浅谈游戏对幼儿教育的重要性
幼儿园中的游戏教育重要性及教学策略
幼儿园中的游戏教育重要性及教学策略在幼儿园教育中，游戏教育被誉为一种重要的教学策略，其在培养幼儿全面发展、促进个体差异以及培养社交互动能力方面起到了不可忽视的作用。
本文将探讨幼儿园中游戏教育的重要性，并提供一些教学策略以帮助教师更好地运用游戏教育。
幼儿园是孩子们进入学习生活的第一步，游戏教育则是他们最自然、最趣味、最直观的学习方式之一。
在游戏中，孩子们能够通过模仿、探索、实验等方式积极参与，培养各个方面的综合能力。
首先，游戏教育有助于儿童的身体发展。
例如，通过跑跳、爬行等活动，孩子们锻炼了肌肉，增强了协调能力。
其次，游戏教育促进了儿童的智力发展。
通过各种道具、游戏规则等，孩子们在玩耍中锻炼了思维能力、观察力和判断力。
此外，游戏教育还有助于儿童情感的发展，增强了他们与他人的情感交流能力和合作意识。
在运用游戏教育的过程中，教师起着关键的作用。
首先，教师应提供各种丰富多样的游戏材料和环境，以激发幼儿的兴趣。
例如，提供良好的室内外游戏空间，丰富的素材等。
其次，教师需要充分理解孩子的发展特点，选择适合他们年龄和兴趣的游戏活动。
例如，年龄较小的幼儿可以进行一些简单的感官游戏，如触摸、闻味和观察颜色等；年龄较大的幼儿则可以参与团队游戏，如建设积木、角色扮演等。
此外，教师还应在游戏中提供适当的引导，帮助孩子们从中学到知识和技能。
例如，在玩具医生的游戏中，教师可以引导孩子们了解医生的职责，并让他们体验医生的工作。
除了教师的引导，家长在幼儿园中的游戏教育中也起到了重要的作用。
家长应充分支持幼儿参与游戏教育，鼓励他们发展兴趣并培育他们的自信心。
此外，家长还可以积极参与幼儿园的游戏教育活动，与孩子们一起体验乐趣，促进家校合作。
总之，幼儿园中的游戏教育对于幼儿的全面发展至关重要。
通过游戏，孩子们能够锻炼身体、发展智力，并培养良好的情感和社交能力。
教师应充分理解幼儿的特点，通过提供适当的游戏环境和引导，帮助幼儿在游戏中学习和成长。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇
浅谈游戏对幼儿教育的重要性3篇幼儿园的教育主要是以游戏为主，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。
本文是店铺为大家整理的浅谈游戏对幼儿教育的重要性论文，欢迎阅读!浅谈游戏对幼儿教育的重要性篇1玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。
玩游戏可以让成人消除疲劳，可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。
教育家陶行知就主张，让孩子在“玩中学、学中做”的教育理念，在心理学实验中也有“游戏对儿童认知发展的促进实验”，该实验是布鲁纳和雪尔华联合做的一个比较性试验，实验结果证明了游戏对儿童的成长起到了不可替代的重要作用。
实验目的：探讨在游戏情境中和非游戏情境中，儿童解决认知问题存在的差异。
实验过程：要求3——5岁儿童取一支粉笔，这支粉笔放在儿童手够不到的盒子里，儿童必须把两根短棍接在一起，然后才能伸到盒子里，拿到粉笔。
实验分三组进行：第一组儿童看着成人表演如何操作棍子、夹子、最后取到粉笔;第二组儿童只是看到成人解决问题的部分示范;第三组让儿童自己玩弄这些工具，成人不干涉，让他们在游戏中子解决问题。
实验结论：结果发现，看着成人解决问题的一组儿童在自己解决问题时并不比做游戏的那组儿童更好一些，而做游戏解决问题的儿童比看成人部分解决问题的儿童完成的更好些。
实验证明儿童通过游戏进行自由探索和发现，能促进儿童问题解决能力的发展，这种效果并不比直接交给儿童解决问题的方法差，优于给儿童示范部分解决问题的方法。
当孩子处于游戏之中时，有的父母往往会进行“好心”干涉，认为这样会帮助到孩子，有的父母会为了自己的方便而打断孩子的游戏，这些做法无形中就束缚了孩子思维和动手的能力，很容易让孩子形成对父母的依赖而懒于思考，懒于动手，以至于最终失去兴趣。
心理学的研究发现，游戏能促进儿童多方面的发展：游戏可以推动儿童认知的发展，游戏中允许儿童自由探索各种问题、解决问题;游戏可以推动儿童社会能力的发展，尤其是在想象性游戏中，儿童通过扮演不同的角色，学会换位思考;游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题，在儿童心理治疗中就有专门的“游戏疗法”。
幼儿园游戏的重要性
幼儿园游戏的重要性引言概述：幼儿园游戏在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，不仅可以促进幼儿身心发展，还能培养他们的社交能力和创造力。
本文将从多个角度探讨幼儿园游戏的重要性。
一、促进幼儿身心发展1.1 发展幼儿大脑通过游戏，幼儿可以锻炼大脑，提高思维能力和逻辑推理能力。
1.2 增强幼儿肌肉协调能力各种游戏可以促进幼儿肌肉的发育和协调能力的提升，有助于身体健康。
1.3 提升幼儿情绪管理能力在游戏中，幼儿学会合作、分享和竞争，培养了他们的情绪管理能力。
二、培养幼儿社交能力2.1 提高幼儿沟通能力通过游戏，幼儿学会与他人交流，提高了沟通技巧和表达能力。
2.2 培养幼儿团队合作意识在团队游戏中，幼儿学会合作、分工合作，培养了团队合作意识。
2.3 培养幼儿友谊通过游戏，幼儿结识新朋友，培养友谊，建立社交网络。
三、激发幼儿创造力3.1 开辟幼儿想象力各种游戏可以激发幼儿的想象力，让他们在游戏中创造各种奇妙的场景。
3.2 培养幼儿创新意识在游戏中，幼儿可以尝试新的角色和玩法，培养了他们的创新意识。
3.3 提高幼儿问题解决能力在游戏中，幼儿遇到各种问题需要解决，促进了他们的问题解决能力。
四、增强幼儿学习兴趣4.1 培养幼儿学习动力通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习，增强了学习动力。
4.2 提高幼儿学习效果通过游戏，幼儿可以在实践中学习知识，提高了学习效果和记忆力。
4.3 培养幼儿学习习惯在游戏中，幼儿养成为了积极主动学习的习惯，为以后的学习打下基础。
五、促进家园合作5.1 家长了解幼儿成长通过游戏，家长可以了解幼儿在幼儿园的表现和成长情况，促进家园合作。
5.2 家园共同努力促进幼儿发展家长和幼儿园老师可以共同努力，促进幼儿的全面发展，实现家园合作。
5.3 营造和谐家庭氛围通过游戏，家庭成员可以一起参预，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。
综上所述，幼儿园游戏在幼儿教育中的重要性不可忽视，它不仅促进了幼儿身心发展，还培养了他们的社交能力和创造力，增强了学习兴趣，促进了家园合作。
幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性
幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性幼儿园是孩子们初次接触教育的重要场所，游戏教育作为幼儿园教学的一项重要内容，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性，并分析其对孩子自身、社交能力和认知发展的影响。
一、对孩子自身的重要性在幼儿园中，游戏教育是促进孩子自我认知和自我管理能力发展的重要手段。
通过参与各种游戏活动，孩子们可以展现自己的兴趣和特长，并从中获得成功体验，增加自信心。
同时，游戏教育也有助于培养孩子的观察力、注意力和思维能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
例如，在角色扮演游戏中，孩子们可以模仿成人的行为，增强自己的社交技能和情感表达能力。
二、对孩子社交能力的重要性幼儿园是孩子社交的重要平台，通过游戏教育，孩子们可以与同伴进行合作、沟通和竞争，培养社交技能，建立友谊关系。
在游戏中，孩子们需要学会分享、互助和尊重他人的意见，这些都是社交能力的基础。
同时，游戏教育还可以帮助孩子们培养解决冲突的能力，学会妥协和互相理解。
例如，在团队合作的游戏中，孩子们需要分工合作，共同完成任务，这不仅培养了他们的团队精神，也提高了他们的交流能力。
三、对孩子认知发展的重要性幼儿期是孩子认知发展的关键时期，游戏教育能够激发孩子的好奇心和求知欲，提供丰富的触觉、视觉和感官刺激，促进他们的感知和思维发展。
通过各种游戏活动，孩子可以探索物体的属性、形状和功能，培养对新事物的兴趣和探索精神。
同时，游戏教育还可以培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。
例如，在积木游戏中，孩子们需要根据自己的想法和构思进行组合，培养空间感知和创造力。
总之，幼儿园中的游戏教育对孩子的重要性不容忽视。
游戏教育既能满足孩子的兴趣和需要，又能促进他们的自我发展、社交能力和认知水平的提高。
幼儿园应该充分重视游戏教育，提供多样化的游戏环境，让孩子能够在愉悦的氛围中学习和成长。
只有这样，我们才能培养出积极、阳光、有才能的下一代。
游戏对幼儿教育的重要性
浅谈游戏对幼儿教育的重要性一、游戏的意义1.游戏是孩子的生命游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。
但绝大部分教师怕乱、怕麻烦、怕出事故，剥夺了孩子游戏的权力。
即使游戏时，也是集体游戏多，自由活动少；智力游戏多，其他游戏少；训练眼目多，动手操作少；教师包办多，幼儿独立完成少。
孩子们规规矩矩在教师的指导下完成一些简单的集体游戏，抹杀了儿童活泼好动的天性，禁锢了儿童的创造力，影响了儿童的身心健康。
伟大的教育家、儿童学家陈鹤琴先生以前这样说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
”他主张放手让孩子们自己在游戏中掌握各项技能和学习各种知识，教师仅仅起到了组织和引导作用，必要的时候让“孩子教孩子”。
的确，因为幼儿好奇、好动、好模仿，其理解过程带有具体形象性和情绪性，而游戏正是符合了以上特点，被幼儿接受和喜爱，从而能有效地调动幼儿学习的积极性和主动性，实施全面发展的教育。
不过，为了让孩子更好地玩，当然离不开最基本的学习工具——玩具，因为玩具为孩子们这种爱玩的天性提供了有力的保障，玩具以其生动的形象，鲜艳的色彩和奇特的声响吸引着孩子，激发幼儿的操作愿望，引发积极、快乐的情感，并协助幼儿理解周围世界，启迪他们的智慧。
对于孩子来说，什么都能够成为他的玩具，所以我们更应该持续挖掘玩具的内在的教育价值，让幼儿真正在游戏中获得知识。
2.游戏是幼儿学习的兴趣所在游戏的主体是幼儿本身，但也不能脱离教师的组织和引导。
这里所说的“玩”，也不是无目的、无形式、无要求的乱玩，而是利用一些有意义的游戏，通过这些游戏激发幼儿自身的学习兴趣，培养幼儿良好的个人品质，发展幼儿的智力，促动语言的发展。
兴趣是最好的老师，游戏就是培养幼儿学习兴趣的最好手段。
基于幼儿期孩子的特点，他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣，而利用游戏加以诱发，则会引起他们学习的兴趣。
所以，我们应该常常把一些活动设计成一个个游戏，这样便于幼儿在感兴趣的游戏过程中学习知识技能，发展各方面的水平。
幼儿园游戏的重要性
幼儿园游戏的重要性一、引言游戏是幼儿成长过程中的重要组成部分，是儿童早期发展的关键经验。
在幼儿园的教育体系中，游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是促进幼儿全面发展的一种教育手段。
本篇文章将从七个方面详细阐述幼儿园游戏的重要性。
二、游戏与身体发展增强身体素质：游戏中的跑、跳、攀爬等活动能锻炼幼儿的身体，增强肌肉力量、柔韧性和协调性。
促进动作发展：幼儿通过操作游戏材料，如搭积木、捏泥巴等，可以锻炼手眼协调能力和精细动作。
培养运动习惯：有趣的游戏能激发幼儿对体育活动的兴趣，为养成终身运动的习惯打下基础。
三、游戏与社交能力学习社交规则：游戏中幼儿需要学习轮流、等待、分享等基本的社交规则，提高社会适应性。
发展合作意识：通过集体游戏，幼儿能意识到团队合作的重要性，学会与人协作。
增进同伴关系：游戏为幼儿提供了与同伴互动的机会，有助于建立良好的同伴关系。
四、游戏与创新能力激发想象力和创造力：游戏的开放性和探索性为幼儿提供了广阔的想象空间，促进创造力发展。
尝试解决问题：在游戏中遇到问题时，幼儿需要开动脑筋，尝试多种方法解决，这有助于培养解决问题的能力。
培养发散性思维：通过游戏中的自由探索，幼儿可以培养出从多个角度思考问题的习惯。
五、游戏与情感发展丰富情感体验：游戏为幼儿提供了各种情感体验的机会，帮助其理解和管理自己的情绪。
增强自尊自信：在游戏中取得的成功体验有助于提高幼儿的自尊和自信。
培养同理心：通过角色扮演等游戏，幼儿能更好地理解他人的感受，培养同理心。
六、游戏与语言表达能力促进词汇积累：在描述游戏内容的过程中，幼儿会主动积累词汇，提高语言表达能力。
增强叙事能力：通过讲述游戏故事或角色扮演，幼儿能锻炼叙事能力，为以后的写作打下基础。
提升口语交流：游戏中的交流和讨论有助于提高幼儿的口语交际能力。
七、游戏与认知发展探索和发现：游戏激发了幼儿的好奇心和探究欲，通过亲身实践去认识世界。
解决问题的能力：游戏中遇到的问题促使幼儿思考如何解决，提高其分析问题和解决问题的能力。
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略引言：幼儿期是孩子人生中最重要的发展阶段之一，早期教育对幼儿的成长和未来的发展具有决定性的影响。
在幼儿早期教育中，游戏作为一种重要的教育活动，不仅可以帮助幼儿学习和发展各种技能，还能够提高幼儿的情绪管理、社交沟通和问题解决能力。
因此，本文将从游戏在幼儿教育中的重要性以及游戏在幼儿教育中的应用策略两个方面来进行讨论。
一、游戏在幼儿教育中的重要性1.1 促进幼儿身体和认知的发展游戏是幼儿自主探索和学习的重要方式，通过游戏，幼儿可以锻炼自己的身体协调性和运动技能，提高感知能力和注意力。
例如，通过各种跑跳、爬行、滑行等游戏活动，可以促进幼儿的动作协调和平衡能力的发展；通过玩具拼图、积木等游戏，可以提高幼儿的观察力、分析和解决问题的能力。
1.2 培养幼儿的社交能力和情绪管理能力游戏是幼儿社交交往和情绪管理的重要训练场所。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子进行互动，学习分享、合作和倾听的技巧，同时也可以了解他人的情感需求，并通过游戏来表达自己的情感。
例如，幼儿可以通过角色扮演游戏，模拟不同社交场景，学习如何与他人进行有效的交流和合作。
1.3 提高幼儿的问题解决能力和创造力游戏可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的问题解决能力和创造力。
在游戏过程中，幼儿面临各种情境和任务，需要运用逻辑思维、想象力和创造力来解决问题。
例如，幼儿在解谜游戏中，需要分析问题、推理和尝试不同的解决方案，从而培养他们的逻辑思维和创新意识。
二、游戏在幼儿教育中的应用策略2.1 创设丰富多样的游戏环境幼儿在游戏中通过模仿、角色扮演等方式进行自主探索和学习，因此，为幼儿创设丰富多样的游戏环境非常重要。
幼儿园可以设计不同的游戏角落和游戏区域，提供各种多样的游戏材料和玩具，满足幼儿的不同需求和兴趣。
例如，设置角色扮演区域、积木游戏区域、图书角等，让幼儿能够根据自己的兴趣进行选择和参与。
浅谈幼教中游戏的重要性
浅谈幼教中游戏的重要性幼儿教育的核心理念之一是通过游戏来促进儿童的发展。
随着社会的进步和观念的转变，越来越多的研究和实践表明，游戏在幼教中的重要性不可忽视。
游戏作为一种重要的教育手段，不仅可以丰富幼儿的学习经验，还能够促进幼儿的身心健康发展。
本文将从认知、语言、社交以及情感等方面来论述幼教中游戏的重要性。
一、游戏对幼儿认知发展的促进游戏是儿童认知发展的重要途径之一。
通过游戏，幼儿可以主动地探索和发现世界。
在游戏中，幼儿可以通过操作和观察，逐渐认识事物的特征和规律。
比如，在玩“拼图”游戏的过程中，幼儿需要将碎片组合成完整的图案，这不仅锻炼了他们的空间思维能力，还培养了他们对形状、颜色和纹理的敏感性。
同时，游戏还能够激发幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演等游戏形式，幼儿能够自由地创造和表达。
二、游戏对幼儿语言发展的促进游戏对幼儿语言发展具有重要的作用。
在游戏中，幼儿需要和其他孩子或者成人进行沟通和合作，这促使他们主动地使用语言。
通过与他人的交流，幼儿不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够学习到更多的词汇和句式。
此外，游戏还可以提供幼儿认识字母、数字等语言符号的机会，通过与游戏中的文字交互，幼儿能够逐渐掌握阅读和写作的基本能力。
三、游戏对幼儿社交发展的促进游戏是幼儿社交发展的桥梁。
在游戏中，幼儿能够与其他孩子一起合作、分享和竞争，这培养了他们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过与其他孩子的交往，幼儿不仅能够学习到与人合作的技巧，还能够培养自己的人际交往能力。
此外，游戏还能够促进幼儿的情感交流，让他们学会表达自己的情感和需求。
四、游戏对幼儿情感发展的促进游戏能够促进幼儿情感发展。
在游戏中，幼儿可以体验到成功和失败，乐趣和挫折，通过这些经历，幼儿学会了控制情绪、面对挑战和坚持不懈。
同时，游戏还能够培养幼儿的自信心和自尊心，通过赞扬和鼓励，幼儿能够建立积极的自我认同，提高自我价值感。
在幼儿教育中，游戏不仅是孩子的天性，也是他们探索世界、学习知识的有效途径。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性
浅谈游戏对幼儿教育的重要性《浅谈游戏对幼儿教育的重要性》一、引言游戏是儿童的天性，也是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿教育中，游戏不仅可以帮助幼儿发展身体、智力和情感，还可以培养幼儿的社交能力、创造力和想象力。
因此，游戏在幼儿教育中具有不可替代的重要性。
二、游戏对幼儿身体发展的重要性（一）促进幼儿身体发育 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性、灵活性和平衡能力。
例如，在追逐游戏中，幼儿需要快速奔跑、躲避和转向，这可以锻炼他们的腿部肌肉和身体协调性；在攀爬游戏中，幼儿需要用手和脚抓住物体，这可以锻炼他们的手部肌肉和身体平衡能力。
（二）提高幼儿的免疫力 游戏可以让幼儿接触到不同的环境和人群，这有助于提高他们的免疫力。
例如，在户外游戏中，幼儿可以呼吸新鲜空气，接触阳光和自然环境，这有助于增强他们的身体抵抗力；在集体游戏中，幼儿可以与其他孩子互动和交流，这有助于提高他们的社交能力和免疫力。
（三）培养幼儿的良好习惯 游戏可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
例如，在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演医生、护士等角色，学习如何照顾自己和他人，这有助于培养他们的自我保护意识和卫生习惯；在整理游戏中，幼儿可以学习如何整理玩具和物品，这有助于培养他们的自理能力和良好的生活习惯。
三、游戏对幼儿智力发展的重要性（一）促进幼儿认知能力的发展 游戏可以让幼儿接触到不同的事物和现象，这有助于提高他们的认知能力。
例如，在拼图游戏中，幼儿需要观察图片的形状和颜色，这可以锻炼他们的观察力和注意力；在数学游戏中，幼儿需要学习数字和计算，这可以锻炼他们的数学思维和逻辑能力。
（二）培养幼儿的创造力和想象力 游戏是幼儿发挥创造力和想象力的重要场所。
例如，在建构游戏中，幼儿可以用积木、沙子等材料搭建自己想象中的建筑物和场景，这可以锻炼他们的创造力和想象力；在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，体验不同的生活情境，这可以锻炼他们的想象力和创造力。
幼儿园游戏的重要性
幼儿园游戏的重要性引言概述：幼儿园游戏在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。
游戏不仅仅是娱乐活动，更是儿童学习和发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以培养社交能力、认知能力、情感能力等多方面的发展。
本文将从五个大点来阐述幼儿园游戏的重要性。
正文内容：1. 游戏促进幼儿的身体发展1.1 游戏锻炼幼儿的大肌肉群游戏可以促进幼儿的运动发展，如跑跳、爬行等活动可以锻炼幼儿的大肌肉群，增强其体力和协调能力。
1.2 游戏培养幼儿的小肌肉群通过搭积木、拼图等游戏，幼儿可以培养手眼协调能力，促进小肌肉的发展，为后续的书写和绘画等活动打下基础。
2. 游戏促进幼儿的认知发展2.1 游戏培养幼儿的观察力和注意力通过玩具、游戏等，幼儿可以观察和发现周围的事物，提高观察力和注意力，培养幼儿对事物的敏感性。
2.2 游戏培养幼儿的逻辑思维能力通过拼图、益智游戏等，幼儿可以培养逻辑思维能力，锻炼幼儿的问题解决能力和创造力，为将来的学习打下基础。
3. 游戏促进幼儿的社交发展3.1 游戏培养幼儿的合作精神在游戏中，幼儿需要与其他孩子进行合作，共同完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.2 游戏培养幼儿的沟通能力通过角色扮演、对话游戏等，幼儿可以锻炼表达自己的能力，学会与他人进行沟通和交流，培养幼儿的社交能力。
4. 游戏促进幼儿的情感发展4.1 游戏培养幼儿的情绪管理能力在游戏中，幼儿可以体验到不同的情感，学会管理自己的情绪，培养情绪调节能力和自我控制能力。
4.2 游戏培养幼儿的想象力和创造力通过角色扮演、故事游戏等，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的艺术表达能力和创造性思维。
5. 游戏促进幼儿的语言发展5.1 游戏促进幼儿的语言表达能力通过角色扮演、对话游戏等，幼儿可以锻炼语言表达能力，学会用语言交流和表达自己的想法。
5.2 游戏培养幼儿的听力和理解能力在游戏中，幼儿需要聆听他人的指导和要求，培养幼儿的听力和理解能力，提高幼儿对语言的敏感性。
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浅谈游戏对幼儿教育的重要性
一、游戏的意义
1.游戏是孩子的生命
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。
但大多数教师怕乱、怕麻烦、怕出事故，剥夺了孩子游戏的权力。
即使游戏时，也是集体游戏多，自由活动少；智力游戏多，其他游戏少；训练眼目多，动手操作少；教师包办多，幼儿独立完成少。
孩子们规规矩矩在教师的指导下完成一些简单的集体游戏，抹杀了儿童活泼好动的天性，禁锢了儿童的创造力，影响了儿童的身心健康。
伟大的教育家、儿童学家陈鹤琴先生曾经这样说过：小孩子生是好动的，是以游戏为生命的。
他主张放手让孩子们自己在游戏中掌握各项技能和学习各种知识，教师只是起到了组织和引导作用，必要的时候让孩子教孩子。
的确，由于幼儿好奇、好动、好模仿，其认识过程带有具体形象性和情绪性，而游戏正是符合了以上特点，被幼儿接受和喜爱，从而能有效地调动幼儿学习的积极性和主动性，实施全面发展的教育。
然而，为了让孩子更好地玩，当然离不开最基本的学习工具玩具，因为玩具为孩子们这种爱玩的天性提供了有力的保障，玩具以其生动的形象，鲜艳的色彩和奇特的声响吸引着孩子，激发幼儿的操作愿望，引发积极、快乐的情感，并
帮助幼儿认识周围世界，启迪他们的智慧。
对于孩子说，什么都可以成为他的玩具，所以我们更应该不断挖掘玩具的内在的教育价值，让幼儿真正在游戏中获得知识。
2.游戏是幼儿学习的兴趣所在
游戏的主体是幼儿本身，但也不能脱离教师的组织和引导。
这里所说的玩，也不是无目的、无形式、无要求的乱玩，而是利用一些有意义的游戏，通过这些游戏激发幼儿自身的学习兴趣，培养幼儿良好的个人品质，发展幼儿的智力，促进语言的发展。
性趣是最好的老师，游戏就是培养幼儿学习兴趣的最好手段。
基于幼儿期孩子的特点，他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣，而利用游戏加以诱发，则会引起他们学习的兴趣。
因此，我们应该常常把一些活动设计成一个个游戏，这样便于幼儿在感兴趣的游戏过程中学习知识技能，发展各方面的能力。
对幼儿而言，简单空洞的说教并不能让幼儿接受教育，同样也不利于良好品质的形成，而一些直观、生动、形象的游戏反倒能让幼儿在无拘无束的环境中懂的什么是应该做的，什么是不应该做的，学习判断是非、善恶、美丑、好坏，获得简单的道德行为规范。
在游戏中，幼儿一方面运用已有的知识经验进行巩固和加深，另一方面，通过游戏帮助幼儿认识新物体的特征及相互关系，获得粗浅的自然科技常识，幼儿的各种感觉、知觉、记忆、思维、想象都在积极
地活动着。
3.游戏促进幼儿自信心的增强
36岁幼儿生理、心理发展水平较低，离开家庭进入幼儿园过集体生活，生活环境改变了，在各方面要学着自理、自我服务，感到诸多不适应。
因此，幼儿缺乏自信心，缺乏坚信自己有能力克服困难而取得成功的情感也是一个重要的原因。
具有自信心的幼儿能感到自身的价值，能产生积极主动的活动愿望，敢于大胆探索，乐于与周围人交往，能经常保持愉快的情绪。
自信心对于幼儿健康成长和各种能力的发展，都具有十分重要的意义。
而游戏恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点，在游戏中，幼儿不仅可以自由地变换动作、姿势，还可以多次重复所感兴趣的动作，幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，当幼儿完成了包含在游戏活动中的一定课题与任务时，幼儿会感到自己是有能力的人，从而获得成功的喜悦，从而建立起对自己的信心。
二、游戏是幼儿进行全面教育的重要形式
好的游戏可以培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及与同伴的关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。
作为幼儿教师的我，虽然早就知道游戏是孩子们最容易接受也是最能够融入其中的教学手段，但始终在思考如何才能真正把游戏和教育正确地结合起，让孩子们在游戏中快乐的地学。
直到在我
看一些儿童心理方面的资讯时，发现其中提到宝宝智力开发的几个原则，我觉得同样适用于幼儿教学。
1.激发兴趣原则
兴趣是孩子们学习的唯一引导者。
他们会拒绝他们自己兴趣之外的所有的教育，对不能引起兴趣和厌倦的事情就关起注意的大门，封锁记忆的仓库，停止思维和想象的启动，甚至还会哭闹不止。
而相反，如果孩子对某些事情产生了敏感，感受到趣味，有了新鲜感和好奇心他会不分是难还是容易，不管重要还是不重要，也不管理解或不理解都能无意识或有意识地逐步记忆，渐渐领悟和掌握。
我们要充分把握幼儿的兴趣的所在，紧紧抓住适当时机充分灌教育内容。
而幼儿的兴趣所在就是玩，所谓的玩也就是要做游戏，所以首先要设计幼儿喜欢的游戏进行。
2.积极暗示原则
孩子没有主见，毫无判断能力，这个时期的发育和成长只是接受环境以及外界人们语言行为的影响而已。
他们是环境的产物，环境塑造着他们的个性和思维方向。
因此，老师们必须利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同；比如在教孩子认字的时候，即使他出错了，也不要强硬的指出，应坚持正面鼓励为基本教育方法，培养其他们的上进心和自信心。
这样孩子才不会在以后的学习中产生厌恶的情绪。
当然，在其中适当加入游戏效果会更好。
在游戏中，
幼儿不仅可以学习到知识，还可以通过扮演一些角色的态度、言行、相互的关系体验他们的思想感情，并根据角色的行为调节自己的行为，学习与人交往、相处，从中受到潜移默化的品德教育。
3.化难为易原则
在成长的路途上会有许多学习的难关，越是困难的东西越要早学，提前让孩子接触，这是化繁、难为易得最佳方法。
例如人人都会觉得学外语很难，学乐器难，学游泳难，学各种各样优秀的品质都很难，但是初生牛犊不怕虎孩子不怕难，不知道难，他们心中只有有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分；而丝毫没有困难和容易、怕学和不怕学的概念。
所以任何难学的事情，变着法逗孩子产生兴趣，他们像学说话、学走路那样容易接受。
4.生活课堂原则
丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是幼儿的主要的课堂，这是孩子的生理特点和心理特点所决定的。
对幼儿说，生活中的学习内容已经太丰富了，处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感受。
他们以五官感知世界为最大的满足，玩就是最有兴趣的学习，快乐的玩就是有效地学。
孩子的天空应该是蔚蓝的，应该是明亮的，过多的束缚只会让他们的童年失去色彩，游戏是童年时期一道亮丽的风景线，为了明天的花儿更娇艳，为了未孩子们脸上的笑容更
灿烂，还给孩子一片自由、玩乐的天空，用游戏的形式丰富孩子们绚丽的童年，让他们自己玩起，伴着老师的组织和指导，发挥其独特的教育作用，让孩子们在玩乐的世界里茁壮成长，在自由的环境中蓬勃向上。