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gu feng
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宁静 质朴 无为
第一章
宁静
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
Shi qing hua yi
诗情画意
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
第三章
无为
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修改。建议正文 8-14号字，1.3倍字间距。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼
山居秋暝
空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流
单击此处输入你 的正文
明
单击此处输入你 的正文
添加标题
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
明
元
我有一个故事想贩卖给你我有 一个故事想贩卖给你我有一个 故事想贩卖给你
我有一个故事想贩卖给你我有一 个故事想贩卖给你我有一个故事 想贩卖给你
添加标题
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宁静 质朴 无为
第一章
宁静
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
Shi qing hua yi
诗情画意
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
第三章
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山居秋暝
空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
明
元
我有一个故事想贩卖给你我有 一个故事想贩卖给你我有一个 故事想贩卖给你
我有一个故事想贩卖给你我有一 个故事想贩卖给你我有一个故事 想贩卖给你
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人教版语文一年级课件PPT模板
春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？
春风
夏雨
秋霜
冬雪
谁能用三个字形容一下图上的内容？
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
你发现了什么？
草
花
鸟
鱼
形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
青草、红花、飞鸟、游鱼。
阅读课文-小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上 去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”…… 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
知识回顾
各位小朋友，请你仔细想一想，回 答下面的问题。
这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么时候？ 从哪些字词可以看得出来？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？
阅读课文-彩虹
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。 此时，由于光折射的角度因颜色而各异， 七种颜色会以各自不同的角度折射。 七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
仁义诚敬孝
【图解结构】 学习环境 专心一致
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
阅读课文-动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
谁能用三个字形容一下图上的内容？
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
你发现了什么？
草
花
鸟
鱼
形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
青草、红花、飞鸟、游鱼。
阅读课文-小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上 去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”…… 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
知识回顾
各位小朋友，请你仔细想一想，回 答下面的问题。
这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么时候？ 从哪些字词可以看得出来？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？
阅读课文-彩虹
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。 此时，由于光折射的角度因颜色而各异， 七种颜色会以各自不同的角度折射。 七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
仁义诚敬孝
【图解结构】 学习环境 专心一致
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
阅读课文-动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
人教版七年级语文课件范本PPT-未选择的路
其代表作有诗集有 《少年的意志》、《白桦树》等。
课前导读
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在
创 作 背
英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩 笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要 选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者 奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的
《未选择的路》
人教版七年级语文课件PPT模板
THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE
课文赏析
整体把握：
1. 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2. 这首诗运用了什么写作手法？ 3. 诗中明确写了诗人选择了“其中
一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？
课文赏析
表面： 自然界的道路 路
实际： 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》
《纸船》
课文赏析
讨论 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语
言概括每小节的意思。
课文赏析
1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉 思……
课前导读
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在
创 作 背
英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩 笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要 选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者 奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的
《未选择的路》
人教版七年级语文课件PPT模板
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课文赏析
整体把握：
1. 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2. 这首诗运用了什么写作手法？ 3. 诗中明确写了诗人选择了“其中
一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？
课文赏析
表面： 自然界的道路 路
实际： 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》
《纸船》
课文赏析
讨论 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语
言概括每小节的意思。
课文赏析
1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉 思……
2024全新ppt课件小学语文(2024)
2024/1/29
教材应体现时代特点和现代意识，关注 人类，关注自然，理解和尊重多样文化 ，有助于学生树立正确的世界观、人生
观、价值观。
教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文 化，有助于增强学生的民族自尊心和爱
国主义感情。
5
教学方法与手段
倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。
训练阅读技巧
通过练习和讲解，帮助学生掌握预 测、概括、推理等阅读技巧，提高 阅读效率和理解能力。
12
不同文体阅读策略
叙事性文本阅读
指导学生关注故事情节、人物形 象和语言表达，理解文本的主题
和情感。
说明性文本阅读
引导学生关注事物的特征、功能 和说明方法，理解文本的逻辑关
系和科学性。 和论证过程，培养学生的批判性
活动，让学生在综合应用中提高口语交际能力和综合素质。
22
06
考试评价与反馈机制建立
2024/1/29
23
考试形式和内容设计
2024/1/29
考试形式
采用闭卷考试，注重学生的知识 理解和应用能力，同时结合平时 表现、作业完成情况等进行评价 。
考试内容
围绕小学语文课程标准，涵盖识 字写字、阅读、写作、口语交际 等方面，注重知识的综合性和实 践性。
25
针对问题制定改进措施
针对不同学生的问题，制定个性 化的改进措施，如针对阅读理解 能力不足的学生，可以增加阅读
量、进行阅读训练等。
针对普遍存在的问题，教师可以 在课堂上进行重点讲解和训练， 同时提供相应的学习资源和辅导
。
鼓励学生积极参加各种语文实践 活动，如朗诵比赛、写作比赛等 ，提高学生的语文应用能力和综
教材应体现时代特点和现代意识，关注 人类，关注自然，理解和尊重多样文化 ，有助于学生树立正确的世界观、人生
观、价值观。
教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文 化，有助于增强学生的民族自尊心和爱
国主义感情。
5
教学方法与手段
倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。
训练阅读技巧
通过练习和讲解，帮助学生掌握预 测、概括、推理等阅读技巧，提高 阅读效率和理解能力。
12
不同文体阅读策略
叙事性文本阅读
指导学生关注故事情节、人物形 象和语言表达，理解文本的主题
和情感。
说明性文本阅读
引导学生关注事物的特征、功能 和说明方法，理解文本的逻辑关
系和科学性。 和论证过程，培养学生的批判性
活动，让学生在综合应用中提高口语交际能力和综合素质。
22
06
考试评价与反馈机制建立
2024/1/29
23
考试形式和内容设计
2024/1/29
考试形式
采用闭卷考试，注重学生的知识 理解和应用能力，同时结合平时 表现、作业完成情况等进行评价 。
考试内容
围绕小学语文课程标准，涵盖识 字写字、阅读、写作、口语交际 等方面，注重知识的综合性和实 践性。
25
针对问题制定改进措施
针对不同学生的问题，制定个性 化的改进措施，如针对阅读理解 能力不足的学生，可以增加阅读
量、进行阅读训练等。
针对普遍存在的问题，教师可以 在课堂上进行重点讲解和训练， 同时提供相应的学习资源和辅导
。
鼓励学生积极参加各种语文实践 活动，如朗诵比赛、写作比赛等 ，提高学生的语文应用能力和综
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾，在我们疲乏时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人，作家。
他的作品很留意发掘生活中的情趣。
代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。
莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。
做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
同2、时，在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。
这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思索。
整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初/读/课/文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？〔1〕我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
〔2〕我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。
第〔1〕句更好。
“我的”重复出现3、，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。
散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕，分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、敬重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。
语文教学课件PPT语文课件PPT模板5款(3)
04
知识拓展
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
知识拓展
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许 因为那块石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心， 它从我手中滑落，结果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。 我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样从老夫人的后院 里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人家后廊上被 打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的 良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感。
原文欣赏
21 比金钱更重要
一天深夜，我驾驶着汽车从外地回来。天很黑，又有雾，尽 管有路灯，还是看不清。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓” 一声。我以为汽车出了故障，赶快停车检查，发现右侧的反 光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆红色小汽车停靠 在路边，左侧的反光镜也碎了。虽然这辆车的车头超出停车 线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
我不怨天尤人，主动承担责任 ，坚持要赔偿损失，表现了“我” 的责任心和诚实。
感受领悟
“人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下了诚实和 信任，这比金钱更重要。”
整体感悟
感受领悟
• 无人知晓留条回电 —— 诚实和信任（比）
买反光镜的费用——
金钱（更）
人与人之间的和谐、信任—— 重要
感受领悟
mò
qiàn
piào
陌
歉
票
原文欣赏
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我 留了条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应该由我承担。” “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢 你！”说完他撂下了电话。 我很后悔，没有问他的姓名、地址，也不知道他的 年龄、职业。但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话 却深深地印在我的脑海里。
人教版高中语文必修二诗经氓教学课件PPT模板下载
• 第一章：男子求婚，女子许婚 赋 • 第二章：男女恋人相思、结婚 赋 • 第三章：劝诫女子不要痴情 比兴 • 第四章：控告男子移情别恋 比兴 • 第五章：补叙多年的（忆）苦楚和处境 赋 • 第六章：今昔对比的怨恨和决绝 赋比兴
恋爱 ———— 婚变 ———— 决绝
（1-2）
（3-5）
（6）
3、讨论交流：
易》、《春秋》
“四书”指 《大学》《中庸》《论语》 《孟子》
“五经”指 《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》
“风骚”
“风”指《诗经》中的国风，“骚”指屈原的《离骚》 • 后来指现实主义和浪漫主义两大文学流派，后多用来指
文人如“迁客骚人” 也指在文坛居于领袖地位或在某 方面处于领先地位。
氓
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
4、分析解决
女子的结局怎样 ？从中她得到怎 样的爱情观?
结果因年老色衰，受丈夫的暴虐，最终 被遗弃。使她“及尔偕老”的愿望完全 破灭。最后在后悔与痛苦中，她选择决 绝，以此了断无边无涯的痛苦
她认为:作为女子,不能沉溺与男女情爱 之中.她希望年轻的姑娘要以她为鉴,吸 取教训.
5、深入探究
你认为“氓”是个 怎么样的人？你如 何看待《氓》中女 主人公的婚姻悲剧 ？
• 当代著名学者鲍鹏山说：“在《 诗经》中最完美的女性，我以为 便是那位卫国女子。” 请结合 诗文分阶段来谈谈她的完美体现 在哪些地方？并概括女主人公的 形象。
“恋爱”部分（1-2章）
可爱之处： 温柔、体贴
、善解人意、痴情 。
“婚变”部分（3-5章）
可敬之处： 勤劳、能干、
吃苦耐劳。
可怜之处： 辛苦、委屈、
不见复关，泣涕涟涟。 没有看见复关，
人教部编版八年级语文上册第8课列夫托尔斯泰课件PPT模板下载
修辞考题练习
• （辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一
项是（ C ）
（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。比喻
（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不
愿意和她亲近呢？ 反问
（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么
公平，多么伟大的人啊！ 排比
（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔
成两半！ 夸张
A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻 B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻 C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张 D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张
修辞考题练习
• （四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的
一项是（ C ）
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他 的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的 檐角。(比喻)
D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。
所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必 须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句， 整体上要构成排比句。
愿同学们有一双洞察万物的慧眼！
字词
二、区别几个字
髭(zī) 嘴上边的胡子。 鬈(quán) 弯曲的头发 。 髯(rán) 两腮的胡子，亦泛指胡子 。 鬓(bìn) 脸旁靠近耳朵的头发 。 鬃(zōng) 一般指马、猪等畜类颈上
的长毛。
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
·
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分
第 二
第一段：须发的特点
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课文回顾
• 对上一节的重点内容进行回顾
新知识点
• 一、课文中需掌握的生字、字意
• 二、课文中需掌握的生词、词意
课文背景与知识点
• 课文背景
• 涉及知识点ຫໍສະໝຸດ 特别说明：该PPT模板收集于网络，仅供学习与参考，请勿用于商业用途。否则产生的一切后果将 由您自己承担！如有侵犯您的版权，请及时与我们联系。
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课文朗读与回答问题
• 考虑与课文相关的几个问题（读后解答）
– 问题一
– 问题二
• 原文朗读
– 添加原文片断
课文段落分析
• 段落结构分析 • 段落大意分析 • 重要句式分析
中心思想
• 全文所体现的中心思想
作业习题
• 添加作业一
• 添加作业二
• 添加作业三
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