人教部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》课件

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
首句写景，竭力渲染水边夜色的清淡素雅。 “烟”、“水”、“月”、 “沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
次句叙事点题，点明夜泊地点，并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情，秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林立，因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。
《贾生》李
商隐
李商隐，字义山，号玉
溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，这促使他写了许多具有现实意义的诗篇。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱《后庭花》曲，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。
次句“贾生才调更无伦”隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌。
这两句，由“求”而“访” 而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。如果不看下文，几乎会误认为这是一篇圣主求贤颂。其实，这正是作者故弄狡狯之处。
后二句感怀，由 “近酒家”引出商女之歌，由一曲《后庭花》引发无限感慨。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛，委婉深沉。一个“犹”字透露出作者批判之意，忧虑之情。
诗有讽有慨，寓慨于讽，旨意并不单纯。从讽的方面看，表面上似刺文帝，实际上诗人的主要用意并不在此。诗人矛头所指，显然是当时现实中那些“不问苍生问鬼神”的封建统治者。在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。概而言之，讽汉文实刺唐帝，怜贾生实亦自悯。
贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
诗人用咏叹之笔轻轻拨转——在“夜半虚前席”前加上“可怜”两字。可怜，即可惜。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑。如此推重贤者，何以竟然成“虚”？诗人引而不发，给读者留下了悬念。
末句“不问苍生问鬼神”方引满而发，紧承
“可怜”与“虚”，射出直中靶心的一箭。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽——通过 “问”与“不问”的对照，让读者自己对此得出应有的结论。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。此诗的着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。
首句“宣室求贤访逐臣”特标“求”、“访” （咨询），仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。
世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。
司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。
第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”， “赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说 “赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
第三句“可怜夜半虚前席”承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于 “不自知膝之前于席”的情状描绘得维妙维肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。
通过这个生动的细节的渲染，才把由 “求”而“访”而赞的那架“重贤”的云梯升到了最高处；而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。
这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至。借陈后主的荒亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑。
秦淮，即秦淮河。六朝至唐代，金陵秦淮河一带一直是权贵富豪游宴取乐之地。这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那般醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

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人教部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共17张PPT)

家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。
了解诗句大意想象情境
青草池塘处处蛙
长满了青草的池塘中蛙声不断
处处蛙：到处是青蛙。
了解诗句大意，想象情境
有约不来过夜半
与客人有约在先，但过了半夜还不见人来
有约：即邀约友人。了解诗句大来自想象情境闲敲棋子落灯花
无聊之时敲着棋子，震落了灯花
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。落：使……掉落。
、灵芝，号灵秀，近几年，书信体作文已成为语文高考以及模拟考试的新宠。与传统型命题作文或者材料作文相比，书信体作文具有任务指向更为明晰、内容要求更为具体、语言运用更显个性、情
感呈现更见真诚的特性。的确，书信体作文更能检测出考生面对具体事件或现象时的逻辑思考能力与语言驾驭能力。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。缩句顺口溜：“的”前“地”前“得”字后，形容限制去个够。数量出现莫放过，介宾来了也杀头。反问: 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用
解题
情
大意
感
作者
朗读
体裁
情境
道
理
课堂小结
说说你这节课有哪些收获？
作业
1、背诵并默写诗歌你看，田野上有金黄的稻子，秋风一吹，就像连绵起伏的波浪。一把把火红的高梁，像通红的火把，仿佛一位位小士兵挺立在果园里守卫着这些珍贵的粮食。还有那驰名中外的红
香蕉、圆溜溜的苹果，就像一盏盏红通通的灯笼挂满了粗壮的大树，挤来挤去争着要人们去摘呢，多么惹人喜爱！看一眼，能让你口水直流；闻一闻，香喷喷的；吃起来香甜极了，让你好长一段时间，嘴里还留着可口的香味！远处那一片片枫叶像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩飞舞着，似乎在空中欢快地嘻戏！风啊，轻轻地、温和地吹着，是美丽的秋姑娘缓缓而来。

第六单元课外古诗词诵读(课件)七年级语文下册(部编版)

领悟诗情
泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
赏析
这两句诗表达了作者怎样的思想感情？这两句诗表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无
限的感慨，堪称“绝唱”。表达诗人对国家命运的关怀和忧虑。
对比阅读
题临安邸
［宋］林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
赏析
捕捉了诗人怎样的心理和动作，分析表达效果。 “落灯花” 委婉地表现了灯芯燃久、期客时长的情
递进，表现了文帝对贾生的推服器重。从字面上看对汉文帝是褒扬的。
体会情感
贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
赏析
本诗用了怎样的写作手法？诗人语含讽刺，用了欲抑先扬的写作手法。
诗的前两句仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴、虚怀若谷并赞叹贾生的才华。后面两句揭露了汉文帝不关心国计民生，自顾求仙访道的嘴脸。
作者简介
赵师秀（1170—1219年）
字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称 “鬼才”，开创 “江湖派”一代诗风。
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
赏析
这首诗描绘了几幅画面？ ①梅子黄熟的江南雨季，烟雨蒙蒙，家家户户都笼罩在蒙蒙的细雨之中。 ②笼罩在蒙蒙烟雨中的青草池塘里，传来阵阵蛙鸣，江南的夏夜寂静而美好。
品析诗句

部编版七年级下册语文第六单元课外古诗词课件

译文
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现，阻拦你的去路。
诗词鉴赏
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
骗得。
空欢喜。
首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易，人
赏析
们往往会“上当受骗”，空自欢喜。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”，幽默风趣。
赏修辞:运用互文的修辞手法，将两个“笼”字联系起来，描绘了一析幅月下秦淮河边朦胧、冷寂的画面。
诗词鉴赏
曲名，《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后
歌女。
世多称之为亡国之音。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
炼字：“犹”字形象地写出了晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国之路的情形，将历史、现实和想象中的未来联系起来。
3、诗中的弦外之音是什么?请结合诗句做简要分析。 _诗__人__借__商__女___唱__亡__国__之___音__《__后__庭___花__》__，__表__面___是__讽__刺__“___商__女__”__，___实__际__是__讽__刺___那__些__不__ _顾__国__难__，__只___顾__自__己__享___乐__，__醉__死___梦__生__的__统__治___者__，__表__达___了__诗__人__对___国__家__命__运__的关切和忧虑。
名句理解
1.《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的诗句是： _______________________________。
1、《贾2.生《》峨中眉揭山示月晚歌唐》皇中帝点求明仙远访游道路不线顾，国抒计发民依生依的惜一别联情是思的诗句是 ___可__怜__夜__半__虚___前___席，_______不____问____苍____生____问_____鬼____神____。______________。 2、《贾生》中“__宣__室__求__贤___访__逐__臣__，___贾__生__才__调___更__无__伦”两句写汉文帝访求贤才，与下文所问内容形成巨大反差，抒发了作者怀才不遇之感。 3、《贾生》中借古讽今，批评统治者不关心国计民生的诗句是： __可__怜__夜___半__虚__前__席__，___不__问__苍__生___问__鬼__神。

七年级语文部编版下册第六课外古诗词诵读《贾生》ppt课件

商如女杜是甫把的一《切蜀看相作》金颔钱联交“映换阶的碧人草。自春色，隔叶黄鹂空好音”，写走进武侯祠的所见所闻，“自”即“自己”，“空”即“徒然”。
课后作业
1、完成练习册123-124页古诗词训练部分。
2、拓展阅读咏史诗歌，尝试背诵。
李白的《越中览古》杜甫的《蜀相》
刘禹锡的《石头城》杜牧的《过华清宫绝句三首
（其一）》
烟这笼样寒不水用月直笼抒沙己，见夜而泊写秦作淮用近意酒自家明。，且含蓄，耐人寻味。
前1、三这句首渲诗染歌勾从践体灭裁吴上归，国是的一繁首华—，—后，一从句内直容转上写，越是亡一后首的荒诗凉。
这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实，托古讽今，抒发自己的感慨。
在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”之事，翻出了一段新警透辟、
发人深省的诗的议论。
诗歌研读—宣室求贤访逐臣
次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的赞扬，着眼于其才华高超、议论风发和神采照人，无与伦比。相同点：不问民生疾苦，不任贤才 “可怜”，可叹，诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽的对象。
贾生
走近作者
李商隐（约812年或813年—约858 年），字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。仕途坎坷，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。
这方样法不 1：用观直诗抒人己，见读而其写伤作己用之意情自明，且含蓄，耐人寻味。
谢这玄首宗诗和表杨达贵了妃诗曾人在怎那样里的寻思欢想作感乐情。？

第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共14张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

一个刻骨铭心的夜晚。
课后习题
1．诗中让人感受的雨夜诗意般的情致或介绍季节和环境的诗句： 2．诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围的诗句： 3．这首诗中细微的动作、形神兼神，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句
1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 3、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
让我们走进梅子黄时，走进烟雨江南，去和南宋的赵师秀《约客》……
了解作者
赵师秀（1170～1219年）字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。宋太祖赵匡胤的八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，人称 “鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。仕途不佳，自言 “官是三年满，身无一事忙”。晚年宦游，寓居钱塘（今浙江杭州），逝于临安，葬于西湖。
试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。（抑郁不得志）
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（期望）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（苦闷而豁达）
诗歌素描
梅子黄，草儿绿，雨儿来，蛙声响。梅子黄时雨。那如丝如线又连绵不断的雨呀，把江南每一家每一户紧紧拥抱。蒙蒙细雨中，江南如诗如画，如梦似幻。撑一把油纸伞，和江南来次亲密之旅，可好？还是就这样坐在屋里，静静等待那期待的敲门声呢？窗外，滴滴答答，滴滴答答，那雨声直钻心田，如千年之外的梵音，让人神思起伏。伴着雨声，还有此起彼伏的蛙鸣，你来我往，点缀着烟雨蒙蒙的江南。细细看时，池塘边并不见活泼的青蛙。只有青的草和绿的叶，在雨的滋润下，熠熠生辉，闪闪发光。此刻，雨声，蛙声，是江南的音乐；青草，池塘，是江南的名片。那一雨一草皆是禅，那一蛙一叶皆是意。醉人的江南，神奇的大自然，还有那漫长的等待。

第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》课件-部编版语文七年级下册

这组诗的特点，正如钱锺书《谈艺录》所说：“诚斋则如摄影之快镜，兔起鹘落，鸢飞鱼跃，稍纵即逝而及其未逝，转瞬即改而当其未改。眼明手捷，踪矢蹑风，此诚斋之所独也。”杨万里思路敏捷，他选角独到，能捕捉别人往往难以捕捉到的意象。六首诗虽然每首各有侧重，但作者的感情是连贯的。这组诗也是作者擅长用俚语俗话入诗的典型。
白话译文其一山行途中只见千山相连，竟没有一丝缝隙。山峰高耸入云，山谷深如万丈，行路崎岖艰难。昨天我曾路过芙蓉渡口，如今顺着溪流找到了狭窄如线的源头。其二山北面的溪流声一路迎接着我，山南面的溪流作响为我送行。我知道溪水向金陵流去，若流过了金陵就不要向我传达声响了。其三后山阻隔住了水，水便向东奔涌而去。到了前山却又被阻隔，从而向西流去。说水柔和，没有脾气，但是水湍急时，声音似怒了一般；水缓慢时，声音却又让人感觉悲凉。其四太阳升高，山谷里开始变得温暖起来。苍翠色的山雾笼罩下，天气依然冷得彻骨。行人们都在忙什么事情呢？在晨鸡的报晓声中就匆匆跨上马背继续赶路了。其五不要说什么上山艰难下山容易，骗得人们下山时盲目欢喜。真正走起来才发现走来走去还在万山环绕的圈子里，真是过了一山又一山。其六正是路上的行人愁苦悲痛之时，杜鹃鸟还在声声不绝地对着人啼叫。如果家居之人的脸上总是挂满泪珠，我才相信这春日的愁绪总是因为它。
第四首描述日出山谷中喧闹的景象。旭日东升，谷底微明，方有鸡鸣、马嘶、人语，反衬这是一个峭绝幽僻的山谷。虽有阳光送暖，但此时高山峻岭、古树繁荫之中，依然是透骨奇寒，这真是一个云笼雾罩、山气充斥的环境。经过一夜的煎熬，终于盼到天亮，来不及再和山中人更多谈论谷底风俗人情家事，因为报晓的鸡鸣正紧催行人上路。作者摄取初晓山谷的一个镜头，化静为动，以急促的节奏抒写对谷景的依恋之情。

人教部编版七年级下册语文课件：第6单元课外古诗词诵读(共10张PPT)

一、古代两河流域文明地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨
文明历程文明的奠基者：苏美尔人国家的建立：公元前350年出现很多小国。公元前240年两河流域初步统一在后来的180多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭。强盛时期：公元前18世纪汉谟拉比统一，建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城
三、过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里
文本背诵名句理解源自默写自测政入万山围子里，一山放出一山拦。
赏析：“一山放出一山拦”把山变莫言下岭便无难，成了有生命有灵性的东西。它仿佛 ________ 赚得行人错喜欢。给行人布置了一个迷魂阵，设置了 ________ 政入万山围子里，层层叠叠的圈套。而行人的种种心 ________ 一山放出一山拦。情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然 ________
二 1
4
、古巴比伦王国：、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国、汉谟拉比实行君主专制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。
三、汉谟拉比法典：法典内容：《汉谟拉比法典》原文刻在一段高 2.25米，上周长 1.65米，底部周长 1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名 “ 石柱法 ” 。 282条，现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括 282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“弹琴复长啸来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

新人教版(部编)七年级语文下册《六单元 . 课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店(其五)》示范课件_23

试着读一下，感受一下这种朗读节奏。
诗意解读 1、字词解： ①松源、漆公店：地名，在今皖南山区。 ②莫言：不要说。 ③赚得：骗得。 ④空喜欢：白白的喜欢。 ⑤拦：阻拦，阻挡。
2、原诗译读：莫言下岭便无难，
不要说从山岭上下来就没有困难，赚得行人错喜欢。
骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。正入万山圈子里，
进入到崇山峻岭的圈子里以后，一山放过一山拦。
刚翻过一座山，另一座山又将你阻拦。
活动四：想一想：1、这首诗描述了一幅怎样的画面？ 2、这首诗表达的表层含义是什么？自己做一下概括。 3、该诗的深层意蕴是什么？请概括说明一下。
主题解析（参考）：该诗表面写行路之艰，其实写的是人生之艰。这是典型的以小喻大的写法。
活动六：这首诗语言质朴明白，令你想到学过的哪首古诗呢？李白的《静夜思》“床前明月光……“和这首诗是不是语言风格有近似之处呢？孟郊的《客里行》是不是也是类似的风格？
还有，这首诗个别词语用得非常精妙，令你想到哪些诗词或文章“炼字”的例子？
小结：杨万里是一个正直的人。他借这首诗表达了在生活中直面艰难、不惧困苦、一往无前的强大气魄，这点很值得我们学习。
作业： 1、对该诗熟读成诵并会默写。 2、以“如何面对生活中的困难？”为题写短文一篇，记录自己的心路ห้องสมุดไป่ตู้程并反思自我。
再见！
思考：这首诗的标题和内容有什么关联呢？诗歌内容是不是也如标题——写的是“晨炊”的事？
这首诗虽然以“晨炊”为题，然而全诗并未有一字写到“炊”，诗中写的却是对于旅途行路之艰的感慨。由此看出，此诗标题也只是“引题” 而已。
活动三诵读：莫言//下岭/便//无难，赚得//行人/ 错//喜欢。正入/万山//圈子里，一山//放过/一山//拦。