(广东专用)2020高考生物二轮复习专题限时集训(九) 专题九 调节植物生命活动的激素配套作业(解析版)
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标浙江专用):专题九植物生命活动的调节含解析

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6.关于植物激素生理作用的叙述,正确的是
()
A .每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等
B.合成乙烯的部位是果实,乙烯能加快番茄的成熟 C.赤霉素能促进种子萌发,抑制开花和果实发育
D .植物激素都直接参与细胞内的各项生命活动
7.植物激素或植物生长调节剂在农林业生产上具有广泛的应用,下列有关说法不正确 的是 ( )
(6)给植物叶片喷洒脱落酸,短时间内叶绿体内
RuBP 的含量将 ________。
11.植物中广泛存在着细胞分裂素。某生物兴趣小组调查发现,在幼苗期喷洒一次
40
μ g/mL细胞分裂素溶液, 2 周后检测, 发现叶片中叶绿素的含量增加, 低于或高于该浓度时,
其作用效果尚不清楚。现欲设计实验探究,请完善实验思路,并将预期结果用直方图
验结果,用直方图 (柱形图 )表示。 (注:提供一个坐标系作参考, 若有多种结果请画出相同的
坐标系并把不同结果在在不同的坐标系中 )
图 4- 9- 7
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专题限时集训 (九 )B [专题九 植物生命活动的调节 ]
D .将图丙两茎段正确插在相同且适宜的环境中,易存活的是②
5.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种
2020版高考生物二轮复习整合训练十植物生命活动的调节含解析

整合训练(十)植物生命活动的调节[全员必做题]1. [2019 •山东济南模拟]下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是()A. 赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长B. 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂C. 在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟D. 细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子解析:赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长,A错误;人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂,植物生长调节剂合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点,B正确;乙烯在植物的各个部位都可以合成,在成熟的果实中分布较多,可促进果实的成熟,乙烯利是人工合成的,C错误;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,D错误。
答案:B2 . [2019 •河北衡水二模]下列关于植物激素的叙述,正确的是()A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根D. 在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果解析:同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同,其中根最敏感,其次是芽,再次是茎,故A错误;顶端优势出现的原因是:顶芽产生的生长素向下运输,即极性运输,使侧芽处的生长素浓度较高,而侧芽对生长素较敏感,所以侧芽生长受抑制,表现出顶端优势,故B正确;用一定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根,故C错误;在番茄花期喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果,故D错误。
答案:B3. [2019 •山东泰安模拟]研究发现,植物生长与脱落酸有密切关系:在病虫害等逆境条件下,脱落酸的含量升高,植物生长减慢,以抵抗逆境;当逆境消除时,植物又通过调节抑制脱落酸的作用,生长加快。
专题09 植物生命活动的调节-2024年高考生物一模试题分类汇编(广东专用)(原卷版)

专题09 植物生命活动的调节(基础题+提升题+创新题三位一体)1.(2024届·广东湛江·一模)诗句“饼炉饭甑无饥色,接到西风熟稻天”和“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”所描述的现象,分别主要体现哪种植物激素的作用()A.脱落酸、细胞分裂素B.乙烯、脱落酸C.乙烯、赤霉素D.生长素、赤霉素2.(2024届·广东大亚湾区·统考一模)某植物缺硫会诱导A蛋白表达,A蛋白与膜蛋白B相互作用后,会降低膜蛋白B含量,进而减少生长素向根尖细胞转运,促进根部伸长。
下列相关叙述错误的是()A.A蛋白参与了根部细胞对缺硫的适应性反应B.根部伸长可能与A蛋白降解膜蛋白B有关C.根部细胞伸长生长依赖于低浓度生长素D.生长素向根尖运输的方式属于极性运输3.(2024届·广东江门·一模)下列关于高中生物学实验所运用的科学方法,相关叙述不匹配的是()A.假说演绎法:探究植物细胞的吸水和失水B.构建模型法:认识减数分裂染色体变化C.减法原理:探究植物生长调节剂的应用D.不完全归纳法:调查人群中某遗传病的发病率4.(2024届·广东茂名·一模)茂名荔枝闻名世界。
传统荔枝栽培采用“驳枝技术:择一二年之嫩枝,于其纯直部之周围,剥去寸余长之表皮,取软硬适合宜之湿坭,裹于该部,复用稻草碾实。
”该技术主要与下列哪种激素有关()A.诱导发芽的赤霉素B.促进成熟的乙烯C.维持休眠的脱落酸D.促进生根的生长素5.(2024届·广东梅州·一模)科研人员以国家Ⅲ级保护植物香水月季的枝条为供试材料,研究了不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)对其根系生长的影响。
据图判断,下列叙述正确的是()A.实验中的对照组没有作任何处理B.生产上也可以优先选用500mg/LIAA 溶液处理百合的插条C.插条生根是植物生长调节剂与植物内源激素共同作用的结果D.本实验均体现了IAA、IBA 和NAA的“低浓度促进,高浓度抑制”的特点6.(2024届·广东江门·一模)水稻种子中储备的淀粉能被α-淀粉酶水解,为种子萌发提供营养和能量。
2020版生物高考新素养总复习中图版讲义:第21讲+植物生命活动的调节和答案

第21讲植物生命活动的调节考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的应用(Ⅱ)4.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生命观念分析植物激素间的相互作用,建立普遍联系的观点近三年考情2017·全国卷Ⅰ(3)、2017·全国卷Ⅲ(30)、2016·全国卷Ⅲ(4)、2015·全国卷Ⅰ(2)、2015·全国卷Ⅱ(29)科学思维通过植物向光性原因分析、生长素作用的两重性的曲线分析,培养逻辑思维分析问题的能力科学探究“生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”考点一生长素的发现及生长素的产生、分布与运输1.生长素的发现经典实验分析■助学巧记2.植物激素的概念3.生长素的产生、运输和分布教材VS高考1.真题重组判断正误(1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(2015·海南卷,8D)()(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(2015·全国卷Ⅰ,2A)()(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(2015·全国卷Ⅰ,2B)()(4)顶芽合成的生长素通过单纯扩散运输到侧芽(2014·海南卷,8C)()提示(1)√(2)√(3)√(4)×顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。
2.深挖教材(中图版必修 3 P3~P5“探究活动”拓展)下图表示胚芽鞘、茎和根等处的生长素的运输,据图分析下列问题:(1)请构建胚芽鞘向光性、根的向地性、茎的背地性的概念图,它们是否体现两重性?(2)图2如果放在太空的空间站中生长,情况会怎样?提示(1)(2)若放在太空的空间站中生长,在失重状态下,尖端只发生极性运输,因而只能水平生长。
结合生长素的发现及相关拓展实验,考查分析判断能力1.研究发现,在单侧光照射下,燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a 段而不是发生在b段。
高考生物二轮专题复习 4-1生命活动的调节课时作业(含解析)

生命活动的调节一、选择题1.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程解析:叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。
答案:A2.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是()A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节解析:根据题干中植物越冬休眠,夏天生长可以知道,秋末有利于过程①→③→⑤→⑥,夏季有利于过程①→②,①→③→④;休眠时,植物体内脱落酸的含量会增加,而赤霉素的含量会减少,A错误;秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素经⑥形成脱落酸,使叶片脱落,使光合作用速率下降,B错误;夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂,C正确;各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节,而不是直接参与细胞内的代谢过程,D错误。
答案:C3.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是()A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.NAA引起染色体变异形成无子果实D.甲、乙之间具有拮抗作用解析:从作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素,皆为非蛋白质的小分子有机物。
甲、乙之间具有拮抗作用。
NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实,C错误。
备战2024年高考生物临考押题(新高考通用)——植物生命活动的调节(含解析)

押单项选择题植物生命活动的调节考向预测考情统计(3年)核心考点2021·湖北考向01生长素1.(2023·重庆·高考真题)某小组以拟南芥原生质体为材料,研究了生长素(IAA)、组蛋白乙酰化及R基因对原生质体形成愈伤组织的影响。
野生型(WT)和R基因突变型(rr)的原生质体分别经下表不同条件培养相同时间后,检测培养材料中R基因表达量,并统计愈伤组织形一、植物生长素1.生长素的合成、分布和运输成率,结果如图所示。
据此推断,下列叙述正确的是()编号原生质体培养条件①WT 培养基②WT 培养基+合适浓度的IAA③rr 培养基④rr 培养基+合适浓度的IAA⑤WT 培养基+组蛋白乙酰化抑制剂A.组蛋白乙酰化有利于WT原生质体形成愈伤组织B.R基因通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率C.组蛋白乙酰化通过改变DNA碱基序列影响R基因表达量D.若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体,愈伤组织形成率将升高2.(2023·山东·高考真题)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。
由该实验结果不能得出的是()分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲2.植物向光性的原因分析解释1:单侧光照射下,向光面的生长素横向运输,向背光面转移。
解释2:单侧光照射下,向光面的生长素被分解。
解释3:单侧光照射下,抑制生长的物质分布不均匀。
若解释1正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a=b>d。
若解释2正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c=a=b>d。
若解释3正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c=d。
3.不同处理条件下植物向性运动的结果分析提醒琼脂不能感光,不会阻断生长素的运输和传递,而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。
高考生物一轮复习 课后限时集训 植物生命活动的调节

藏躲市安详阳光实验学校课后限时集训30 植物生命活动的调节1.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( )B [胚芽鞘尖端用云母片分隔开,琼脂块未隔开,生长素无法进行横向运输,并且琼脂块中收集的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量,A项错;胚芽鞘尖端未完全分隔开,单侧光照射下,生长素可发生横向运输,琼脂块未分隔开,收集到的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量,C项错;在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块,生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输,两琼脂块的生长素含量相等,D项错。
]2.(2019·海南高考)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。
下列相关叙述错误的是( )A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长,提高棉花产量B.给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果,提高果实产量C.用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄种子D.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAAC [用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊,可得到无子番茄,C错误。
]3.(2019·北京市高三模拟)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在种子萌发中的作用,科学家利用拟南芥突变体进行系列实验,实验处理及结果如下表。
据实验结果推测,错误的是( )A.突变体1是GA受体异常突变体B.突变体2是ABA受体异常突变体C.野生型种子萌发时内源ABA含量很低D.GA与ABA在此过程中有拮抗作用A [分析题图,突变体1在MS培养基上不萌发,在MS培养基+一定量GA 培养基上萌发,可知突变体1应是缺乏GA而不是GA受体异常,A错误;由后三组实验结果可知,突变体2在添加一定量的ABA条件下也不能抑制其萌发,说明突变体2是ABA受体异常突变体,B正确;野生型种子在萌发时内部激素发生变化,ABA含量降低,由野生型在MS培养基上能够萌发也可以推知其内源ABA含量很低,C正确;由三组用野生型作为实验材料的结果可知,GA与ABA 在种子萌发过程中有拮抗作用,GA促进萌发,ABA抑制萌发,D正确。
2020版高考生物复习专题限时集训含解析-通用版

2020版高考生物复习专题限时集训含解析通用版限时集训1细胞的分子组成结构功能和物质运输限时集训2细胞代谢中的酶和ATP限时集训3光合作用和细胞呼吸A限时集训4光合作用和细胞呼吸B限时集训5细胞的生命历程限时集训6遗传的分子基础限时集训7遗传定律伴性遗传和人类A限时集训8遗传定律伴性遗传和人类B限时集训9变异育种和进化限时集训10生命活动的调节A限时集训11生命活动的调节B限时集训12生物与环境A限时集训13生物与环境B限时集训14实验与探究限时集训15现代生物科技专题专题限时集训(一)(时间:40分钟满分:100)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2019·日照期末)下列关于生物体内水和无机盐的叙述,正确的是( )A.贮藏中的种子不含有水分,以保持休眠状态B.无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡有重要作用C.不同种类细胞的自由水与结合水的比值相同,代谢强度也相同D.给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压B[贮藏中的种子结合水/自由水的比例增大,保持休眠状态,A项错误;HCO-3和HPO2-4对对维持血浆的酸碱平衡有重要作用,B项正确;不同种类细胞的自由水与结合水的比值不同,代谢强度也不同,C项错误;给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了升高细胞外液的渗透压,D项错误。
]2.(2019·丰台区期末)糖类和脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是( ) A.糖类是细胞生命活动的主要能源物质B.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用C.维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收D.素食者主要通过分解植物中的纤维素获得能量D[糖类是细胞生命活动的主要能源物质,A正确;分布在内脏器官周围的脂肪在机体内脏受到外力冲击时具有缓冲作用,B正确;维生素D属于脂质,能促进人体肠道对钙和磷的吸收,C正确;人体消化道中没有分解纤维素的酶,不能分解纤维素,D错误。
] 3.(2019·济宁一模)下列关于化合物在细胞中存在位置的叙述,错误的是( )A.真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂B.原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的结构C.叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构D.原核细胞的拟核中不存在DNA—RNA复合物D[真核细胞的细胞膜上存在糖类和蛋白质分子结合成的糖蛋白,也存在糖类和脂质分子结合成的糖脂,A项正确;原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的核糖体,B项正确;细胞质基质中没有DNA,因此叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构,C项正确;原核细胞的拟核中DNA转录时存在DNA-RNA复合物,D项错误。
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专题限时集训(九) [专题九调节植物生命活动的激素] (时间:40分钟)1.下列有关植物激素的说法,正确的是( )A.生长素在植物体内的运输都以极性运输方式进行B.脱落酸的主要作用是促进果实成熟C.生产啤酒时,用赤霉素处理大麦,可以降低成本D.植物激素直接参加细胞内的代谢活动2.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( )A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B.利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长C.用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实3.脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下会分解。
小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热后,遇大雨,种子就容易在穗上发芽。
因为脱落酸( )A.能抑制小麦种子的发育和脱落B.高温降解后对发芽的抑制被解除C.对果实的成熟与乙烯有拮抗作用D.对种子的发芽和成熟起协同作用4.选取健壮饱满的绞股蓝种子进行实验。
在六个100 mm培养皿中,分别添加浓度为0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg/L的NAA溶液10 mL,各均匀放置充分吸水处理的绞股蓝种子50粒,2小时后,将各培养皿置于相同的最适条件下培养,定期统计种子的发芽率。
据此实验不能得出NAA对种子萌发作用的具体结论,主要原因是( )A.实验中有未控制的无关变量干扰B.此实验没有设计重复实验以控制误差C.实验中种子萌发的最适培养条件不详D.此实验没有设计空白实验作对照5.下列实例与植物激素作用无关的是( )A.苹果果实自然发育成熟B.豆角茎的缠绕生长C.牵牛花早晨和中午呈现不同颜色D.秋天植物落叶6.以下措施与生长素的应用关系最密切的是( )A.喷洒乙烯利,可使青香蕉快速成熟B.2,4—D多用于除去田间的双子叶杂草C.移栽幼苗时摘去部分叶片,幼苗容易成活D.秋水仙素可使单倍体幼苗的染色体数目加倍7.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图T9-1所示,横坐标表示生长素的浓度。
根据实验结果,可以获得的正确结论是( )图T9-1A.当生长素浓度为10-9mol·L-1时,抑制根的生长B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长D.根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10-8 mol·L-18.(双选)将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2),以下结论中正确的是( )图T9-2A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长,所以单侧光来自a侧C.如果图1植物横放,a侧位于远地侧D.图1和图2可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位9.(双选)图T9-3表示某植物种子形成和萌发过程中不同激素发挥主要作用的先后顺序,以及种子含水量和营养物质积累量的变化。
据图分析,下列说法不正确的是( )图T9-3A.首先增加的是CK,其主要作用是促进细胞分裂B.其次增加的是GA和IAA,其主要作用可能是促进有机物向种子的运输与积累C.ABA促进种子失去过多的结合水而进入休眠期D.在种子形成和萌发过程中的不同阶段,分别只有一种激素发挥作用10.某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进月季插条生根最适浓度的预实验,结果如下表所示。
请分析回答有关问题。
图T9-4(1)实验开始前进行预实验的意义是______________________________________________________________。
(2)从表中数据可推测,萘乙酸(NAA)促进月季插条生根的最适浓度应该在________ppm之间。
(3)在预实验的基础上,他们设计实验探究萘乙酸促进月季插条生根的最适浓度,则他们配制的NAA溶液浓度应依次为______________(浓度梯度差为1.0 ppm)。
(4)预测月季插条的生根情况,完善上面坐标图并绘出NAA溶液浓度与插条生根的关系曲线。
11.关于植物生长素(IAA)促进细胞纵向伸长作用机理的“酸生长理论”和“基因活化学说”可用图T9-5表示,据图分析回答问题。
图T9-5Ⅰ.IAA首先与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,此过程体现了细胞膜______________________的功能。
该复合物激活了细胞膜上转运H+的载体,将H+向膜外运输,使细胞壁酸化、松弛,细胞继续渗透吸水而膨胀,与此过程直接有关的细胞器有____________。
Ⅱ.图中Ca2+激活细胞中的转录因子,转录因子进入细胞核去活化有关的基因,使____________酶发挥催化作用,促使细胞中RNA的种类和数量增多,细胞进一步合成多种________,直接为原生质体补充新成分并使________面积增大。
此时细胞中高尔基体活跃,为________补充新成分,以保持细胞持续性生长。
胚芽鞘迅速生长。
Ⅲ.请设计实验验证IAA是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的。
(1)材料用具:燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的IAA中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。
(2)方法步骤:①选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干,切去尖端并用蒸馏水浸洗,其目的是________________________________________________________________________。
②取3个锥形瓶,编号为A、B、C;把________________________________________________________________________ 分别放入3个锥形瓶中。
③在A瓶中加入中性缓冲液 2 mL,对B、C瓶的处理是:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____。
分别加盖,并放在相同且适宜条件下培养。
④一段时间后________________________________________________________________________。
(3)结果预测:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
12.图甲是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,图乙是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。
请回答下列问题。
甲乙图T9-6(1)从图甲可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。
(2)图乙的现象体现了生长素作用具有________的特点,a、b、c、d 四处中,生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。
(3)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部分。
请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。
实验步骤:①____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____;②________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____;③________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
预测结果:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
实验结论:________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
专题限时集训(九)1.C [解析] 生长素受单侧光、重力等外界刺激时,在特殊部位可以进行横向运输,A错误;乙烯的作用是促进果实成熟,B错误;赤霉素处理大麦,可使得大麦在无需萌发时产生淀粉酶,降低生产啤酒的成本,C正确;所有激素均是间接调控代谢活动,D错误。
2.C [解析] 喷洒脱落酸可导致果实脱落,A项错误;高浓度的2,4—D作除草剂抑制农田中杂草生长,B项错误;乙烯促进果实成熟,不是促进果实发育,D 项错误。
3.B [解析] 小麦在即将成熟时,遇干热,脱落酸分解,遇大雨,种子就容易在穗上发芽,由此可知,B正确。
4.D [解析] 本实验选用健壮饱满的种子、在大小相同的容器中培养、均匀放置50粒充分吸水的种子、在相同的最适环境下培养、定期统计,因此基本没有无关变量的干扰,A项错误;每组实验均有50粒种子,设计了重复实验以控制误差,B 项错误;实验中种子萌发的最适培养条件一般不需详细介绍,C项错误;此实验没有设置无NAA溶液的实验组进行空白对照,无法判断不同浓度的NAA对种子的萌发是起促进作用还是起抑制作用,D项正确。
5.C [解析] 攀援植物的卷须和缠绕茎,在接触支持物的一侧生长素含量少,生长较慢;而另一侧含生长素多,生长较快,因此它们就螺旋式地缠绕在支持物上。