吴邵萍事迹心得体会
学习吴邵萍先进事迹有感
学习吴邵萍先进事迹有感学习吴邵萍先进事迹有感教师心得体会学习吴邵萍先进事迹有感有感事迹先进吴邵萍学习初踏讲台的情景还历历在目的我一不留神已经在小学数学教师的岗位上耕耘了近20年，静心回顾这一路走来的教育历程，心中溢满了幸福与满足。
这份弥足珍贵的幸福与满足感源自于社会对教师职业的认可与尊重，更源自于我的工作对象学生。
他们纯真、善良、大度，有时候某个学生犯了错误，我狠狠批评，还在生气，可孩子见了我一样亲热地打招呼，叫老师好，这是一个成年人很难做得到的。
每天都与这样单纯明澈的心灵朝夕相对，我养成了真诚、坦诚待人，踏实、务实工作的良好习惯，实现了教学相长。
与此同时，因为长期在教学一线工作，摸索、实践中我形成了一定的数学教学经验，具有了一定的与学生、家长交流沟通的技巧，所以不仅教育教学工作得心应手，而且赢得了学生的喜爱、家长的信任，这种心灵深处的愉悦感不是用语言可以表达的。
因此，有很长一段时间我就沉浸在这样的幸福与满足之中，直到学习了吴邵萍老师的先进事迹。
《关注幼儿，情洒事业》的篇首很令人震撼：南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍，曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省特级教师、首届南京市优秀青年教师、南京市第二届学科带头人等光荣称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇这些骄人的成绩让我惭愧地自感望尘莫及的同时，我更多的是想了解在光环背后吴邵萍老师的辛勤耕耘。
随着对吴邵萍老师先进事迹的反复阅读，我在爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦钻研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露这四大篇章中找到了她累累硕果的源头，那就是拥有一颗朴素的教育心，她用自己的勤劳躬身实践，用自己的智慧在实践中总结成功经验，再通过教育科学研究将成功经验进行最大化的推广，使得有更多的孩子能够在成功的教育中受益。
相较之下，同为教育工作者的我明显狭隘了许多，仅仅陶醉于自己在近20年来教育教学工作中积累的那点微不足道的小经验、小技巧，丢失了初为人师的好学与钻研，这样的小富即安对于我的学生、我身边的年轻同事都会产生一定的负面影响，长此以往，最终会使我自己愧对于教师这一光荣而又神圣的称号。
学习吴邵萍同志先进事迹的感想
学习吴邵萍同志先进事迹的感想第一篇：学习吴邵萍同志先进事迹的感想学习吴邵萍同志先进事迹的感想日前，省教育厅号召全省教师广泛深入学习南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的事迹。
我在学校的组织下认真学习了有关她的报道，深有感触，心中对她的敬佩之情油然而生。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
无疑吴邵萍老师就是一个师德优秀，充满爱心的老师。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
学习她热爱孩子的执着信念。
吴邵萍就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教师观、教育观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
反观自己，能做到对所有学生一视同仁吗？“关注每一个学生的成长”，看似一句很轻松的话，真正要做到，我想还必须要拥有吴邵萍这样的爱心才行。
学习她“爱园胜爱家”的无私奉献精神。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。
1997年，正值北幼创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。
白天，她在园兢兢业业地工作；夜晚，她还要在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。
这种工作状态她坚持了近一年，直至父亲去世。
看到这里，我不禁热泪盈眶，深深地被她的“大爱无言”所感动。
回想自己每天只是按时来到学校，只满足于把自己的本职工作做好，而对其他不属于自己的工作不闻不问，真是感到汗颜！学习她“终身学习”的理念和追求。
学习吴邵萍先进事迹心得体会1
学习吴邵萍先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教、开拓创新、廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
让“爱”体现在与孩子的教育中。
一、对待孩子要“爱孩子赛妈妈”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。
吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
二、对待学校要“爱园胜爱家”。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。
我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。
我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
教师的工作是很烦琐的。
白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)目录第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第二篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第三篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会每月一星第四篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第五篇：学习吴邵萍先进事迹的心得体会更多相关范文正文第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容认真自查，受益匪浅。
学高为师，德高为范。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单谈几点： 1．思想认识不足。
存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。
2．工作作风不够扎实，遇到困难不(本文来自网：)能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。
4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。
今后的改进方向：坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(多篇范文)
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会篇一：积极创造做研究型的好教师_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会李杰怎样做一个好教师，一个好教师需要具备什么样的品质？从老师的身上，我们看到了一个好教师至少应该具备这样几个方面的品质，即爱心、敬业、好学、钻研。
爱心是从事教育事业的基础。
吴邵萍老师正是将全部爱心倾注在孩子身上，创造出了教育的奇迹。
敬业对于出色地从事任何工作来说都是必不可少的基本品质，教育工作尤其如此。
敬业就是要忠诚于人民的教育事业，处理好家庭与工作、个人与集体等多方面的关系。
吴邵萍老师用她28年的教育工作实践，为我们准确地诠释了“敬业”二字。
好学，对于一名优秀教师来说十分必要。
若要胜任工作对象不断成长的教育工作，唯有保持好学的品质，不断地学习。
吴邵萍总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训。
平时，她每月读10本杂志、每个季度读1-2本理论书籍，读过各类理论书籍近百本。
正是以这样的好学为基础，她才能成长为一位智慧型的幼儿园园长。
作为一名好教师，刻苦钻研的品质更为重要。
好的教育实践一定蕴含着教师的积极创造。
从吴邵萍老师的教育实践中，我们看到了她所具有的刻苦钻研、创造的品质。
吴邵萍老师长期以来以积极开展教育研究作为提升自己创造品质的重要途径。
这些研究成果的出版，为幼儿园教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师的课程设计和教学提供了范本。
做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。
只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园、学校得到更加健康、快乐的成长。
篇二：用爱浸润每位职教学子心灵_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。
学习吴邵萍老师先进事迹有感(精选多篇)
学习吴邵萍老师先进事迹有感(精选多篇)第一篇：学习吴邵萍老师先进事迹有感“爱”、“学”、“研”、“传”——普普通通的四个汉字，不，不仅仅是这四个显性的汉字，吴邵萍老师的一言一行传递给我们的是一个为师楷模的真实映像。
如何做一个优秀的老师，如何做一个幸福的老师，吴老师用自己27年的奋斗历程，给我们诠释了这个耐人寻味的话题。
师之高尚，莫过于这样，看似平淡，却在多年的积累中蕴含了无比的荣光。
“人类灵魂的工程师”这一称号，于吴老师而言，不是自封，而是社会给予的一种最为恰当的最为荣耀的荣誉。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这一至高的教育理念，在吴老师身上也灼灼闪耀。
师之真爱的每一个细节，吴老师视为平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我们这些教育同仁的心里，却是比金子般难得，却是一种教书育人的方向标。
爱之永恒，在于持久，在于博大。
一个个平凡的日子，在吴老师的心目中，却是那般的弥足珍贵。
爱孩子胜过妈妈，给予了足够的关爱，也正因为这样的用心良苦，才使得许多孩子拥有了快乐的时光。
爱园胜爱家。
27年，一天不落地工作，不是用一个满勤可以来形容的，更何况尽孝与尽职产生剧烈撞击时，该如何抉择?吴老师，一个“大爱”选择了天平的倾斜。
父欲养而亲不在。
父亲永远地去了，可吴老师虽有满心的遗憾，可是看到幼儿园的长足发展，不悔付出，可谓是一种常人难以想象的可贵责任。
虽身为园长，没有丝毫的行政居高，有的是贴心的呵护，有的是心对心的真诚。
其实，这种真诚何止不是一种事业发展的原动力，何止不是一种忠诚?作为同仁，反省自己，更多的是向吴老师学习，汲取她身上平凡却崇高的品行，让爱孩子爱事业不是一句空话，而是实实在在地一个个行为细节。
不只是感动，而是一种动力，大爱动天地，却在平凡的点滴中铸就，选择教师这个神圣的职业，就是选择了大爱的付出，吴老师如此，我们也该如此。
学之不尽，在于好学，在于求取。
多年前，吴老师已经是一个很优秀的老师，可是，她没有丝毫的满足，而是克服种种困难更为勤奋地学习。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）
学习吴邵萍先进事迹心得体会学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）1近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。
”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。
为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的。
前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
平时，抓紧点滴时间，博览群书。
每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。
收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。
目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。
她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。
从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。
“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。
“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。
做新时代好老师心得6篇
做新时代好老师心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吴邵萍事迹心得体会
近日，学校组织全体教师学习了吴邵萍同志的先进事迹。
吴邵萍是我们教育战线上的突出代表，是我们学习的榜样和楷模。
从吴邵萍身上，我们看到了她的敬业、奉献、热爱、责任。
纵观吴邵萍的先进事迹，许多都是我们生活中的小事，往往就是这些小事，却被我们无情地忽略掉了。
曾有人说过：把简单的事干好，就是不简单！吴邵萍就做到了这点，她几十年如一日，把自己的全部身心都投入到教育事业中来，把满腔的爱都献给了可爱的孩子们，当然她的收获也是蛮多的，得到了孩子们的爱戴！
看了她的事迹，我也深感自己的责任重大。
没有爱就没有教育，没有责任心就干不好工作。
有些年轻教师觉得我做了一些事情，学校就应该怎样怎样，领导就应该怎样，急功近利，殊不知考验一个人是一项长期的事情，重任是要落在有能力承担、思想成熟的人身上的。
今后，在工作中我要学会爱每一个孩子，给孩子多一点关爱，关注，每天和任教班级的孩子都有沟通，哪怕是帮他整理一下衣领，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，等等。
孩子们都会铭记在心，都有了温暖，前进的动力。
没有爱的教育是苍
白的。
学习楷模，先学会爱！。