七年级历史：第一册清朝晚期的文化
七年级历史知识点下册清朝
七年级历史知识点下册清朝清朝（1644年-1911年），是中国历史上最后一个封建王朝。
清朝由满族人建立，是一个少数民族统治的王朝。
其历经三百多年的发展，共历经18位皇帝，政治、经济、文化都有一定的发展和成就。
下面我们来详细了解一下七年级历史知识点下册清朝。
一、清朝的建立清朝是在明朝灭亡后由清太祖努尔哈赤建立的。
努尔哈赤在十七世纪初期，率领满族人在中国东北地区集结起来，建立了后金政权。
在接下来的时间里，努尔哈赤不断扩大自己的统治范围，成为全中国最为强大的政权之一。
1644年明朝灭亡后，清朝进入中国历史的舞台。
二、清朝的社会制度清朝的社会制度主要是封建社会制度。
社会分为各个阶层，最高层是皇帝和王公、贵族，下级是官吏、文人、商人和百姓。
以皇帝为中心的封建官僚制度是清朝政治制度的核心。
官吏的选拔采取科举制度，由考试评定成绩来确立官员的选拔。
三、清朝的政治制度清朝政治制度分为中央政府和地方政府两个层次。
中央政府由皇帝、皇太后、乾隆皇帝时期设立的六部等机构组成。
地方政府由省、府、州、县等级组成。
中央政府具有极大的权力，对于地方政府的控制也是非常严格的。
四、清朝经济清朝盛行封建经济制度，其农业经济以黄河流域和长江流域为主，手工业以纺织业、制造业为主要行业。
同时，清朝还拥有着庞大的商业经济。
清代政府高度重视贸易活动，黄海和辽东湾的沿海地区是与外国进行贸易的重要口岸。
五、清朝文化清朝文化有其自身的特点。
文化上兴起了康乾盛世时期，例如诗词、小说等方面。
清代的文人墨客广泛搜集自古至今各类文化遗存，又叫“古文献藏”，与“古今通学”、“龙图阁藏”合称为清代三大文库。
清朝作为中国历史上最后一个封建王朝，历经三百多年的兴衰。
在其历史发展的过程中，不仅对于中国的政治、经济和文化有了一定程度的影响，同时也为后世留下了丰厚的历史遗产。
第二节 清朝晚期文化(二)
一、素质教育目标（一）知识教学点通过本节内容教学，使学生掌握：“史学革命”，梁启超的新史观；甲骨文的发现；鸦片战争时期的爱国诗人；“诗界革命”；黄遵宪的诗；谴责小说；京剧的形成和发展；上海画派和岭南画派及其主要代表人物。
（二）能力训练点1．指导学生自己用列表形式总结我国清朝晚期史学、文学和艺术的主要成就，在学习实践中培养学生综合、归纳掌握历史问题的能力。
2．通过引导学生分析教材所引梁启超论中国旧史学四弊和黄遵宪《冯将军歌》片断的引文，思考，讨论“史学革命”和“诗界革命”的特点和意义，从而培养学生从历史文献中提取信息，分析、归纳、认识历史问题的能力。
3．通过对鸦片战争后清朝晚期我国史学、文学和艺术领域中西方文化相互碰撞与新旧交替现象的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识历史问题的能力、探究历史实质的能力。
（三）德育渗透点1．爱国主义是新旧交替时期我国史学、文学和艺术的主旋律。
通过教学活动，使学生体验到爱国主义的情感和立志发扬坚毅刚强、奋发图强的优良传统。
2．新旧交替时期，我国一批史学家、诗人、小说家和艺术家等，怀着爱国热情，积极吸取中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，不断创新，推动了传统文化的发展和向近代文化的转变，推动了社会的变革，从而加强学生对近代中国国情的认识。
二、重点、难点及解决办法（－）重点“史学革命”、“诗界革命”、“谴责小说”及京剧的形成。
（二）难点对“诗界革命”和“史学革命’特点及实质的理解。
（三）解决办法“史学革命”，教师引导学生从口号的提出、梁启超的新史学观点及其进步性三个方面进行阅读、分析、讨论，掌握概念，认识实质。
“诗界革命”与“谴责小说”，教师可提出问题：“判断一个历史时期的文学是否有成就，依据什么标准？”启发学生思考、讨论。
在讨论的基础上，归纳要点，一是是否反映出时代的特征和社会重大矛盾，二是在已往的文学成就的基础上，是否有创新和发展。
“京剧的形成”。
高一历史复习资料：清朝晚期文化
高一历史复习资料：清朝晚期文化高一历史复习资料：清朝晚期文化1.中国近代文化发展的基本特征(1)鸦片战争以后，西方资本主义文化随着西方势力大量涌入中国，冲击着中国封建文化。
西方资本主义的先进性和侵略性在入侵中国的西方文化方面表现出来。
大量涌入中国的西方文化处于主动地位，中国封建文化处于被动地位。
(2)中西文化冲突带有两重性：一方面是先进和落后的冲突;另一方面是侵略与反抗的冲突。
(3)扬弃传统文化的糟粕，吸收外来文化的精华，以变革求生存、图发展，是中国传统文化向近代化转变的必由之路。
先进的中国人为此做出的艰辛努力，成为中国文化发展的主旋律。
2.五四运动以前，中国进步思想演变的进程及主要特征演变进程：①鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”的主张。
②19世纪60年代洋务派提出了“中学为体，西学为用”思想，学习西方技术，富国强兵。
③19世纪90年代以后维新思想成为中国进步思想主流，以设议院、定宪法、实行君主立宪和发展资本主义为主要内容。
④20世纪初民主革命思想成为进步思想主流，主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
⑤一战期间资产阶级激进派掀起新文化运动，以民主科学为旗帜较彻底地批判了封建传统文化。
特征：①以向西方学习为主要途径。
②体现出越来越强的反侵略反封建特征。
③由于历史剧变，没有形成完整的成熟的理论体系。
④以资产阶级政治思想为主流，没有为中国找到正确方向。
3.近代教育制度变革的历史必然性、主要成就、主要特点和影响(1)历史必然性、主要成就：近代中国，外国资本主义入侵、西方文化的传入，对中国旧的经济、政治制度及传统封建思想的冲击，中国民族资本主义产生、发展，民族资产阶级力量日益增强，科举制再也适应不了形势的发展，难以维持下去。
洋务运动中，洋务派为举办近代军事工业、民用工业，学习西方先进技术培养人才，创办新式学校，从学习内容和培养目标方面打破科举制度的传统。
高一历史《清朝晚期文化(一)》教案旧
芯衣州星海市涌泉学校第四章中国近代文化第一节清朝晚期文化〔一〕教案教学目的一、要求学生掌握的根底知识：“西学热〞的出现；严复及其译者；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科技、译著成果；新式学堂与京师大学堂的创办；清末新学制的制定和科举制的废除。
二、要求学生从思想上认识：1.鸦片战争后，先进的中国人抛弃传统偏见，掀起向西方学习的热潮，这有益于国家和民族的振兴，也推动了中国传统文化向近代文化的转变。
2.严复是中国近代向西方寻找真理的代表人物之一，严译天演论的出版沉重地打击了封建权利，为中华民族敲响救亡图存的警钟，对维新变法运动起了宏大推动作用。
3.在半殖民地半封建社会的中国，李善兰、龚振麟、詹天佑、冯如等人的科技成就，说明我们古老民族的智慧火花不曾熄灭，中华民族具有开展近代科技的聪明才智。
4.中国近代科学家、工程师在极端艰辛的环境下，努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神及詹天佑、冯如等热爱祖国、为国争光、为中华民族争气的赤子之心，应当成为我们学习的典范。
三、要求培养学生的才能1.通过指导学生寻找严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派在学习西方上的异同点，教师培养学生运用比较方法，获得历史知识的才能。
2.通过对鸦片战争后，西学东渐，中西文化互相碰撞历史的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识中国历史文化的才能。
教学要点一、向西方寻求强国之道的思想界1.向西方学习思潮的出现2.严复及其译著天演论二、科学技术的成果1.龚振麟首创铁模铸炮法2.科学家李善兰的成果3.华蘅芳和徐寿的译著4.詹天佑和京张铁路5.冯如和他研制的飞机三、新式学堂的兴办和教育改革1.新式学堂的创办2.清末新学制的制定和科举制的废止教学要求和建议一、本课重点：本课涉及知识点较多，向西方寻求强国之道的思想界为重点，但无论是思想、科技和教育均应突出爱国主义教育这一重要课题。
本课难点：严译天演论的作用较难理解；科技成果中涉及到复杂的自然科学概念。
历史教案-清朝文化(一)
历史教案－清朝文化（一）教案名称：清朝文化（一）教学目标：1. 了解清朝的历史背景和重要事件；2. 了解清朝文化的特点和影响；3. 掌握清朝时期的文化代表作品。
教学重点和难点：1. 清朝的历史背景和重要事件；2. 清朝文化的特点和影响；3. 清朝文化代表作品的了解和分析。
教学准备：1. 教学PPT；2. 教科书和相关资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师使用图片或视频等形式，引入清朝时期的历史背景和重要事件，激发学生的兴趣，并了解学生对清朝文化的初步认识。
步骤二：讲解清朝的历史背景和重要事件（10分钟）教师通过PPT讲解清朝的历史背景和重要事件，如清朝的建立、康乾盛世、嘉庆变法、鸦片战争等，帮助学生了解清朝的发展轨迹和重要影响。
步骤三：讲解清朝文化的特点和影响（10分钟）教师以清朝文化为主题，讲解清朝文化的特点和影响。
包括思想文化、艺术文化、科技文化等方面的内容，帮助学生了解清朝文化的特点和对后世的影响。
步骤四：分析清朝文化代表作品（15分钟）教师介绍清朝文化的代表作品，如《红楼梦》、《四库全书》、《地球仪》等，并让学生分小组进行讨论和分析，根据自己的了解和感受，分析这些作品所体现的清朝文化特点和价值。
步骤五：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调清朝文化对后世的影响和意义，并鼓励学生进一步深入研究和探索清朝文化。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，要求学生进一步了解清朝文化的相关内容，并完成相关的阅读或写作任务。
拓展活动：1. 组织学生参观清朝文化遗址或博物馆，进一步体验和了解清朝文化；2. 设计清朝文化展览，让学生展示自己的研究成果和对清朝文化的理解。
教学反思：清朝文化是中国历史上的重要文化时期之一，通过本节课的教学，学生对清朝的文化特点和代表作品有了初步了解和认识。
在教学过程中，教师可以结合实际案例和多媒体资料，激发学生的学习兴趣，加深学生对清朝文化的理解和认识。
同时，在讲解和分析清朝文化代表作品时，可以鼓励学生参与讨论和自主思考，培养学生的历史意识和文化素养。
清朝晚期文化(二)优选PPT课件
梁启超 新史学的代表人物
梁启超的新史观：
梁启超的两 篇代表作？
1.批判中国封建旧史学，提出封建旧史 学之四弊。
2.主张“历史要叙述人群进化之现象
而求得的公理公例“，即研究历史要
探求历史发展的规律。
梁启超提出此
3.把达尔文的进化论思想引理进论的历目史的研何 究，指出历史不是一乱一治的在简？单更
替，而是由低级向高级的不断发展。
7.近代前期（１８４０－１９１９）中国文
化的特点有
（D ）
（１）呈现“西学东渐”的趋势 （２）围 绕救亡图存为主题 （３）东西文化碰撞和 交融 （４）缺乏成熟性和系统性
A ( 1 ) B (1)(2) C (2)(3) D (1)(2)(3)(4)
我想，我们努力的又重复了一遍刚才的话。 “什么？你说什么？你是开玩笑吧”她的声音开始颤抖。 我无力的摇了摇头，而后又点了点，“我希望你明白，我不能全心爱你，我很累，你知道吗” “为~为什么？刚才还好好的……”我已清楚的看见了她的眼泪 “我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默…… 她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！ 10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。 往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。 可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突 然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。 那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信…… 又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较，而她们只是她的影子，我无法再去接受别的女孩子，因为我的确太爱她了。 三年后的我，很后悔，不，应该是非常的后悔，当初自己为什么会放弃？因为自己怕伤害？可是结果呢，正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情，或许也包括了当初的她，为什么我就不能勇敢的接受呢，因为我真正爱的就是她呀。 爱她，就应该真心的爱她，不该让她受伤害，更不要害怕被伤害，因为一旦你怕被伤害，而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。
高中历史清朝晚期文化知识点
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接下来店铺为你整理了高中历史清朝晚期文化知识点，一起来看看吧。
高中历史清朝晚期文化知识点：新史学和考古的成就1.“史界革命”发生于19世纪末20世纪初。
可以从主客观两方面探究其发生的必然原因。
资产阶级史学传入中国，冲击中国封建史学传统是客观原因。
“卫种族，长国威”，以“史学革命”的口号可以看出其同救亡图存的任务是紧密联系在一起的。
史学革命的结果是结束了史学领域封建史学独占的局面，开辟了资产阶级新史学在中国的道路。
新史学的代表人物有梁启超、王国维等。
可列表掌握他们在新史学方面的成就。
代表人物著作贡献梁启超《中国史叙论》我国近代提出破除封建史学，倡导“史界革命”的第一人; 奠定新史学的理论基础; 强调研究历史要探求历史发展的规律; 把达尔文进化论观点引进历史研究。
《新史学》王国维《宋元戏曲史》新史学的又一代表，功在以新史学说理论研究历史; 在史学领域众多方面取得辉煌成果; 开创性地研究封建社会无人过问的杂剧。
夏曾佑《最新中学教科书中国历史》后改名为《中国古代史》最早采用资产阶级观点编写的中国通史著作之一。
2.考古学：甲骨文的发现，是考古学的重大成就，掌握甲骨文发现的时间(清末)、地点(河南安阳小屯村附近)、作用(为研究商代史提供可靠的文字根据)即可。
高中历史清朝晚期文化知识点：诗界革命1.“诗界革命”：甲午中日战争后，面对日益深重的民族危机，资产阶级维新派在文学领域也发出各利改良的呼号，提倡以“旧风格含新意境”进行诗歌创造，主张按照当代的物质文明和精神文明来开辟诗的境界。
清朝晚期文化-历史教学课件
1903年12月17日，美国莱特兄弟俩设计制造的“飞行者” 号飞机在美国北卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界 上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。这一天， 兄弟俩共飞行了4次。第一次由奥维尔· 莱特驾驶，飞行距离 36米，留空时间12秒。最后一次由威尔伯· 莱特驾驶，飞行 距离达260米，留空时间59秒。长久熬夜身体免疫力会下降， 抽烟影响勃起你可以加（大夫Ｖ信）msdf003问问。
1909年9月21日，中国最早的飞机设计师和飞行员冯如， 驾驶自己设计制造的飞机，在美国奥克兰市附近的派得蒙特 山丘上试飞，首次飞行取得成功。后来又进行过多次飞行， 他的飞机飞行高度达210米，速度达到每小时105千米，沿海 湾飞行距离曾达到32千米。这是中国人首次驾驶自制飞机飞 上蓝天。
1911年2月，冯如带着助手及两架自制飞机回到国内， 准备报效祖国。1912年8月25日，冯如在广州燕塘驾驶自己 制造的飞机在中国领土上进行第一次飞行。由于操纵系统 失灵，飞机飞至百余米时失速下坠，冯如负重伤经抢救无 效，不幸牺牲，成为中国第一位驾机失事的飞行员。
“西 学 东 渐”
近代
思想
近代 科技
近代
教育
在近代东西方文化的冲撞中，主流是什么？为什么？
用社会存在与社会意识辩证关系的原理，说明近代前期文 化的最大特点是具有强烈的时代色彩？ 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。近代 前期文化是中国近代社会性质变化在文化上的反映，从鸦片 战争开始，中国沦为半殖民地半封建社会，这种社会剧变， 使西方文化传入中国，对封建文化产生了冲击，使封建文化 发生动摇而打上了时代的烙印。思想界由拒绝学习西方转而 出现学习西方热潮，由学习西方先进科技继而学习西方先进 政治制度；教育界则纷纷创办新式学堂，学习西方自然科学， 一改过去以经学为主的封建传统教育内容；文学界、史学界 也无一不受西方入侵和西学传入的影响。由此可见，西学东 渐、新旧交替时期的近代前期文化确有鲜明的时代色彩。
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初中历史新课程标准教材
历史教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案
编订：XX文讯教育机构
第一册清朝晚期的文化
教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。
历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握在西学影响下的近代思想的发展特点；严复的思想及影响；龚振麟、李善兰、徐寿、华衡芳、詹天佑、冯如等人的科技成果及贡献；洋务运动时期的新式学堂；维新运动时期的新式学堂与京师大学堂；清末新学制的制定和科举制度的废除。
2．能力方面：
（1）通过对向西方寻求强国御侮之道的思想界的教学，培养学生历史知识的迁移能力以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
（2）通过对科学技术成果的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
（3）通过对洋务派和维新派兴办的新式学堂的教学，培养学生比较问题的能力。
3．态度、价值观方面：
（1）通过对先进的思想家、科学家和工程技术人员突出事迹的教学，培养学生的爱国主
义情感和勇于面对挫折，战胜困难的坚强意志。
（2）通过对“西学”影响下的思想，科学和教育的讲述，使学生认识到晚清的历史不仅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗争与探索的进步史。
4．学法指导方面：
（1）引导学生用列表的方式归纳“科学技术的成果”，训练学生列表归纳历史知识的方法。
（2）指导学生阅读表格《洋务派创办的著名新式学堂》，并引导学生运用分项分析的方法归纳出洋务派的新式学堂创办的时间特点、学习的主要内容及培养的目标。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。