山东版品社四上《走近消防警察》教案
四年级上册品德课件-3.2《从119谈起 走近消防警察》 鲁人版
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
走近消防警察
消防警察叔叔平时是怎样训练的？
我们也应该学习一些关 于消防的知识
消 防 栓
火警 警铃
消 防 应 急 灯
你会使用 干粉灭火 器吗？
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
四年级上册品德与社会《走近消防警察》教案
救火可用什么物品救？
学习干粉灭火器的使用方法。
你还知道哪些消防器材？它们有什么作用？
你对消防队员的工作怎样看？
他们的职责是什么？
面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？
师概括讨论要点总结课文。
生自由发表意见。
生阅读课文后讨论、交流。
生到投影机前指图讲解火灾发生后各部门是怎样参与救火的。
四年级上册品德与社会《走近消防警察》教案
课题：
走近消防警察
教学目标：
1、知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
2、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
3、学习干粉灭火器的使用。
教学重、难点：
知道火灾发生后生活各部门是如何做出反应的
教学准备：
有关资料
生模拟现场表演。
生看书说感受。
设疑激趣学文
自主学习知识
学以致用
深化思想
课后反思
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
讨论与讲解
活动
全班讨论
总结课文
当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？他们各自的任务是什么？
师作讲解指导：
消防指挥中心通知各部门；
消防队六十秒内开出消防车，尽快到现场救火；
救护中心派出救护车到现场护理；
煤气公司关闭通往火灾区域的煤气管道；
自来水公司接通高压水管道；
山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》课件
在心理训练中磨砺自己 、战 胜自己
训练合作，讲究团队精神，为 的是救火，不为逞英雄。
理论学习当然少不了
为了炼就扑灭大火的真本领， 仿真消防演习再苦再累也不怕
真灭消 实了防 而，演 灿流习 烂着结 。汗束
的了 笑， 容火
扑
100个俯卧撑、 100个仰卧起坐、 100个杠端臂曲伸、 100个引体向上、 一套体能综合训练操、 一次负重登楼、 一次5000米跑
消防器材配备调查表
消防器材名称 配 备 地 点 作 用
火 警 警 铃
消防应急灯
消防喷（喷 管）
① （压把 ）
② （铅封 ）
消防标语
烟头虽小，祸患无穷。 学一分消防知识，
多十分平安保障。 大意一把火，损失无法补。
2009年5月20日 小雨
今天，二队的一个战友在大火里牺牲了！ 战士们的心都跟灌了铅似的,硬汉们都流下了 泪。作为一名消防战士，一次次的奔赴火场， 一次次与凶猛的火魔较量，在经受了血与火 的磨砺之后，在经受了巨大的精神压力之后， 哪个消防战士没有一颗勇敢的心？可是，此 时此刻，我们的心却这样痛苦而脆弱！他才 只有24岁呀！
我也有一个美满的家，但是，我是 个消防兵，出生入死就是我的职责！老 母亲多次劝我能复员回家,我知道她是 担心我的职业危险太多。所以，我多次 立功受奖都没敢告诉她，因为她知道每 一份功劳每一次奖励都是在一次次抢险 救援中用血和汗换来的！我想有一个美 好的家！我更想每一个人都有一个美好 完整的家 ……
2006年 8月9日 晴
今天看报纸，读到一则新闻：江苏南通 的一家钢铁厂的车间柴油起火，厂里的员工 找来推车式干粉灭火器扑救，但由于操作错 误，根本打不出干粉，无奈之下，员工用水 扑救，结果可想而知，油火借着水势越烧越 大。幸亏当地消防及时赶到，才未造成大灾。 类似的事情我们做消防员的常常遇到，因此 而丧命的都有，真是让人又气又急……
山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察
1
东营市垦利石化公司发编生辑pp火t 灾，现场火光冲天。2
剧烈的火光编辑映ppt红了半边天
3
垦利石化总厂油库
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4
无论严寒酷暑，风吹雨打，他们从来不间断训练！
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5
每天训练8小时，不叫苦！不叫累！
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6
他们心中装着人民群众的生命财产安全！
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火警警铃 编辑ppt
一名脸上熏满黑烟编的辑pp消t 防战士走出火场
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他们从死神手中挽编辑救ppt 了无数的生命
29
央视大火中，年仅29岁的消防官兵张建勇把呼吸 器给了生命垂危的被困编人辑p员pt ，把生的机会留给了别30人。
河南省洛阳消防支队消防战士李鹏6月24日深夜连续
5次出警，与同事救援出被暴雨冰雹围困的群众130人，
8
消防喷淋
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9
干粉灭火器
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5、左手握着喷管， 右手提着压把。
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生命探测仪
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遥控吸气机
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消防标志我知道！
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消防器材外罩被打烂
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消防通道被垃圾堵塞
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消防栓被拔起
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被大家称为英雄。 34
2007年9月13日，浙江省嘉兴平湖市一木门厂发生火灾。
在火灾扑救中，平湖市公安消防大队李继文、潘志毅同
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35
志为保护国家和人民生命财产安全英勇牺牲。
小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版小学四年级品德与社会上册《走近消防警察》教案第三单元：安全地生活第二课从“119”谈起活动主题三：走近消防警察课时：1课时活动过程：走近消防警察一、创设情境，激情引趣：听警报创情境，想画面导课题1．教师谈话：寂静的深夜，突然，一阵急促的声音传入人们的耳中。
同学们仔细听，这是什么声音？（课件播放119火警警报）学生一面听声音一面想象画面。
2．说一说你听到了什么？此时你的眼前浮现出一副怎样的画面？（火警的警报声；有的地方失火，火光冲天，万分紧急）3．小结：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！哪位同学能给同学们介绍一下，你所了解的消防警察是什么样的吗？学生举手说一说。
4．导入课题：今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去进一步认识这个特殊的职业群体，让我们一起走近消防警察。
（板书课题：走近消防警察）【设计意图：以警报声激情，以消防老兵的日记引趣。
充分调动学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。
】二、活动体验，探究互动：读日记，了解消防警察工作的艰辛，生发敬意。
（一）日记一：过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记。
（出示课件）请同学们阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？1．学生自由读日记。
2．交流从日记中读懂了什么。
学生交流后，教师追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？师：待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。
大家想不想看看消防警察的出警速度有多快？让我们一起来感受一下吧。
(播放视频)问：从刚才的短片中，你看出他们的出警速度为什么会这么快了吗？生：（车正好在人的下面、不走楼梯从滑杆滑下来、穿的衣服鞋子都摆好了、裤子已经套在鞋子上了、全身衣服没有扣子）师：是啊！同学们观察得真仔细啊！这些都属于科学的管理，可以保证他们以最快的速度出警。
山东人民版品德与社会四上《走近消防警察》说课稿
山东人民版品德与社会四上《走近消防警察》说课稿一. 教材分析《走近消防警察》这一课，主要让学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
教材通过生动的案例，使学生感受到消防警察的勇敢和无私，从而培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于警察有一定的了解。
但是，对于消防警察的具体工作内容和职责，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解消防警察的特殊性和伟大之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬和热爱警察的情感，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解消防警察的工作内容、职责以及为人民群众付出的辛勤努力。
2.难点：引导学生理解消防警察的伟大之处，培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放消防警察执行任务的短视频，引起学生的兴趣，引出本课主题。
2.新课导入：介绍消防警察的定义、工作内容和工作职责。
3.案例分析：分享一些消防警察英勇事迹，让学生感受消防警察的伟大。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何向消防警察学习，做一个有责任感的人。
5.总结提升：引导学生理解消防警察的辛苦和付出，培养学生的尊敬和热爱警察的情感。
6.课后作业：让学生课后采访身边的警察，了解他们的工作和生活，增强对警察的理解和尊重。
七. 说板书设计板书设计如下：走近消防警察•学习与实践八. 说教学评价教学评价主要包括过程评价和结果评价两个方面。
过程评价主要关注学生在学习过程中的参与度、讨论情况和表达能力；结果评价主要关注学生对消防警察的了解程度、对警察的情感态度以及社会责任感的提升。
小学道德与法治_走近消防警察教学设计学情分析教材分析课后反思
山东人民版《品德与社会》四年级上第三单元第2课《走近消防警察》教学设计一、教学目标：1.情感态度价值观：了解消防警察工作的辛苦，萌发敬意，加深对其工作的理解和尊重。
2.能力与方法：培养学生搜集处理信息的能力。
3.知识：了解常见的消防器材，学习干粉灭火器的使用方法。
二、教学重点：了解消防警察的奉献精神，加深对其工作的理解和尊重。
教学难点：了解常见消防器材的配备，学习干粉灭火器的使用方法。
三、教学准备：教师：多媒体课件、干粉灭火器、调查表学生：1.课前调查搜集有关消防警察训练、本领、事迹的资料。
2.常见消防器材名称及使用方法，填写表格。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。
1．播放火警警报，学生联想画面。
2．导入并板书课题：今天，我们一起进一步认识这个特殊的职业群体—走进消防警察。
（二）初步了解，感受出警速度。
1．谁能给大家介绍一下你所了解的消防警察是什么样子的？2.当火灾发生时，消防警察会在最短时间内赶到现场，你知道他们出警的速度有多快吗？3．想不想看看消防警察的出警速度？让我们一起来感受一下。
一定要仔细观察，看看他们的出警速度快在什么地方？（1）观看视频。
（2）同位之间互相交流一下。
（3）指名回答正是因为科学管理，才保证他们以最快的速度出警。
（三）小组合作，探究新知1.消防警察神速的出警速度、高超的本领，除了科学的管理，背后肯定有些秘密。
2.通过课前调查，老师发现同学们最想了解四个问题：（1）他们平时都进行哪些训练？（2）消防警察有哪些本领？（3）消防警察的感人事迹。
（4）常见的消防器材有哪些？3.老师请同学们选择自己最想了解的一方面搜集了资料，你们准备好了吗？我们小组成员之间互相交流一下吧！（1）小组交流梳理资料，师参与指导。
（2）小组汇报，师相机补充。
谁先来给大家介绍你的收获?训练组汇报，1.师：你们上体育课做过俯卧撑吗？能做几个？感觉怎么样？2.联系刚才的训练，你有什么话要说？生：训练是很艰苦、很严格、繁重的，不怕苦不怕累。
山东人民版思品四上《走近消防警察》说课稿
山东人民版思品四上《走近消防警察》说课稿一. 教材分析《走近消防警察》这一课，主要让学生了解消防警察的工作内容，认识到消防警察在保护人民生命财产安全方面的重要作用。
教材通过生动的图片和文字，介绍了消防警察的职责、工作任务以及如何与消防警察互动等知识。
教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的安全知识，但对于消防警察的具体职责和作用可能了解不多。
通过本节课的学习，学生可以更全面地了解消防警察，提高对消防安全重要性的认识。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣，以生动有趣的方式引导学生学习，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解消防警察的职责、工作任务，学会与消防警察互动。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的消防安全意识。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重、关心消防警察的情感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：消防警察的职责、工作任务以及与消防警察的互动方法。
2.难点：如何在生活中运用所学知识，提高消防安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示消防警察的工作内容，帮助学生更好地理解教材。
六. 说教学过程1.导入：通过展示火灾现场图片，引发学生对消防警察的关注，导入新课。
2.教学新课：介绍消防警察的职责、工作任务，让学生了解消防警察的重要性。
3.互动环节：学生分组讨论，分享与消防警察互动的经验，学习如何与消防警察合作。
4.实践操作：模拟火灾现场，让学生学会使用灭火器等消防设备，提高学生的灭火技能。
5.总结提升：通过灭火实践，引导学生认识到消防警察的伟大，培养学生的敬意。
七. 说板书设计板书设计如下：1.消防警察的职责–消防安全宣传2.消防警察的工作任务–抢救被困人员–保护财产安全–应对突发事件3.与消防警察的互动–学习消防知识八. 说教学评价1.学生对消防警察的职责、工作任务的掌握程度。