“国培计划”——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目申报书
2024年信息技术国培研修计划范例（3篇）
2024年信息技术国培研修计划范例自我分析：结合测评结果，分析自己的信息技术能力现状。
（1）应用信息技术优化课堂教学能力：在平时的教学中我经常会使用电子白板教学，对于我个人来说，因为我是一位小学英语老师，电子白板的用途是显示电子课本，我每堂课就可以省去抄写大篇板书的时间。
有时也会制作简单的PPT课件。
（2）应用信息技术转变学生学习方式能力：前久了解到了一个英语学习网站，叫“一起作业”，之前从未接触过，想尝试着让几个学生加入，然后试验一下老师在网上布置作业，学生在网上完成作业的方法是自我否可行。
分析和环境分析（3）应用信息技术促进教师专业发展能力：对于我来说，信息化技术能对我的教学给到很好的帮助，比如，英语测试的听力部分，以前要找特别安静的环境，用磁带录制，然后再每班提录音机去播放，现在可以直接下载录音软件录制，然后用U盘拷贝，直接用班上的电脑播放，方便快捷简单，而且录音效果清晰。
环境分析：学校的信息化环境、信息化资源库等方面。
学校有给老师上公开课的录播室，多媒体设备齐全，每个教室配有电子白板，教室里的电脑可以联网，在校园里可以连接学校的Wifi,学校还有校园网站。
我的发展目标是：希望能在自己的教学中应用更好的信息技术，我现在只能制作很简单的PPT用于教学，比如在幻灯片中插入音频，视频，音乐，链接，动画等我都不会，我希望通过此次学习能让我真正学会运用如：Photoshop，Swish,光影魔术手，Flash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,会声会影等软件我的发展目标行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战：对有助于教学的互联网平台认识得很少，对电脑操作不熟悉，像Swish,光影魔术手，GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于铺助教学的软件从来没有听说过，所以学起来将花费很多的时间和精力，每天要挤出时间耐心的来学是我面临的巨大挑战。
培训项目申请书范本
尊敬的领导：您好！为了提高我单位员工的业务能力和综合素质，更好地适应市场需求和发展，我单位拟申请开展一项培训项目。
现将项目详情向您汇报，并恳请批准。
一、培训项目背景随着经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，我单位员工在业务知识和技能方面面临一定的挑战。
为了提高员工的专业素养，提升团队整体竞争力，我们计划开展一项针对性的培训项目，以助力单位的长远发展。
二、培训项目目标1. 提升员工的专业知识和技能水平，使员工能够更好地应对工作挑战和市场需求。
2. 增强员工的团队协作能力和沟通表达能力，提高工作效率和质量。
3. 培养员工的创新思维和解决问题的能力，提升单位的竞争力。
4. 提高员工的工作满意度和职业素养，降低员工流失率。
三、培训项目内容1. 业务知识培训：邀请行业专家进行授课，针对员工在工作中遇到的实际问题进行解答，提高员工的专业素养。
2. 技能培训：开展实操演练，使员工能够熟练掌握相关技能，提高工作效率。
3. 团队建设培训：通过团队拓展、沟通协作训练等形式，增强团队凝聚力，提高团队协作能力。
4. 沟通表达培训：邀请专业讲师授课，提升员工的沟通表达能力，增强人际关系。
5. 创新思维培训：开展创新讲座和思维训练，培养员工的创新意识和能力。
6. 职业素养培训：邀请专家授课，提高员工的心理素质和职业素养。
四、培训项目实施计划1. 培训时间：拟定为期一年的培训计划，分为六个阶段，每阶段培训时间为一个月。
2. 培训地点：待定（将根据实际情况选择合适的培训场地）。
3. 培训师资：邀请行业专家、专业讲师和心理咨询师等进行授课。
4. 培训形式：采用线上与线下相结合的方式进行，包括授课、讨论、实操、演练等形式。
5. 培训费用：预计总费用为XX万元，其中包括培训费、场地费、交通费等。
五、培训项目预期效果1. 员工业务能力和综合素质得到明显提升，为单位创造更多价值。
2. 团队凝聚力得到增强，工作氛围更加和谐。
3. 员工创新意识和能力提高，为单位发展提供源源不断的创新动力。
国培计划项目申报书
国培计划项目申报书
一、项目基本信息
项目名称：X
项目负责人：X
项目申报单位：X
项目起止时间：X年X月-X年X月
项目所属学科领域：X
二、项目实施方案
项目背景
介绍项目的来源、目的和意义，说明项目与当前教育改革发展的关系，阐述项目的必要性和可行性。
培训目标
明确项目的总体目标和具体目标，包括提高教师教育教学能力、推进课程改革、提升教师队伍素质等方面的目标。
培训对象
说明项目的培训对象，包括教师级别、学科领域、年龄层次等方面的要求。
培训内容与方法
详细说明项目的培训内容，包括课程设置、培训形式、教学方法、教学资源等方面的内容。
同时，要说明项目采用的理论依据和实践经验，以确保项目实施的针对性和有效性。
培训评估与反馈
建立项目评估体系，制定评估标准和方法，对项目实施过程和效果进行实时监测和评估。
同时，要注重反馈信息的收集和处理，及时调整和改进项目实施方案，确保项目目标的实现。
三、项目实施保障
组织管理
说明项目的组织架构和管理机制，包括项目管理团队的人员组成、职责分工、工作计划等方面的内容。
经费保障
说明项目的经费来源和用途，制定合理的经费使用计划和管理制度，确保项目经费的有效使用。
资源保障
提供项目所需的教学资源和实践基地等方面的保障措施，包括教材、设备、场地等方面的内容。
师资力量
介绍项目的教学团队和专家队伍的背景和实力，确保项目的教学质量和指导力量。
四、附件材料
根据需要提供相关的附件材料，如课程大纲、培训计划、评估报告等。
“国培计划(2016)”——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案
“国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程‛培训实施指导方案民勤县东关小学根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省‚国培计划（2016）‛——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘国培【2016】35号）的要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。
二、培训目标1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍；3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。
三、培训对象全校教师148人。
四、培训内容基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。
四、培训方式1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过‚个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品‛，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、2.网络研修与校本研修相结合。
国培计划中西部项目申报书
“国培计划”——中西部项目和幼师国培
项目区县申报书
省级教育行政部门（公章）
区县教育行政部门（公章）XX市XX区教育和体育局
联系人
联系方式
填表日期 20XX年4月6日
教育部、财政部制
一、项目区县基本情况
1．县级教育行政部门
2. 本区县学校及教师队伍基本情况
3.县级教师培训经费
4．县级教师发展中心情况
5.县级教师培训工作情况
6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决思路与对策
二、项目规划表（20XX 年）
1.“国培计划”——中西部国培项目规划表
三、“国培计划”——中西部项目实施方案
1.“国培计划”——幼师国培项目实施方案
11。
教师专业技能培训项目申报
教师专业技能培训项目申报一、项目背景近年来，教育改革不断深入，对于教师的要求也越来越高。
为了提升教师的专业水平和教学技能，培养更优秀的教师队伍，我们学校计划申报一项教师专业技能培训项目。
二、项目目标1. 提升教师专业水平：通过培训，加强教师的学科知识和教学理念，提升其教学能力。
2. 激发教师教学热情：通过培训，激发教师的教学热情，使其积极进取，努力创新，提高课堂教学效果。
3. 推动教育改革：通过培训，帮助教师了解最新的教育政策和教学方法，引领教育改革，推动学校的发展。
三、项目内容1. 学科知识培训：开设各学科的专题课程，深入解读教学大纲和教材，帮助教师掌握学科知识的核心内容和教学重点。
2. 教学方法培训：开展教学方法研讨会和示范课程，介绍先进的教学方法和教学工具，提供实际操作的机会，帮助教师改进课堂教学。
3. 教育心理学培训：邀请专业心理学家进行教育心理学培训，教师了解学生心理特点，提高教学策略，有效提高学生学习效果。
4. 学科竞赛指导：组织学科竞赛指导培训，让教师熟悉竞赛规则和评分标准，提供指导方法和案例分析，帮助学生取得更好的成绩。
5. 教学团队建设：组织团队合作培训，培养教师合作意识和团队精神，提高课堂教学效果。
四、项目实施计划1. 确定培训时间：根据教师的工作安排，选择适合的培训时间，确保教师能够全程参与。
2. 教师自主选择：根据教师个人需求和意愿，让其自主选择参加培训的内容和课程。
3. 定期跟进：培训结束后，进行跟进调查，了解教师的学习情况和培训效果，及时解决教师在实践中遇到的问题。
五、项目预期效果1. 提高教师专业水平：通过培训，教师将深入了解学科知识和教学方法，提高专业水平，提升教育教学质量。
2. 提升学生学习效果：教师通过学习新的教学方法，改善了课堂教学，提高学生学习效果，激发学生学习兴趣。
3. 增强学校竞争力：教师的专业水平提升将为学校争取更多的荣誉和声誉，增强学校的竞争力。
六、资源需求1. 资金支持：为了顺利开展教师专业技能培训项目，需要一定的资金支持用于培训师资和教材等。
“国培计划”项目申报书(重庆市)备课讲稿
课例分析
依据新课标， 结合案例分析， 教案编写的基本指导思想、
是 模式、主要问题、改进方法 和策略
结合课例，分析任务型教学 的精髓和实质，以及在听说
是 教学活动中的具体实施和有 效应用 小组合作学习的基本概念、 优势和实施策略， 案例分析，
是 初中英语阅读教学中小组学 习充分利用和有效实施
课堂提问的误区、 常见问题， 是
教 学 语教材比较分析及使用建
4
知识
议
教育
新课标理念下的初中英语
教学
3
知识
教学目标的分析与达成
教 育 新课程理念下的初中英语 3
教 学 学生学习评价与中考 精品文档
初中学生英语学习的兴趣动
机培养与维持， 记忆与迁移，
思维特点与理解，教师课堂
是
内外的引导和辅助策略
初中学生英语学习过程中策
略使用现状与特点，问题与
是
困惑，以及对策研讨
新课程标准下初中英语教学
的改革现状，显著特点以及
否
未来的发展趋势
新课程标准下初中英语教学
中教师普遍面临的热点问题
是
的深度分析以及应对策略
结合教材和教学案例，对新 课程标准的核心内容，教学
是 理念，以及支撑理论的深度 理解
新课程标准下初中英语常用 教材的对比分析， 理论基础，
否 课标体现，体例特征，突出 特点，使用策略和技巧
3
知识
识
通 识 现代信息技术的发展与初
3
知识
中英语教学
教 学 新课标下初中英语语音教
3
设计
学的有效活动设计与实践
教 学 新课标下初中英语课教案
3
设计
编写与提高
“国培计划”——中西部培训项目申报书
“国培计划”——中西部培训项目
申报书
子项目名称：
申报单位（公章）：
负责人：
学科（领域）：
项目执行部门：
负责人：
手机：
陕西省教育厅制
一、基本情况
1．申报单位基本情况
2．协同申报单位基本情况（有协同单位要求的项目填写，可以填写多个协同单位类型）
二、培训实施方案
三、课程内容列表
实践性课程所占比例__________% 授课教师中一线教师、教研员所占比例___________%
7
7
四、培训课程资源列表（分别列出与所举例学科相关的培训课程资源，须区分通识课程与学科课程，每类课程不超过五项。
）
1. 拟使用的资源
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。
2. 拟生成的资源（对生成性成果再加工形成的资源）
备注：资源形式包括文本课程、网络课程和微课程等。
五、申报单位意见。
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“国培计划”——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目申报书
附件4
“国培计划”——中小学幼儿园教师
信息技术应用能力培训项目
申报书
（培训院校/机构填写）
申报单位（公章）：
负责人：
项目执行部门：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
一、基本情况单位名称
通讯地址邮编
单位负责人姓名
职
务
职
称联系
电话
手
机
邮
箱
项目执行部门名称
通讯地址邮编
部门负责人姓名
职
务
职
称联系
电话
手
机
邮
箱
培训管理团队
姓名年龄学
历
专业工作分工
……
技术服务团队
姓名年龄学
历
专业工作分工
……
首席专家
姓名职务职称
单位研究专
长
电话手机邮箱专家团队
姓名职务/
职称
专业
工作单
位
研究专
长
是否为
一线教
师教研
员
……
相关项目经验
项目名
称级别
实施起
止日期
培训对
象
人数
培训时
长
……
二、网络研修支持服务能力
指标
说明
（填写数据须客观真实） 公用IP 地址及如果存在多个域名，请分别填写。
个人空间、教师工作坊、社区管 独立出口
带宽（填
网通
电信 教育网
其他
网页浏览速度 视频浏览速度 并发承受能力
（填写绝对值）
服务器
（填写绝对值） 系统稳定性 网络研修社区功能 请说明“个人空间”、“教师工作坊”、
“学校社区”和“区域社区”等具备的
组织管理 单位内部、外部组织结构及其职责、协作方式等，并用图示化表达各单过程监控 为保证培训实施质量，采取的过程监控方法和措施。
危机应对
针对可能出现的硬件损坏、程序错误、黑客攻击及系统访问堵塞等突发
三、培训课程资源列表（须区分通识课程与学科课程，建议分学段）
序号学科
（领
域）
系
列
类
别
对
应
主
题
课
程
名
称
学
时
内
容
要
点
实
践
任
务
培
训
团
队
备
注
通识
课程
…
…
语文…
…
数学…
…
……
（二）学科
说明：培训课程系列、类别、对应主题请按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》填写。
内容要点中简要写出该专题的主要学习内容或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照MOOCs 方式建设的课程请在备注栏中注明。
四、骨干培训者集中培训实施方案
目标定位请根据能力提升工程对该类项目的目标要求，阐述本项目预期达到的具体目标和定位。
不超过200字。
内容设计请针对区域培训管理者、区域学科骨干培训者、中小学校长三种不同对象设计培训内容，并用图示化方式表达培训内容设计及专题设置之间的逻辑关系。
培训方式请简要介绍骨干培训者集中培训将采用的培训方式，如专家授课、参与式培训、任务驱动、案例学习、问题研讨、操作演练等，并介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。
不超过500字。
考核
评价
请简要说明评价指标和方式。
不超过300字。
拓展延伸请简要阐述集中培训结束后，在网络研修与校本研修整合培训期间，对骨干培训者的继续跟踪指导与交流将采取哪些措施。
不超过300字。
五、网络研修与校本研修整合培训实施方案
目标定位请根据能力提升工程对网络研修与校本研修整合培训的目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
不超过300字。
需求分析请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。
不超过300字。
培训阶段培训阶段设计，以及各阶段主要目标任务以及预期成果。
不超过300字。
内容设计请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。
着重体现出网络研修、区域研修、校本研修的整体思路和内容设计。
不超过1500字。
网络研修活动设计请分阶段介绍线上研修活动与线下研修活动，重点描述活动的主题、任务、方式、时间、师资团队引领、预期成果等。
不超过1500字。
资源提供说明在本项目中用到的课程资源的整体架构、学时设计等。
不超过500字。
拟新开发的相关培训课程资源（注明学时数），须说明更新率，说明拟提交“国培计划”资源库评审的资源。
不超过300字。
请列出生成性资源加工与应用的计划及措施。
不超过500字。
自主选学请从选学方式、机制、内容等方面说明网络学习环境如何满足教师自主性、个性化培训需求。
不超过500字。
网络研修与辅导专
家
在
线
值
班
人次、时间、方式、任务等。
集中
辅导
答疑
次数、时间、方式、任务等。
区
域
辅
导
学
员
学
习
培训者队伍建设及管理说明区域培训者和校级培训者队伍建设和管理情况。
不超过500字。
考核评价请说明对项目参与各方的考核评价设计，包括评价指标与评价方式等，须说明评价结果的应用方式。
不超过1000字。
特色与创新简要论述培训理念、内容、方式、方法等方面的特色与创新。
不超过300字
跟踪指导简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。
不超过300字。
六、申请单位意见
申请单位意见申请单位对实施国培项目的承诺等。
责人签名：
（单位公章）
年
月日。