冀教版四年级下册英语Lesson 16 How do you go to school
Lesson 16 How do you go to school?
一、教材分析：
本课是冀教版小学英语（三年级起点）四年级下册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16 How do you go to school? 经过一年半的学习，孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。
本单元前三课学习了谈论年龄，身高，家庭住址的句子，本课以How do you go to school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。
二、学情分析：
孩子们经过一年半的学习，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，对于句子结构及变化比较陌生。
学生已经接触过出行方式by bus, by car, by bike, by taxi,以及句型How do you go to school? I go to school by ____?本课中的出行方式on foot /walk，drive me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。
三、教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：foot, by
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
—How do you go to school? —I go to school by___ / on foot.
—Do you walk to school? —No, I ____ to school.
四、教学重、难点：
1、教学重点：学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do
you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。
2、教学难点：根据所学内容编排对话。
五、教学过程：
Class Opening
I. Revision:
a．Greetings.
b. T: Who can introduce yourself? Including :your name, your height, your age and your address.(Show students 4 addresses.)
Ss: Sa
Ss
Sc
Sd
T: (Show the powerpoint)Say to Sa: You live near the school. Say to Sd: You live far from the school. (Leading into the title)How do you go to school?
[设计意图：学生从已学过的四方面介绍自己，复习本单元所学，从家庭住址距离学校的远近引出本课主题，以旧带新。
]
Ⅱ.New Concepts
Let’s listen to a song and sing with it to relax ourselves.(Play the audiotape)
How do you go to school?
By bus ,by bus.
How do you go to school?
By bike ,by bike.
How do you go to school?
By car , By car.
How do you go to school?
On foot , On foot.
[设计意图：一首歌激发孩子们学习的积极性，活跃课堂气氛，引导孩子们进入本课主题，并回忆之前学习过的出行方式。
]
1、Show a picture: A student in our class goes to school on foot，引出on foot & walk, I go to school on foot. I walk to school.
2、(Show a picture of me) by bus，I go to school by bus. (Show a picture of a schoolbus and a pcture of a taxi.)They go to school by schoolbus. They go to the zoo by taxi.
3、(Show a picture of me in a car and another picture of my friend and me) I go to school by car. I drive to school. My friend drives me to school.
4、Show a picture: A student goes to school by bike. 引出by bike & ride my bike. I go to school by bike. I ride my bike to school.
[设计意图：以生活中学生和老师上学的图片为背景，揭示本课中所学习的出行方式及其表达方式，学生身在其中，更有助于学习接受。
] Learn Part1 Do you walk to school ?
① T: Do you want to know: How does Jenny, Kim, Steven and
Danny go to school? Let’s listen to the tape,P40
②Can you answer the questions？
1. How does Kim go to school? Why(为什么)?
2. How does Jenny go to school? Why?
3. How does Steven go to school?
4. Who drives Steven to school?
5. Does Danny walk to school?
[设计意图：听、读课文回答问题，学生在模仿语音语调的同时，练习理解课文、捕捉有效信息回答问题的能力。
]
Ⅲ.Practice
1、看图说交通方式
by bus by car by bike ride my bike on foot walk 2、读对话，选词填空。
from on to by bike
Li Ming: How do you go ______ school, Jenny?
Jenny: I go to school ______ bus. I live far ______ the school. Do you go to school ______ foot?
Li Ming: No, I ride my ______ .
3、连词成句。
(1). school do How you to go
________________________________
(2). far I from live school the
_______________________________
(3). drives My me dad
_______________________________
(4). go to I bus school by
_______________________________
3、Make a dialogue（编对话）.组内用表格做小调查，并照例编对
话。
[设计意图：学以致用，通过练习，让学生巩固本课所学知识点，并查找不足，有针对性的弥补。
小表格让学生根据实际编排对话，锻炼运用语言的能力。
]
Ⅳ、Summarize.
T: Let’s see what we have learned in this class .
Ⅴ、Class Closing
Homework:
1、Read lesson 16 by yourself ive times. (独立朗读第十六课五遍。
)
2、Do the exercise books. (完成第十六课练习册习题。
) Blackboard designing:
Lesson16 How do you go to school?
on foot. I ride my bike to school.
I go to school by bus.
by car. I drive to school.
教学反思
本节课，我感觉课程较流畅，课堂气氛活跃。
下面是我总结一下经验与分析一下不足。
一、创设情境在分析教材之后，以学生的日常生活为背景，创设学生熟悉的环境，学生自己成为了课文的主人，让他们带着探究的兴趣，可以更快的接受新知识。
二、寓教于乐本节课的教学中，我能感受到与学生交流的乐趣，感受到课堂教学中，随着教学内容的展开，学生和我的思维发展及情感交流的融洽。
同时在音乐和歌声中练习，快乐学习。
三、“美”中不足集体的练习较多，学生自我的空间较少，单词的发音仍需强调。
每一次讲课都是一次成长，今天我的课堂只是我教学的开始，我还需要继续努力，让自己的课堂成为孩子们的向往。
四年级下册英语-Unit 3 All about Me Lesson16 How Do You Go
四年级下册英语-Unit 3 All about Me Lesson16 How Do You Goto School 冀教版词汇•walk（步行）•bike（骑自行车）•scooter（滑板车）•bus（公交车）•car（私家车）•train（火车）语法句型：How do you go to school?回答方式：I go to school by…例如： - How do you go to school? - I go to school by bus.教学内容本课我们要学习如何表述自己上学的方式，学习描述交通工具和常见的交通方式的名称。
句型讲解•How do you go to school?•I go to school by…这是一个常用的情景交际句型，用于询问对方上学的方式。
其回答方式为Igo to school by…，其中…表示你用什么方式上学。
我们来学习一下怎样表述自己的上学方式：1.If you walk to school, you can say “I go to school by foot”。
2.If you ride a bike to school, you can say “I go to school by bike”。
3.If you ride a scooter to school, you can say “I go to school by scooter”。
4.If you take a bus to school, you can say “I go to school by bus”。
5.If you take a car to school, you can say “I go to school by car”。
6.I f you take a train to school, you can say “I go to school by train”。
冀教版英语4下Lesson_16_How_Do_You_Go_to_School
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作冀教版四年级下册Lesson 16 How Do You Go to School?教学分析教材分析：本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子，内容与学生的生活联系紧密，符合学生的兴趣需要。
课文以人物活动为主线，以对话的表现形式，讲述了如何去上学，符合生活实际的情景。
学生分析：学生已经具备了一定的听说读写能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。
四年级的学生开始有独特的见解，求知的欲望和能力，好奇心有所增加，对新知识有所思考，探索，学习的兴趣更加广泛。
教学目标知识目标：1.学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：foot by2.学生能认读，理解并运用基本句型结构：How do you go to school ? I go to school by _.Do you __to school ?No, I __to school.能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨论过程中培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
教学重难点教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。
教学难点：1.使学生掌握交通工具的读音。
2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。
教学准备：多媒体图片、卡片、表格、录音机教学过程Part1 Class Opening (3 minutes)1.Greeting.2.Sing a song “The wheel on the bus ” (以歌曲导入激发孩子们的上课热情，使孩子们快速融入英语课堂。
)Part2 New Concepts (30 minutes)Introduction1.Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的句子做铺垫。
冀教版(三起)四年级英语下册全册课件
Is this your pencil, Jenny?
No, it isn’t.
Is this Steven’s pencil?
No. It’s not his pencil.
Is this Kim’s pencil?
No. It’s not her pencil.
Whose pencil is this?
Yes! Thirty, thirty-one, thirty-two…
Number?
两个人一组，一个 人在黑板上写数字， 另一个人用英语说 出数字!
Write the new numbers 5 times!
5
Where is Danny?
He is in the box.
•
eleven （十一）--- eleventh (11th) 第十一 thirteen（十三）--- thirteenth (13th) 第十三 fourteen（十四）--- fourteenth (14th) 第十四 fifteen （十五 ）--- fifteenth (15th) 第十五 sixteen（十六）--- sixteenth (16th) 第十六 seventeen（十七）---seventeenth (17th) 第十七 eighteen（十八）--- eighteenth (18th) 第十八 nineteen（十九）--- nineteenth (19th) 第十九
It’s Danny’s pencil.
Where’s my pencil?
Kim’s crayon No it isn’t
Danny’s ruler Yes it is
Whose … is this?
Write the new words and the new sentences 5 times!
冀教版四年级英语上册第三单元《Lesson 16 Cars and Buses》
知识点 1 How do you go to school? 你如何去上学？
用法： 这是由疑问词how引导的特殊疑问句， 用来提问交通方式。其答语一般为： 主语＋去某地＋交通方式.
例句：—How do you go to the zoo? 你如何去动物园？ —I go to the zoo by bus. 我乘公共汽车去动物园。
3 完成课后作业。
知识点 3
/’θɜ:ti/ num. (数词) 三十
发音： 字母组合th发的是/θ/。
例句：There are thirty students in our classroom. 在我们教室里有三十个学生。
形近词：thirsty 口渴的
拓展 今天我们学到的twenty， twenty-one， thirty这类 词用来表示数目的多少，这些词叫基数词。我们 可以按照以下规律去记基数词。 (1) 1～12的基数词。 one (1) two (2) three (3) four (4) five (5) six (6) seven (7) eight (8) nine (9) ten (10) eleven (11) twelve (12)
图示记忆法：
bike 自行车
motorbike 摩托车
/kɑ:/ n. (名词) 小汽车；轿车 例句：There is a red car under the tree.
树下有一辆红色的小汽车。 短语：by car 乘小汽车 drive a car 驾车
/bʌs/ n. (名词) 公共汽车 例句：I go to school by bus every day.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
冀教版英语四年级下册 Unit 3 All about Me 课时练习题
Unit 3 All about MeLesson 13 How Old Are You?一、选出不同类的单词。
（）1. A. July B. June C. April D. Monday （）2. A. my B. how C. what D. when（）3. A. first B. nineteen C. fifteenth D. tenth（）4. A. Sunday B. birthday C. Friday D. Tuesday（）5. A. your B. my C. his D. I二、单项选择。
（）1. —_________ are you?—I’m fifteen.A. HowB. How oldC. How many （）2. When is _________ birthday?A. youB. IC. his（）3. Today is my birthday.I _________ very happy.A. amB. isC. are（）4. My little sister is _________.A. one years oldB. one yearC. one year old （）5. My mother's birthday is _________.A. January tenB. January 10C. January the ten三、选出错误的一项并改正。
（）1. You are no eight years old. _________A B C（）2. My birthday are April 1. _________A B C（）3. I am ninth years old. _________A B C（）4. When is you birthday? _________A B C（）5. His birthday is on July. _________A B C答案：一、1. D 2. A 3. B 4. B 5. D二、1. B 2. C 3. A 4. C 5. B三、1. B aren’t 2. B is 3. B nine 4. C your 5. C inLesson 14 Are You Short or Tall?一、选出不同类的单词。
冀教版四年级下册英语Lesson 16How do you go to schoolPPT课件
4. You can go to the bus stop on foot. (改为一般疑问句)
__C__a_n_y_o_u__g_e_t_t_o_t_h_e_b_u_s__s_to__p_o_n_ f_o_o_t_?_________ 5. I know it. (改为否定句) ___I_d_o_n_’_t_k_n_o_w__i_t._________________________ 6.我住在学校附近。（翻译成英语） ___I_l_iv_e__n_e_a_r_t_h_e_s_c_h_o_o_l_.___________________ 7.I go to school on foot.(改为同义句) __I_w__a_lk__to__s_c_h_o_o_l_. ________________________
② Let’s chant!
让我们唱！
How do you go to school? By bus, by bus.
How do you go to school? By bike, by bike.
How do you go to school? By car, by car.
How do you go to school? On foot, on foot.
Lesson 16 How Do You Go to School?
① Do you walk to school?
Danny: How do you go to school, Kim?
Kim: I live near the school. So I go to school on foot.
连词成句。 1. you, do, to, school, walk(?) 2.D_o__y_o_u__w_a_l_k__to__s_c_h__o_o_l_?______________ 3. 2. to, you, how, go, school, do(?) __H__o_w__d_o__y_o_u__g_o__t_o__s_c_h_o_o__l?__________ 3. near, I, the, live, school(.) ___I _li_v_e__n_e_a_r_t_h_e__s_c_h_o__o_l._____________ 4. school, foot, I, go, on, to(.) ___I_g_o__t_o__s_c_h_o_o__l _o_n__fo__o_t.____________ 5. goes, he, by, to, bus, school(.) ___H__e_g_o__e_s_t_o__s_c_h_o__o_l _b_y__b_u_s_.________on ຫໍສະໝຸດ oot 为固定句型，意为“步行”。
四年级下册英语教案-Lesson16 How Do You Go to School 冀教版
四年级下册英语教案-Lesson16 How Do You Go to School 冀教版一、教学目标1.了解不同交通工具的英文表达形式。
2.学习使用“by”介词构成交通工具的英文表达方式。
3.能够运用所学知识进行口语交流。
二、教学重点1.复习并掌握基本的传统交通工具的英文表达方式。
2.学会使用“by”介词构成不同的交通工具的英文表达方式。
3.进行口语交流，熟悉日常生活中使用的英文表达方式。
三、教学难点1.学生对于口语交流的熟练运用。
2.学生对于新的交通工具表达形式的理解和掌握。
四、教学过程1. Warm-up（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：“本节课我们要学习交通工具的英文表达方式，还要学习‘by’介词的运用，让我们一起来学习吧！”2.老师用图片或卡片向学生展示各种交通工具，并让学生在小组中一起讨论这些交通工具的名称和使用情况。
2. Presentation（15分钟）1.老师引导学生从基础交通工具开始，逐一介绍各种交通工具的英文表达方式。
如：walk, bike, bus, subway, train 等。
2.老师利用图片、课件等多种教具向学生展示不同的交通工具和它们的英文表达方式，帮助学生更好地理解。
3.另外，老师还要在介绍过程中注重掌握不同交通工具的使用场景和注意事项。
3. Practice（30分钟）1.给学生几分钟时间，让他们用自己学习到的知识，在小组中进行交流，询问小组其他成员使用什么交通工具去上学？2.随后，老师让学生分成小组，进行小组活动。
要求学生通过交流，完成下列任务：•讨论你们周围的交通工具有哪些，可以用英文表达。
•以小组为单位，设计一个出行计划，选择适当的交通工具。
•给出一些不同的交通工具的图片，要求学生说出这些交通工具的英文名称和使用场景。
3.老师在学生活动的过程中参与进去，指导学生如何更好地使用所学知识进行交流。
4.学生活动结束后，老师可以播放与课本内容相关的英语场景对话视频，让学生跟随视频模仿口语交流。
冀教版四年级下册英语Lesson 16 How Do You Go to Schoo教案与反思
Unit 3 All about Me原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》Lesson 16 Do you walk to school? 通过对Danny 与Kim 如何去学校的对话引出本课内容，结合“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”的用法。
【知识目标】1.学习本课新单词；2.理解句型“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”；3.通过学习句型“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”如何表达“乘交通工具”。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”，有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”，培养学生对“乘交通工具”表达的应用能力。
【教学重点】（1）本课单词（2）句型“乘交通工具” ◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆【教学难点】本课单词Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activities（3）Please describe where they are with“—How do you go to school? —I go to school + by 交通工具/on foot.”—How do you go to school? —I go to schoo on foot.—How do you go to school? —I go to school by car.Step 2.Learn the textListen and watchStep 3.Watch the cartoon and answer the questionsT: How do you go to school? （课文导入）2Questions:（1）How does Kim go to school?（2）How does Jenny go t school?（3）How does Steven go to school?（4）How does Danny go to school?Step 4.Read and retellDanny：_____________________________Kim：I live near the school._______________________________Dnny：Jenny, how do you go to school?Jenny：______________________I live far from the school.Danny：_____________________________Steven：By car. My dad drives me. Do you walk to school, Dany? Danny：____I ride my bike!Step 5.Focus on“乘”交通工具表达：by+交通工具，“乘”……Step 6. Can you describe them with“—What’s your address? —My address is...”?Show some pictures of vehicle，and describ them with “—How do you go to school?—I go to school + by 交通工具/on foot.”Step 7.PracticeShow some pictures of vehicle，and describe them with“—How do you go to school?—I go to school + by 交通工具/on foot.”.Step 8.Let’s chantLook and listenStep 9.Let’s do itPair work. Ask and answer.Step 10.GameInterview your friends and write down how he/she goes to school.Step 11.Homework1. Recite the text and words.2. Practice the sentence“—How do you go to school?—I go to school + by 交通工具/on foot.”【素材积累】基本要求是做困难的事。
冀教版英语四年级下册 Unit 3 Lesson 16 How Do You Go to School授课课件+作业
习题来自《点拨》
A. My address is 198 Ninth Street.
B. By bus.
C. I live in a house.
D. No, it’ s near the cinema.
E. No, my dad drives me.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：foot, drive, by, walk, dad, ride 重点短语： by bus, on foot, walk to school 重点句式：—How do you go to school ?
讲解来自《点拨》
例句：Do you walk to school ? 你是步行去学校吗 ？
形近词：talk 谈话 chalk 粉笔 短语：walk to school 步行去学校
walk 和on foot
讲解来自《点拨》
用法
walk 表示动作，“步行 走，步行 去某地”用“walk+
to+地点”来表示。
Pair work. Ask and answer.
Do you walk to school?
I...
No，I go to school by bus. How do you go to school?
我来当记者。 在活动过程中，要根据实际情况选择适合自己的出行 方式。在活动过程中，“我”来当记者，采访三至五名同 学，调查一下他们平时上学的出行方式。认真填写调查表， 然后在小组内汇报，统计一下哪种方式最受欢迎。 示例：—How do you go to school？
知识点 1 How do you go to school, Kim? 金，你怎样去上学？
四年级下册英语习题 Lesson 16 How Do You Go to School 冀教版
七、核心素养练 请你读句子，帮助小朋友选择合适的交通工具，并
将单词填在横线上。(每种交通工具限用一次)
plane train ship taxi 1. Lily: I live in Yantai. I go to Dalian by _____sh__ip_.
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心 ，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
—I go to school by bike.
1.
2.
3.
1. — __H_o_w__d_o__y_o_u_g_o__t_o_s_c_h_o_o_l?________ — ____I_g_o_t_o__sc_h_o_o_l_o_n__f_o_o_t._________ 2. —__H__o_w__d_o_y_o_u__g_o_t_o__sc_h_o_o_l_?_________ —____I__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_b_y__b_u_s_. __________ 3. —__H__o_w__d_o_y_o_u__g_o__to__sc_h_o_o_l_?_________ —____I__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_b_y__c_a_r.___________
2. Mike: I want to go to the restaurant. I can go there by
___ta_x_i___.
3. Peter: I live in Baoding. I go to Tianjin by __t_r_a_in___.
plane train ship taxi