一位护理学博士的12年
1011护理学博士、硕士学位基本要求
1011护理学博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势护理学是一门以自然科学、社会科学为理论基础，研究有关预防保健、疾病治疗与康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
护理学的研究对象是人，护理学家的独特视角在于人类健康，关注的核心内容在于人类健康的维护与促进。
随着社会的进步、科学技术的发展、人们健康需求的不断增加和变化，护理学从一个简单的医学辅助学科逐渐发展成为一门独立的学科，与基础医学、临床医学、药学、预防医学等学科共同组成了整个医学领域，为人类健康保驾护航。
不同尺度上的护理研究充分显示了研究对象和议题的丰富性和复杂性。
护理学已成为一门现代社会不可缺少的、其他专业无法替代的一级学科，其内涵与外延不断丰富和发展，即护理实践不断扩大，专科护理不断拓展，护理研究不断深入，护理教育不断完善，护理管理日益科学，护理角色日趋多元。
护理学的研究涉及六大领域、14个研究方向。
6大领域为临床护理、人文护理、公共卫生护理、护理教育、护理管理及军事护理。
14个研究方向为内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、五官科护理学、急危重症护理学、中医护理学、精神与心理护理学、人文护理学、公共卫生护理学、护理教育学、护理管理学及军事护理学。
这是综合考虑护理学主要支撑的研究方向各类别间的逻辑性、独立性、成熟度，结合护理学科的国内外发展现况与趋势，提出与定论的。
第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构1人类健康的维护、促进与自然因素、心理因素、社会因素等密切相关，故护理学博士学位获得者应具有良好的自然科学、心理学、社会学等学科知识修养，掌握护理人文哲理、护理理论、护理模式的构建知识，高级护理实践、循证护理实践、临床护理指南、公共卫生护理指南、精神与心理护理指南的构建知识，以及护理研究中的量性研究与质性研究知识，密切关注临床医学、预防医学、药学、公共卫生等相关学科的研究动态，不断探索护理现象与规律，发展、创造护理哲理、护理理论、护理知识、护理技术。
我国护理学专业博士学位论文的文献计量学分析
•护理教育・我国护理学专业博士学位论文的文献计量学分析张娜，卢娜，李瑛(中日友好医院保健二部，北京,100029)［摘要］目的通过文献计量学分析的方法，了解我国护理学专业博士学位论文的研究现状及其热点，为护理研究及护理教育提供参考。
方法检索中国知网及万方数据库，获取护理学专业博士学位论文，使用Excel对文献的发表时间、所属机构、被引频次等特征进行频数统计，并使用SPSS22.0对高频关键词进行聚类分析。
结果检索得到2007年1月至2018年12月国内护理学专业博士学位论文173篇，近4年内发文量均在10篇以上，发文机构共计24家高等院校；第二军医大学以累计47篇博士学位论文居发文量首位，姜安丽教授指导博士学位论文最多，为15篇；博士学位论文的引文量最多为676篇，单篇被引频次最高为85次。
共词聚类分析结果显示，博士学位论文的研究内容较为分散，但已形成了5个主要的研究集合。
结论我国护理学专业博士学位论文发文总量不多，发展时间较短，发文机构较局限，已形成多个研究热点，并产生一定学术影响力。
今后可借鉴和参考现有研究热点，深入和拓展相关研究。
［关键词］护理学；博士；学位论文；护理教育；文献计量学分析［中图分类号］R473.5［文献标识码］A［文章编号］1671-8283(2020)11-0047-07［DOI］10.3969/j.issn.1671-8283.2020.11.009Bibliometric analy或s of doctoral dissertations in nursing in ChinaZhang Na,Lu Na,Li YingZ/Modem Clinical Nursing,-2020,19(11):47.(Department U of health care,China Japan Friendship Hospital,Chaoyang District,Beijing,100029)［Abstract］Objective To investigate the research status and focuses of doctoral dissertations in nursing in China so as to provide references for nursing research and education.Methods The doctoral dissertations in nursing in China from2007and2018 were retrieved through the China National Knowledge Infrastructure(CNKI)and Wanfang database.The literature publication time, affiliated institutes and citation frequency were calculated by using Excel,and the high frequency keywords were clustered by using SPSS22.0.Results173doctoral dissertations in nursing in China were obtained.More than10papers were published annually during the recent 4 years.The authors of the dissertations were with24universities,among which the Second Military Medical University took the lead for a total number of47.Professor Jiang Anli ranked at the top for her instructions of15dissertations.The total citation quantity was676,and the highest citation number for a single dissertation was85.By co-word cluster analysis,the doctoral dissertations were divergent in terms of research content,but roughly tended to focus on five major topics.Conclusions In spite of the smaller number of doctoral dissertations in nursing in China,the short period of development and fewer institutes involving in the doctoral dissertations,they have paved the way for multiple research focuses and meanwhile achieved a certain academic influence.In the future, we can deepen and explore more relevant researches based on the research focuses.［Key words］nursing;doctor's degree;dissertation;nursing education;bibUometric analysis护理学专业博士研究生教育处于护理教育体系中的最高层次，不但标志着护理专业发展水平，［收稿日期］2019-10-20［作者简介］张娜(1985-),女，北京人，主管护师，本科，主要从事老年护理、临床护理工作。
护理学测试题含答案
护理学测试题含答案1、乳腺外科病房护士编制了一套乳腺癌根治术后功能训练康复操。
在健康传播的过程中,以下不能作为该康复操的特点的是()。
A、科学性B、针对性C、指导性D、通用性E、随意性答案：E:健康信息应具有以下特点:①通用易懂;②科学性;③针对性;④指导性。
2、有关持续质量改进的叙述,不正确的是()。
A、强调通过检查手段提高质量B、强调顾客的需要和诚信C、强调对员工尊重、引导、激励、授权D、强调通过改进持续性提高质量E、强调全员参与答案：A:持续质量改进(CQI)是全面质量管理的重要组成部分,其本质是持续地、渐进地变革。
戴明博士1986年推出了14项质量管理要点,这些概念的主要内容是:①强调顾客的需要,应以诚信来长期维系主顾关系;②强调了全员参与,帮助职工掌握各项技能;③强调工作指标是动态的持续性提高的;④强调质量是制造出来的,“不要再依赖质检提高质量”;⑤强调对员工尊重、引导、激励、授权;⑥强调CQI是对质量持续、渐进的提高和改进的过程。
3、下列哪项不符合生长发育的规律?()A、阶段性B、各系统发育同步性C、连续性D、顺序性E、个体差异性答案：B:小儿生长发育的规律如下:①生长发育的连续性和阶段性;②各系统器官发育的不平衡;③生长发育的顺序性;④生长发育的个体差异。
B项,各系统发育不同步,生殖系统在青春期才开始发育。
4、子宫内膜癌好发的年龄特点是()。
A、老年期B、幼女期C、性成熟期D、青春期E、任何年龄答案：A:子宫内膜癌是发生于子宫内膜的一组上皮性恶性肿瘤,以阴道出血和月经紊乱为主要症状,好发于围绝经期及绝经后(老年期)妇女。
5、母乳中哪种免疫物质可预防小儿鹅口疮的发生?()A、分泌型IgAB、免疫活性细菌C、溶菌酶D、乳铁蛋白E、乙型乳糖答案：D:母乳中含有双歧因子、免疫球蛋白,丰富的分泌型IgA抗体、乳铁蛋白等。
分泌型IgA能有效抵抗病原微生物的侵袭;乳铁蛋白有杀菌作用,是重要的非特异性防御因子,可以预防小儿鹅口疮的发生。
护理专业科研论文六篇
护理专业科研论文六篇护理专业科研论文范文11 我国护理学学位授予状况1.1 我国的学位制度我同学位制度是在1980年建立的学位分学上、硕上、博士_一级。
围家教育部1997年颁布的“授博士、硕士学位和培育讨论生的学科、专业名目”中规定,授丁学位的学科门类为12类,医学为其中之一。
医学门类一级学科有8个,即:基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、巾医学、中药学。
护理学同内、外、妇JL等临床学科一样,属于临床医学的二级学科。
1.2 学讨论生培育类型国务院学位委员会1998年下达“关于调整医学学位类型和设嚣医学专业学位的几点看法”,规定学讨论生培育类型分为“医学科学学位”(科研型)和“医学专业学位”(临床 )两种。
医学科学学位主要侧重学术理论水平和试验讨论力量,目标是培育从事基础理沦和应用基础理论的人员;而学专业学位主要侧重从事某一特定职业的实际丁作力量,目标是培育高级临床医师、口腔医师、牛防疫和新药研制与开发的应人才。
2 其次军医高校护理学硕士讨论生培育模式及方法2.1 培育目标护理学硕士讨论生的培育目标为培育德、智、体全面进展。
具有护理教育、科研和临床力量,在护理专业领域学有专长的高级专业人才。
该目标与护理本科生、博士牛的培育目标既有联系又有别。
相对言,本科牛毕业后是面对大临床的专业人才,而硕士生更强调专业特长,博1:生更侧晕独立从事科学讨论的力量。
2.2 招生学制脱产学习和在职学讨论生学制有所不同。
前者为3~4年,讨论生入学需参与全国讨论生统一考试,考试科目为英语、政治、基础课(内外科护理学、病理生理学)和专业基础课(基础护理学)。
在职学者入学考试科目为英语、护理综合(内外科护理学、基础护理学、护理心理学),成果合格者6年内可申请在职硕士学位。
2,3 培育流程脱产学习的讨论生在3年的培育时间内,须按期完成下列任务:第一、二学期制定培育方案,参与学位课程学习;第三学期参与教学(临床)实践,连续专业课学,完成预试验和开题;第四学期参与教学(临床)实践,开头课题讨论,发表文章,进行中期考核,符合条件者可申请提前攻博;第五学期连续课题讨论;第六学期撰写论文,完成毕业答辩。
护理学导论第一章绪论
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南丁格尔时代
1820年5月12日—出生于意大利的佛罗 伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1853年—去法国学习护理组织工作后 受聘于伦敦一所妇女医院，担任院长 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯 女神”、“克里米亚天使”，伤员的 死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
埃及：以木乃伊的制作著名于世，创建了绷带包
扎术，应用各种草药、动物药及矿物药治病。(止 血、包扎、催吐）
希腊：位于地中海附近，约在公元前1000年—
500年间开始有发展 《希波克拉底》誓言——“人生短暂 技艺长存”。
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4.创立了整套护理制度推动护理走向科学的
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南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
著书立说，阐述其基本护理思想 南丁格尔一生撰写了大量的
笔记、报告和论著，其中《影响 英军健康、效率与医院管理问题 摘要》的报告被认为是当时医院 管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
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知识拓展
ZHISHITUOZHAN
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王理琇专瑛家中国第第一2位9获届“南(1丁9格83尔年奖)”的著名护
曾任中华护理学会副理事长 1931年毕业于中国燕京大学协和医院高级护
士学校 1935年留学美国哥伦比亚大学、获硕士学位。 1936年回国，历任协和医学院护士学校副教
《护理学导论》试题库及答案(二)
护理学导论试卷（课程代码03201）本试卷共 4 页，满分100 分，考试时间150 分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题。
每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于DA ．独立性护理功能B ．合作性护理功能C ．指导性护理功能D ．依赖性护理功能2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是CA ．持续性B ．可近性C. 自我决策性D ．文化感受性3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于CA ．病人角色行为异常B ．病人角色行为强化C ．病人角色行为冲突D ．病人角色行为缺如4．下列关于压力的说法正确的是BA ．日常生活中的压力都会损害人的身体健康B ．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节C ．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力D ．压力是环境刺激的直接结果5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是CA ．尊重的需要B ．安全的需要C ．自我实现的需要D ．爱与归属的需要6．艾瑞克森在1950 年提出的解释生命发展过程的著名理论是BA ．性心理发展学说B ．心理社会发展理论C ．道德发展理论D ．智力发展学说7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为AA ．社会认知B ．社会推断C ．社会评价D ．人际判断8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为BA ．相近吸引B ．相悦吸引C ．相容吸引D ．相补吸引9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是BA ．适用于急性疾病患者B ．护患双方心理方位为等位关系C ．此模式临床中最常见D ．护士占主导地位10．从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是BA ．观察B ．归纳C ．演绎D ．综合11．健康系统层属于日出模式的CA ．I 级B ．Ⅱ级C ．Ⅲ级D ．Ⅳ级12. 影响健康的主要因素是AA ．生物因素B ．心理因素C ．物理因素D ．社会因素13．尸僵开始出现的时间为人死后的AA ．1～3小时B ．3～6小时C ．12～16小时D ．24～36小时14．护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的CA ．基础层次B ．复杂层次C ．尽职层次D ．认知层次15．下列关于护理目标的陈述，正确的是DA ．一个预期目标可针对多个护理诊断B ．目标的主语应该是护理人员C ．目标应陈述清楚所进行的护理活动D. 目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态16．法律意义上的护士应CA ．具有中专或中专以上文凭B ．受聘于某个医疗机构C ．通过护士执业资格考试并经过注册D ．具有一定的医学知识17．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是CA ．能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B ．帮助学习者表达内心世界及行为C ．能在有限时问内将知识传授给许多人D ．适用于教授某种技术或技巧18．罗伊(Roy) 适应理论出现于CA ．20 世纪30 年代B ．20世纪40年代C.20 世纪70 年代 D ．20 世纪80 年代19．个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的CA ．震惊阶段B ．逐步认知阶段C. 修复重建阶段 D ．抑郁接受阶段20．抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后AA ．6 小时之内B ．12小时之内C ．24 小时之内D ．36小时之内二、多项选择题：本大题共 5 小题，每小题 2 分，共l0 分。
护理在职博士招生简章2024
护理在职博士招生简章2024随着社会发展和科技进步，护理行业对高级专业人才的需求越来越大。
为了更好地培养护理领域的博士人才，我校决定在2024年继续招收护理在职博士研究生。
以下是本次招生的简章内容：一、招生专业1.护理学本专业旨在培养具有扎实的护理理论知识和丰富的临床实践经验，具备独立科研能力和护理管理能力的高层次专业人才。
学习期间，学生将系统学习护理学理论及相关交叉学科的基础知识，深入了解护理学前沿领域的最新研究进展，掌握一定的科研设计和实验技能，具备从事高水平临床护理工作和科研教学工作的能力。
二、招生计划2024年拟招收护理在职博士研究生10名。
三、学习期限护理在职博士研究生学习期限为3年，最长不超过5年。
四、招生对象及要求1.具有硕士学位，并在护理学、医学、公共卫生、心理学等相关领域从事科研、教学、管理或临床工作，具有较强的科研和实践能力；2.身体健康，品行端正，遵纪守法，无不良记录；3.工作单位支持并能保证正常工作期间的学习、科研和实践。
五、报名方式及材料1.报名时间：具体时间将在我校全球信息站发布，请考生密切关注；2.报名途径：登入我校研究生招生全球信息站提交电子版申请材料；3.报名材料：包括个人简历、学位证书、成绩单、申请表等相关证明材料。
具体要求详见我校招生全球信息站公告。
六、招生考核方式1.初审：对报考者的报名材料进行审查，按照学校招生规定进行初审；2.笔试：考生通过初审后参加笔试，笔试内容主要考查学科基础知识及综合分析能力；3.面试：笔试合格者进行面试，面试主要考察考生的专业素养及科研能力。
七、学费及奖学金1.学费：护理在职博士研究生学费标准遵循学校相关规定执行；2.奖学金：学校将设立护理在职博士研究生奖学金，具体资助标准将根据考生的笔试成绩和面试表现综合评定。
八、毕业要求及学位授予护理在职博士研究生须修完规定学分，并通过学位论文答辩及学位论文质量评定，方可获得学位。
以上即为我校2024年护理在职博士招生简章内容。
护理学发展史
护理学发展史一、公元前的特点:自我保护式的、互助式、经验式、医药护不分。
二、公元后及中世纪的特点:护理工作受宗教和战争的影响，没有系统的护理管理，护理工作局限于简单的生活照料。
主要由贫困人家的女子为了生计和修道的修女为了慈善而为。
三、萌芽阶段1576年，法国天主教神父圣.文森保罗在巴黎成立了慈善姊妹会，成员经过一定培训后，深入群众，为病弱者提供护理服务使护理逐渐脱离宗教的束缚，成为一种独立的职业开始萌芽。
真正的护理学的诞生，是从南丁格尔时代开始的，所以，国际上又把这段是时期称之为南丁格尔时代。
四、科学护理学的诞生（南丁格尔时代）1、南丁格尔的生平简介佛罗伦斯南丁格尔（1820-1910 英国人）1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦斯，她家境富裕，受过良好的教育，她曾在巴黎大学就读。
1850年，她不顾家人的反对，到德国凯撒斯韦尔基督教女执士学校参加一个护士训练班，并开始对英、法、德等国的护理工作进行考察研究，写出不少护理学专著。
1853年出任伦敦妇女医院院长1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，由于没有护士且医疗条件极差，英军伤病员死亡率高达44％。
在这种情况下，南丁格尔率领38名护理人员奔赴战地医院，通过健全医院管理制度，提高护理质量，在短短数月内把伤员死亡率降至2．2％。
在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，被战地士兵称为“提灯女神”。
战争结束后，英国政府授予最高荣誉，并设立了南丁格尔基金。
1857年，在她的努力下，英国皇家陆军卫生委员会成立。
同年，军医学校成立。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在英国圣托马斯医院内建立了世界上第一所正规护士学校——南丁格尔护士学校，推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。
2、南丁格尔的荣誉1907年英国女王授予她最高民族荣誉勋章1907第八届国际红十字会上设立了南丁格尔奖，1912年首次（在芝加哥）颁发，每2年颁发一次，每次最多50名。
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一位护理学博士的12年
“护士的工作时长和酬劳如何界定？如何定价？护理费为什么是这么多钱？某种疫苗投放临床后如何产生更大的效益？”
“护理，或者说所有的社会活动，本质上都是等价交换”。
“读博找导师的过程，就是在为自己进行资源配置。
”
“护理跨界到流行病学与统计，然后又回来，很多以前想不通的问题突然就豁然开朗了。
”
这些都是我在采访Jane时，讨论到非常有意思的话题。
Jane是一位护理博士，在读，国内双一流高校。
不同于其他人，Jane身上更吸引我的，不是学历或者名牌导师的光环，而是她的思考方式。
善于思考，是一种难能可贵的特质，特别是在护理的年轻人身上。
你行动了，你才会得到
本科的时候，我关于护理所有的认识，都来自于道听途说。
“护士伺候人的”“护士太累了，没有发展”“没有社会地位，薪资低”
于是，我慢慢的产生了一种怀疑感，我不敢说自己是护理专业。
好像护士就是低人一等。
为了摆脱去临床的“厄运”，当时不少同学都计划着考研。
结果出人意料，大部分人都悄无声息地放弃了。
最后只有5个人参加了研究生考试。
那个时候，我好像突然明白了一件事。
没进入临床前，我对护理所有的认知，都来自于外界别人的评价。
我没有行动，没有体验，自然没有自己对于临床护理的认知。
而考研的这件事，也让我明白同样的道理，你行动了，你才会得到。
糊里糊涂地读了研，但真正改变我对护理专业的态度的，却是研究生期间，一件和院长相关的小事。
我进入研究生就读的院校时，护理学还是二级学科。
当时，院长说，我们的目标就是让护理学成为一级学科。
那个时候，一级学科还很少，护理学在大家心中受重视程度也没有那么高。
但是没想到，在我毕业的那一年，在全院的努力下，护理学真的成为了一级学科。
后来一次偶然的机会，听到院长讲了一件小事。
说大年三十的晚上，院长还在为学科评估做准备，忙到深夜。
就是这件看似毫不起眼的事情，突然就触动了我。
原来在护理这个“不被外界看好，甚至不被自己人看好”的行业里，有这么优秀的护理人为护理付出了这么多努力。
我作为后辈，能够跟着这样优秀的院长一同前行，还有什么理由不努力。
后来，我在读研期间渐渐接触了更多的内容，项目申请，临床护理工作，教学培训等等，这些都让我意识到，护理的知识边际愈发宽阔。
原来我可以骄傲地说，我是护理专业。
护理学的边界，从不靠凭空想象。
当我真正行动起来去探索时，才发现它的广阔。
等价交换时，你能交换什么？
在做选择时，大部分人考虑的都是，我能得到什么？权衡哪种选择得到的更多。
但是，一切社会活动的背后都是等价交换。
你要看自己能为对方提供什么价值，才能换回等价的东西。
很多人抱怨，为什么别人能拿月薪2w，而我却不行。
很多时候交换的是能力，生产力，人脉，资源。
你要先有配得上2w的东西去交换，其次再看别人愿不愿意和你换。
读博也是一样。
有人说读博读的是寂寞，这是一句玩笑，是表面现象。
读博，实际上读的是资源。
你进入导师的平台，享受护理行业大咖带来的资源，但你要用自己的能力去换。
毕业进入企业或者医院时也是一样，不是说博士就厉害。
而是你要给它们带去你的能力，你的价值，以及你的资源，这也包含你的人脉圈。
等价交换时，你能交换什么？
想想这个问题，大概就不会感到社会不公了。
跨界，让我学会打破边界
研究生毕业后，我进入了一所高校，承担护理相关的教学工作。
在工作的过程中，我发现想要不照本宣科，深入浅出地为学生讲透内容，是一件不容易的事。
再加上当时我对公共卫生特别感兴趣，于是就萌发了想要读博士的念头，专攻流行病学与统计。
很多人问我为什么不读护理，我的初心是希望能够用这样“跨界”的方式，丰富自己的思维方式，也想学成后反哺护理，尽一己之力让护理更丰富。
但没想到的是，困难远大于我自己的预期。
流行病与统计虽然看上去离护理并不遥远，但是全新的专业课，完全不同的学科思维，再加上自己是从零开始备考，很难PK过专业出身的那些人。
半路出家也常常会在择业时，面临更多的困难。
综合评估后，我还是放弃了统计学，转回攻读护理博士。
意想不到的是，这段“跨界”的经历，给了我巨大的帮助。
从流行病回来再看护理，研究生时期很难懂的内容居然豁然开朗了。
流行病与统计是门逻辑性很强的学课，强调如何通过数据转化出可产出的成果，恰好可以和护理偏人文伦理的思维方式相结合，在解决临床护理问题时，也都有逻辑框架可循。
“世界上没有白走的路”, 在这条看似走偏的道路上，我学会了打破边界。
打破自己的知识边界，从更广阔的角度解决问题。
最可怕的，是拥有光环"错觉"
学校，名导，知名的医院和企业，这些都是光环。
在光环下呆的久了，人就容易产生一种错觉：平台有多牛，自己就有多厉害。
实际上，平台水平≠个人水平
今年是我读博的第四年，这也是我最近才慢慢领悟的事情。
作为个人，能够在这些自带“光环”的地方学习工作，一定是件幸运的事，也证明了个人起点的能力。
但是，不管现在我们的团队有多厉害，导师多有权威，终有一天我是要毕业的。
我要进入新的集体，创造新的效益，甚至开始自己带领新团队向前走。
这就要求我，在现在的学习中，学会不断地进行资源置换，为团队提供价值的同时，也要学会借平台之力自我成长。
我常提醒自己向前走，避免自己产生这种“光环”错觉，人生说到底还是要靠自己去打拼的。
从08年进入本科院校护理专业，到今年，已经12年的时间。
在和护理朝夕相处的12年里，我无数次的想过离开，想过放弃。
但每一次，我都会坚持再向前走一步。
很幸运地，就是这一步，让我心潮澎拜地发现了护理更美的样子。
“人生中每一次心潮澎湃，都是跳入下一轮沉迷的重要信号”。