卡片，单词图片，奖励小卡片，学习单教学过程Step 1 Pre-reading (5 mins)Activity 1欣赏歌曲教师播放视频，师生共同欣赏歌曲Three Blind Mice，并就歌曲中的动物和发生的事情进行讨论。
T: Before class, let’s enjoy a song! I hope you will like it.Questions:①What’s the song about?(预设回答1: Mouse. 预设回答2: Three blind mice. 预设回答3: They crash on moon, and eat so much cheese.)②What do they do in the song? Are they brave?(预设回答1: They crash on moon. 预设回答2: They eat too much cheese. 预设回答3: Yes, they are very brave.)③How do they feel?(预设回答1: Happy! 预设回答2: They are very happy!)【效果评价】学生能够根据教师提出的问题，在欣赏歌曲的同时，结合歌词和视频动画内容提取歌曲的关键信息，并运用自己的语言进行简单的描述，如：There are three blind mice. They eat too much cheese.等。
丽声自然拼读课程设置及教学法介绍
Phoneme identity
Recognize that word can have the same medial sound
Phoneme identity
Recognize that word can end with the same sound
Phoneme addition
Recognize that sounds can be added to make new words
Blending & Segmentation
Blend sounds to make words & segment words into sound
Phoneme isolation
Phoneme deletion
Recognize that sounds can be deleted from words to make new words
Phoneme addition
Recognize that sounds can be added to make new words
Blending & Segmentation
自然拼读的概念与意义 音素意识与视觉词
丽声自然拼读体系介绍
丽声自然拼读绘本教学法 丽声教师与学生活义
课标要求
• 语言知识二级目标-语音
• 1. 知道错误的发音会影响交际（音素意识）; • 2. 知道字母名称的读音（音素意识）； • 3. 了解简单的拼读规律（拼读知识）； • 4. 了解单词有重音（流畅朗读）； • 5. 语音清楚，语调自然（流畅朗读）。
外研社丽声 瑞格叔叔自然拼读法1-5册
外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册【1】介绍自然拼读是一种新型的英语学习方法，它通过帮助学生理解字母和音标之间的对应关系，从而使他们更容易地掌握英语拼读规则。
外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套专门针对儿童的自然拼读法教材，其内容涵盖了儿童学习英语的各个阶段，旨在帮助他们轻松、愉快地掌握英语拼读技巧，从而提高他们的英语阅读和写作能力。
【2】浅谈自然拼读自然拼读是一种基于字母和音标之间对应关系的英语学习方法，它通过教授学生音标的发音和组合规律，帮助他们更好地理解英语的拼读规则。
在传统的英语学习方法中，学生往往需要大量记忆单词的拼写，而自然拼读法则通过教授学生拼写规则，使他们从根本上理解单词的构成和拼读方式，并能够应用这些规则来拼读新的单词。
这种方法不仅减轻了学生的记忆负担，还有助于提高他们的英语阅读和写作能力。
【3】外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册的特点外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套结合了丽声和瑞格叔叔两个知名教育品牌的自然拼读法教材。
通过五册的循序渐进，有趣生动的故事情节，引导学生逐步掌握英语拼读的基本规则，并通过大量的练习，让学生在不知不觉中提升自己的英语拼读能力。
这套教材注重培养学生的语感和表达能力，不仅注重单词的拼读，还注重语音、语调等方面的培养，使学生更加自然地掌握英语语言。
【4】对于家长和学生的建议对于家长来说，如果想让孩子学好英语，外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册是一套非常值得推荐的自然拼读法教材。
它不仅能够帮助孩子轻松掌握英语读写的基本能力，还能够通过丰富的故事情节，激发孩子学习英语的兴趣和热情。
对于学生来说，通过系统地学习这套教材，能够更好地掌握英语拼读的规则，提高自己的英语阅读和写作能力。
【5】个人观点作为一名从事语言教学多年的老师，我对外研社丽声瑞格叔叔自然拼读法1-5册这套教材非常推荐。
它不仅注重教授学生英语拼读的基本规则，还通过生动有趣的故事情节，培养学生的语感和表达能力，从而使学生更加自然地掌握英语语言。
丽声快乐自然拼读教程1 Unit12 D 教案
《丽声快乐自然拼读》（第一级）Unitl2 D教学设计一、教学目标•学生能够掌握前11个单元的字母音/s/, /a/, /t/, /i/, /p/, /n/, /k/, /e/, /h/, /m/和/r/及其拼读。
•学生能够掌握字母d的发音及书写。
•学生能够掌握能够区分含有/d/音的单词。
•学生能够掌握能够运用字母音进行拼读练习。
•学生能够掌握核心单词的拼读并建立音、形及义的联系。
二、教学重点掌握字母d的发音、书写及含有字母d的拼读。
教学难点情景故事的理解；核心单词词义的掌握；三、教学用具•教材•课件四.教学过程3.老师带着学生做敲鼓的动作。
(The children pretend to be playing a drum, moving their hands up and down, and saying 'd, d, d’.)Lefs do it together!-Can you play he drum and make the sound /d/?4.呈现字母d的书写步骤。
-The letter d makes the sound as drum does.-I am going to show you how to write the letter d.-Please pay attention to the starting point for the formation of d.-Please watch and imitate the formation, whilst saying the sound.5.要求学生在书中完成字母的书写。
-Please write over the dotted letters in their books.-Please say the sound while they are writing.6.教师朗读单词，要求学生圈出单词的首音。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四级
短元音学习：在第四级中，短元音的学习占据了重要的位置。短元音是英语发 音中的重要元素，掌握好短元音的发音，对于提高英语发音的准确性和流利度 至关重要。
长元音学习：除了短元音，长元音的学习也是本级别的重点。长元音的发音对 于理解单词的意思和句子的结构都起到关键作用。
辅音学习：除了元音，辅音的学习也是必不可少的。通过学习辅音，孩子们可 以更好地理解和使用英语的发音规则。
丽声我的第一套自然拼读故事书第四 级
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
英语
学习
四级
拼读
孩子们
阅读
儿童
拼读
自然
故事 自然
生动
故事书
单词
通过
插图
规则
有趣
四级
内容摘要
内容摘要
《丽声我的第一套自然拼读故事书第四级》内容摘要 《丽声我的第一套自然拼读故事书第四级》是一本专为儿童学习英语自然拼读而设计的书籍，通 过有趣的故事和生动的插图，引导孩子们在轻松愉快的氛围中掌握英语单词的拼读规则。 这本书共有10个故事，每个故事都围绕一个主题，如家庭、动物、季节等，通过生动有趣的故事 情节，让孩子们在阅读故事的过程中学习自然拼读规则。同时，每个故事还配有精美的插图，帮 助孩子们更好地理解故事情节和单词的含义。 除了有趣的故事和精美的插图，这本书还提供了丰富的练习和活动，如单词拼写、语音听辨、阅 读理解等，帮助孩子们巩固所学知识，提高英语阅读能力。每个级别的内容难度适中，适合有一 定英语基础的儿童阅读，可以让孩子们在不断进步中感受到学习英语的乐趣。
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丽声自然拼读 Prepared on 22 November 2020
一、丽声自然拼读
字母例词1 例词2 例词3 ant apple alligator鳄鱼
book bag banana 香蕉
cat car computer 电脑
dog desk 课桌dinosaur恐龙
egg elf 小精灵elephant
fish flower 花farm 农场
girl女孩goat 山羊gift
hat帽子house房子hot dog热狗
ink墨水Indian 印第安人insect昆虫
jam果酱jet喷气式飞机juice
key钥匙king国王kite
lamp台灯lion狮子lemon柠檬
map地图milk monkey
nut坚果nest鸟窝nose
ox公牛orange octopus章鱼
pen pirate海盗pineapple菠萝
quiz小测验quilt被子queen女王
rose玫瑰robots机器人（复
数）rabbits兔子（复数）
sun太阳seven 7socks 袜子tent 帐篷tiger teacher老师up 向上ugly丑陋的umbrella雨伞vet兽医van 货车vest 马甲web 网water 水whale 鲸鱼box盒子six 6fox 狐狸yak 牦牛yo-yo 悠悠球yellow
zoo zipper 拉链zebra 斑马
二、Sight words（常用单词）
is（是） it（它） I（我） see（看见） have （有）
this（这） that（那） want (想要) like（喜欢） my（我的）
you (你) and （和） do/does(做) he(他) she(她) what（什么）
1. She is a girl. 她是一个女孩。
2. He is a doctor. 他是一名医生。
3. Does she like juice 她喜欢果汁吗
4. Do you have a yo-yo 你有悠悠球吗
5. What does he want 他想要什么
6. What do you see 你看到了什么
7. a tent and an umbrella 一顶帐篷和一把雨伞
8. It is my sock. 这是我的袜子（一只）。
9. You have a van. 你有一辆货车。
10. I have my vest. 我有一件背心。
11. You have my lamp. 你有我的台灯。
12. I like my teacher. 我喜欢我的老师。
13. I want an orange. 我想要一个橙子。
14. I like the monkey. 我喜欢这只猴子。
15. That is a robot. 那是一个机器人。
16. I see the nest. 我看到了鸟窝。
17. I want that rose. 我想要那支玫瑰。
18. I like this pen. 我喜欢这支笔。
19. I see a key. 我看到了一把钥匙。
20. I see an insect. 我看到了一只昆虫。
21. This is a lemon. 这是一个柠檬。
三、三年级单词朗读五个元音字母：a e i o u
ant - and can - fan man - van - ban bag - bad bad - sad cat - fat - mat mad - map cat - cap bad - mad - dad book - boot foot- boot book - look - cook box - fox hot - jot dog - log - fog
Tom - top log - lot lot - hot - not
hot - hop hop - mop pen- pet
met - set red - bed pen - ten - Ben pen - hen yes - yet yet - let - vet
let - wet wet- web fat - bat - hat
cup - cut cut - but but - bus - bug pig - big big - bit bit - pit - sit
tust wax gust vest yes yam buzz rip pod mop leg big jab men bed hid bad fed cab。