毛概课程的调查报告
毛概课实践教学调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本方法，培养学生的政治觉悟和道德品质。
为了提高毛概课的教学质量，加强实践教学，我们开展了一次毛概课实践教学调研。
本次调研旨在了解当前毛概课实践教学现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、调研方法与对象本次调研采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
调研对象主要包括：我校毛概课教师、学生以及部分教育专家。
三、调研结果与分析1. 毛概课实践教学现状（1）教学内容丰富。
教师们在教学中，结合教材内容，引入了丰富的案例、故事和时事政治，使教学内容更加生动、形象。
（2）教学方法多样。
教师们采用了讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。
（3）实践环节薄弱。
虽然部分教师开展了实践教学活动，但总体上实践教学环节较为薄弱，缺乏系统性和针对性。
2. 存在的问题（1）实践教学资源不足。
部分教师反映，实践教学资源匮乏，如场地、设备、经费等，限制了实践教学活动的开展。
（2）实践教学评价体系不完善。
目前，毛概课实践教学评价主要依靠教师的主观评价，缺乏科学的评价标准和体系。
（3）实践教学与理论教学脱节。
部分教师反映，实践教学与理论教学缺乏有效衔接，导致学生难以将所学理论知识应用于实践。
3. 对策与建议（1）加强实践教学资源建设。
学校应加大对实践教学资源的投入，如建设实践教学基地、购买教学设备等，为实践教学提供有力保障。
（2）完善实践教学评价体系。
建立科学、合理的实践教学评价体系，将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与实践教学的积极性。
（3）加强实践教学与理论教学衔接。
教师应在教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学理论知识应用于实践，提高实践能力。
四、结论通过对毛概课实践教学调研，我们发现当前毛概课实践教学存在一定问题，但同时也取得了一定的成绩。
毛概调查报告范文4篇
毛概调查报告范文4篇一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》("概论")课的实践教学。
二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16-18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇
毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇毛概是大学生必修的一门课程之一，那么大学生毛概调查实践报告如何写呢?下面就是我给大家带来的毛概调查实践报告最新模板例文合集5篇，希望大家喜欢!毛概调查实践报告1一、调查篇：调查时间：2020年4月---2020年5月调查对象：xx学院在校大学生调查过程：首先进行调查研究,没有对工作的调研,就形成不了写工作报告的意图,也掌握不到鲜活的一手资料,这也是调查报告写作过程中最为关键的环节。
具体实施流程:一,小组成员进行讨论确定问卷调查内容,制定问卷调查表。
(1)调查方式灵活多样,可以是群体型的调查,或是单人型的进行调查，地点也灵活多样,校园或是教室或是宿舍均可。
(2)小组成员均要参与本问卷调查,本问卷调查拟定调查容量200人,小组成员共同分担.二，编辑《大学生心理健康指南》小册子未来有着明确的目标而努力着。
许多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。
学习目的不明确，学习动机功利化。
市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。
对还没有学的课，学生问的第一个问题是我学习这门课有什么用?因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。
考证热正是学习功利化的直接表现。
学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。
这是造成大学生们对大学学习目的不明确的主要原因。
毛概社会实践调查报告范文2.生活开销大。
大学生们每个月的生活开销大致在500到1000元中，其消费水平，家里也只能勉强维持。
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。
大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。
21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。
毛概实践报告【三篇】
【导语】⽑概在考研政治中所占分值虽然不是，但由于它的学科特点,想取得⽑概的⾼分不是⼀件难事，并且可以再短时间内获得。
以下是⽆忧考整理的⽑概实践报告，欢迎阅读！ 篇⼀ 假期来了，我还能像以前⼀样来挥霍⾃⼰的时间吗?⼀⽚叶⼦属于⼀个季节，年轻的莘莘学⼦拥有绚丽的青春年华。
谁说意⽓风发，我们年少轻狂，经受不住暴⾬的洗礼?谁说校园⾥的我们两⽿不闻窗外事，⼀⼼只读圣贤书?⾛出校园，踏上社会，我们能否不辜负他⼈的期望，为⾃⼰书写⼀份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，学⽣假期社会实践作为促进学⽣素质教育，加强和改进青年学⽣思想政治⼯作，引导学⽣健康成长成才的重要举措，作为培养和提⾼学⽣实践、创新和创业能⼒的重要途径，⼀直来深受学校的⾼度重视。
社会实践活动⼀直被视为学校培养德、智、体、美、劳全⾯发展的跨世纪优秀⼈才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的⼀种延伸，也是推进素质教育进程的重要⼿段。
它有助于当代⼤学⽣接触社会，了解社会。
同时，实践也是学⽣学习知识、锻炼才⼲的有效途径，更是学⽣服务社会、回报社会的⼀种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运⽤到客观实际中去，使⾃⼰所学的理论知识有⽤武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另⼀⽅⾯，实践可为以后找⼯作打基础。
通过这段时间的实习，学到⼀些在学校⾥学不到的东西。
因为环境的不同，接触的⼈与事不同，从中所学的东西⾃然就不⼀样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
⽽且在中国的经济飞速发展，⼜加⼊了世贸，国内外经济⽇趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外⾯接轨，对于⼈才的要求就会越来越⾼，我们不只要学好学校⾥所学到的知识，还要不断从⽣活中，实践中学其他知识，不断地从各⽅⾯武装⾃已，才能在竞争中突出⾃已，表现⾃已。
毛概实践课调查报告6篇
毛概实践课调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛概教学实践调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）作为我国高校思想政治理论课的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义精神、提高学生的思想政治觉悟具有重要意义。
近年来，随着教育改革的不断深入，毛概教学也面临着诸多挑战。
为了解毛概教学现状，提高教学效果，本调研对某高校毛概教学实践进行了深入调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，对某高校毛概教学实践进行调研。
具体如下：1. 问卷调查：向毛概教师、学生发放问卷，了解他们对毛概教学现状的看法和需求。
2. 访谈：与部分毛概教师和学生进行深入访谈，了解他们在教学过程中遇到的问题和困惑。
3. 实地观察：走进毛概课堂，观察教师的教学方法和学生的课堂表现。
三、调研结果与分析1. 毛概教师对教学现状的看法（1）教师对毛概教学的重要性认识到位。
大部分教师认为毛概教学是培养学生思想政治素质的重要途径，对提高学生的综合素质具有重要意义。
（2）教师对教学内容的掌握程度较高。
教师普遍具备扎实的理论基础和丰富的教学经验，能够将毛泽东思想的基本原理融入教学内容中。
（3）教师对教学方法有一定创新。
部分教师采用多媒体教学、案例教学等教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生对毛概教学现状的看法（1）学生对毛概教学的重要性认识不足。
部分学生对毛概课程存在抵触情绪，认为课程内容枯燥乏味，与实际生活脱节。
（2）学生对教学内容的掌握程度一般。
学生在课堂上的参与度不高，对毛泽东思想的基本原理掌握不够深入。
（3）学生对教学方法的评价褒贬不一。
部分学生认为多媒体教学、案例教学等教学方法有助于提高学习兴趣，但仍有部分学生认为教学方式单一，缺乏互动。
3. 毛概教学存在的问题（1）教学内容与现实脱节。
部分教师对毛泽东思想的基本原理讲解较为深入，但对学生关心的问题和实际生活中的热点问题关注不足。
（2）教学方法单一。
部分教师仍然采用传统的讲授式教学，缺乏互动和启发式教学，导致学生参与度不高。
毛概实践教学调查体会(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门重要的思想政治理论课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。
为了更好地开展毛概实践教学，我们团队对毛概实践教学进行了调查，现将调查体会总结如下。
二、调查背景及目的随着社会的发展，高校思想政治教育工作面临着新的挑战。
毛概实践教学作为一种创新的教育模式，有助于提高学生的思想政治素质和综合素质。
为了深入了解毛概实践教学的效果，我们团队对某高校毛概实践教学进行了调查，旨在为高校毛概实践教学提供有益的参考。
三、调查方法及过程1. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
问卷调查主要针对学生，了解他们对毛概实践教学的看法和需求；访谈对象包括教师、学生和教学管理人员，了解他们在实践教学中的实际操作和感受；实地考察主要针对实践教学基地，了解其实践教学设施、师资力量和教学效果。
2. 调查过程：首先，我们团队设计了一份调查问卷，内容包括学生对毛概实践教学的满意度、教学内容、教学方法、实践基地等方面的评价。
其次，我们邀请了部分教师、学生和教学管理人员进行访谈，深入了解他们在实践教学中的经验和问题。
最后，我们实地考察了毛概实践教学基地，了解其实践教学设施和师资力量。
四、调查结果及分析1. 学生满意度：调查结果显示，学生对毛概实践教学的满意度较高。
大部分学生认为实践教学有助于提高他们的思想政治素质和综合素质，有助于将理论知识与实际相结合。
2. 教学内容：调查发现，毛概实践教学内容丰富，包括参观革命纪念地、红色旅游、社会实践、志愿服务等多种形式。
然而，部分学生反映实践教学内容与实际生活联系不够紧密，缺乏针对性。
3. 教学方法：调查结果显示，教师们在实践教学过程中采用了多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等。
然而，部分教师认为实践教学时间有限，难以充分运用各种教学方法。
4. 实践基地：调查发现，毛概实践教学基地设施齐全，师资力量较强。
毛概的实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解马克思主义中国化的理论成果，掌握中国特色社会主义的基本原理。
实践教学是毛概课程教学的重要环节，有助于提高学生的理论素养和实践能力。
本报告通过对毛概实践教学进行调研，分析其实践教学现状，探讨存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、毛概实践教学现状分析1. 实践教学形式多样目前，各高校在毛概实践教学方面采取了多种形式，如参观革命纪念地、红色教育基地，组织学生开展社会调查、志愿服务活动，以及开展模拟法庭、辩论赛等。
这些形式有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
2. 实践教学资源丰富随着我国经济社会的发展，毛概实践教学资源日益丰富。
各级政府、企事业单位和社会团体纷纷设立红色教育基地，为学生提供实践教学场所。
同时，网络资源也为毛概实践教学提供了丰富的素材。
3. 实践教学效果显著毛概实践教学有助于学生深刻理解中国特色社会主义理论，增强“四个自信”，提高学生的社会责任感和使命感。
据调查，参与毛概实践教学的学生的理论素养和实践能力均有明显提高。
三、毛概实践教学存在的问题1. 实践教学时间不足部分高校毛概实践教学时间安排不合理，实践教学与理论教学的比例失衡，导致实践教学效果不佳。
2. 实践教学师资力量薄弱部分高校毛概实践教学师资力量不足，教师对实践教学缺乏深入了解和经验，影响实践教学的质量。
3. 实践教学评价体系不完善目前，毛概实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
四、毛概实践教学改进措施1. 优化实践教学时间安排合理调整毛概实践教学与理论教学的时间比例，确保实践教学时间充足，提高实践教学效果。
2. 加强实践教学师资队伍建设加大对实践教学师资的培训力度，提高教师的实践教学能力和水平。
同时，鼓励教师参与实践教学改革，提升实践教学质量。
3. 完善实践教学评价体系建立多元化的实践教学评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，全面反映学生的实践能力和综合素质。
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摘要2008年环球金融危机不仅使世界经济受到了重创，而且引发了一系列劳动力资源配置的问题。
中国作为一个人口大国，劳动力市场受到的打击尤为严重，虽然金融危机对我国产生的影响不及美国等资本主义国家严重，但也引起了社会各界的足够重视。
大学生作为具有高素质,但却缺乏工作经验的群体,其就业问题更是受到关注,社会各界也正努力为他们创造良好的就业环境。
关键词:金融危机、大学生就业、就业观念。
导言伴随全球金融危机的影响，一方面企业的用人需求在大量减少,能提供的就业岗位也越来越有限，这也导致了现在的工作岗位对高校毕业生的要求也在逐步提高；另一方面据资料显示由于高校的扩招，2０09年的毕业生人数总量达到了610万,２010年的就业人数还会再创新高，这也将使大学生的就业形势更加十分严峻。
今年年初,我们调查组3人以苏州、徐州为重点考察城市，采用“以点带面”的方法对金融危机下全国大学生的就业形势、就业观念做了调查分析，本次调查共发放100份问卷，收回86份有效问卷，利用率为８6%。
本文将结合调查问卷、采访提纲等做出具体分析,最后针对当前的基本情况为大学生就业提出几点建议。
1、金融危机下大学生就业形势概述金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标的急剧、短暂和超周期的恶化。
0８年的金融风暴犹如一个巨大的漩涡将世界各国卷入其中,作为应届的高校毕业生即将走出校门踏上社会，然而越来越多的就业人口,越来越少的就业岗位却让他们堪忧。
大学生就业问题已不仅仅是学校、企业之间的问题,而是作为社会问题需要引起社会各界的重视，如何正确认识当前大学生的就业形势并提出切实可行的建议，妥善解决好这些问题将对社会的稳定与健康发展产生重大意义。
1.1高校扩招,就业人口大大增加据国家教育部统计资料显示:“20０9年高校毕业生规模达到611万人,比2008年增加52万人；２01０年参加就业的大学毕业生将达到7０0万以上,加上近几年剩余的未就业大学生人数，今年大约有１00０万大学生要就业和再就业，但就业市场却是有减无增。
”如此庞大的就业队伍如果不能妥善安排好,将对我国劳动力资源造成严重的浪费，甚至造成人才的流失。
一方面是高校扩招,越来越多的人希望享有高等教育，另一方面由于金融风暴的袭击,许多企业开始大量裁员，招收的人数也越来越少,劳动力资源供过于求,这也就是金融危机下大学生的“就业难”。
1.2企业裁员，就业岗位大大减少在金融风暴的威胁下,许多企业因为出口过多导致了业绩的衰退,大量的开支使得企业面临入不敷出的境况。
为了节俭开支，提高人力资源的实用价值和利用效率,企业不得不选择裁员,缩减原本的工作岗位来控制成本。
０9年微软、索尼等许多大型公司相继作出裁员安排,10年将有更多的企业精兵简政。
据常熟市通润机电厂的一位负责人介绍:机电厂仅０9年就裁员500余人，并且其中有相当一部分还是企业的管理人员，现在机电厂招收的毕业生最低文凭为本科，今年开始可能进一步缩减工作岗位。
岗位缺失将不仅仅是某些企业的事，而将成为此次金融危机的后遗症带给全球企业各种隐患。
大学生想要就业就更加困难，不但要有过硬的文凭,更要寻找难得的机遇。
1.3大学生自身条件不足，需要锻炼大学生刚刚走出校门,在社会上是以一种“新人”的姿态在寻找立足点，社会工作经验的缺乏、学历的参差不齐、心态的欠发展都将成为他们就业的门槛，一方面,高校的扩招使得更多的人享受到了高等教育，但也因此让一部分大学生在大学中学艺不精导致学生整体素质的下滑；另一方面,大学生在就业观念、就业心态方面缺少引导,使得他们处理就业问题时倍感迷茫。
本次调查中我们了解到相当一部分大学生对于自己的个人能力不是很肯定，觉得自己有多方面的能力需要重点去培养。
问卷题:在金融危机的影响下,您觉得自己在就业方面哪项能力最需要锻炼?Ａ、个人学历水平（6） B、社会工作经验(42）C、个人交际能力（32)D、其他______＿_ （６)以上结果显示,大学生在社会工作经验和个人交际能力方面的锻炼尤为缺乏，这恰恰也是企业招聘时比较看重的能力,所以大学生们必须要在这些方面下功夫，弥补自己的不足。
2、金融危机大学生就业形势严峻原因分析0８年金融危机以来,大学生的就业问题就一直作为一个社会问题被人们所关注。
面对严峻的就业形势，很多人都把罪责归结到企业和大学生身上，其实这种看法是不全面的，通过本次调查，我们发现除了企业与大学生自身,金融危机下政府政策和学校的教育对大学生的就业形势有着重要影响，下面我们将结合问卷调查对金融危机下大学生就业困难的原因深入分析。
２.１政府政策不完善,保障力度不够政府作为市场的宏观调控部门,对劳动力市场的资源配置起着“掌舵人”的作用,近几年来,随着金融危机波及全球，大学生就业问题上的凸显，政府在这一方面显然是难辞其咎。
第一，客观方面金融风暴的袭击致使大量企业倒闭停产,国家的经济受到严重打击，再加上人们对于金融危机的惧怕，近几年在内需方面更是不足,这就导致了紧急无法带动就业的被动局面；第二,主观方面，政府在金融危机后出台的一些政策对大学生就业的保障力度不够，比如一些政策存在明显区域限制、专业限制等，除此之外,这些政策在真正实施的时候也可能有失公允,不可能完全做到公平、公正、公开，这对大部门大学生来讲则是比较吃亏的,所以政策完善性、实施力度都对整个大生就业形势具有很大影响。
2．2 企业用人理念落后，制度不规范金融风暴的到来让许多企业看到了倒闭的可怕,为了节俭成本，企业不断缩减工作岗位，修改用人制度，其中有些做法都欠妥当。
第一，一些企业为了控制员工数量故意用经验不足、性别限制、专业不符等条件来刁难大学生,使其无法顺利就业；第二,对于进入企业的大学生,企业对他们的生活水平、福利待遇的保障不够,使得他们工作积极性不高,成为被裁员的理由。
本次调查中，我们也通过许多大学生了解到他们对于企业招聘的一些看法。
问卷题:当您在参加企业招聘时,您最看重企业哪一方面的条件?A、工资待遇(30）Ｂ、福利待遇（3３）C、企业氛围(１4）Ｄ、区域位置（５）E、其他(3)以上结果表明现在大部分的学生对待企业的工资水平和福利待遇比较重视,而这些恰恰是一些企业做的最不妥当的一面，这也从侧面发映出企业在用人的同时也应当及时更新理念，只有多为员工着想，才能提升其竞争力,从而其实有效地缓解就业压力。
2.3 高校教育模式陈旧,课程设置不合理如今在许多大学毕业生中流传着这样一句口号“毕业即失业”,这是高校教育的悲哀，大学生四年许多学生出来后都是毫无特色，更不谈有多高的专业素养，这些弊端与现今高校教育模式的落后有着重要的联系，一方面，当大学生们还在一门心思学着自己的专业课时市场对专业的需求已然发生了巨大的变化,而一些从课程设置的不合理更是让现在的毕业生“学无用武之地”；另一方面，许多学校由于资金、师资力量等方面的原因对毕业生的就业指导不够,这也导致了他们对于局势的把握不够准确,就业的时候相对被动。
在本次调查中，我们通过与徐工集团的一位负责人交谈了解到，他们对今年招收的一批机械类专业的毕业生的工作情况不是很满意,他说:“我在给他们（毕业生员工）上培训、介绍工作的时候许多人都对这项工作十分迷茫，真不知道现在的大学生到底在大学中学到了些什么。
”这也从侧面反映出，高校专业课程的教授应当与现实社会接轨,争取最有实效的课程改革是对现代大学生培养最基本的保障。
2.４大学生自身定位不当,能力不足金融危机的到来让更多的企业重新审视用人标准,对于应聘的大学生，综合能力的好坏直接影响其就业情况，然而,当今大部分大学生除了学习成绩之外很难有自己的一技之长，导致自己没有强大的竞争力，所以就业困难归根到底还是大学生自身的条件不足。
首先,大学生知识面窄、经验不足，然而却对自己工作待遇期望较高，往往把目光放到发达的大城市,好高骛远；问卷题：您今后的择业区域倾向是?A、国外(２)B、沿海发达城市（４2）C、内地省会城市(１8)D、自己的家乡(12）E、国家最需要的地方（8)F、其他（4)上述结果同样表明，沿海发达城市和内地省会城市是毕业生的首选,这也发映出当代大学生缺乏开拓进取的精神，对自己的就业还没有调整好心态。
其次，大学生自身缺乏职业规划的意识，虽然许多高校都有这一类的课程,但是始终难以形成一种引导氛围，这种情况下,大学生中往往会出现“跟风”的现象,盲目地模仿他人，而不主动去了解企业，重新树立正确的就业观念。
问卷题:在金融危机就业形势严峻的条件下,您将会?A、先就业后择业(35）B、先择业后就业(16）Ｃ、自主创业(4)D、继续深造（30)E、其他(1)上述结果表明，除了继续深造的学生外，大部分学生还是会选择先就业后择业来躲避失业的危险,这虽然是比较稳妥的方法，却也反映出了对自己将来规划的不清晰和自身定位的不当,值得大学生们深思。
另外，现今很少有大学生干预自主创业也反映出大学生们缺乏吃苦耐劳的精神，不敢于面对挑战，接受苦难的洗礼。
3、针对大学生就业形势的几点建议大学生就业问题作为全社会的问题其重要性、紧迫性不言而喻，然而严峻的就业形势不仅仅是政府几项政策、企业几个项目就能轻易改变的,它需要来自社会各界的共同努力、相互配合,以下是结合本次调查问卷我们调查组总结出的几点建议:3．1 政府和社会方面政府和社会作为缓解就业形势的最主要力量,应当切实起到掌控全局的作用。
在政策实行方面，应尽量规避对大学生不公平的政策,取消区域限制、性别限制等不恰当的条款；在带动就业方面,政府应当积极发展能迅速带来大量工作岗位的第三产业，用经济带动就业，在用就业拉动经济的增长；在社会舆论方面，应当加强对大学生权益的保护,尽最大限度阻止大学生在就业方面受到歧视。
总之,政府和社会应当加强引导和监督,做好各方面的协调疏通工作，真正为大学生就业创造良好的氛围。
3.2 企业方面企业作为与大学生在就业问题上的直接对话者，是改善他们就业问题最直接最有效的力量。
一方面,企业自身应当注重对大学生权益的保护，制定一些对于毕业生相对有利的用人政策，坚决杜绝走后门、走关系等一些不正当现象的发生;另一方面,企业应当想方设法为大学生们增添就业岗位,拓宽就业渠道，同时采用现场招聘会的形式与大学生们取得更多联系,为他们的就业排忧解难。
问卷题:您认为最理想的择业途径是什么?Ａ、学校推荐（１8)B、现场招聘(4７)Ｃ、网上投递简历（10） D、家长介绍（8)Ｅ、其他(3）以上结果表明，大多数的毕业生对于现场招聘抱有很大的期望,这也是企业了解大学生、帮助大学生的重要手段,只有通过彼此的交流沟通才能为企业的发展提供可靠的人才保障。
3.3 高校方面高校作为向社会、企业输送人才的场所,在缓解就业压力方面起着至关重要的作用。