学生姓名： 学校名称：
中职生家校共育记录
中职生家校共育记录
日期：[记录日期]
学生姓名：[学生姓名]
学校：[学校名称]
1. 家访/家长会情况
- 与家长进行了一次深入的交流，了解了学生在家中的学习和生活情况。
家长反映学生在家能够自觉完成作业，但缺乏学习动力和目标。
- 向家长介绍了学校的教育理念和教学方法，建议家长在家中多与学生沟通，关注学生的学习进度和情绪变化，共同鼓励学生树立目标并努力实现。
2. 学生进步情况
- 学生在最近的一次考试中成绩有了明显提升，特别是在数学和专业课程方面表现出色。
- 学生在课堂上的表现也有所改善，能够积极参与讨论，提出自己的见解。
3. 家校合作计划
- 学校将定期与家长沟通学生的学习情况，及时反馈学生在学校的表现和进步。
- 鼓励家长积极参与学校组织的家长会议和活动，了解学校的教育教学情况，加强与学校的合作。
- 共同制定学生的学习计划和目标，在家校双方的共同努力下，帮助学生提高学习成绩和综合素质。
4. 总结
通过这次家校共育记录，我们更深入地了解了学生的家庭情况和学习需求，为进一步促进学生的成长和发展提供了有力的支持。
我们将继续加强家校合作，共同关注学生的成长，为学生的未来奠定坚实的基础。
学生在校学习成绩证明
学生在校学习成绩证明
学生信息
学校名称：[学校名称]
学生姓名：[学生姓名]
学生学号：[学生学号]
就读专业：[就读专业]
学业成绩
在校期间，该学生表现出色，取得了以下学业成绩：
科目 | 学分 | 成绩
--- | --- | ---
[科目1] | [学分1] | [成绩1]
[科目2] | [学分2] | [成绩2]
[科目3] | [学分3] | [成绩3]
[科目4] | [学分4] | [成绩4]
[科目5] | [学分5] | [成绩5]
综合评价
该学生在学业上取得了出色的成绩，在各项科目中表现出均衡
的能力。
他/她积极参与课堂讨论，能够灵活运用所学知识解决问题。
在与同学合作的项目中，他/她展现了较强的团队合作精神，
并能积极贡献自己的想法。
奖励与荣誉
鉴于该学生的优秀表现，学校对他/她予以了以下奖励与荣誉：
- [奖项1]
- [奖项2]
- [奖项3]
总结
综上所述，该学生在校期间取得了出色的学业成绩，具备优秀
的研究能力和团队合作精神。
他/她的表现令人钦佩，值得称赞。
如果需要进一步的信息或具体的证明材料，请随时与学校联系。
感谢您对该学生的关注与支持！
此致，
[您的姓名]
[学校名称]。
国家教育部高校学生司制表
国家教育部⾼校学⽣司制表毕业⽣姓名：⽤⼈单位：学校名称：国家教育部⾼校学⽣司制表签约须知根据国家的规定，普通⾼校毕业⽣就业实⾏“市场导向、政府调控、学校推荐、学⽣与⽤⼈单位双向选择”的就业机制，为维护国家就业⽅案的严肃性，规范毕业⽣、⽤⼈单位、学校三⽅在毕业⽣就业⼯作中的权利和义务，特制定本协议书：⼀、签约各⽅必须遵守国家的有关法律、法规和教育部的有关规定，坚持公开、公平、公正和诚实守信原则。
⼆、毕业⽣应按国家和省毕业⽣就业政策规定就业，向⽤⼈单位如实介绍⾃⼰的情况，了解单位的⽤⼯意图，表明⾃⼰的就业意向，对⽤⼈单位的要求，可在“毕业⽣对⽤⼈单位约定”⼀栏注明。
三、⽤⼈单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业⽣的要求及使⽤意图，做好各项接收⼯作。
凡取得毕业资格的毕业⽣，⽤⼈单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业⽣若与⽤⼈单位签定本协议，⽤⼈单位应同时出具同意接收结业⽣的证明。
⽤⼈单位如对毕业⽣有其他要求可在“⽤⼈单位对毕业⽣约定”⼀栏注明。
四、学校要如实向⽤⼈单位介绍毕业⽣的情况，做好推荐⼯作，⽤⼈单位签定协议后，由学校审核汇总并报省毕业⽣就业主管部门鉴证或国家教育部批准，列⼊就业⽅案下达执⾏，学校负责到省毕业⽣就业就业主管部门办理派遣⼿续。
五、学校应在学⽣毕业前安排体检，不合格者不派遣，本协议⾃⾏取消，由学校通知⽤⼈单位。
如⽤⼈单位对毕业⽣⾝体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进⾏单独体检，否则，以学校体检为准。
六、本协议经各⽅签字、盖章后⽣效。
三⽅都应严格履⾏本协议，若有⼀⽅提出变更协议，须征得另两⽅同意，由违约⽅承担违约责任。
七、本协议⼀式四份，毕业⽣、⽤⼈单位、学校、省毕业⽣就业主管部门各执⼀份，复印⽆效。
此协议经鉴定后⽅可纳⼊就业⽅案，予以派遣。
学校免责协议书5篇
甲方：[学校名称]乙方：[学生姓名]鉴于甲方为[学校名称]，乙方为[学生姓名]，双方在甲方提供的校园环境中开展学习、生活等活动。
为明确双方的权利和义务，避免不必要的纠纷，特订立本协议。
一、免责事项1. 乙方在甲方校园内发生的意外伤害，甲方不承担法律责任，乙方及其法定监护人应自行承担相应责任。
2. 乙方在甲方校园内发生的财产损失，甲方不承担赔偿责任，乙方应自行承担相应责任。
3. 乙方在甲方校园内发生的任何违法行为，甲方不承担法律责任，乙方及其法定监护人应自行承担相应责任。
4. 乙方在甲方校园内因个人原因导致的疾病，甲方不承担医疗责任，乙方应自行承担相应责任。
5. 乙方在甲方校园内发生的任何意外事故，甲方不承担直接责任，乙方及其法定监护人应自行承担相应责任。
二、双方责任1. 甲方应提供安全的校园环境，保障乙方在校园内的基本生活和学习需求。
2. 乙方应遵守甲方制定的各项规章制度，尊重他人权益，维护校园秩序。
3. 乙方应自行保管个人物品，防止丢失或损坏。
4. 乙方应自觉维护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
5. 乙方应积极参加甲方组织的各项活动，增强自身综合素质。
三、争议解决如因本协议产生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
四、其他1. 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为[具体时间]。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）：[学校名称]乙方（签字）：[学生姓名]签订日期：____年____月____日免责协议书二甲方：[学校名称]乙方：[学生姓名]为明确双方在甲方校园环境中的权利和义务，特订立本协议。
一、免责事项1. 乙方在甲方校园内发生的意外伤害，甲方不承担法律责任，乙方及其法定监护人应自行承担相应责任。
2. 乙方在甲方校园内发生的财产损失，甲方不承担赔偿责任，乙方应自行承担相应责任。
3. 乙方在甲方校园内发生的任何违法行为，甲方不承担法律责任，乙方及其法定监护人应自行承担相应责任。
二年级学生及家庭基本情况登记表
二年级学生及家庭基本情况登记表一、学生基本信息。
1. 姓名：[学生姓名]2. 性别：[男/女]3. 出生日期：[年/月/日]4. 民族：[具体民族]5. 所在学校：[学校名称]6. 班级：二年级[X]班。
二、学习情况。
1. 学习成绩。
- 语文：[上学期期末成绩/平时大概成绩水平描述]- 数学：[上学期期末成绩/平时大概成绩水平描述]- 其他科目（如英语、美术、音乐等，如果有相应评价也可填写）：- 英语：[成绩/水平描述]- 美术：[例如：对绘画很感兴趣，色彩搭配较好之类的描述]- 音乐：[如节奏感强，唱歌声音洪亮等描述]2. 学习兴趣与特长。
- 最喜欢的科目：[科目名称]- 原因：[简单阐述喜欢的原因]- 特长：[如擅长绘画、舞蹈、朗诵等]3. 学习习惯。
- 每天完成作业的时间：[大概时长]- 学习时是否需要家长监督：[是/否]- 预习和复习习惯：- 预习：[是否经常预习，预习方式简单描述]- 复习：[是否经常复习，复习方式简单描述]三、家庭基本情况。
1. 家庭住址：[详细地址]2. 家庭成员。
- 父亲。
- 姓名：[父亲姓名]- 职业：[职业名称]- 联系电话：[电话号码]- 母亲。
- 姓名：[母亲姓名]- 职业：[职业名称]- 联系电话：[电话号码]- 其他家庭成员（如兄弟姐妹、爷爷奶奶等，如果与学生生活密切相关则填写）- 姓名：[姓名]- 与学生关系：[关系]- 简要情况（如是否照顾学生生活、学习等）：[描述]3. 家庭经济状况。
- 家庭主要收入来源：[例如：父亲工资、母亲做生意收入等] - 大致月收入：[金额]- 是否享受经济援助（如贫困生补助等）：[是/否]4. 家庭学习氛围。
- 家中是否有专门的学习区域：[是/否]- 家长对学生学习的重视程度：- 举例说明（如经常陪孩子读书、参加课外辅导等）：[描述] - 家庭藏书量：[大概数量]5. 家庭生活习惯。
- 日常作息时间：- 起床时间：[大致时间]- 睡觉时间：[大致时间]- 家庭主要休闲活动：[如散步、看电视、读书等]- 是否经常一起用餐：[是/否]6. 家庭教育方式。
学号+学生姓名基本信息表模版
学生基本信息表
66现住址★72职务
指标解释
1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。
2.性别：1-男，2-女。
3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。
如：“20110101”。
4.出生地：学生出生所在的行政区划。
5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。
1.所有信息均应认真核对，确保数据真实、准确、完整。
2.带★的数据项为必填项。
3.带删除横线的数据项不用填写。
4.采集表中选项数据填写名称，如“是否留守儿童”数据项，如果是1-单亲留守儿童，则填写“单亲留守儿童”
5.学校需将学生基本信息表和填报说明、指标解释，打印出来分发给学生带回家，由监护人填写，交给班主任和学校主管领导审核。
学生基本信息表审核人需填写班主任和学校主管领导姓名。
6.学生家庭成员或监护人信息中，需填写两位学生家庭成员或监护人信息。
其中，当学生未填写身份证信息时，学生家庭成员或监护人信息中身份证信息必填。
填表人： 填表日期：2017.09.01 审核人： 审核日期：填报说明。
家访回执
回执
学校已通过□家访、□召开家长会、□邮寄的方式将《教育部致全国中小学生家长的一封信》交给我，我认真阅读了信的内容，了解了预防溺水的相关要求，一定承担起监护责任，确保孩子的安全（请在□处划√）。
学校名称：班级：
学生姓名：家长签字：
2017年月日
回执
学校已通过□家访、□召开家长会、□邮寄的方式将《教育部致全国中小学生家长的一封信》交给我，我认真阅读了信的内容，了解了预防溺水的相关要求，一定承担起监护责任，确保孩子的安全（请在□处划√）。
学校名称：班级：
学生姓名：家长签字：
2017年月日。
初中生综合素质档案填写范例
初中生综合素质档案填写范例一、基本信息姓名：[学生姓名] 性别：[学生性别] 出生日期：[学生出生日期] 学校：[所在学校名称] 班级：[所在班级]二、学习情况该生自入学以来，始终保持着对学习的热情和认真态度。
课堂上，他/她能够积极参与讨论，主动发言，展现出良好的思维能力和语言表达能力。
在学科知识方面，他/她能够深入钻研，对于不懂的问题，总是能够及时向老师请教，不断提高自己的知识储备。
此外，他/她还善于利用课余时间进行自主学习，扩大知识面，提升自我修养。
三、道德品质在道德品质方面，该生诚实守信，尊重师长，团结同学，乐于助人。
在校园生活中，他/她能够遵守学校规章制度，维护校园秩序，积极参与集体活动，为班级争光。
他/她还经常帮助有困难的同学，无论是在学习上还是生活上，都给予了他们无私的帮助和关怀。
四、社会实践能力在社会实践方面，该生积极参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等。
他/她能够认真履行自己的职责，为社会贡献自己的力量。
通过实践活动，他/她不仅锻炼了自己的能力，还增强了社会责任感。
五、体育健康在体育健康方面，该生热爱运动，注重身体健康。
他/她能够坚持每天锻炼，保持良好的身体状态。
在体育课上，他/她能够积极参与各项运动，展现出良好的运动能力和团队协作精神。
此外，他/她还经常参加校内外举办的体育赛事，为班级和学校争得了荣誉。
六、艺术素养在艺术素养方面，该生具有一定的艺术鉴赏能力和创造力。
他/她热爱音乐、美术等艺术形式，能够积极参与学校的艺术活动，如音乐会、画展等。
此外，他/她还尝试自己创作艺术作品，如绘画、手工制作等，展现出了独特的艺术天赋和创造力。
七、自我评价与反思该生能够客观地评价自己的优点和不足，并积极寻求改进。
他/她认识到自己在某些方面还存在不足，如有时过于内向、不善于表达等。
为了改进这些不足，他/她积极参加各类活动，提升自己的社交能力和表达能力。
同时，他/她还经常反思自己的行为和学习方法，努力提高自己的综合素质。
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學生姓名：
學校名稱：
家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任姓名：
家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任電話：
尊敬的
我就你的子女的上學出勤率情況給你寫信。
《1990年教育法例》(Education Act
(1990)) 規定，所有家長必須確保達到強制教育年齡的兒童在學校開學期間每天上學；除非有合理的原因，否則不能缺席。
如果學生沒有上學，家長必須在子女缺勤之後七天內向學校作出合理的請假解釋。
我們之前也已經向你明確指出，如果家長沒能確保自己的子女按時上學，或是在子女缺勤之後未能作出令人滿意的請假解釋，則可能構成嚴重的違法行為。
根據法例，違法的家長最高可被罰款$11,000。
你沒有按要求與自己子女就讀學校的代表以及家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任見面，商討如何制訂一套改善學生出勤率的計劃。
作為學校和地區出勤率監管部門的代表人，我現在要求與你見面會談，商討如何有計劃地支持你的子女改善出勤情況。
我們的會談時間、日期和地點如下。
日期： 地點： 時間：****Please delete this block and copy onto regional letterhead when using this translation GUIDELINES FOR SUPPORTING STUDENT ATTENDANCE - Appendices NSW Department of Education and Communities School Attendance Policy PD/2005/0259/VO5 Translation of Letter 4 Letter from Regional Student Services Officer to parent advising of previous failure to meet to develop an attendance improvement plan and requesting another meeting
Please delete and insert parent/caregiver name/s and address block Note: 4 lines available Please insert Trim /xx/xxxx Please delete and insert name of student
Please delete and insert name of student's school
Delete and insert name of home school liaison officer/Aboriginal student liaison officer Insert telephone number of home school liaison officer/Aboriginal student liaison officer Please delete and insert parent/caregiver name/s
Delete and insert date of meeting
Delete and insert location of meeting
Delete and insert time of meeting
本信上方列出了家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任的電話，請你立即與他們聯絡，確認你將會出席本次會談。
如果你沒有按時出席，我將向教育部有關高級人員報告。
他們有權決定是否採取包括法律訴訟在內的進一步行動。
電話傳譯服務
如果你對本信的內容不理解，或是希望進一步瞭解情況，請撥打本信上方列出的電話與家校聯絡主任/原住民學生聯絡主任聯絡。
如果你需要協助用英語對話，請聯絡電話傳譯服務處，電話 131 450，要求一位能講你的語言的傳譯員幫助你。
電話接綫員會為你安排傳譯員，協助你與我們對話溝通。
這項服務是免費的。
謹致問候
地區學生服務主任
Regional Student Services Officer
地區學生服務主任姓名：
主管地區： 日期：
Delete and insert name of regional student services officer Please delete and insert region
Please delete and insert date。