2012级高考备考计划
师大附中2012届高三年级高考复习备考计划
2012届高三年级高考复习备考计划总目：一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限二、月考安排三、省、市统测四、每月纪事表五、各学科复习计划提要具体条目：一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限原则上各学科必须在2011年10月底以前完成课程教学，全面进入总复习。
二、月考安排。
（8次）第一次：9月29（周四）——30日（周五）第二次：10月21（周五）——22日（周六）第三次：11月25（周五）——26日（六）第四次：12月23（周五）——24日（周六）第五次：二月底。
第六次：三月底。
第七次：四月底。
第八次：五月二十日左右。
注：因一月份市统测，故本月不再进行月考。
253032126三、省、市统测。
初步决定参加省一、二次统测和市一、二、三次统测。
省统测时间大概在：2012年二月（一统）、2012年四月(二统)。
市统测时间为：2011年9月26——27日（一统）、2012年1月下旬（二统）、2012年4月下旬（三统）。
四、每月纪事表。
五、各学科复习计划提要：语文备课组一、高三复习备考的总体理念1、明晰要点、突出重点高三的教学重点就是组织学生复习备考，常言说：“学时一大片，用时一条线。
”针对考点的解题要领，我们能否把平时的教学内容加以整理，使之“一线穿珠”，在学生头脑中明晰化，是学生能否在考场中加以有效运用的关键。
怎样做到对解题要领明晰化呢？有两种途径：第一种是“纵向整理”，按照《考试说明》的顺序，逐一落实考查点相关的知能要点和解题要领。
第二种是“横向整理”，按照高考语文试卷的结构安排，逐一落实第道题的解题要领。
不论采取哪一种途径，目的都是要做到“心中有类型，脚下有路子”，从把握规律的角度来强化知能，争取考试的最大自觉性。
对解题要领明晰化的要求是：首先，对考查点要清楚。
其次，对题目的类型要清楚。
然后，对相应的解题要领要清楚。
举例来说，对“正确识记现代汉语的字形”，即考卷中的辨识词语中出现的错别字，要清楚考查常用常见字，重点考查同音字、形似字，解题时可以借助“以义定形”、“字形分析”或“以音定形”等方法。
2012年高考全年备考规划
2012高考全年备考规划“凡事预则立不预则废，”高三复习阶段的安排很重要，如何规划新学期学习和高考的战略制定是每一个高考生必须面对的事情。
根据高考总复习的进度和大多数高三同学的学习状态，我们通常可以把高考复习分为五个阶段：1.适应阶段（9月—11月上）这一阶段要注意尽快适应高考总复习的方法和节奏，要系统、深入地记忆、理解基础知识、基本概念，即按照知识发展线的纵向复习。
不必刻意追求解答综合题和难题；认真梳理学科的知识结构，加深对基础知识和基本技能的掌握是这一阶段的主要目标。
2.提高阶段（11月上—3月）这一阶段要注意在梳理和巩固基础知识和基本技能之后，对学科的知识规律进行归纳、整理，即对各部分知识内容建立联系的横向复习。
这一阶段对学科的知识结构的理解和掌握比以往更加深入，是总复习中学科能力提高最快的时期。
3.高原阶段（3月—4月初）“高原”是指很多同学在这一阶段会出现的一种情绪或心理状态：学科复习取得了一些成绩，看到的习题似乎都见过，好像处在一个较高水平上的“停滞”状态。
解决的办法是：加强专题复习，静下心来对高考的重要考点做深入的专题练习和研究，注意分析和体验核心考点的命题方式和解题思路，在原有的水平上争取更大的提高。
4.冲刺阶段（4月初—5月中）在“二模”前后，有些同学仿佛感到在学科复习中问题多多，有些焦虑心理。
这一阶段要结合“一模”、“二模”中的错题，认真找出复习中知识和能力方面的漏洞和薄弱环节，加强综合型试题的审题、分析和解题训练，切实提高综合型题目的解题能力。
5.调整阶段（5月中—6月初）在临近高考的最后阶段，一定要调整好心态，既不要觉得复习得差不多了，静不下心；也不要觉得漏洞太多，复习不过来。
可以几份模拟试题为线索，查漏补缺；特别注意再系统地复习最基础的知识。
以充分的准备，饱满的精神与平和的心态去迎接高考。
五中2012年高考备考方案
五中2012年高考备考方案高三年级组一、基本情况本届高三现有学生300名，其中应届生289名（文148名，理141名），往届生11名（文5名，理6名，含理科留级生2名）。
特长生共36名，其中，体育生20名（文应15，文往3理应5理往1），美术生14名（文8名，理6名），音乐生2名（文）。
从学情上看，上期联考理科进入全县前五百名的仅有一人；文科进入全县前二百名0人，进入全县前三百名的仅有一人。
高考文化课苗子少，形势严峻。
但艺术类考生较往年参考人数多，有望突破。
从教情上看，今年高三级共有专任教师16名，教师搭配基本合理。
尽管有6名老师初上高三，但还有10名带过高三或多年从事高三教学的老师，这10名老师有着丰富的备考经验、有较强的事业心和责任感，有识大体顾大局的群体意识； 6名初上高三的教师，有积极向上、锐气十足、勇于挑战的创新精神。
所以，面对2012年的高考，我们既有机遇，又有挑战。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实上级部门和学校的指示精神，牢固树立质量意识，坚持以科学发展观为指导，以目标为导向，以研究为基础，以课堂为重点，以四个围绕（“围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子”）为核心，求真务实，科学管理，突出重点，协同作战，讲求实效。
全面完成2012年上级及学校下达的高考指标，努力实现我校教育教学质量稳步提高，力争让学生满意，家长满意，社会满意。
三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科及高职进线人数，并在此基础上有所突破。
四、总体工作思路1、根据学生实际，教师精选资料，精选习题，精心备课，大胆取舍复习资料，注重教材和基础知识，注重资料和教材的联系，复习时要降低难度、降低起点，提高课堂教学的实效性。
2、加强学科内部的集体备课和同班级教师的协调，加大集体备课的力度，充分发挥集体智慧，做到教学进度，重点内容的统一。
不断营造民主讨论的气氛，齐心协力共同迎接面对高考。
2012年高考备考方案
开阔视野更新观念科学备考力求实效一、基本情况本届报名参加高考的学生有名，其中文科生人（应届人，往届人）；理科生人（应届人，往届人），美术生人，体育生人。
从学情看，本届学生高一入学统考时，大多数学科平均分处于全县下游。
本届学生在高一、高二时期班风相对稳定，但学风并不好，这预示着我校要夺取2012年高考的胜利必须付出更大的努力。
从教情看，本届高三任课教师共有人，其中人为有教高三经验的教师，人为高二随班跟上来的。
有高三教学经验的教师较多，他们经验丰富，方法得当，全局意识强，尤其是年轻教师，他们积极向上，锐气十足，所以，面对2012年的高考，我们既有机遇，又面临挑战。
二、指导思想我们继续坚持以目标为导向，研究为基础，课堂为重点，以四个围绕（围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高考抓苗子）为核心，求真务实，科学管理，突出重点，协同作战，讲求实效。
全面完成2012年上级和学校下达的高考任务，实现我校的教学质量稳步提升，力求让学生满意，家长满意，社会满意。
三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科高职进线任务，实现双百目标（），并在此基础上有所突破。
四、具体措施（一）设立备考领导小组，加强对备考的领导组长：郭忠伟副组长：俱长军欧建成组员：各班班主任，高三年级全体课任教师（二）要创造良好的备考环境1、学校教导处、政教处、总务处等处室对高三备考工作要通力协作与大力支持，保证高考备考的各种需要与帮助能及时到位。
2、学校在人力、物力和财力等方面要尽量向高三倾斜，关心师生的生活、学习与身心健康，节假日为高三科任老师发放慰问品，学生有困难时学校及时关怀慰问，帮他们消除后顾之忧。
3、营造良好的舆论环境与宣传气氛，努力塑造备考文化和备考精神，树立师生的信心，鼓足师生的干劲。
4、加强学习。
要健全高三教师的学习制度，充分利用星期日晚的年级会议集中学习时间，加强师德师风建设，强化责任感紧迫感，分析教与学的状况，交流经验体会，提高课堂质量，认识存在问题，明确努力方向，5、要重视集体备课。
2012届高考备考方案
红河县第一中学2012届高考备考方案为加强2012届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往年备考经验的基础上，结合本年级教育教学实际，拟定本方案。
一、备考指导思想团结协作，努力拼搏；加强管理，确保稳定；狠抓基础，注重实效；培养尖子，分层推进。
1、调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。
2、要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。
同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。
3、注重实效。
考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。
4、在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。
5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。
6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。
二、2012届学生现状分析本届学生共372名，设9个班，理科4个班，文科5个班，其中理科149名、文科223名，美术20人，音乐8人，舞蹈7人，体育22人。
本届学生高中录取分数线为350分（含照顾分），全县中考前100名的学生很少，且排名靠后。
学生基础较差，尖子生不突出，加之高中新课改的第一届，既没有新考纲的指引，又没有现成的经验可借鉴，教师和学生都是摸着石头过河。
三、高考备考目标在总结和反思2011年高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定2012年该考备考目标为：①力争有1名学生高考总分上600分货获“红烟桃李奖”；②一本上线14人（比去年13人增加1人），二本上线138人（比去年136人增加2人），三本上线126人（比去年121人增加5人）；③本科上线达278人（比去年270人增加8人），上线率达74.4%；④力争有1-2名艺体特长生考入全国名校。
2012届高三备考复习计划
2012届高三备考复习计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、年级情况分析全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班：2012届共有146名学生，其中计划内学生共123人，占全体考生的84.25%，计划外学生23人，占15.75%。
维语班：共有11人，计划外学生4人，占36.36%。
从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这部分学生对其他同学有一定影响。
从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。
班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建设中这是有利的因素。
整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。
二、奋斗目标（见附件1）三、总体要求和工作思路德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。
高三不是特殊年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)，而且更要下功夫，营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。
良好的班风，学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
2012年高考语文复习的计划和策略(2篇)
2012年高考语文复习的计划和策略2011年高考的硝烟还未散尽,2012届高考语文总复习的序幕又即将拉开。
如何针对学生语文学习的自身情况,合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三语文老师首先需要解决的问题。
下面提供一些设想与建议,以期成为老师和高三同学制定复习计划的参考。
第一轮复习一、指导思想:全面复习,不遗不漏;厚实积累,拓宽视野;发展智能,提高素养;积淀文化,修炼文气;蓄养文才,提升文品。
二、主要策略:1、重视基础,全面复习。
一轮复习要根据2011年《北京高考考试说明》从字音到写作进行全面系统的梳理,既关注“热点”,也留心“冷点”(如近义词辨析)甚至“冰点”(如标点符号的正确使用),决不能存有任何侥幸心理。
现在各地试卷题量有减少趋势,因而个别考点在高考试卷中轮空,比如近几年全国卷十几套试卷中对语基知识的考查,没有出现标点题。
还有有的试卷有字形题,无字音题;有的却相反,有字音题,无字形题;有的卷考文学常识题,有的则不考。
所以上一年未考的考点并不意味着不重要,更不意味来年仍然不出题。
其实,过去一些“冷点”完全可能变成后来的“热点”,比如说北京卷在2010年之前有好几年没考“语句衔接题”,但在2010年基础知识的板块里“语句衔接题”卷土重来,并且与词语辨析合并考查,成为“热点”考题。
所以,我们一定要全面复习,要兼顾“热点”与“冷点”,不放过任何一个考点。
这样才能以不变应万变。
同时,要注意回归教材,查缺补漏。
认真分析一下高考试题,几乎都可以用中学教材里的知识来解决。
教材提供给我们词语注音和解释、文学常识与名句名篇、写作素材与范例等。
尤其是文言文,试卷上的每个实词和虚词的意义和用法,每种句式的特点等,都能在教材中找到相应的知识点。
特别是近几年高考,有相当多的课文中现成的句子直接搬上了试卷。
试想,如不熟悉教材,这些题目又怎么能答好?2、突出重点,主攻读写。
备考过程中,应突出阅读鉴赏和作文训练。
高2012届高考语文备考方案
高2012届高考语文备考方案一、复习原则与方法语文学科有着自身的特点，和其它学科比较起来，它更注重基础知识的积累和基本技能的训练。
但是语文学科的知识点比较分散，记忆量较重，融会贯通难度较大，所以学生提高较慢。
针对这些情况，语文学科的复习备考必须及早动手，在平时的学习中分散记忆，并且定期重复，滚动学习，使知识逐渐系统化、网络化。
为全面提高学生应试能力，语文的备考主要采用三轮复习法。
第一轮复习从七月补课开始，争取在9月开学之前完成，主要复习对象是必修5本教材的课本内容。
第二轮复习从9月开始，到来年3月结束，主要内容是高考各个考点综合突破。
第三轮复习从3月开始，到5月结束，主要结合当年热点查漏补缺。
二、三轮复习策略与要点1、第一轮复习【总体目标】第一轮复习要高效地运用教材，立足课本、前后勾连、举一反三、总结规律并且逐步向课外拓展。
【主要内容】必修5本教材，古代诗文背诵内容必须一丝不苟落实到位。
必修教材中涉及的解题能力、文学常识、写作技巧可以联系高考进行系统复习。
辅以适量试题。
【配套练习】《步步高》课本复习配套训练2、第二轮复习【总体目标】分析落实考纲要求，指导学生建立完整的语文知识系统。
【主要内容】语音字形、文学常识、词语短语、修辞手法、标点符号、语句语法、现代文体、文言诗歌、语言运用、写作知识等知识系统。
【配套练习】《步步高》3、第三轮复习【总体目标】寻找差距，改正问题【主要内容】针对前两轮复习的问题，及时调整复习策略。
思考成绩不能大幅度提高的原因主要是什么，是哪一部分的知识掌握不好，还是具体运用不够灵活……这一轮复习还要密切关注各地的高考信息，特别是研究当年考纲变化，进而预测高考新的趋势。
根据这些实际情况，及时调整自己的复习方法，优化备考方案，调整备考心态。
在临考前的一段时间要回归基础，学会放弃，重点突破提高。
【配套练习】各地市信息题，自主命题三、备考注意事项1、明晰要点、心中有数在高三到来之前，备课组组织老师认真研读去年的考试大纲，思考调整复习方法，明晰解题要领。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012级高考备考计划高考花园01-31 15442012级高考备考计划huangcan3550一、指导思想：紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一办学理念，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，全面提高教学管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现洛阳时代外国语学校高考的新辉煌而努力奋斗！二、总体要求和工作思路工作总体要求：吃得准——（教学方向）年级精神、高考趋势、教材考纲、班级学生坐得住——（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导靠得实——（工作作风）全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实教得活——（教学方法）调整状态，调动激情，激活气氛，提高效率谈得来——（感情投入）了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生盯得紧——（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促练得勤——（教学手段）把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼管得严——（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵工作思路＜一＞德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。
高三不是特殊年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理（仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面），而且更要下功夫，营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。
良好的班风，学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。
整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。
2.以爱施教，从严治班。
全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。
班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。
各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词。
班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。
班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
3.提高班会课质量，切实做好主题教育。
班主任要经常策划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进行前途理想教育、学习方法交流、思想品德、安全、法制、纪律等主题教育，有目的、有针对性开好主题班会，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书，争考名校的热情。
4.注重抓好学生心理疏导。
高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。
因此，要非常重视高三学生的心理疏导。
班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要经常组织学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。
开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（上学期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一模”前）开设“人际关系谈”专题讲座（下学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（上学期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。
要避免“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。
第二，师生之间的关系。
班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。
第三，学校与家长之间的合作关系。
班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
<二>教学工作方面1.树立良好师德、师风,强化四种意识——忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（特优生、优生、临界生、特长生、后进生）学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞争氛围。
2.强抓课堂教学优化——高考决战在课堂A.变观念，实施新课程理念。
课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向；其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。
学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。
B.搞好教学设计，实施学案制教学。
首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。
C.教学方法、教学手段现代化。
充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。
3.加强集体备课合作交流。
各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。
备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划，具体措施。
每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。
4.加强分层辅导，推进。
A.狠抓特优生辅导。
每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。
辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。
特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。
B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学；多方鼓励，树立信心，包干落实。
对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。
C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。
5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。
教师辅导要落实到位，布置作业、练习要及时检查或批改，晚上下班老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。
在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用；B.重视创新意识和实践能力培养；C.重视阅读、理解和表达能力的培养；D.重视良好的思维品质的培养；E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平时多关注热点（新闻）。
6.周密计划，精心组织精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到2012年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合；从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在巩固已有知识的基础上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力；从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。
7、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。
教师要有具体、规范的备课本。
要备好、上好复习课、练习课、评讲课。
复习课要注重知识的条理、系统化。
练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。
评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“评讲”，对特点，对知识和能力的要求，对的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。
要有错题本。
做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。
作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。
辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。
加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。
检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。
要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。
师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
三、具体工作措施：（一）加强领导1、成立应届高三领导小组组长：校长副组长：执行校长年级组长2、成立高三工作小组：组长：年级组长副组长：成员：全体班主任（二）强化管理1、强化年级组的管理（1）年级领导小组实行值班制。
值班职责：①、检查、督促早晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。
②、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。
③、检查、督促培优补弱的辅导情况。
处理偶发事情。
④、将当天情况在值班本上予以登记。
工作小组每天将值班情况进行小结，及时公布。
对存在问题较为严重的班级和教师个人，要求及时采取措施进行整改。
（2）强化对学生常规纪律的管理。
班主任教育管理做到“八坚持”：①坚持常规管理“七到位”：早晚自习及生活区管理到位；班级日常工作的督促到位；早操及课间操的组织及到位；班会课的组织到位；学生作业交送情况的了解、督促到位；课堂纪律及课间秩序的巡视到位；分层辅导的情况了解和督促到位。
②坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。
③坚持家校联系并对家长进行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。
④坚持个别指导、教育和心理调适（每天个别谈话谈心不少于三人次；每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次）。
⑤坚持搞好每次月考成绩的分析、比较及下次月考的动员。