2018年小学英语三年级下册(人教精通版)Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 25)公开课课件
人教精通版英语 三年级下册英语Unit 5 It's a parrot. Lesson28 教案
人教精通版英语三年级下册英语Unit 5 It’s a parrot.Lesson28 教案教学目标1.学生能正确读出并理解本课的生词与语法结构。
2.学生能正确使用课文中的句型表达想要的物品。
教学重难点1.教学重点：学会使用句型表达想要的物品。
2.教学难点：正确理解并运用句型表达。
教学过程1.情境导入通过投影或板书，呈现图中的动物（鹦鹉、狗、猫、鱼等）并逐一询问学生它们的名称。
引导学生正确认识这些生物的名称，并让学生发现它们之间有什么共同点。
2.观察图片通过图片呈现新单词“parrot”，帮助学生学会新单词。
3.培养短对话通过出示图片或人物卡片的形式呈现本课的交际用语，并依次复述交际用语，让学生跟读并模仿。
4.学习句型通过课文呈现句型“Do you want a/an…?”，并辅助学生明确含义，再通过几组句子的实际运用，让学生灵活运用该句型。
5.句型练习播放课文朗读录音，带领学生听读、朗读并熟悉课文中的句型。
6.独立练习让学生以小组形式互相搭档，使用所学知识、句型表达自己所想要的物品。
7.拓展应用让学生尝试运用所学知识与句型，进行合并和推广，如“Do you want a/an [想要的物品]？No, I want a/an [别的物品]、Yes, please。
”教学评估1.群体评估：请几名学生上台展示并运用所学句型。
2.个体评估：听读学生的英语朗读、口语表达和书写练习。
注意事项1.在教学前做好课堂准备，准备课本和相关教学用品。
2.在教学过程中，应鼓励学生多参与，帮助他们增强英语听说能力。
3.课后可以布置带有句型练习的练习题目或听力题目，以巩固学习内容。
三年级下册英语教案Unit5It`saparrot.(Lesson29)人教精通版
教案三年级下册英语教案 Unit 5 It's a parrot. （Lesson 29）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型，如parrot, bird, elephant等，以及What is it? It's a parrot.等句型，进行简单的英语交流。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等丰富的教学活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 词汇：parrot, bird, elephant, tiger, monkey, panda, zebra等。
2. 句型：What is it? It's a parrot. It's a bird. It's an elephant.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，能够运用所学知识进行英语交流。
2. 教学难点：正确理解和运用单词和句型，进行真实情景的英语对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：利用PPT展示各种动物的图片，引导学生学习本课的单词和句型。
3. 课堂活动：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在互动中学习和运用所学知识。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物的简笔画，旁边标注英文单词。
2. 写出本课的重点句型，如What is it? It's a parrot.等。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 听录音，跟读课文。
3. 家长签字，确认孩子完成作业。
Unit5It'saparrotLesson29(教学设计)人教精通版英语三年级下册
Step 4 Production/ Language use 1）学生根据听到内容
通过分析找出正确图
片
1）教师播放本节课录音，
让学生听录音选出正确的
图片。
既复习了本课课文，又
给学生提供了一个用语
言解决问题的能力，同
时培养学生的观察能
力。
10
Step 5
Assessment
仿写字母完成课堂小练习 3
Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 作业：听课文录音、读课文。
把所学知识讲给爸爸妈妈
听。
2
板书
设计
Lesson29
What’s this？
It’s a …
四、教学反思
做的好的地方有：
本课由复习旧知，引出新知。
创设语境，复习巩固本课重点句型。
利用视频文件，展示小故事，激发学生好奇心与求知欲。
通过让学生在互联网上搜集信息，让学生适当地利用可用资源，增加自己的知识面。
需要改进的地方有：
表演环节时间较短，以后需要注意。
人教精通版三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 28 教学设计2
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit 5 It’s a parrot Lesson 28教学设计教学目标：1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster2.能听懂、会说: What's this? No, it's a quail.教学重难点：1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster2.能听懂、会说: What's this? No, it's a quail.教学用具：教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生 （出示教学目标） 三、出示自学指导1.自由朗读课文 自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四、先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五、后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六、出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．学唱歌谣Let's sing 七、先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八、后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、学唱歌谣Let's chant. 十、Homework1. Write these new words five times.2. Repeat this passage two times. 板书设计： Qq RrWhat's this? No, it's a quail.。
人教精通版三年级下册Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 29)教学设计
Lesson 29教学目标：1.掌握单词：elephant tiger.2.能听懂、会说: What's this boys and girls? It's a tiger.教学重难点：1.掌握单词：elephant tiger.2.能听懂、会说: What's this boys and girls? It's a tiger.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Elephant tiger.What's this boys and girls? It's a tiger.教学反思：。
人教精通版三年级下册Unit 5《It’s a parrot》(Lesson 29)教学设计
Lesson 29教学目标：1.掌握单词：elephant tiger.2.能听懂、会说: What's this boys and girls? It's a tiger.教学重难点：1.掌握单词：elephant tiger.2.能听懂、会说: What's this boys and girls? It's a tiger.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Elephant tiger.What's this boys and girls? It's a tiger.教学反思：。
人教精通版英语三年级下册 Unit 5 It’s a parrot 知识清单汇总
Unit It’s a parrot.一、核心词汇kangaroo 袋鼠lion 狮子nest 鸟巢owl 猫头鹰parrot 鹦鹉quail 鹌鹑rooster 公鸡elephant 大象tiger 老虎二、了解词汇monkey 猴子mouse 老鼠dog 狗panda 熊猫rabbit兔子big 大的三、核心句型1. —What’s this?这是什么?—It’s a lion. 它是一只狮子。
解读:这是一个询问这是什么的句型。
特殊疑问词what(什么)对物进行提问。
this为指示代词“这”,代指单数, be动词用is。
举一反三: —What’s this? 这是什么?—It’s an egg. 它是一个鸡蛋。
—What’s this? 这是什么?—It’s a kangaroo. 它是一只袋鼠。
2. —What’s that?那是什么?—It’s a nest. 它是一个鸟巢。
解读:这是一个询问那是什么的句型。
that为指示代词“那”,代指单数, be 动词用is。
举一反三: —What’s that? 那是什么?—It’s an apple. 它是一个苹果。
—What’s that? 那是什么?—It’s an owl. 它是一只猫头鹰。
3. —Is it a chick?它是一只小鸡吗?—No, it’s a quail. 不,它是一只鹌鹑。
解读:这是一个一般疑问句,询问它是否为某物。
举一反三: —Is it a rabbit?它是一只兔子吗?—No, it’s a rooster. 不,它是一只公鸡。
—Is it a duck?它是一只鸭子吗?—Yes, it is. 是的。
四、了解句型1. It’s a bird’s home.它是鸟的家。
解读: 在bird’s home词组中,名词后加’s是名词所有格,表示“……的”。
举一反三: This is my mother’s coffee shop. 这是我妈妈的咖啡店。
2018学年三年级英语下册Unit5《It’saparrot》(Lesson28)教学设计人教精通版(三起)
Lesson 28教学目标：1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster2.能听懂、会说: What's this? No,it's a quail.教学重难点：1.掌握单词：Qq Rr quail rabbit rooster2.能听懂、会说: What's this? No,it's a quail.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．学唱歌谣Let's sing七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、学唱歌谣Let's chant.十、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Qq RrWhat's this? No, it's a quail.教学反思：。
人教精通版三年级下册英语Unit 5 It’s a parrot 第五单元教案设计(5课时)
精通版三年级下册英语《Unit 5 It’s a parrot》精品教案Unit 5 It’s a parrotLesson 25教案一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:K, L, kangaroo, lion.2. 能听懂，会说：What’s this?It’s ….3. 能掌握提问别人这是什么的句型。
情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 掌握动物的表达。
2. 掌握字母表中前十二个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人这是什么东西的句型并会回答。
三、课前准备教学卡片，课文录音。
四、教学过程Step1 warming up(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I’m fine.(2). 复习前一单元所学单词。
教师拿出鸡蛋葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出汉堡卡片，请学生回答_____.教师拿出蜂蜜卡片，请学生回答_____.教师拿出葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出鸡蛋卡片，请学生回答_____.教师拿出热狗卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出A B C D E F G H I J 的大小写。
教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。
教师请学生对对话练习: Do you like …..Yes, I do./No, I don’t.Step2 presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
三年级下册英语(精通版)Unit5 It’s a parrot.
：Dad, what’s that? :Hmm... it’s a nest.
:A nest ? :Yes, it’s a bird’s home.
:I see! Thanks.
我要挑战
Homework
1.抄写字母Mm、Nn各写两行，每行写四个。 2.练习册做完。
Thank You.
It’s a parrot.
Practice
Students practice with classmate and teacher.
A: This is a cat. B: No, it is an owl. A: Do you like owl? B: No, I like cat.
Homework
1: Write new words. 2: Practice the sentence with others. 3: Review the song.
Lesson 30
Good evening, boys and girls. Welcome!
Colour them.
Thank You.
What’s this? It’s a/an … What’s that? It’s a/an …
What’s this? It’s a /an …
What’s that? It’s a /an …
1. 据中文写出单词的第一个字母： ①______wl( 猫头鹰 ) ② ______arrot( 鹦鹉 ) ③______onkey( 猴子 ) ④_______angaroo( 袋鼠 ) ⑤______ion( 狮子 ) ⑥______ooster( 公鸡)
Lesson 27
Warm-up Learn an English song about animals.