人教部编版高中生物实验考点详细总结
高中生物实验知识归纳
高中生物实验知识归纳高中生物实验知识归纳如下：一、实验方法1.显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”、“观察叶绿体和细胞质流动”、“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2.观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”、“观察动物毛色和植物花色的遗传”、“DNA和RNA的分布”等。
3.同位素标记法(元素示踪法)：如“噬菌体浸染细菌的实验”、“恩格尔曼实验”等。
4.补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
二、实验技术1.光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光(反光镜及光圈的使用)、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数(是物体的长和宽，不是面积，也不是体积)、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断(通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断)。
2.临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
3.研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4.解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5.恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
6.层析技术：适用于溶液中物质的分离。
主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。
7.植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
高中生物实验知识点总结
高中生物实验知识点总结作为一门理科学科，生物对于我们了解和研究自然界的生命现象具有重要意义。
在高中阶段，生物实验是探究生物科学的有效方法。
通过实验，我们可以观察和分析生物现象，提高我们的实验技能和科学思维能力。
本文将对一些高中生物实验常见的知识点进行总结。
一、细胞实验细胞是生物体的基本结构和功能单位。
在学习细胞的时候，我们可以通过实验来观察和了解细胞的结构和功能。
1. 细胞的观察实验生物显微镜是进行细胞观察实验的重要工具。
实验时，我们可以使用显微镜观察用卷尺和封皮纸涂片制作的细胞标本。
通过观察细胞的形态、结构和数量，我们可以更好地理解细胞的特点。
2. 细胞的通透性实验通过实验，我们可以研究细胞膜的通透性。
在这个实验中，我们可以将红色的罗丹明B染料溶液滴在百叶窗和封皮纸上。
观察到罗丹明B染色的细胞后，可以用胰蛋白酶处理细胞，观察到颜色的变化。
这通过实验证明了细胞膜的半透性，只允许某些物质通过。
二、遗传实验遗传是生物学的重要内容之一，通过实验我们可以直观地观察到遗传的现象，了解基因的传递规律和变异。
1. 染色体变异的观察实验在这个实验中，我们可以观察到豌豆的染色体变异。
选取表现性状不同的豌豆亲本进行交配，观察和记录子代的表现型和基因型。
这个实验可以帮助我们理解孟德尔的遗传规律，了解基因的传递方式。
2. 基因突变的诱导实验基因突变是生物进化的重要原因之一。
通过实验，我们可以诱导基因突变，观察和记录变异的现象。
在果蝇实验中，我们可以给果蝇喂食化学物质或者暴露在辐射中，观察其后代的表现型变化。
这个实验可以帮助我们理解基因突变的发生和影响。
三、生态实验生态学研究生物体在自然环境中的相互关系和适应性。
通过实验，我们可以更好地了解生物在不同环境中的生存和繁衍。
1. 水生生态系统的模拟实验通过模拟生态系统，我们可以观察和研究水生生物在不同条件下的生态现象。
例如，我们可以建立一个水族箱，加入不同种类和数量的水生生物，观察其相互作用、生长和繁殖情况。
高中生物实验知识点总结
高中生物实验知识点总结一、生物实验的基本原理生物实验是利用生物学知识和实验技术手段，进行生物学方面的试验研究的一种科学实验。
其基本原理主要有以下几点：1.实验目的和要求明确生物实验必须有明确的实验目的和要求，要知道实验的目的是什么，要得到什么结果，实验是要做什么，测量什么，计量什么，达到什么水平。
2.实验条件要精确实验要求条件要经过严格选择，条件一经确定，就不能改变，所以实验条件要选择适当。
3.实验过程要严密实验过程要严密，要遵守实验要求，操作规程和实验操作表，保证实验的准确性和可重复性。
4.实验数据要详尽实验应重视对实验过程中所获得的各种数据进行详细的记录，保证实验数据的完整性。
5.实验结果要准确实验要根据实验目的和要求，合理选择实验方法，准备实验工具和设备，仔细操作，保证实验结果的准确性。
二、生物实验的知识点1.细胞实验包括酵母菌发酵实验、细胞分裂实验、光合作用实验等。
酵母菌发酵实验是利用酵母菌进行发酵，观察发酵过程中产生的气泡和酒精糖是否可以使酵母繁殖。
细胞分裂实验是通过观察细胞分裂过程中的染色体变化，来了解细胞分裂的过程。
光合作用实验是通过将植物叶片浸入一种含有光合作用所需原料的试剂中，然后用灯光照射叶片，观察光合作用的反应。
2.遗传实验包括果蝇遗传实验、玉米遗传实验等。
果蝇遗传实验是通过观察果蝇在不同条件下的杂交和后代的表型和基因型，来研究遗传规律。
玉米遗传实验是通过观察玉米杂交后代的表型和基因型来了解玉米的遗传规律。
3.生态实验包括植物生长实验、动物行为实验、生态环境实验等。
植物生长实验是通过调查植物生长的环境条件和影响因素，观察植物在不同条件下的生长情况。
动物行为实验是通过观察动物在不同环境条件下的行为变化来了解动物的行为特点。
生态环境实验是通过改变生态环境因素，观察环境因素对生态系统的影响。
4.生理实验包括植物生理实验、动物生理实验。
植物生理实验是通过实验方法研究植物的生理过程和生长发育规律，探索植物生理作用的机理。
人教版高中生物实验梳理总汇
人教版高中生物实验梳理总汇一、总则：1、生物科学实验的一般程序为：观察并提出问题一提出假说一设计并完成实验一分析数据一得出结论。
2、实验操作步骤应遵循四大基本原则（1）科学性原则——符合实验的原理和程序；（2）可重复性原则——使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果（3）简便性原则——能以最简单的步骤、材料（经济易得）完成实验；（4）单一变量原则——排除干扰、控制变量（强调变量的惟一性）。
3、设计实验步骤常用“四步法”：第1步：共性处理实验材料，均等分组并编号。
选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。
分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。
编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3避免与实验步骤相混淆。
第2步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。
方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。
至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第3步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。
第4步：观察记录实验结果。
实验结果的预测（预期）：首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。
如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。
②实验组大于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是正相关。
③实验组小于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是负相关。
二、实验梳理：实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布1、原理2、实验注意事项（1）选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。
（2）缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。
（3）几种试剂在实验中的作用①0.9%NaCl溶液（生理盐水）：保持口腔上皮细胞正常形态。
高中生物实验总结全部知识点
高中生物实验总结全部知识点高中生物实验是生物学教育中的重要组成部分，它不仅帮助学生理解和巩固理论知识，而且培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
以下是对高中生物实验中涉及的主要知识点进行的总结。
一、细胞学实验1. 细胞的结构与功能：通过显微镜观察植物细胞和动物细胞，了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞分裂：观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，理解细胞周期的各个阶段：前期、中期、后期和末期。
3. 细胞的生长与分化：通过实验观察细胞分裂后的分化过程，理解细胞分化为组织的过程。
二、遗传学实验1. 孟德尔遗传定律：通过豌豆植物的杂交实验，验证孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. 基因突变：通过观察果蝇眼色的变异，了解基因突变的类型和影响。
3. 染色体的观察：使用染色剂对染色体进行染色，观察其结构和数目，了解染色体与遗传信息的关系。
三、生理学实验1. 神经传导：通过电刺激实验，了解神经冲动的传导方式和速度。
2. 肌肉收缩：观察肌肉在不同条件下的收缩反应，了解肌肉收缩的生理机制。
3. 酶的作用：通过酶活性实验，了解酶的作用机理和影响因素，如温度、pH值等。
四、生态学实验1. 光合作用：通过测量植物在不同光照条件下的氧气产生量，了解光合作用的效率和影响因素。
2. 呼吸作用：通过测量植物或动物的呼吸速率，了解能量代谢的过程。
3. 生态系统的稳定性：通过模拟生态系统的实验，了解物种多样性和生态平衡的重要性。
五、分子生物学实验1. DNA的提取与纯化：学习从细胞中提取DNA的方法，并进行纯化处理。
2. PCR技术：了解聚合酶链反应的原理和应用，通过实验扩增特定的DNA片段。
3. 基因克隆：通过实验学习将目标基因克隆到载体上，并将其转入宿主细胞中表达。
六、生物技术应用实验1. 转基因技术：了解转基因技术的原理，通过实验将外源基因导入植物或动物细胞。
2. 组织培养：学习植物组织培养技术，通过实验培养植物幼苗。
高中生物实验知识点总结
高中生物实验知识点总结高中生物实验是我们深入理解生物知识、培养科学思维和实践能力的重要途径。
以下是对高中生物实验中一些重要知识点的总结。
一、显微镜的使用显微镜是生物实验中最常用的工具之一。
使用显微镜时，首先要对光，通过调节反光镜和光圈，使视野明亮均匀。
然后将装片放在载物台上，用压片夹固定，移动装片使要观察的目标位于通光孔的中央。
低倍镜观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片，眼睛看着物镜，以免物镜压坏装片。
左眼注视目镜，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
由低倍镜换高倍镜时，需要先将目标移到视野中央，然后转动转换器，换上高倍物镜。
此时视野会变暗，可调节光圈或反光镜使视野变亮，再调节细准焦螺旋使物像清晰。
二、临时装片的制作1、制作洋葱表皮细胞临时装片擦拭载玻片和盖玻片。
在载玻片中央滴一滴清水。
用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，展平放在水滴中。
盖上盖玻片，防止产生气泡。
染色，在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
2、制作人口腔上皮细胞临时装片擦拭载玻片和盖玻片。
在载玻片中央滴一滴生理盐水，以维持细胞的正常形态。
用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签上附有碎屑的一端在生理盐水中涂抹几下。
盖上盖玻片。
染色，在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1、还原糖的检测原理：还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。
材料：苹果或梨匀浆。
步骤：向试管内注入 2mL 待测组织样液，加入 1mL 新配制的斐林试剂，摇匀，水浴加热约 2 分钟，观察颜色变化。
2、脂肪的检测原理：脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染液染成红色。
材料：花生种子。
步骤：制作花生子叶临时切片，用苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液染色，用 50%的酒精洗去浮色，在显微镜下观察。
3、蛋白质的检测原理：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
高中生物实验知识点整合高中生物实验知识点总结
高中生物实验知识点整合高中生物实验知识点总结高中生物实验知识点整合,高中生物实验知识点总结篇一：高中生物实验知识点总结高中生物实验知识点总结实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色(甲基绿)，RNA红色〔吡罗红〕分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.〔高倍显微镜下看不到DNA、RNA分子〕实验二物质鉴定复原糖+斐林试剂〔水浴加热〕～砖红色沉淀脂肪+苏丹III～橘黄色脂肪+苏丹IV～红色蛋白质+双缩脲试剂～紫色反响斐林试剂现配现用，甲液和乙液等量混合均匀后再参加。
双缩脲试剂A液、B液分开加。
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是复原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非复原性糖。
实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要：〔1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
〔2〕取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
〔3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤局部叶片；25℃左右。
〔4〕对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？叶脉附近的细胞。
〔5〕假设视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，那么在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？仍为顺时针。
〔6〕是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？否，活细胞的细胞质都是流动的。
实验四观察有丝分裂制作流程：解离→漂洗→染色→制片1.解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互别离开来.2.漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.3.染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min目的:使染色体着色,利于观察.4.制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.〔三〕观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
高一必修一生物实验知识点总结
高一必修一生物实验知识点总结一、细胞实验1. 细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的染色体：观察植物细胞和动物细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，了解染色体在细胞分裂中的作用。
3. 细胞分裂的控制：通过观察洋葱根尖的有丝分裂过程，了解细胞分裂的控制机制。
二、生物分子实验1. 蛋白质的检测：利用双苯胺法检测食品中的蛋白质含量。
2. 糖的检测：使用贝氏试剂检测食品中的糖含量。
3. 淀粉的检测：利用碘液检测食品中的淀粉含量。
4. 脂肪的检测：利用酚酞试剂检测食品中的脂肪含量。
三、生物基因实验1. 基因的提取：通过提取植物细胞中的DNA，观察DNA的提取过程。
2. 基因的转化：利用农杆菌介导的转化方法将外源基因导入植物细胞中，实现基因转化。
3. 基因的扩增：利用聚合酶链反应（PCR）技术对DNA进行扩增，以获得足够的DNA量进行进一步研究。
四、生物生态实验1. 光合作用的观察：通过观察水生植物在不同光照条件下的氧气释放量，了解光合作用的过程和影响因素。
2. 呼吸作用的观察：通过观察动物在静息和运动状态下的呼吸频率，了解呼吸作用对能量消耗的影响。
3. 影响种子萌发的因素：通过观察不同温度、光照和湿度条件下种子的发芽率和发芽速度，了解各种因素对种子萌发的影响。
五、遗传实验1. 食物中的遗传物质：通过提取食物中的DNA，观察不同食物中的DNA含量和特征。
2. 基因型的推测：通过观察果蝇的眼色和翅膀形态，推测果蝇的基因型，并了解基因的遗传规律。
3. 基因突变的观察：通过观察果蝇突变体的表型变化，研究基因突变对个体特征的影响。
六、生物进化实验1. 演化的证据：通过观察不同物种的化石和现存物种的形态特征，研究演化的证据和演化的过程。
2. 自然选择的模拟：通过模拟环境中的资源竞争和适应性选择，观察种群的变化和进化过程。
以上是高一必修一生物实验的一些知识点总结，通过这些实验可以更好地理解生物学的基本原理和概念，培养实验操作和观察分析的能力，为进一步学习生物提供基础。
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人教部编版高中生物实验考点详细总结
考纲规定的17个实验:
1．生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（鉴定物质成分的生化实验）
2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体（观察类实验）
3．观察细胞质的流动（观察类实验）
4．观察植物细胞的有丝分裂（观察类实验）
5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（物质性质的探索实验）
6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用（物质性质的探索实验）
7．温度对酶活性的影响（物质性质的探索实验）
8．叶绿体中色素的提取和分离（物质性质的探索实验）9．观察植物细胞的质壁分离与复原（观察类实验）
10．植物向性运动的实验设计和观察（生理现象的分析设计实验）
11．设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响（生理现象的分析设计实验）
12．DNA的粗提取与鉴定（鉴定物质成分的生化实验）13．调查人群中的遗传病（调查实验）
14．种群密度的取样调查（调查实验）
15．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性（生理现象的分析设计实验）
16．调查环境污染对生物的影响（调查实验）
17．观察SO2对植物的影响（观察类实验）
一、教材实验复习
（一）观察类实验
1、高倍镜的使用和观察叶绿体
实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。
可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
材料：藓类的叶（或菠菜叶等）。
步骤：取材（藓类叶）→制片→观察
注意问题：实验过程始终保持有水状态
2、观察细胞质流动
实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。
实验材料：选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得，容易制片观察的新鲜植物。
如：黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。
其它如：南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。
步骤：取材→制片→观察
注意问题：
①加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃);
b.事先在光下培养一段时间;
c.用适当浓度的生长素溶液处理;
d.切伤部分叶片。
②选择参照物：叶绿体
③选择最佳观察部位。
应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。
考点提示：
（1）为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？
（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？
（3）怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？
（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？
（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？
（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？
（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？
（8）在强光、在弱光下、黑暗照射下，叶绿体的向光面有何变化？有何意义？
（1）因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
（2）表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
（3）进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。
（4）叶脉附近的细胞。
（5）仍为顺时针。
（6）否，活细胞的细胞质都是流动的。
（7）视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
（8）在强光下，叶绿体的侧面对着光源；在弱光下，叶绿体以最大的面对着光源；在暗处叶绿体呈无规律排列。
3、观察植物细胞的有丝分裂
原理：(1)解离液将组织细胞固定杀死并相互分离。
(2)龙胆紫(醋酸洋红)能将染色体染成深色。
(3)显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的图像。
材料：洋葱根尖（葱，蒜）
步骤：洋葱根尖的培养→装片制作（解离、漂洗、染色、制片）→观察
洋葱根尖的培养: 实验课前3~4 d，将洋葱放在装满水的广口瓶上,底部接触水，装置放在温暖的地方,注意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm
提醒
(1)先漂洗再染色,这两步不能颠倒,否则影响实验效果。
(2)漂洗的目的
①防止解离过度,根尖过分酥软。
②洗去盐酸,防止与碱性染液发生作用,便于染色。
(3)使根尖细胞相互分散的方法
①解离时,盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细胞分离。
②制片时用镊子捣碎。
③压片。
(4)显微镜下观察的都是死细胞,不能看到细胞分裂动态变化,若视野中找不到某一时期的细胞,可通过移动装片从邻近的区域中找。
(5)在显微镜下观察到间期细胞数目最多,原因是间期历时最长。
考点提示：
（1）培养根尖时，为何要经常换水？
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？
（6）解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？
（7）为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。
（8）细胞中染色最深的结构是什么？
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？
（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什？
（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？
（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？
（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？
（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？
（1）增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再
加一块载玻片？
（5）压片时用力过大。
（6）分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7）洗去盐酸便于染色。
（8）染色最深的结构是染色质或染色体。
（9）染液浓度过大或染色时间过长。
（10）因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
（11）间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
（12）不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
（13）不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
（14）没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。
4、观察植物细胞的质壁分离与复原
原理：内因为原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，外因为细胞液的浓度与外界溶液的浓度差。
材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
步骤：装片→观察
考点提示：
（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？
（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？
（3）植物细胞为何会出现质壁分离？
（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？
（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是（6）高倍镜使用前，装片如何
（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的
（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？
（10）总放大倍数的计算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？
（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？
（12）更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。
（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？
（1）紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大。