课内实验二

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完整版公开课孟德尔的豌豆杂交实验二 课件

完整版公开课孟德尔的豌豆杂交实验二 课件


从两对相对性状杂交实验现象-提出问题
发现 自由 组合 定律 的步 骤
想象推理 提出假说
F1在产生配子时,每对遗传因 子彼此分离,不同对的遗传因
子可以自由组合。
演绎假说--用假说解释实验结果
测交实验--进一步检验假说
得出结论---自由组合定律
课堂练习
1、自由组合定律揭示( )遗传因子 之间的关系 A.一对 B.两对 C.两对或两对以上 D.以上都对
F1配子雄 雌 YR
yR
Yr
yr
YR

盘法F2
yR Yr
YY Yy RR RR
Yy yy RR RR
YY Yy Rr Rr
YY Rr
Yy Rr
YY rr
Yy ②受精时,雌 Rr 雄配子的结合 yy 是随机的。
Rr
Yy rr
Yy
yr Rr
yy Rr
Yy yy
rr
rr
黄圆:黄皱:绿圆:绿皱= 9∶3∶3∶1
基因型和表现型的关系
基因型 是表现型 的内在因 素,表现 型是基因 型的表现 形式
表现型相同——基因型不 一定相同
基因型 相同
相同环境——表现型 相同
不同环境——表现型 可能不同
表现型 是基因型 与环境相 互作用的 结果
表现型和基因型以及它们的关系
表现型 = 基因型 + 环境条件
请判后断用简单公式表示表现型、基因型和 环境之间的关系! ①基因型相同,表现型一定相同。 ②表现型相同,基因型一定相同。 ③基因型是决定表现型的主要因素。 ④在相同的环境中,基因型相同,表现型一定 相同。
孟德尔获得成功的原因
阅读课文P11,回答讨论问题。

部编版五年级下册科学全册课内重点实验汇总

部编版五年级下册科学全册课内重点实验汇总

部编版五年级下册科学全册课内重点实验汇总实验一:测量物体的长度实验目的测量不同物体的长度,研究使用尺子进行准确的测量。

实验材料- 尺子- 不同长度的物体(如铅笔、书本等)实验步骤1. 选取一个物体,如铅笔,将其放置在桌上。

2. 使用尺子将铅笔的长度进行测量,并记录下结果。

3. 重复以上步骤,使用尺子测量其他物体的长度。

实验结果通过使用尺子进行测量,我们可以准确地得知不同物体的长度。

实验二:探索物体的重量实验目的通过称重实验,探索不同物体的重量,并研究使用天平进行准确的称重。

实验材料- 天平- 不同重量的物体(如石头、书包等)实验步骤1. 将天平放置在平稳的桌面上。

2. 将一个物体放在天平的一个托盘上,并记录下其重量。

3. 重复以上步骤,使用天平称重其他物体。

实验结果通过使用天平进行称重,我们可以准确地得知不同物体的重量。

实验三:观察和记录水的变化实验目的观察水在不同条件下的变化,并研究如何正确记录实验结果。

实验材料- 水杯- 水- 不同温度的水实验步骤1. 用水杯装满一定量的水。

2. 用温度计测量水的温度,并记录下实验开始时的温度。

3. 在不同条件下,例如加热或冷却,观察水的变化,并记录下实验过程中的观察结果。

4. 结束实验后,记录下水的最终温度。

实验结果通过观察和记录实验过程中水的变化,我们可以了解水在不同条件下的性质和行为。

以上是部编版五年级下册科学全册中的部分重点实验汇总,通过这些实验,我们能够更好地理解科学知识并培养实验能力。

统计学课内实验报告(详解+心得)1

统计学课内实验报告(详解+心得)1

一.实验目的与要求(一)目的实验一: EXCEL的数据整理与显示1. 了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法;2. 熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作与命令;3. 熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作与命令。

实验二: EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、抽样推断实验三: 时间序列分析掌握EXCEL用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作与命令。

实验四: 一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作与命令。

(二)要求1.按要求认真完成实验任务中规定的所有练习;2.实验结束后要撰写格式规范的实验报告, 正文统一用小四号字, 必须有页码;3、实验报告中的图表制作要规范, 图表必须有名称和序号;4、实验结果分析既要简明扼要, 又要能说明问题。

二、实验任务实验一根据下面的数据。

1.1用Excel制作一张组距式次数分布表, 并绘制一张条形图(或柱状图), 反映工人加工零件的人数分布情况。

从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人, 以了解该企业工人生产状况(日加工零件数):117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 5091.2整理成频数分布表, 并绘制直方图。

1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。

实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238 310 240 236 265 278271 292 261 281 301 274 267 280 291 258272 284 268 303 273 263 322 249 269295(1)计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;(2)计算该百货公司日销售额的极差、标准差;(3)计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。

新人教版二年级科学下册二类实验

新人教版二年级科学下册二类实验

新人教版二年级科学下册二类实验
引言
本文档旨在介绍新人教版二年级科学下册的二类实验内容。

通过这些实验,学生可以亲自动手,观察实验现象,提高科学素养和实践能力。

实验一:水的存在形态
实验目的
通过观察和实验,让学生了解水的存在形态以及不同形态下的特点和变化。

实验材料
- 一把小冰块
- 一杯温水
- 一块断掉的薄塑料膜
- 一个小碗
实验步骤
1. 将小冰块放在碗中,观察其形态。

2. 将温水倒入碗中,观察冰块的变化。

3. 将塑料膜放在水面上,观察其浮沉和形态。

实验结果
通过实验观察,学生可以发现冰块在温水中会逐渐融化成水,而塑料膜则可以浮在水面上。

实验二:物体的沉浮
实验目的
通过观察和实验,让学生了解物体的沉浮规律以及与物体密度的关系。

实验材料
- 一个大碗
- 不同材质的物体,如塑料球、橡皮泥、木块等
- 水
实验步骤
1. 在大碗中加入适量的水。

2. 将不同材质的物体分别放入水中。

3. 观察各物体在水中的沉浮情况。

实验结果
通过实验观察,学生可以发现比水密度大的物体会下沉,而比水密度小的物体会浮起来。

根据实验结果,可以让学生认识到密度对物体沉浮的影响。

实验总结
通过以上实验,学生可以在亲身实践中研究科学知识,培养观察和实验的能力。

这些实验不仅能加深学生对水存在形态和物体沉浮的理解,还能培养科学思维和动手实践的能力,促进他们对科学的兴趣和研究热情。

欲了解更多实验详情,请参考《新人教版二年级科学下册》教材。

实验2实验报告

实验2实验报告

实验2实验报告在我们探索知识的道路上,实验就像是一个个神秘的冒险,每一次都充满了未知和惊喜。

今天,我要和大家分享的就是实验 2 的奇妙之旅。

这次实验的主题是关于具体实验主题。

为了能顺利完成这个实验,我们可是做了充分的准备。

老师提前给我们讲解了实验的原理和步骤,让我们心里有了个底。

实验开始啦!我紧张又兴奋地摆弄着实验器材,就像一个即将出征的战士在检查自己的武器装备。

我小心翼翼地拿起实验器材名称,眼睛紧紧盯着它,生怕一个不小心就出了差错。

旁边的小伙伴也都全神贯注,教室里安静得只能听到我们紧张的呼吸声。

按照预定的步骤,我先进行了第一步操作。

这一步看起来简单,可真做起来还真不容易。

我得控制好操作的关键因素,稍微有一点偏差,可能就会影响整个实验结果。

我深吸一口气,告诉自己要稳住。

经过几次尝试,终于成功地完成了这一步,心里不禁小小地欢呼了一下。

接下来的步骤越来越复杂,我感觉自己的大脑在飞速运转。

在进行关键步骤名称的时候,我遇到了一个大难题。

怎么都达不到预期的效果,我急得满头大汗。

这时,我想起老师说过的话:“遇到问题不要慌,要冷静思考。

”于是,我停下手中的动作,重新审视了一遍实验步骤,仔细观察了其他同学的操作,终于发现了自己的错误。

原来是我在错误的具体方面上出了岔子。

找到问题所在后,我迅速调整,终于顺利地度过了这个难关。

在整个实验过程中,我和小伙伴们互相帮助,互相鼓励。

当有人遇到困难时,大家都会停下自己的工作,一起出谋划策。

这种团队合作的氛围让我感到特别温暖,也让我明白了在学习的道路上,我们不是一个人在战斗。

经过一番努力,实验终于接近尾声。

当看到最终的实验结果时,那种成就感简直无法用言语来形容。

我们的努力没有白费,实验成功啦!通过这次实验,我不仅学到了知识,还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。

更重要的是,我明白了做任何事情都要有耐心、细心,遇到困难不能轻易放弃。

这就是我的实验 2 之旅,充满了挑战和收获。

南邮网络信息资源检索课内实验二

南邮网络信息资源检索课内实验二

《网络信息资源检索与利用》课程实验第 2 次实验报告实验内容及基本要求:实验项目名称:网络搜索引擎的应用实验类型:验证每组人数: 1实验内容及要求:1. 请分别针对网络资源目录使用的分类方法进行举例。

2. 在google的分类目录中分别找到一条路径指向网站:中国日报网及中国新闻漫画网。

3. 在yahoo的分类目录中找到一条路径指向网站论文:/Summer98/koumoutsakos.pdf。

4. 在新浪网的分类目录中找到一条路径指向学校的网站:5. 在sohu的分类目录中找到一条路径指向网站:6. 请指出google,yahoo,sina,sohu的分类目录之间的异同和优劣(500字以内)7. 请了解google和baidu在进行关键词检索中语法的异同,并举例说明这两者在针对某一主题进行检索时检索结果的差异以及对检索意图理解准确度的差异。

8. 搜索并了解主流的rss订阅软件,完成用rss在两个以上网站订阅两个以上专题。

实验结果:1.请分别针对网络资源目录使用的分类方法进行举例。

(1).主题分类法:如雅虎(2).学科分类法:如搜狐的社会科学分类(3).图书分类法:如中国图书馆图书分类法(4).分面组配法:如图书馆类型2. 在google的分类目录中分别找到一条路径指向网站:中国日报网及中国新闻漫画网。

(1).打开265主页(2).在分类中找到新闻(3).在新闻中搜索中央媒体(4).搜索中国日报网:中国新闻漫画网的搜索方法同上:(1).先打开265主页,搜索分类“动漫”(2).单击“动漫”,搜索动漫综合,可以找到中国新闻漫画网的搜索路径。

3.在yahoo的分类目录中找到一条路径指向网站论文:/Summer98/koumoutsakos.pdf。

在Yahoo主页中输入/Summer98/koumoutsakos.pdf即可4.在新浪网的分类目录中找到一条路径指向学校的网站:(1).打开新浪首页,在分类中选择新浪教育(2).在教育中搜索5.在sohu的分类目录中找到一条路径指向网站:(1).打开搜狐导航,在分类中选择游戏(2)在游戏分类中选择TOM游戏6.请指出google,yahoo,sina,sohu的分类目录之间的异同和优劣(500字以内)(一)Yahoo()Yahoo 是世界上最著名的网络资源目录。

《网络信息资源检索与利用》课内实验二

《网络信息资源检索与利用》课内实验二
3.智能相关度算法。采用了基于内容和基于超链分析相结合的方法进行相关度评价,能够客观分析网页所包含的信息,从而最大限度保证了检索结果相关性。
4.检索结果能标示丰富的网页属性(如标题、网址、时间、大小、编码、摘要等),并突出用户的查询串)。可在上次检索结果中继续检索,逐步缩小查找范围,直至达到最小、最准确的结果集。利于用户更加方便地在海量信息中找到自己真正感兴趣的内容。
分面组配法:如图书馆类型
〔按上属机构分〕公共图书馆高等学校图书馆……
〔按用户分〕儿童图书馆盲人图书馆……
〔按规模分〕大型图书馆中型图书馆小型图书馆……
二.在google的分类目录中找到一条路径指向网站:南京邮电大学
三.在搜狐网的分类目录中找到一条路径指向学校这两者在针对某一主题进行检索时检索结果的差异以及对检索意图理解准确度的差异。
《网络信息资源检索与利用》课程实验第2次实验报告
实验内容及基本要求:
实验项目名称:网络搜索引擎的应用
实验类型:验证
每组人数:1
实验内容及要求:
基础题:
1.请分别针对网络资源目录使用的分类方法进行举例。
2.在google的分类目录中找到一条路径指向网站:南京邮电大学。
3.在搜狐网的分类目录中找到一条路径指向学校的网站:
2.更新和收录快,GOOGLE收录新站一般在十个工作日左右,是所有搜索引擎收录最快的,更新也比较稳定,一般一个星期都会有大的更新。
3.重视链接的文字描述和链接的质量,链接的文字描述也就是做链接用的文字,这个文字对GOOGLE排名起一定作用,因此我们建议如果网站要做某些关键词,在交换链接时要用这个关键词做链向你网站,链接的质量与链接网站的权威性和与你站是否相关有关,权威越高侧你站获得的排这两者在针对某一主题进行检索时检索结果的差异以及对检索意图理解准确度的差异。

实验二 平面静水总压力实验 - 扬州大学国家级精品课程申报页面

实验二 平面静水总压力实验 - 扬州大学国家级精品课程申报页面

实验二平面静水总压力实验 - 扬州大学国家级精品课程申报页面实验目的:1. 了解总压力的概念和测量方法;2. 了解流速、静压力、总压力的关系;3. 掌握压力传感器的使用方法和数据采集。

实验设备:1. 平面静水实验装置;2. 压力传感器;3. 数据采集器。

实验原理:当液体在一定速度下通过一定截面积的管道时,液体分子与管道壁和液体分子之间产生的作用力,称为液体的压力,通常记作P。

静压力指液体某一点沿垂直于流线方向的偏压,纵横向的静压力均相等。

如果将液体流到某一地区的速度按照测量点的位置分别测得,然后将所有测量点所测得的速率平方值的和除以2,则这个结果就是液体的总压力。

实验步骤:1. 将平面静水实验装置放置于实验台上并调整平衡;2. 将压力传感器的输出端与数据采集器相连接,并将传感器的感应头插入到装置上的孔中;3. 打开数据采集器,进行校准操作;4. 调整水泵的流量,待水流稳定后,记录压力传感器所测得的静压力和总压力数据;5. 按照不同流量的要求,重复以上步骤多次,记录相应的数据。

实验数据处理:1. 计算各个数据的平均值;2. 将每次实验所测得的静压力和总压力用图表表示;3. 绘制总压力与流速之间的变化曲线,并分析其规律;4. 根据实验数据,计算总压力系数,验证平面静水实验的总压力公式。

实验注意事项:1. 实验时应注意安全;2. 按照操作顺序进行实验;3. 注意减小误差,提高实验精度;4. 实验完毕后,及时清洗实验装置并正确放置。

实验报告要求:1. 实验目的和原理;2. 实验步骤及图表;3. 数据处理结果及分析;4. 实验结论。

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实验二 Word 2003应用一
一、实验目的
(1)掌握Word文档的建立、保存、打开;
(2)掌握字符的格式化;
(3)掌握段落的格式化;
(4)掌握页面的格式设置;
(5)掌握文本的校对和替换;
(6)掌握项目符号和编号设置的操作方法;
(7)掌握边框和底纹设置的操作方法;
(8)掌握样式的设置方法。

二、实验内容
1.打开“wd01.doc”文件,按以下要求进行操作:
1)将文档视图切换为页面视图;
2)将标题字体设为“黑体”、“二号”、“居中对齐”,并加着重号;正文字体设为“仿宋_GB2312”、“小四号”,其余默认;
3)将标题以外的所有段落设置为:“首行缩进2字符”,行距为1.8倍行距;
4)设置页面纸型为A4,上下页边距各为2厘米,版式为奇偶页不同,设定该文档每页35行,每行39个字符;
5)在文尾插入一个段落,在该段落中连续插入6个“Wingdings2”格式的“ ”符号;6)将文中的“老师”替换成“teacher”,替换的字体颜色为“红色”,并带有蓝色的单下划线;
7)为“张艺谋”添加“著名导演”的批注;
8)设置打开密码为“123456”,完成后保存并关闭文档,并再次打开该文档,验证打开密码的正确性。

2.打开“wd02.doc”文件,按以下要求进行操作:
9)将文档视图切换为普通视图,并将正文第一段设为“每行“35个字符”。

(按节操作,即在第一段段前即“一个好的”前插入一个连续的分节符,在第一段段后即“入手;”后插入一个连续的分节符,光标定位在该段,再进入页面设置里的版式中进行设置)
10)在样式中将“标题”字体修改为“黑体”、“三号”、“蓝色”、“居中对齐”;“标题1”字体修改为“黑体”、“四号”、“常规”;“正文”字体修改为“楷体_GB2312”、“五号”,其余默认;
11)将样式“标题”应用于文章标题“提高访问量的技巧”;将样式“标题1”应用于文章小标题“一、在搜索引擎注册”、“二、加大宣传力度”、“三、留住回头客”;将样式“正文”应用于余下的段落;
12)为标题添加“蓝色,1.5磅单实线”的边框,应用范围为文字;
13)为标题添加“灰色-25%”的底纹,应用范围为文字;
14)为本文档添加“红色,3/4磅的双实线”的页面边框;
15)将第五段“拿出吸引人……广告词上”分成两栏,栏间距为3;为最后一段“那么可以……最好方法了”分成三栏,并加分割线;(注意最后一个段落标记不要选,或者再添加一个段落标记)
16)在文中末尾插入一个文本框,内容为:“文本框的位置可以随意调整”,并将文本框的左右距离设为0.1厘米,去除边框,填充为透明;
17)完成后保存并关闭文档。

3.打开“wd03.doc”文件,按以下要求进行操作:
18)对文章标题“浅论中小学信息教育”应用样式“标题1”,并设置为居中;
19)设置作者“任学宾”为“宋体”,大小为“小四”,“空心”,字符间距“增加3磅”,并居中;
20)为作者“任学宾”插入脚注“特级教师”,为默认设置;
21)将标题和作者以外的其他文本设置为“楷体_GB2312”,大小为“小四”;
22)将标题和作者以外的所有段落设置为:“首行缩进0.8厘米”,行距为24磅;
23)在文章页眉处插入页码,居中,首页不显示,页码格式为大写罗马字母;
24)为第三段“摘要……”,设置首字下沉三个字符;
25)为最后三段添加项目符号“ ”;
26)完成后,保存并关闭文档。

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