三年级上册信息技术课件-10遨游因特网 ｜苏教版新版 (共9张PPT)
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案一. 教材分析《遨游因特网》是苏科版信息技术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握因特网的基本知识，学会使用浏览器搜索信息，并能够进行信息的简单处理和交流。
本课内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，愿意尝试和探索。
但同时，他们对因特网的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高信息检索和处理的能力。
三. 教学目标1.了解因特网的基本概念，知道因特网的作用和用途。
2.学会使用浏览器搜索信息，掌握信息检索的基本技巧。
3.能够对搜索到的信息进行简单的处理和交流。
4.增强信息安全意识，学会自我保护。
四. 教学重难点1.重点：因特网的基本概念，浏览器的基本操作，信息检索的技巧。
2.难点：信息检索的技巧，信息安全意识的培养。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生自主探究，合作交流，提高他们的信息素养。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.因特网搜索相关的教学资源。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示因特网的相关图片，引导学生思考：你们对因特网有什么了解？因特网在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）通过课件介绍因特网的基本概念，浏览器的作用和用途，以及信息检索的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，利用浏览器进行信息搜索，教师巡回指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报搜索成果，分享搜索过程中的经验和心得，教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何利用因特网进行学习？如何保护自己在网络中的信息安全？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调因特网的作用和用途，以及信息检索的技巧。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：利用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，下节课分享搜索成果。
三年级上册信息技术课件-2认识计算机 ｜苏教版新版 (共10张PPT)
上一张 下一张
六、输出设备——把计算机处理过的信息传出来
嘴
—
说；
手
—
写；
脸、肢体 — 表情……
( 小音箱
) —说； ( 打印机 )—写； ( 显示器 ) —画面……
上一张
下一张
小结 ——今天我学到了什么
1、这节课你认识了哪些新概念（或新名词）？ 2、今天的学习你收获最大的是什么？
上一张 下一张
三、中央处理器(CPU)
——计算机的主Βιβλιοθήκη 中心作用：就象人的大脑上一张
下一张
四、存储器——计算机的记忆仓库
内存
外存 内存 外存
上一张
大脑皮层
存取速度快 存取速度较慢，容量大，使用方便
下一张
五、输入设备——把外界信息传入计算机
手
——摸、
耳朵——听、 眼睛——看……
键盘——写、话筒——听、扫描仪——看
成果篮 新概念：主机、…… 新 概 主机、显示器、鼠标、键盘、音箱 等 念 我最大的收获：……
中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、 输出设备 等
上一张
下一张
讨论
从外形来区分，它们属于什么类型的计算机？ 你还见过其它类型的计算机吗？
上一张
下一张
一、“高矮胖瘦”各不同
从计算机的外形不同来区分，可以将计算机分成三类： 台式 计算机
笔记本 计算机 掌上 计算机
上一张 下一张
二、台式计算机的组成
▪ 显示器 ▪主 ▪键 ▪鼠
机 盘 标
▪ 小音箱
硬件
硬件：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备
三年级上册信息技术课件－10遨游因特网 ｜苏科版新版
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 输入 双击 单击 指向
单击 单击 单击 输入 单击 单击
小结：遨游因特网
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成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
结束 返回
继续 返回
实践园
利用网址列表访问曾经打开过的网页或网站。
单击 双击 单击
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探究屋
利用 “工具”（T）菜单中的“Internet选项（O）”命令， 将“江苏省中小学信息技术学习网”设置为浏览器主页。
单击 单击 输入 单击
三年级上册信息技术课件－10遨游因特网 ｜苏科版 新版
因特网
因特网(Internet)连接着世界各地许许多多的计算机，接入因特网的计算机之间可以 相互通信与交流。
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 输入 双击 单击 指向
单击 单击 单击 输入 单击 单击
浏览网上信息
继续 返回
知识屋
1、浏览器有很多种，常见 的浏览器还有Tencent Traveler （腾讯TT）、360安全浏览器、 火狐浏览器Mozilla-Firefox等。
2、每一个网站都有自己的 地址，通常称为网址。 “.”是 “江苏省中小学信息技术学习网” 的网址。
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讨论坊
比较下列网址，议一议它们有什么相 同和不同之处。 （1） （2） （3） （4）
前面都有http://www， 后面不相同。
知识屋
1、网站是因特网面向全世界发布
Байду номын сангаас
信息的空间。包括主页和其他网页。
2、指针在网页中移动时，出现
形状的位置，就是一个链接点。这时如
果单击， 形状就会变成
形状，
最新信息技术三年级第10课《遨游因特网》教学设计
最新信息技术三年级第10课《遨游因特网》教学设计教案背景：本教学设计是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第16课教学内容,本课时三年级网络部分的入门课,也是整个小学阶段的网络入门课。
三年级学生有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识,作为起始课,学生对新知识充满好奇,因而教师应借助这个契机,让学生认识计算机网络在人类生活中的作用,养成良好的上网习惯。
教材分析：本课以了解“少年雏鹰网”为内容,让学生学习利用IE浏览器浏览网页的基本操作。
通过情境教学,让学生初步了解网络,认识网络在生活中的作用。
通过介绍IE窗口引入网址的概念,网址就如同学校地址或者家庭地址,学生比较能够理解。
通过浏览“少年雏鹰网”首页,介绍浏览网页的基本操作,即本课的重点。
在操作浏览网页的过程中,要让学生注意观察鼠标指针的变化,从而引入连接及其作用。
课题：遨游因特网教学目标：1、初识因特网,学会打开IE浏览器,学会在IE浏览器地址栏中输入网址,浏览网络上的有用信息。
2、通过学习在地址栏中输入地址,以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息,培养学生自主探究与协作学习的能力。
3、认识计算机网络在人类生活中的作用,养成良好的上网习惯。
教学重点：学会用IE浏览器浏览网络上的有用信息。
教学重点：IE浏览器的基本操作。
课时安排：1课时教学方法：教师讲解、小组合作、学生自主探究教学过程：一、展现网络精彩,激发学习兴趣1、教师浏览网站师：哪位同学告诉大家,刚才老师在干什么？（学生回答）同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。
2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能,如：看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救……3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想）今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！（板书课题）二、认识浏览器,打开浏览器1、同学们,网络就是一个世界,不过这是个虚拟的世界,想要看这个虚拟世界的信息,咱们还得请个帮手,谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”,2、小活动：找找看,在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找,三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）提问：怎样打开IE浏览器窗口？（选择学生演示,其余生学习,观察）学习三种打开浏览器的方法。
三年级上册信息技术课件-10遨游因特网 ｜苏科版新版 (共14张PPT)
遨游因特网
探索
你曾在哪儿见过IE浏览器？
在桌面上
在任务栏里
在开始菜单上
下一张
标题栏-------菜单栏-------------工具栏-------------地址栏--------
工作区-----------
状态栏----------
小小观察家
链接点
正在打开
小小导游
老师很想去看角马、麋鹿， 还有大袋鼠，你知道分别应该去 哪个区吗？
小小饲养员
到了给黑猩猩喂食的时间了， 你知道黑猩猩都吃些什么吗？
小小动物学家
有一种食肉动物，群居，性 格凶悍残忍，几乎什么都吃，它 的寿命有12~15年，你知道这是 什么动物吗？
小小动物学家Biblioteka 这只鹦鹉可爱 吧，那你知道它的 学名叫什么吗？
自由活动
请你选择一种感兴趣的动物， 去看看它吧。
（跟同桌交流：说说它的学名，在什 么区，有怎样的生活习性。）
比一比：它们有什么相同点和不同点
想一想，试一试
后退到上一网页
前进到下一网页 停止下载某一网页
刷新当前网页
浏览器
IE 360
搜狗
火狐 腾讯 傲游
…
◆浏览丰富的信息 ◆给朋友发送贺卡 ◆参与网络游戏 ◆学到很多的知识 ◆和网上的朋友交谈
◆给朋友写信 ◆去网上商店买东西 ◆下载很多的软件 ◆收集感兴趣的资料 ◆发表自己的作品 ……
遨游因特网
三年级上册信息技术课件-1信息与信息技术｜苏科版新版(共13张PPT)
讨论坊：随着科技的开展，用来帮助我们获取信息的工具
〔1〕我们可以通过
直接获取
你会通过什么方式来传递信息呢？
越来越多，你知道还有哪些工具吗？
…… ……
讨论坊：如果要将书上一段文字信息传递给下表中的各个对象，
可以使用什么传递方式？
第三关： 你知道信息是如何加工的吗？
在信息的获取、存储、加工、传递等过程中 涉及的技术通常称信息技术。
第二关：获取信息后，我们要将它传递给更多的人，
你会通过什么方式来传递信息呢？ 也可以通过报刊、图书、网络等途径获取间接的信息。
讨论坊：随着科技的开展，用来帮助我们获取信息的工具
〔3〕获取信息有哪些方法？
古代： 〔2〕我们可以利用哪些工具获取信息？
第一关：信息是如何获取的呢？
现在：
第一关：信息是如何获取的呢？
第一关：信息是如何获取的呢？
第一关：信息是如何获取的呢？ 也可以通过报刊、图书、网络等途径获取间接的信息。
第一关：信息是如何获取的呢？
〔3〕 获取信息有哪些方法？
讨论坊：随着科技的开展，用来帮助我们获取信息的工具
第〔一1〕关我：们信可息〔以是通如2过何〕获取我的呢们？可以利用哪直些接获工取 具获取信息？
游戏规那么：由一人，通过语言表达、肢体动作等方式传递信 其他同学猜测出他所要传递的信息，猜中最多者获胜
论坊：以小组为单位开展研讨，大家分别说说信息技术在 科学技术、教育卫生、交通运输、国家平安等方 的应用。
教育
交通
这节课，你收获了什么？
眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官
的应用。
〔3〕获取信息有哪些方法？
讨论坊：随着科技的开展，用来帮助我们获取信息的工具 越来越多，你知道还有哪些工具吗？
三年级信息技术上册第10课遨游因特网教案1(新版)苏科版
《遨游因特网》教案背景：本教学设计是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第10课教学内容，本课时三年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。
三年级学生有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识，作为起始课，学生对新知识充满好奇，因而教师应借助这个契机，让学生认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
教材分析：本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，让学生学习利用IE浏览器浏览网页的基本操作。
通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。
通过介绍IE窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭地址，学生比较能够理解。
通过浏览“少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。
在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入连接及其作用。
课题：遨游因特网教学目标：1、初识因特网，学会打开IE浏览器，学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网络上的有用信息。
2、通过学习在地址栏中输入地址，以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
3、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。
教学重点：学会用IE浏览器浏览网络上的有用信息。
教学重点：IE浏览器的基本操作。
课时安排：1课时教学方法：教师讲解、小组合作、学生自主探究教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣1、教师浏览网站师：哪位同学告诉大家，刚才老师在干什么？（学生回答）同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。
2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救……3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想）今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！（板书课题）二、认识浏览器，打开浏览器1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，2、小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找，三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）提问：怎样打开IE浏览器窗口？（选择学生演示，其余生学习，观察）学习三种打开浏览器的方法。