2018苏科版生物八年级下册22.1《生物的遗传》ppt课件1
父
精子
母
卵细胞
受精 受代的。
讨论
对于同种生物来说，同一性状在不同个体的表现都一样吗?
番茄果皮的颜色 有红色和黄色
家兔的毛色 有白色和黑色
豌豆种子形状 有圆滑和皱缩
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式 叫做相对性状。
关键词
●同种生物
●同一性状
●不同表现 形式
你长得像爸爸还是像妈妈?
其实你身体的某些特征像你的爸爸， 而某些特征则像你的妈妈,这是一种 什么现象呢?
遗传现象
生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等 方面具有许多相似特征。
生物体的形态结构特征或生理特征，叫做性状。
生物体亲代的性状传给后代的现象，就叫生物 的遗传。遗传是生物界普遍存在的现象。
基因
基因
染色体
DNA
基因是有遗传信息的DNA片段
四、基因的传递
生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。生物体内的遗传 物质是通过生殖活动传给后代的。
无性生殖：后代的遗传信息来自同一亲 本。 有性生殖：后代的遗传信息可来自不同亲 本。
在有性生殖过程中，生物的体细 胞内染色体都是成对存在的，而在精 子和卵细胞中，染色体的数目只是体 细胞的一半。后代细胞中的染色体，
控制着各自性状的因子成对存在，其中一个来自母本， 另一个来自父本。
控制生物性状的因子就叫做基因。
基因
基因是控制生物性状的小单位，生物体 的各种遗传性状主要由不同的基因所控 制。 基因在生物的体细胞中也是成对存在的， 基因与染色体关系示意图 成对的基因分别位于成对的两条染色体 上。
基因在染色体上
染色体
染色体主要由DNA和 蛋白质组成。
人类的23对染色体
果蝇的4对染色体
染色体成对存在
16
常见生物细胞染色体数目
染色体、DNA和基 因之间的关系
在每条染色体上一般只有一个DNA分子。
在每个DNA分子上有许多控制生物性状的基本单位， 每个基本单位就是一个基因。
基因是决定生物性状的DNA片段。
染色体、DNA和 基因之间的关系
一半来自父亲，一半来自母亲，因此， 后代就具有了父母双方的遗传物质。
人体的遗传物质传递过程示意图
五、小结
1. 生物的遗传 2. 性状和相对性状 3. 基因和染色体、DNA分子之间的关系
性状
颜色 毛色 血型
眼皮 耳垂
相对性状
红黄 黑白 A B O AB
单眼皮 双眼皮 有无
三、认识基因和
染色体
遗
传
学
的
创
阅读P4及P18内容回答问题。
始
人
基因和染色体
生物的遗传物质主要 是脱氧核糖核酸，简 称DNA。DNA主要存 在于细胞核的染色体 中。
染色体
孟德尔的观点
豌豆植株中一定存在各自独立的因子，控制着各自性状 的遗传。
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苏教版八年级生物下册第22章第一节 DNA是主要的遗传物质 课件 (27张PPT)
温故知新 导入新课
3.控制这一现象的物质主要存 在于什么结构中？
也就是说遗传信息的中心是 什么呢？
下面我通过一个实验来探究 一下：
★知识点一：细胞核是遗传信息的中心
（通过阅读课本P32页图文材料，学生分 组讨论回答下列问题）：
1.讨论：为什么伞藻的移接体长出的帽是伞形 的而不是菊花形的？
因为用的是伞形帽藻的细胞核 2.如果将菊花形帽的伞藻的假根切下再将伞形 冒的柄移接上，又会长出什么样的帽？
体细胞中取出细胞核，置于该卵细胞中，由该新细胞发育而成的个体的体 色为（ C ） A、白色 B、灰色 C、黑色 D、黑白相间 12.下列关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是（ D ） A、染色体主要由蛋白质和DNA组成 B、基因是有特定遗传效应的DNA片段 C、DNA分子是双螺旋结构 D、每个DNA分子上只有一个基因 13.染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，其根本原因是（ ）D A、染色体在生物的传种接代中具有重要作用 B、染色体在生物的体细胞中一般是成对出现的 C、体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的病 D、染色体是遗传物质DNA的主要载体
生活中的生物知识
基因型“身份证”主要利用现在国内外最先 进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因 位点进行鉴定。2002年9月，郑州市市民李广利 先生正式领到我国的第一张18点位的基因型身份 证，你认为李广利先生这张身份证上的18 个位点 信息主要来自他体细胞的哪一结构？
在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全 一样。你能运用所学知识解释原因吗？
14.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明
了生物的（ C ）
A. 进化现象 B. 适应现象 C.遗传现象 D.变异现象
苏科版8年级下生物的遗传22.2《生物的遗传》课件(共49张PPT)
为相对性状。
番茄的红色和黄色
回顾：请你指出染色体、DNA与基因的位置。
讨论：
子代体细胞中成对的染色体分别来自何处?
讨论：
子代体细胞中成对的染色体分别来自何处?
子代体细胞中成对 的染色体一条来自 父方，另一条来自 母方。
第1节 生物的遗传
（第2课时）
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女 有耳垂；而另一对夫妇都有耳垂，却生了无耳垂的子女。 这是为什么呢？
思考讨论
2. 这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有 多大?生出能卷舌的孩子的可能性有多大?
这对夫妇生出能卷舌和不能卷舌的孩子 的可能性都是50%。
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性
基因（r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（ ）
A.Rr B.RR
C.rr D.Rr或RR
5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理 论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是 （） A. 25% B.50% C.75% D.100%
5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理 论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是 （ C） A. 25% B.50% C.75% D.100%
母亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂
4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色
小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性
基因（r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（ C ）
A.Rr B.RR
番茄的红色和黄色
回顾：请你指出染色体、DNA与基因的位置。
讨论：
子代体细胞中成对的染色体分别来自何处?
讨论：
子代体细胞中成对的染色体分别来自何处?
子代体细胞中成对 的染色体一条来自 父方，另一条来自 母方。
第1节 生物的遗传
（第2课时）
一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女 有耳垂；而另一对夫妇都有耳垂，却生了无耳垂的子女。 这是为什么呢？
思考讨论
2. 这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有 多大?生出能卷舌的孩子的可能性有多大?
这对夫妇生出能卷舌和不能卷舌的孩子 的可能性都是50%。
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性
基因（r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（ ）
A.Rr B.RR
C.rr D.Rr或RR
5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理 论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是 （） A. 25% B.50% C.75% D.100%
5.已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理 论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是 （ C） A. 25% B.50% C.75% D.100%
母亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂
4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色
小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性
基因（r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（ C ）
A.Rr B.RR
2018苏科版生物八年级下册22.1生物的遗传
课题生物的遗传课时 2教学内容说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，教学目标教学目标说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病教学重点DNA和基因之间的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。
教学难点基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。
教学准备教学过程：提出问题，讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢？分析图21-3基因在亲代、子代之间传递示意图。
我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。
即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。
所以，我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。
同样，各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。
只有这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。
就我们体细胞中的每一对染色体来说，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。
提出问题：人们为什么这样重视染色体的变比？二次备课：——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。
我们知道，生物体的遗传物质存在于细胞核中，在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。
受精卵中的每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。
父母的遗传物质就是这样传给了子女。
由于成对的基因位于成对的两条染色体上，我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
1）基因和染色体的关系是（）A．染色体又叫基因 B．染色体位于基因之中C．一条染色体上由许多基因 D．一对染色体上有一对基因2）每个人都是由________发育来的，而________又是由________和_______融合而成的，由此可见，父母的性状是通过他们的___________遗传给他们的子女的。
生物的遗传(第2课时)课件(苏科版)
A RR
ห้องสมุดไป่ตู้
B Rr
C rr
Dr
2. 家族性多发性结肠息肉是一种显性的遗传病，双亲中一个是基因 组成为Ee的患病者，另一个表现正常。那么，他们的子女发病的 可能性是（ B ）
A 25%
B 50%
C 75%
D 全部
3. 判断题：人或动物身体里有许多染色体，所以多一条稍一条
问题不大。（ × ）
作业：习 题
物种
人 猕猴 黄牛 水牛 狗 马 猪 家兔 绵羊
常见生物种类的染色体数
染色体数 （2n） 46 42 60 48 78 64 38 44 54
物种
鸡 鸭 青蛙 蟾蜍 家蚕 家蝇 果蝇 蚯蚓 淡水水螅
染色体数 （2n） 78 80 26 22 56 12 8 36 32
物种
水稻 玉米 大豆 梨 番茄 大白菜 豌豆 蚕豆 蕨
第1节 生物的遗传
苏科版八年级下册 生物
温故而知新
亲代
子代
生物的遗传
与DNA、
染色体的 基因 为何像
关系
（成对）
长得像
哪里像
性状
有遗传信息的DNA片段
更像谁
概念
形态结构特征 生理特性
相对性状的 概念并举例
更像谁？
• 父本和母本的染色体 和基因到底怎么传递 给我们的呢？数量上 有规律吗？
• 是想传什么就什么， 还是想传递多少就多 少，为所欲为？
• 显性基因 决定 隐性基因 决定
显性性状 隐性性状
A
a
双
单
眼
眼
皮
皮
基
基
因
因
更像谁？
A
A
苏教版生物八年级下册22.1《DNA是主要的遗传物质》ppt-课件
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在这个实验中，你发现了什么现象？
小鼠 与 供“核”的母鼠 同“色”
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
6.人类基因组研究大事记
1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际 人类基因组计划启动。 1999年9月，中国获准加入人类基因组计划，负责测定人 类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个 碱基对。 1999年12月1日，国际人类基因组计划联合研究小组宣布， 他们完整地译出人体第22对染色体的遗传密码，这是人类 首次成功地完成人类染色体基因完整排序的测定。
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转 的楼梯一样，相互盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
细胞核
染色体
DNA片段
蛋白质 DNA
5.说出基因、细胞核、DNA、染色体之间的关系
基因 DNA 染色体 细胞核
⑴染色体与基因的关系：一条染色体上有许多基因，基因 在染色体上呈直线形排列。 ⑵染色体与DNA的关系：每一条染色体上只有一个DNA分子， 染色体是DNA分子的主要载体。 ⑶DNA与基因的关系：每个DNA上有许多基因，基因是有遗 传效应的DNA片段。
八年级生物下册 22.1 生物的遗传(第2课时)课件苏科苏科级下册生物课件
纯矮 (tt)
X 纯矮 (tt)
12/9/2021
高茎 (Tt)
第四页，共十四页。
阅读课本P6最后一段，将P7图22-6补充(bǔchōng)完整。
1、图中子女的基因组成和表现性状(xìngzhuàng)如何？
2、这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多
大？生出能卷舌的孩子的可能性有多大？
父亲 （能卷舌）Rr
隐性性状：隐性基因控制，通常用小写英文字母表示。
如aa，bb,cc等。
3、两种基因相遇时，生物体表现出什么性状？
12/9/2021 显性性状：如Aa，Bb,Cc等。
第三页，共十四页。
豌豆(wān dòu)的遗传现象：
纯高 X 纯高
(TT)
(TT)
纯矮 X 纯矮
(tt)
(tt)
纯高 (TT)
纯高 (TT)
多大？（卷发是由显性基因控制的）
25%
父亲 Bb
X
母亲 Bb
Bb
Bb
子女
基因 组成：
BB
表现性状： 12/9/2021
Bb Bb bb 卷发 不卷发
第八页，共十四页。
分析基因对生物(shēngwù)性状的 控制
5、一对夫妇都卷发，生出小孩(xiǎo hái)不卷发的可能 性是多大？（卷发是由显性基因控制的）
第22章 生物 的遗传 (shēngwù)
第二 课时 (dì èr)
12/9/2021
第一页，共十四页。
新课导入
我们(wǒ men)与父母相似的根本原因是我们(wǒ men)获得了父 母的基因。同时也知道，我们(wǒ men)有少数性状既不同于父 亲，也不同于母亲，这又是为什么呢？
22.1 生物的遗传第2课时(课件)八年级下册生物(苏科版)
巩固复习
染色体、DNA和基因之间的关系
基因
基因
染色体
DNA
巩固复习
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 DNA 基因
基因
蛋白质
基因
染
DNA
色 体
巩固复习
基因
基因是控制生物性状 的小单位，生物体的 各种遗传性状主要由 不同的基因所控制。
基因与染色体关系示意图
基因在生物的体细胞中也是成对存在的， 成对的基因分别位于成对的两条染色体上。
子2代性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
3
：1
基因组成是Dd的个 体只表现D控制的性 状不表现d控制的性 状，但d不受D影响 还会继续遗传下去。
认识基因显性和隐性 孟德尔的推论（三）
基因组成是Dd的，d控制的性状不表现，但d不会受D的影 响，还会遗传下去。当dd控制的性状就表现出来了。
认识基因显性和隐性
第1节 生物的遗传
• （第2课时）
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
学习目标
1.能举例说出相对性状与基因的关系 2.分析基因对生物性状的控制 3.能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 4.举例说明生物的性状是由基因控制着。
A.能够遗传的性状都是显性性状 B.隐性性状是指不能表现出来的性状 C.在遗传过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂
7.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下
一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）
控制，黑色由隐性基因（r）控制，则这只黑色小
羊的基因组成是（ C ）
2.下列现象不属于遗传的是（ B ）
八年级下册生物课件 8221DNA是主要的遗传物质课件苏教版
21三体综合征患者和其染色体图
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
5号染色体部分缺失
猫叫综合症患者和其染色体图
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是恒定的。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
染色体是由什么组成的？ 染色体 DNA和蛋白质组成。
细胞核中的染色体
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
为什么移接体长出的帽是伞形的而不是菊花形的？ 移接体中的细胞核来自伞形帽伞藻。 控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
此图片是知识卡片缩略图，如需使用此资源，请插入卡片“人体细胞中有46条染色体的发现”。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
第8单元 生物的生殖、发育与遗传·第二十二章 生物的遗传和变异
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、导入新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“《生物的遗传与变异》情境引入”。
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“DNA双螺旋结构的发现”。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
此图片是知识卡片缩略图，如需使用此资源，请插入卡片“DNA分子的双螺旋结构”。
三、课堂小结
（二）细胞核中的遗传物质
DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的 DNA片段。
三、课反馈
1．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（ C ）
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
5号染色体部分缺失
猫叫综合症患者和其染色体图
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是恒定的。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
染色体是由什么组成的？ 染色体 DNA和蛋白质组成。
细胞核中的染色体
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
为什么移接体长出的帽是伞形的而不是菊花形的？ 移接体中的细胞核来自伞形帽伞藻。 控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
此图片是知识卡片缩略图，如需使用此资源，请插入卡片“人体细胞中有46条染色体的发现”。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
第8单元 生物的生殖、发育与遗传·第二十二章 生物的遗传和变异
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、导入新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“《生物的遗传与变异》情境引入”。
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
二、讲授新课
（一）细胞核是遗传信息的中心
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“DNA双螺旋结构的发现”。
二、讲授新课
（二）细胞核中的遗传物质
此图片是知识卡片缩略图，如需使用此资源，请插入卡片“DNA分子的双螺旋结构”。
三、课堂小结
（二）细胞核中的遗传物质
DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的 DNA片段。
三、课反馈
1．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（ C ）
苏科版初中八年级下册生物精品教学课件《第七单元 第22章 第1节 生物的遗传》PPT课件 (21)
讨论
1. 就所摆放的父母基因组合卡片来判 断，患色盲病的是儿子多还是女儿多? 2. 儿子和女儿色盲基因来自父亲还是 母亲?
你答对了吗?
1. 所生子女中，患色盲病的是儿子多。 2. 儿子的色盲基因来自母亲，色盲女 儿的色盲基因一半来自父亲，一半来自母 亲。色盲基因携带者的色盲基因有可能来 自父亲，有可能来自母亲。
青年道尔顿到街上去买了一双袜子作为圣 诞礼物送给母亲，母亲收到后很高兴，但 感到颜色很鲜艳，与自己的年龄不太相称。 这使道尔顿感到很奇怪，于是他就问母亲： “难道深蓝色的还不稳吗?”，“什么，它 和樱桃一般红呀!”母亲答道。 从那天起，道尔顿才知道自己的色觉与正 常人不同，他没有放过这一发现，经过研 究，发现还有一些和他一样存在色觉缺陷 的人，于是他写出一部名为《论色觉》的 著作。
病因：患者肝脏中缺乏苯丙氨酸羟化酶， 致使苯丙氨酸不能氧化成酪氨酸，只能转 化为苯丙酮酸，大量积累在血、脑脊液中 并随尿排出。
镰 刀 型 贫 血 症
多指症
并指症
唇裂
人类的遗传病的预防
达尔文30岁时与表姐埃玛结婚， 生了10个孩子，其中3个早年夭 折，视为掌上明珠的大女儿安 妮也只活到十岁。其余孩子活 下来了，但都患有程度不同的 精神病，以致三女儿一辈子未 出嫁，二女儿埃蒂、大儿子威 廉和四儿子伦拜德终生不育， 五儿子霍勒斯依赖母亲的照顾 过着半病人的生活。
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全 一样的呢?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
先天性愚型
病因：比正常人多 了一条21号常染色 体 症状：智力低下， 身体发育缓慢。常 表现为特殊的面容。 外眼角上斜、口常 半张，舌常伸出口 外。
二十多岁的舟舟，却只有四岁孩童的智力。 舟舟是天才的指挥家，是白痴中的幸运者。
苏科版初中八年级下册生物精品教学课件《第七单元 第22章 第1节 生物的遗传》PPT课件 (14)
图16-4 染色体
染色体的介绍1
每种生物的细胞内都含有一定数量
的结构不同的染色体，这些染色体是 成对存在的。例如，人的每个体细胞 内都含有23对染色体，牛的体细胞内 含有30对染色体，水稻的体细胞内含 有12对染色体。精子和卵细胞内的染 色体数目都比体细胞少一半。例如， 人的精子和卵细胞内都含有23条染色 体。
图16-10 人体的遗传物质传递过程示意图
基因和遗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性状的关系
在生物体细胞中的染色体上，每一对基因常常有显性 和隐性的区分。通常用大写英文字母表示显性基因，用小 写英文字母表示隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对 基因，一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那 种性状就会表现出来。例如，人类中有能卷舌和不能卷舌 的性状。决定能卷舌的基因为显性基因，可以用大写英文 字母R来表示。决定不能卷舌的基因为隐性基因，可以用 小写英文字母r来表示。如果体细胞内的这对基因都是显 性（RR）时，这个人肯定能卷舌。如果体细胞内的这对基 因都是隐性（rr）时，这个人肯定不能卷舌。而体细胞内 的这对基因中，一个是显性而另一个是隐性（Rr）时，则 表现出显性基因（R）所决定的性状，这个人也能卷舌。
图16-2 小狗
人的几种特征
图16-3 人的几种特征
遗传的介绍
生物体的形态特征或生理特性，叫做性状。你刚才观察的自身 的特征，都属于性状。你可能已经发现，你自己的这些性状，有 的是与父亲相同的，有的是与母亲相同的。生物的性状传给后代 的现象，就叫遗传。那么，性状是怎样遗传的呢？我们知道，每 一个人都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的，精子来自父亲，卵细胞来自母亲。由此可见，父母 的性状是通过他们的生殖细胞遗传给子女的。动植物的性状主要 也是通过生殖细胞而遗传给后代的。
染色体的介绍1
每种生物的细胞内都含有一定数量
的结构不同的染色体，这些染色体是 成对存在的。例如，人的每个体细胞 内都含有23对染色体，牛的体细胞内 含有30对染色体，水稻的体细胞内含 有12对染色体。精子和卵细胞内的染 色体数目都比体细胞少一半。例如， 人的精子和卵细胞内都含有23条染色 体。
图16-10 人体的遗传物质传递过程示意图
基因和遗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性状的关系
在生物体细胞中的染色体上，每一对基因常常有显性 和隐性的区分。通常用大写英文字母表示显性基因，用小 写英文字母表示隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对 基因，一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那 种性状就会表现出来。例如，人类中有能卷舌和不能卷舌 的性状。决定能卷舌的基因为显性基因，可以用大写英文 字母R来表示。决定不能卷舌的基因为隐性基因，可以用 小写英文字母r来表示。如果体细胞内的这对基因都是显 性（RR）时，这个人肯定能卷舌。如果体细胞内的这对基 因都是隐性（rr）时，这个人肯定不能卷舌。而体细胞内 的这对基因中，一个是显性而另一个是隐性（Rr）时，则 表现出显性基因（R）所决定的性状，这个人也能卷舌。
图16-2 小狗
人的几种特征
图16-3 人的几种特征
遗传的介绍
生物体的形态特征或生理特性，叫做性状。你刚才观察的自身 的特征，都属于性状。你可能已经发现，你自己的这些性状，有 的是与父亲相同的，有的是与母亲相同的。生物的性状传给后代 的现象，就叫遗传。那么，性状是怎样遗传的呢？我们知道，每 一个人都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的，精子来自父亲，卵细胞来自母亲。由此可见，父母 的性状是通过他们的生殖细胞遗传给子女的。动植物的性状主要 也是通过生殖细胞而遗传给后代的。