罗集初中留守儿童工作计划
中学留守儿童年度工作计划
中学留守儿童年度工作计划序言：中学留守儿童是指父母或一个以上的父母在留守农村或城市里务工、就业、生活等原因，导致子女不得不留守家乡，由亲朋好友或其他亲属照料起居以及上、放学等活动。
这个群体的特殊身份给他们的成长和教育带来了许多困扰和挑战。
为了关注和帮助中学留守儿童的发展，下面是一份中学留守儿童年度工作计划。
一、工作目标和原则1. 工作目标：通过开展针对中学留守儿童的精心设计的活动，促进他们心理健康，提高学业能力，培养各方面的技能，增强他们的自信心和社交能力。
2. 工作原则：关注他们的实际情况和需求，建立了解和信任的关系，积极引导和激励他们，尊重他们的个性和差异，提供必要的支持和帮助。
二、活动计划1. 心理健康活动a. 组织心理辅导课程：安排专业心理老师定期到学校开展心理辅导课程，引导学生学会管理情绪，塑造积极的心态。
b. 开展心理疏导活动：组织各种活动，如绘画、手工制作、音乐沙龙等，让学生通过艺术、音乐等方式表达自己的情感，放松身心。
c. 建立友情支持网络：组织留守儿童间的互动活动，变得彼此信任和支持，在彼此之间建立友谊。
2. 学业提升活动a. 定制学习计划：了解每位留守儿童的学习情况和需求，与班主任、教师、家长沟通，制定针对性的学习计划。
b. 提供学习资源：购买或捐赠参考书籍和教辅材料，搭建学习资源平台，确保留守儿童能够获得良好的学习资源。
c. 开展学习互助小组：组织留守儿童同学之间的学习互助小组，提供相互培训、讨论和解答问题的机会。
3. 社会技能培养活动a. 开展社交技能培训：组织社交礼仪和交际技巧的培训活动，帮助留守儿童提高社交能力，增加社交经验。
b. 拓宽社会视野：组织参观、实习和实践活动，让留守儿童走出家乡，了解不同的社会文化和职业，激发他们的兴趣和潜能。
c. 引导志愿服务：鼓励留守儿童参与志愿者服务活动，提高他们的团队合作和责任感，培养他们的公益意识。
4. 家庭教育支持活动a. 提供家庭教育指导：组织家长培训班，向家长传授家庭教育知识，指导他们如何与孩子沟通和相处。
2024年关爱留守儿童工作计划初中(二篇)
2024年关爱留守儿童工作计划初中坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理职责。
3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。
初中班级留守儿童工作计划
初中班级留守儿童工作计划初中班级留守儿童工作计划1.工作目标和目标规划目标：为留守儿童提供关爱和支持，提高他们的生活质量和学习能力。
目标规划：1.1 打造留守儿童关爱师生团队，定期走访学生家庭，了解他们的生活和学习情况。
1.2 开展一系列丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的课余生活，如读书分享活动、文化体验活动、运动会等。
1.3 组织志愿者开展文化课辅导，提升留守儿童学习成绩。
2.工作任务和时间安排2.1 第一季度2.1.1 建立留守儿童关爱师生团队时间：1月份任务：组织师生团队成立会，明确团队职责，制定学生家访计划，并安排每月至少一次的家访活动。
2.1.2 丰富课余生活活动时间：2月份任务：组织读书分享活动和文化体验活动，邀请专业人士给孩子们讲解文化知识，让留守儿童开阔视野，丰富课余生活。
2.1.3 辅导留守儿童文化课时间：3月份任务：招募志愿者进行文化课辅导，每周至少两次。
志愿者可以是大学生、社会人士等，帮助留守儿童提高成绩。
2.2 第二季度2.2.1 组织运动会时间：4月份任务：组织留守儿童运动会，锻炼孩子们的身体素质，增强体育意识。
2.2.2 组织读书分享活动时间：5月份任务：组织读书分享活动，带领留守儿童读书并分享自己的阅读感受，促进留守儿童的阅读习惯。
2.2.3 定期巡查学生家庭时间：6月份任务：对学生家庭进行定期巡查，跟进家庭情况，并给予必要的关爱和帮助。
3.资源调配和预算计划3.1 资源调配3.1.1 团队资源调配通过建立留守儿童关爱师生团队，利用学校和社会资源，为留守儿童提供更丰富的帮助和支持。
3.1.2 志愿者资源调配通过网络、社会团体等多种渠道，招募具备辅导能力和热心公益事业的志愿者，为留守儿童提供免费文化课辅导。
3.2 预算计划根据需要，通过学校教育经费、社会捐赠等多种渠道，进行留守儿童关爱工作的预算安排和支出。
4.项目风险评估和管理4.1 风险评估针对留守儿童关爱工作过程中的风险，包括学生家庭异常情况、志愿者质量问题、资金损失等情况进行预评估。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划总结：在2024年，我们学校一如既往地致力于关爱留守儿童的工作。
通过与各方合作、教师的努力和家长的支持，我们取得了一些成绩。
以下是我们的总结：首先，我们成立了一个专门的关爱留守儿童工作组，由学校的领导和教师组成。
他们负责策划和组织各种活动，以支持和关注这些特殊的学生群体。
其次，我们积极联系学生家长，了解并关注每个留守儿童的具体情况。
我们通过面谈、家访以及家长会等方式，及时了解他们的需要和困难，以便给予及时的帮助和关怀。
第三，我们开展了一系列关爱活动，包括心理辅导、志愿者支援、社区合作等。
通过心理辅导，我们帮助留守儿童调整情绪、缓解焦虑；通过志愿者支援，我们组织了一些课外活动，为他们提供健康、快乐的成长环境；通过与社区的合作，我们引进了一些资源，为他们提供更多的学习和发展机会。
最后，我们注重教师的培训和专业发展。
我们为教师提供了关爱留守儿童的培训课程，增强了他们的专业能力和关注留守儿童的意识。
同时，我们鼓励教师之间的互助合作，分享经验和资源，以更好地帮助这些儿童。
计划：基于我们的总结和经验，我们制定了以下计划，以进一步改进关爱留守儿童的工作：首先，我们将加强与学生家长的沟通和合作。
我们将建立定期的家长座谈会，让家长们更多地了解孩子在学校的情况，同时也听取家长的意见和建议。
我们还将进一步完善留守儿童信息登记和数据管理系统，确保我们对每个留守儿童的情况及时掌握。
其次，我们将丰富关爱活动的内容。
除了现有的心理辅导和志愿者支援，我们计划引入一些培训课程，包括自我管理、学习方法和交际技巧等，以帮助他们全面提升自身能力。
我们还将组织更多的户外活动和社区参与项目，让他们拓宽视野，培养团队合作和社会责任感。
第三，我们将加强与社区的合作。
我们将与社区组织建立更紧密的联系，争取更多的资源支持。
例如，我们计划与社会福利机构合作，寻找更多的赞助和捐赠，为留守儿童提供更多的学习和生活用品。
中学留守儿童管理工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，结合我校实际情况，切实加强留守儿童管理工作，为留守儿童营造一个安全、和谐、健康的成长环境，特制定本计划。
二、工作目标1. 完善留守儿童管理制度，确保留守儿童合法权益得到保障。
2. 加强留守儿童教育引导，提高留守儿童综合素质。
3. 关心留守儿童身心健康，关注留守儿童心理健康。
4. 落实留守儿童关爱措施，促进留守儿童全面发展。
三、工作措施1. 建立留守儿童档案（1）各班收集留守儿童基本信息，建立留守儿童档案。
（2）定期更新留守儿童档案，确保信息准确无误。
2. 加强家校联系（1）建立留守儿童家长联系卡，确保家校沟通渠道畅通。
（2）定期召开家长会，向家长反馈留守儿童在校表现，共同关注留守儿童成长。
3. 开展关爱活动（1）设立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供必要的生活、学习帮助。
（2）开展“一对一”帮扶活动，让留守儿童感受到关爱。
（3）组织留守儿童参加各类文体活动，丰富留守儿童课余生活。
4. 加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。
（2）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）关注留守儿童心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
5. 完善安全管理措施（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（2）开展安全知识教育，提高留守儿童安全防范意识。
（3）定期进行安全隐患排查，消除安全隐患。
6. 加强教师培训（1）组织教师参加留守儿童管理工作培训，提高教师关爱留守儿童的能力。
（2）开展教师经验交流，分享留守儿童管理经验。
四、工作要求1. 各级领导高度重视留守儿童管理工作，将其纳入学校重要工作日程。
2. 各部门密切配合，形成合力，共同推进留守儿童管理工作。
3. 教师要关心关爱留守儿童，提高教育教学质量，关注留守儿童成长。
4. 家长要积极配合学校，共同关注留守儿童成长。
五、工作进度1. 第一阶段：3个月内，完成留守儿童档案建立、家长联系卡发放等工作。
2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）
2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。
二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。
同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。
2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。
同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。
3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。
同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。
4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。
同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。
5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。
通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。
三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。
2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。
3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。
4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。
5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。
四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。
初中班级留守儿童工作计划
初中班级留守儿童工作计划一、总体目标本工作计划针对初中班级留守儿童，旨在加强学校对留守儿童的关爱和支持，促进他们的身心健康发展，提升其学习成绩和综合素质。
二、具体内容1. 加强心理关爱留守儿童缺少亲子陪伴，容易出现情感孤独和心理问题。
我们将组织心理专家开展相关讲座和辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和心理韧性。
2. 提高学习成绩我们将设立留守儿童学业奖励计划，对在学习上表现突出的留守儿童进行表彰和奖励，鼓励他们更加努力学习。
同时，我们将通过针对留守儿童的课外辅导班和学习指导活动，提高其学习效率和能力，帮助他们取得好成绩。
3. 开展丰富多彩的活动为了让留守儿童更好地融入校园生活，我们将开展各种兴趣活动和培训，充分挖掘他们的潜力和特长。
寒暑假期间，我们将组织带领留守儿童参加社会实践和文体活动，扩宽他们的视野和经验。
4. 加强教师队伍建设为了更好地开展留守儿童工作，我们将对教师进行专门的留守儿童教育培训和心理辅导。
我们将建立留守儿童专家库和教育指导小组，为教师提供更加细致的指导和支持，全面提升教师的教育教学能力和心理关爱能力。
三、落实措施1. 组织心理专家进行心理咨询和辅导活动2. 设立留守儿童学业奖励计划，定期进行表彰和奖励3. 制定寒暑假活动计划，安排参加社会实践和文体活动4. 组织教师参加留守儿童教育培训和心理辅导活动5. 建立留守儿童专家库和教育指导小组，为教师提供指导和支持四、工作效果评估我们将定期对留守儿童工作进行评估，对工作效果进行系统评估和总结，及时发现和解决问题，不断提升工作质量和效果。
同时，我们将加强家长沟通和参与，增强家校合作，共同关心和支持留守儿童的成长和发展。
初中留守少年工作计划
一、背景分析随着我国城市化进程的加快，农村地区大量劳动力涌入城市，导致农村留守儿童现象日益严重。
初中留守少年由于缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题，影响他们的健康成长。
为了关爱留守少年，提高他们的生活质量，我们制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高留守少年的心理健康水平，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 加强留守少年的学业辅导，提高他们的学习成绩。
3. 培养留守少年的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
4. 增强留守少年的社会适应能力，提高他们的生活自理能力。
三、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为留守少年讲解心理知识，帮助他们正确面对心理问题。
（2）设立心理咨询室，为留守少年提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
（3）定期开展心理辅导活动，如团体辅导、亲子沟通等，增进留守少年与父母、同学之间的情感交流。
2. 学业辅导（1）邀请优秀教师为留守少年提供一对一辅导，针对他们的学习情况进行个性化辅导。
（2）开展课后辅导班，提高留守少年的学习兴趣和成绩。
（3）定期组织学习竞赛、知识讲座等活动，激发留守少年的学习热情。
3. 兴趣爱好培养（1）开展各类兴趣小组，如篮球、足球、绘画、音乐等，丰富留守少年的课余生活。
（2）邀请专业老师为留守少年提供技艺培训，提高他们的综合素质。
（3）定期举办文艺汇演、体育比赛等活动，展示留守少年的才艺。
4. 社会适应能力提升（1）开展社会实践活动，如参观企业、社区服务、志愿服务等，让留守少年了解社会，提高他们的社会责任感。
（2）组织留守少年参加户外拓展训练，培养他们的团队协作能力和抗压能力。
（3）开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、打扫卫生等，提高留守少年的生活自理能力。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立留守少年工作小组，明确各部门职责，确保工作顺利开展。
2. 加强与学校、家庭、社区的合作，形成关爱留守少年的合力。
3. 定期开展调研，了解留守少年的需求和困难，及时调整工作计划。
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罗集初中2010-2011学年度留守儿童工作计划为了规范我我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号），根据区乡领导关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订罗集初中农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织明确职责组长：王兴中副组长：黄谓林成员：张光林吴以才张明阳谭光菊易成瑜李娟张明银潘正文办公室主任：黄谓林职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
活动时间及分工七年级（星期一中午）：张明银八年级（星期三中午）：易成瑜九年级（星期五中午）：谭光菊五、主要措施1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6.建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
7．开展“九个一”活动。
(1).建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
(2).开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
(3).开展“一帮一”活动各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
(4).落实一名爱心妈妈给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。
(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。
学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
(6).组织一次游览活动学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。
学校安排每学期到汪家行生态园或赴六安工厂参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。
(7).提供一个活动平台学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
(8).写一封亲情书信爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
(9).做一件有意义的事教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
六、活动要求1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。
必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
六、活动行事历具体分为三个阶段：（一）全面启动9月份1.根据实际情况，各班做好留守儿童变更部分的详细资料统计、上报工作，并建立档案。
2. 建立留守之家。
3.完成爱心档案袋的设计及资料收集工作。
10月份1.召开爱心结对启动仪式。
2. 检查落实各教师爱心卡的填写工作。
3.爱心妈妈进一步了解留守儿童各方面的情况。
（二）整体推进（10月-12月）10月份1.召开班主任、爱心妈妈工作会，全面开展“九个一”活动。
2．爱心妈妈引导孩子给远方的亲人写一封亲情书信3.建好“留守儿童之家”，开通亲情电话。
11月份1.举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
（学生处、教科室）2.班主任、爱心妈妈引导爱心伙伴做好帮扶工作。
3.引导学生做一件有意义的事，并记入档案。
12月份1、统计留守儿童参与“文体”活动情况，培养课余爱好。
2. 爱心妈妈开始指导结对学生读一本好书活动。
（贯穿全学期）2011年1月份1、庆新年，爱心妈妈给结对学生送贺卡及小礼物。
2、做好“留守儿童”资料的归档工作。
3、开展好春节慰问送温暖工作。
2月份1、制定处室及学期留守儿童工作计划2、组织安排留守儿童住校生入住工作。
3、清理留守儿童档案，落实人员职责。
3月份1、困难“留守儿童”摸底调查。
2、召开“留守儿童”会议。
3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。
4月份1、“留守儿童”课外兴趣小组活动2、“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。
5月份1、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
（学生处、教科室）6月份1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作2、检查班主任“留守儿童”工作手册。
3、“留守儿童”工作整理评比。
7月份1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。
2、调整、完善家长学校及家长委员会成员。
8月份1、搞好留守儿童“家长开放日”宣传及接待工作。
2、组织召开留守儿童家长培训会议。
3、开展“留守儿童”监护人培训工作（三）总结评比1．每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。
2.发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。
评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。
评比先进爱心妈妈。
3．学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。
裕安区罗集初中二〇一〇年九月。