谈谈自己对音乐新课程教学的体会

谈谈自己对音乐新课程教学的体会

刘新庄学校马晓方

关键词：新课程内容教学理念转变审美

兴趣语言

摘要：任何学习都必须通过学生接受才能完成。因此，我们必须尽可能的培养提高学生的学习兴趣，创造生动活泼的课堂

气氛。因为学生只有在课堂充满生动活泼的气氛时，精神才

会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接

受能力才会增强，学习效率才会提高。

正文：

音乐是人类最古老、最普遍性和感染力的艺术形式之一。是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神精神生活的有机组成部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，能满足人们的精神文化需求。

然而，随着社会的发展，过去的音乐教育理念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不再适应素质发展的要求。为此，国家进行了新课程教学内容的改革。

新课程内容体现了新的教学理念更加提倡音乐教学以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐艺术的审美体验之中，更强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，让学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。初中音乐课不是为了培养音乐专门人

才，要是没一个学生的音乐潜能都能得到最大程度开发。为此我们教师要最大程度的以学生为主体，老师为主导，注重学生的音乐感受和音乐活动的参与，充分发挥每一个学生独特的学习方式，是他们充分表达个人的情智，因材施教，我们还要创造生动活泼的教学形式，为学生个性发展提供更大的空间。

相比较以往的教学内容，新课程内容更加综合，与其他姊妹艺术互相融合，使音乐内更加丰富，更注重于开发学生的创造性潜质和学生的想象力，培养创新型人才，新课程内容的安排还很好的顾及到了传统和时尚，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，培养学生对民族音乐的喜爱和爱国热情。同时在强调弘扬民族音乐文化的同时，还让学生懂得了尊重外国和不同民族的音乐文化。认识到这些音乐在世界音乐发展中的贡献，这样既开阔了学生的视野，又懂得了应该怎样尊重、理解、学习不同的音乐文化，树立起平等的多元文化观。

在音乐教学中，我认为以前的教学方法也已经不能和现在的教学理念相符，所以所以必须做一些调整，当然这首先体现在老师教学理念的变化。

首先，老师要从根本上转变以往以音乐知识为中心，，让学生的生活与实际结合起来，从学生的兴趣爱好出发，真正的触动他们的心灵，是他们成为课堂的主人，形成以学生为主体的教学观，积极引导学生主动学习，不再把学生当成被动灌输的工具。充分调动其主观能动性，同时也要求教师与学生的关系不再像以前那样，要尊重、爱护、平等的对待学生，这也要求老师必须更高技能和道德水平，具有先进

的教学理念。

其次，由于新课程内容提倡学科综合，为将来培养综合型人才，提高学生的综合能力。因此要求我们教师的知识范围应扩展一些，经常学习，给自己充电，使自己能够较自如的把这些运用到教学中去，自己的教学水平，丰富课堂生活。但同时还应避免出现把音乐课上成知识课，从头到尾介绍知识内容。这样音乐课就不是音乐课了，变成了人文课，失去了意义。因此我们时刻要牢记上课始终要把这些知识作为音乐课的辅导材料，不可喧宾夺主，要突出音乐课的特点。

第三．音乐之所以受人们的喜爱，主要还是因为它是以审美为核心，培养人们的情感世界。音乐是表现情感的艺术，他有鲜明的感情色彩，学生听后都有自己的理解、判断、感受。因此，我们老师在选择音乐时应选择那些能够表达爱国热情和抒发积极向上的内容，使学生在欣赏音乐的同时，形成一个积极上进、乐观的心态，为将来的发展奠定一个好的基础。同时让学生提高自己明辨是非的能力，抵制排斥庸俗、不健康的音乐，形成健康的人格，长大后成为对社会有用的人才。

第四，任何学习都必须通过学生接受才能完成。因此我们必须尽可能的培养提高学生的学习兴趣，创造生动活泼的课堂气氛。因为学生只有当课堂充满生动活泼的气氛时，精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接受能力才会增强，学习效率才会提高。所以我们应改变过去老师高高在上的教学模式，提倡师生之间建立民主、平等、和谐的关系，老师要爱护学生，多表扬、少批评，激

励他们的进步，尊重学生情感发展，用美妙的童心，赤城的爱心，搭起师生情感的桥梁，即使他们表现不好时，也不能有任何伤害他们自尊心的语言和表情，应用善意的语言、信任的目光去鼓励激发学生的上进心，使各种水平的学生都生活在希望之中。

课堂上，老师要做学生的伙伴，让学生对老师有认同感、亲切感，乐于接受老师的教导，敢说、敢想、敢做，对不同水平的学生采取不同的方法，因材施教，多发挥他们的长处，使他们都有参与的机会。

第五，新课改对我们教师的语言也有较高的要求因此，我们必须用准确、生动、富有情感的语言，充分集中学生的注意力，激起学生思维的波澜，老师要用生动的语言向学生“传情”，使学生“动心”，激励学生求知和探索，语言力求得体简洁。同时，我们要充分利用无声语言，通过手势、眼神表情、身段来表达情意，促进师生教与学的情感交流，用表情以示歌唱的情绪，用眼神表情以示学生的唱歌姿势，用手势指示合唱的起音、收音、多声部的进入。总之要充分发挥教学语言的优势，为学生创造一个愉快的学习环境。

总而言之，音乐新课程内容为我们学习音乐提供了很好的教材，使学生在课堂上得到了美的感受，提高了学生学习音乐的兴趣，端正了学习音乐的态度，同时也对我们教师提出了更高的要求，催我们奋进，激励我们探求新的道路，寻求新课程内容下的教育教学规律，认真学习研究形形势下的学生特点和兴趣爱好。我愿为把学生引导到正确的音乐道路上来而付出自己的心血。