苏教版六年级语文上册第三课把我的心脏带回祖国教学课件ppt
• （ ① ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 • （ ③ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴， 8岁就举办了演奏会了。 • （ ⑤ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着 要为他出版呢。 • （ ④ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆 舞曲。 • （ ② ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位 教师。
肖邦弥留之际还想着国家，我国古代 也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写 陆游 下一首诗，这位诗人是_________ 全诗是：
示儿
死去元知万事空,
但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
• • • • • • • • • •
肖邦，你是一位 我钦佩你的 在 时， 你 我钦佩你的 在 时， 你 …… 你的 将永远铭刻在我的 心灵深处.
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖 邦和祖国的关系展开叙述。 （1）祖国沦陷 （2）告别祖国 （3）思念祖国 （4）难舍祖国
• 自读课文，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐 创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖 国。
苏教版六年级语文上册
3.把我的心脏带回祖国
肖邦(1810-1849)，波 兰作曲家，浪漫主义时 代最有独创性的艺术家 之一。 1831年9月，肖邦来 到巴黎，他的余生便和 这座城市的艺术生活联 系在一起。 1848年他在英国演出，返回巴黎后几个月便逝 世了，时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的《安魂 曲》和他自己的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬 在拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了波兰的 泥土。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的 痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在 自己的音乐创作之中。他勉励自己要工 作、工作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地 作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根 本没有了时间的概念。
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的 地下。”
同学们望着即将离去的肖 邦，深情地说：“即使你远在他 乡， ！” 送别曲《即使你远在他乡》 原词：
不论你在哪里逗留，不论你在 哪里流浪，愿你永远不会把祖国遗 忘，愿你怀着至诚的心，永远不停 对祖国的爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩 子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的 祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时， 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水 溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了 盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙 城，然后登上马车，疾驰而去。
1.检查生字
xiāo yuān
肖邦
zhú
深渊
qiāng
维斯瓦河
yōu
蜡烛
yǒng
满腔热血
ǎi
忧愤
咏唱
雾霭：雾气。
2.字词理解 疾 驰： 马车奔驰。 催人奋起： 叫人赶快行动。 呐 喊： 大声喊叫助 国家灭亡。 亡 国： 威。 消 逝： 消失。 肺结核病： 一种传染病，通称肺病。
瓜分 欺凌 深渊 弥漫 雾霭 咏唱 谱写 眼眶 盛满 疾驰 爆发 音符 旋律 呐喊 抗争 亡国 忧虑 倾注 勉励 幽暗 蜡烛 彻夜 消逝 概念 生计 忧愤 亡国之恨 异国他乡 与世长辞 四处奔波 弥留之际 悲愤欲绝 一腔热血 欧洲列强
完成以下作业：
1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名字。
Байду номын сангаас
同学和老师得知肖邦不得不离开自己的 祖国，纷纷为他送行。送别的场面很感人。 请大家读课文第二小节，这一节描绘了哪几 个送别的场景？请你分别给这几个镜头取个 合适的名字。
咏唱送别曲 老师的叮嘱 深情送别 深情赠国土 登车疾驰去
1830年11月的一天，维斯瓦河上 弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别 了自己的亲人，坐着马车离开了首都 华沙。在城郊，马车突然被一大群人 拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和 同学们来为他送行。他们站在路边， 咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送 别曲《即使你远在他乡》。
1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼 物”送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘 了灾难深重的祖国和处在水深火热 中的人民。
肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥 土的银杯，回首望了望远处的华沙城， 在心里默默地对自己说：“ ” 然后登上马车，疾驰而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙 爆发了反抗沙俄统治的起义。可是， 不久起义失败了。肖邦得知这一消息， 悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成 音符，写下了著名的《革命练习曲》。 那催人奋起的旋律，表现了波兰人民 的呐喊与抗争。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1.“弥留之际”指（ 病重快要死的时候 ） 2.肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感 情？ 答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不 忘祖国的爱国情感。
此时，你最 想说些什么？
练习：（排列短文，用序号在括号里标出）
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苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习 【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
同学回答能量转化情况。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
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[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
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有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习 【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
同学回答能量转化情况。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
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[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
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六年级3把我的心脏带回祖国1-PPT课件
肖邦听着这首意味深长的送别曲， 作为一名音乐家，他会想些什么呢？
幻灯片 5
埃斯内尔紧__紧_地握住肖邦的手说： “孩子，_无__论你走在哪里，_都__不要忘记
自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。
幻灯片 5
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光 的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是
祖国波兰的__泥_土，它是我们送给你的特殊
在城郊，马车突然被一大群人拦住，
原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来
为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯
＿ 内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你
远在他乡》。
在城郊，马车突然被一大群人 拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔 和同学们来为他送行。他们站在路 边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱 写的送别曲《即使你远在他乡》。
《即使你远在他乡》
师：不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘， 愿你怀着一颗温暖志诚的心， 永远不停对祖国的热爱。 即使你远在他乡， 祖国依然是你生长的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你灵魂的故乡。 不要忘记祖国， 用你的双手效力祖国， 铭记祖国， 用你的智慧振兴祖国。
此刻，你脑海中跳出了哪些词语？
（废寝忘食、通宵达旦、夜＿ ＿ 弥留之际，肖邦紧紧握
着姐姐路德维卡的手，喃喃 地说：“我死后，请把我的 心脏带回去，我要长眠在祖 国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国
他乡与世长辞了。当时他才。39岁。
之后，波兰人民又多次举行争取独立的武装起 义，终于在１９１８年１１月１１日恢复独立，成 立了资产阶级共和国。但遗憾的是，肖邦再也看不 到祖国恢复独立的那一天了。 但是他留下的《革命 练习曲》却激励着全世界人民，他炽热的爱国情怀 永远地留在了我们的心中。
(苏教版)六年级语文上册《第3课 把我的心脏带回祖国》课件(共11张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:23:12 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创 作之中。他勉励自己要工作、工 作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜的作曲、弹琴。时间在消逝， 可是他已根本没有了时间的概念。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
肖邦得知这一消息，悲 愤欲绝。他将自己的一腔热 血化成了音符，写下了著名 的《革命进行曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人 民的呐喊与抗争。
形式一：题目（自定）
形式二：题目（自定）
我（肖邦），是
肖邦，你是一位
老师的送别曲
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？ 学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容 3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局） 小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情 学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
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排列伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
每日一背
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？ 学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容 3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局） 小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情 学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
排列伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
每日一背
苏教版六年级上册语文 3 把我的心脏带回祖国课件
波兰遭到列强瓜分，肖邦被迫带着祖国的泥土 离开祖国。他身在异乡，不忘亡国之恨，弥留之 际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的热 爱。
“把我的心脏带回祖国”是贯串全文的 情感主线。文章以肖邦爱国为感情线索， 以肖邦和祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
根据以上线索给课文分段，说说段意。
肖邦为什么这么热爱祖国，还要离开自己的祖国？ 1、祖国动荡不安的形式不利于肖邦音乐事业的发展。
2、肖邦要用音乐来歌颂祖国和民族，鼓舞波兰人民与侵 略者抗争，给更多的人带来必胜的信念和力量。
3、严词拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席钢琴家” 的职位。
指导朗读
“正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民 施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自 己的祖国，该是多么——悲愤!” •体会肖邦当时的悲愤之情。
什么叫“弥留之际”？肖邦为什么病得这样重？
肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着” 姐姐的手？ 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达 了他怎样的思想感情？
默读第一段，思考：肖邦为什么这么热 爱祖国，还要离开自己的祖国？找出后读出 来。 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。
重点词语： 深渊：文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。 想象波兰百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。
第二课时
课文又是从哪几个方面表达了肖邦对祖国的热爱呢？
（1）悲愤 在亡国之后“满怀悲愤”；在得知华沙起义失败后“悲愤欲
绝”。 （2）留恋 在“不得不离开自己的祖国”时，接过老师的特殊礼物之后 “回首望了望远处的华沙城”所表现出来的留恋。 （3）谱曲 将自己的一腔热血化成音符，写下了《革命练习曲》 （4）思念 “肖邦日夜思念着祖国”。“把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创作中。” （5）奔波 “为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。” （6）不忘 “弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： ‘我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。’”
把我的心脏带回祖国- 优秀PPT课件4
说说课文主要内容：
19世纪初，波兰（ ）， 肖邦被迫（ ）。离别的那 天，老师、同学把（ ）作 为（ ）赠送给肖邦，肖邦 （ ）。在巴黎，肖邦 （ ）1849年10月 肖邦在弥我的心 脏带回祖国》，经过大家的努力和整合 一共留下了几个问题？谁来说说。 • (1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要 离开自己的祖国？ (2)埃斯内尔老师为什 么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？ (3)肖 邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？
3、把我的心脏带回祖国
从课题你读懂了什么? 还有什么疑问？
“我死后，请把我的心脏带 回去，我要长眠在祖国的地下。”
回到我们读课文前 的疑问，看到课题“把 我的心脏带回祖国”， “我”是谁？文章哪一 部分告诉我们的？
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家， 浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月，肖邦来到巴黎，他的 余生便和这座城市的艺术生活联系在一 起。 1848年他在英国演出，返回巴黎 后几个月便逝世了，时年三十九岁。他 的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己 的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在 拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土。
读音纠正
xiāo yuān
肖邦
zhú
深渊
qiāng
维斯瓦河
yōu
蜡烛
yǒng
满腔热血
ǎi
忧愤
咏唱
雾霭：雾气。
字词理解 疾 呐 亡 驰： 马车奔驰。 喊： 大声喊叫助威。 国： 国家灭亡。 逝： 消失。
催人奋起： 叫人赶快行动。
消 肺结核病： 一种传染病，通称肺病。
• 亡国之恨 • 与世长辞 • 弥留之际 • 一腔热血
盛饭 茂盛
(苏教版)六年级语文上册《第3课 把我的心脏带回祖国》课件 (1)
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
词语
• 一腔热血 忧虑 蜡烛 • 巴黎 路德维卡 • 深渊 肖邦 咏唱 握住
读准字音
xiāo bāng shì yuān ǎi
肖邦 消逝 深渊 雾霭
组词：盛chéng (
)
盛饭
盛shèng(
)
茂盛
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告别 )
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
把我的心脏带回祖国
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家， 浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。
1831年9月，肖邦来到巴黎，他的 余生便和这座城市的艺术生活联系在一 起。
1848年他在英国演出，返回巴黎 后几个月便逝世了，时年三十九岁。他 的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己 的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在 拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开 祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲写肖邦弥留之际请求把他的心 脏带回祖国。
中心思想
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
词语
• 一腔热血 忧虑 蜡烛 • 巴黎 路德维卡 • 深渊 肖邦 咏唱 握住
读准字音
xiāo bāng shì yuān ǎi
肖邦 消逝 深渊 雾霭
组词：盛chéng (
)
盛饭
盛shèng(
)
茂盛
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告别 )
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
把我的心脏带回祖国
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家， 浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。
1831年9月，肖邦来到巴黎，他的 余生便和这座城市的艺术生活联系在一 起。
1848年他在英国演出，返回巴黎 后几个月便逝世了，时年三十九岁。他 的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己 的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在 拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开 祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲写肖邦弥留之际请求把他的心 脏带回祖国。
中心思想
苏教版六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》课件
精读课文 默读第三、四自然段，思考：在这18年里，他在异乡做 了些什么？
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙 俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知 这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音 符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的 旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
疾驰而去。
练习复述 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。 20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。 ①在城郊，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他们站在路边，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。
＿＿＿＿。
②埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“＿＿，＿＿＿＿＿
会想些什么呢？
精读课文 场景2： 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到
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哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。
老师叮嘱
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精读课文 场景3：
装满泥土的银杯
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地
对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，他是我们送给你 的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水 溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
把我的心脏带回祖国
肖ห้องสมุดไป่ตู้
邦
我会读
欧洲 雾霭 音符 蜡烛
列强 咏唱 旋律 流逝
欺凌 银杯 呐喊 生计
深渊 郑重 忧虑 忧愤
弥漫 爆发 幽暗 心脏
彻夜
回首
勉励
巴黎
长眠
我会读
溢满眼眶 悲愤欲绝
疾驰而去 一腔热血
催人奋起
弥留之际 异国他乡
苏教版六年级上册语文优质课件：3《把我的心脏带回祖国》
国旗、国徽一样，是国家的象征。
国歌田汉做词,聂耳做曲。
《大路歌》《码头工人歌》
《开路先锋》《新的女性》《毕业歌》
《卖报歌》《铁蹄下的歌女》等
冼星海：中国近代作曲家、钢琴 家，于1939年所作的《黄河大合 唱》是最广为人知的作品。 《救国军歌》、《只怕不抵抗》 《游击军歌》《黄河之恋》 《热血》、《夜半歌声》等
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深渊 肖邦 邦交 咏雪 口腔 担忧 烛光 黎明 卡片
亡国：国家灭亡。 亡：灭亡。 消逝：消失。 与世长辞：和人世永别了。辞：告别。 悲愤欲绝：悲痛愤怒到了极点。绝：气息中止。欲:想 要。 一腔热血：满腔为正义事业而献身的热情。腔：胸腔。 热血：比喻为正义事业而献身的热情。
弥留之际：病危将死的时候。际：时候。
我钦佩你的
在
时，
你
我钦佩你的
在
时，
你
……
你的
将永远铭刻在我 的心灵深处.
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这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发 光的银杯，深情地对肖邦说：“这里 装的是祖国波兰的泥土，它是我们送 给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦 再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼 眶。他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回头望了望远处的华沙 城，然后登上马车，疾驰而去。
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埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里， 都不要忘记自己的祖国呀！”肖 邦感动地点了点头。
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完成以下作业：
A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名
字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家，我 国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖 国，并写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：
弥留：本指久病不愈，后多指病重将死；