2012版中考复习物理精品课件(含11真题和12预测试题)专题--声现象
大脑，这样人就听到了声音. 大脑，这样人就听到了声音. 考点二 声音的特性 6．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定 音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定 ______ ______ 高低 频率 越高 频率越高，音调______ 频率越低，音调______ ______； 的：频率越高，音调______；频率越低，音调______ ． 越低 Hz 每秒内 赫兹 7．频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____. 频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____. _______振动的次数叫频率 _____ 20Hz 20000Hz 大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于 大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于 ______
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 解析：车辆产生的噪声无法防止，只能通过其他途径控制或者减弱， 解析：车辆产生的噪声无法防止，只能通过其他途径控制或者减弱， 如在排气管上安装消声器是从声源处减弱噪声； 如在排气管上安装消声器是从声源处减弱噪声；司机带上耳罩是从人耳处 减弱噪声；题图中道路的设计是使噪声传播到竖直墙壁上被反射回来， 减弱噪声；题图中道路的设计是使噪声传播到竖直墙壁上被反射回来，减 弱噪声对周围居民的影响，这是在传播过程中控制噪声的． 弱噪声对周围居民的影响，这是在传播过程中控制噪声的． 答案： 答案：D
所以声波能传递能量． 是利用回声测距离， 是回声定位， 所以声波能传递能量．A是利用回声测距离，C是回声定位，都是声波传递 信息的应用， 信息的应用，而“B超”是回声定位的应用．B选项中，火焰摇动说明其获 是回声定位的应用． 选项中， 得了能量，因此选B. 得了能量，因此选B. 答案： 答案：B 声波生命探测仪是利用声波传递______的一种救援设备． 声波生命探测仪是利用声波传递______的一种救援设备．它 ______的一种救援设备 信息
休息 工作 的声音， 学习 (2)环保角度：凡是妨碍人们正常______、 _____和______的声音 (2)环保角度：凡是妨碍人们正常______、 _____和______的声音，以 环保角度 ______
干扰 及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声． 及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声． ______的声音
分贝 dB 11．人们以______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级， 11．人们以______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级， ______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音 ______是人刚能听到的最微弱的声音． ______是人刚能听到的最微弱的声音． 12． 12．控制噪声的途径 进入耳朵 (1)防止噪声______；(2)阻断噪声的______；(3)防止噪声_________。 (1)防止噪声______；(2)阻断噪声的______；(3)防止噪声_________。 防止噪声______ 阻断噪声的______ 防止噪声_________ 产生 传播 13． 13．声的利用 (1)可以利用声音传递________ 如回声定位； (1)可以利用声音传递________ ，如回声定位； 可以利用声音传递 信息 (2)可以利用声音传递________ (2)可以利用声音传递________ ，如用超声波除去人体内的 可以利用声音传递 能量 结石. 结石.
考点一 声音的产生和传播 振动 振动， 1．声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动，振动停止， 声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动 振动停止， _____产生的
停止 发声______. 发声______.
介质 2．声音的传播需要______，固体、液体、气体都能作为传声介质； 声音的传播需要______，固体、液体、气体都能作为传声介质； ______ 不能 波 真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播． 真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播． _____传声 ____的形式向周围传播 介质的种类 介质的温度 3．声速的大小跟____________有关，还跟____________有关．一般 声速的大小跟____________有关，还跟____________有关． ____________有关 ____________有关 固体 液体 中较快 气体 中最慢. 情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快， _______中最慢 情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快， _______中最慢. _______中传播最快 ℃时空气中的声速是 340m/s 时空气中的声速是__________. 15 ℃时空气中的声速是__________. 4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入 回声是指声音在传播过程中， 0.1s 人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________. 人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________.
振动 “京东大鼓”是我国传统的艺术表演形式，鼓声是由于鼓面______产 京东大鼓”是我国传统的艺术表演形式，鼓声是由于鼓面______产 ______ 空气 生的，然后通过______传播到现场观众的耳朵的． 生的，然后通过______传播到现场观众的耳朵的． ______传播到现场观众的耳朵的 (2011·武汉) 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上， (2011·武汉) 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 武汉 边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用 拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度， 力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化． 力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实 验用来探究( 验用来探究( )
我们平时所说的“女高音”“男低音” 这里说的“ 我们平时所说的“女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指 ”“男低音 的是( 的是( B ) B．音调 C．响度 D．速度
A．音色
2011·广州 城市里部分道路设计成如图， （ 2011·广州 ）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控 制噪声方面的作用是( 制噪声方面的作用是( )
否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如： 否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空 教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因． 教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因． 鼓膜 5．人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种 人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动， _______振动
声现象
考点知识梳理 中考典例精析 课堂达标训练 专题训练
◎知识结构 产生： 产生：物体的振动 需要介质，真空不能传声 需要介质， 传播不同介质中的声速不同 音调 乐音： 乐音：三要素响度 音色 声音 分类 来源 噪声等级和危害 减弱途径 利用传递信息 传递能量
无规则振动 噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做___________发 噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做___________发 ___________ 传播过程中 出的声音，公路的两侧种有许多树，这是在___________减弱噪声. 出的声音，公路的两侧种有许多树，这是在___________减弱噪声. ___________减弱噪声
20000Hz 的声音叫超声波 20Hz _________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波． _________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波． ________的声音叫次声波
振幅 _______有关 8．响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大，响 响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大， 强弱 越近 ______响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大． 度越大 响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大． ______响度还与距发声体的远近有关 _______ 9．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是 不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们， 材料 音色 因为它们的________不同．不同发声体的________ 结构 _____不同 不同， 因为它们的________不同．不同发声体的________ 、 _____不同，发出 ________不同 声音的音色就不同 噪声的危害和控制、 考点三 噪声的危害和控制、声的利用 10． 10．噪声的定义 无规则 (1)物理学角度：发声体做________振动时发出的声音叫噪声． (1)物理学角度：发声体做________振动时发出的声音叫噪声． 物理学角度 ________振动时发出的声音叫噪声
振动 可以灵敏地接收到物体______时发出的声音. 可以灵敏地接收到物体______时发出的声音. ______时发出的声音
2011·哈尔滨 根据如图所示， 哈尔滨） 1. （2011·哈尔滨）根据如图所示，某同学对下列声现象进行分 析，其中错误的是( 其中错误的是( D )
·盐城 如图所示， 盐城） （2011 ·盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有 震感．这个实验是用来探究( 震感．这个实验是用来探究( A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 解析：把正在发声的音叉触及面颊有震感， 解析：把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振 动，说明了声音是由物体的振动产生的． 说明了声音是由物体的振动产生的． 答案： 答案：A )
2012版中考一轮复习物理精品课件(含2011中考真题北京专版)第12课时声现象(18ppt)
“震耳欲聋”、 震耳欲聋” “引吭高歌”、“声 引吭高歌” 音洪亮” 音洪亮”均指响度大
“闻其声知其人”、 闻其声知其人” “区分乐器”都是利 区分乐器” 用音色这一特性
①物体振动的快慢用____________来表示，单位是________。 物体振动的快慢用____________来表示，单位是________。 ____________来表示 ________ 赫兹(Hz) 频率 赫兹 相关 说明 人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波、 人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波、 ________的次声波 20 Hz 大于____________的超声波，人耳都不能听见； 大于____________的超声波，人耳都不能听见； ____________的超声波 20000 Hz ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不 音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关， 受音调、 受音调、响度的影响
乐音的三要素
北京中考] 多选)关于声现象， [2010·北京中考] (多选)关于声现象，下列说法中正确 2010·北京中考
·北京专用
第12课时 │京考探究
[解析 每个物体发出的声音都有各自特有的品质，也就是音 解析] 每个物体发出的声音都有各自特有的品质， 解析 色，不同的人说话时，音色不同，所以可以根据音色来区分不同的 不同的人说话时，音色不同， 正确； 人，故A正确；同一音叉音色、频率不变，用大小不同的力先后敲 正确 同一音叉音色、频率不变， 击同一音叉是使音叉振动的幅度不同，故发出声音的强弱不同，也 击同一音叉是使音叉振动的幅度不同，故发出声音的强弱不同， 就是响度不同， 错误。 就是响度不同，故D错误。 错误
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
2012年全国中考物理试题归类(专题1 声现象)
2012年中考《第一章声现象》归类一、选择题1.（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气3．（2012十堰）关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音 B．声音在真空中的传播速度为340m/sC．声源的振幅越大，音调越高 D．“闻其声，知其人”说明发声体不同音色不同1．（2012安顺）下列关于声现象的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声1．（2012凉山州）我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体震动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快4、（2012赤峰）下列关于声音的说法中正确的是（）A、频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高B、振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大C、城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声D、声音能传播信息和能量20．（2012遂宁）下列关于声现象的阐述，不正确．．．的是（）A．声音不能在真空中传播B．一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声C．“高声喧哗”是指声音的音调高D．中考期间，优美动听的音乐声，对需要休息的考生来说也是噪声11．（2012山西）有关课堂上的声现象，下列说法正确的是( )A．老师的讲课声是由空气振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时,调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声5．（2012潍坊）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音越宏亮，在空气中传播的就越快B．超声波在真空中也能传播C．女生发出的声音比男生发出的声音传播的快D．声波能够传递信息和能量1.（2012鸡西）关于声现象下列说法正确的是（）A、物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B、中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声C、声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质D、声音在真空中传播速度最快1．（2012宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度2．（2012娄底）关于声现象的说法正确的是（）A．声波在真空中传播速度最大B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚C．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响D．只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调3．（2012孝感）家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声1．（2012眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B．B超是利用了声音可以传递信息C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D．声音在空气的速度一定是340m/s8.（2012南宁）关于声的知识，下列说法错误的是（）A、声可以再真空中传播B、在教室周围可以植树可以阻断噪声的传播C、我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音D、利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量9．（2012徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
2012年中考物理试题汇编精选精析--声现象2
2012年中考物理试题汇编精选精析--声现象21．（2012•安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的很小．考点：响度。
专题：应用题。
分析：声音的响度是指声音的强弱．音调是指声音的高低．音色是指声音的品质与特色．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．解答：“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；故答案为：响度．点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．2．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较低．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，甲（甲/乙）是蓝鲸发出的．图1考点：音调、响度与音色的区分。
专题：应用题。
分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解答：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图．故答案为：大；低；甲．点评：解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解．3．（2012·常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较低．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，甲（甲/乙）是蓝鲸发出的．图 2考点：音调、响度与音色的区分。
专题：应用题。
分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解答：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图．故答案为：大；低；甲．点评：解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解．4．（2012•达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋振动而产生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的音调不同．图 3考点：声音的产生；音调、响度与音色的区分。
2012中考物理复习提纲---1声现象
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
2012版中考复习物理精品课件含11真题和12预测试题专题--磁现象电生磁
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磁现象 电生磁 （分值：100分 时间：50分钟）
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一、选择题(每小题4分，共44分) 1．(2011·聊城)在研究电和磁的漫长历史中，许多科学家做出了卓 越贡献．首先发现电流周围存在磁场的科学家是( ) A．奥斯特 B．瓦特 C．法拉第 D．焦耳 解析：奥斯特通过实验验证了电流周围存在磁场，第一个揭示了电与 磁之间的联系；瓦特通过对生活现象的观察发明了蒸汽机；法拉第发现了 电磁感应现象；焦耳通过定量实验发现了焦耳定律．本题正，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，
指示灯明显变亮，则下列说法正确的是( )
A．电磁铁右端为N极
B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
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D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
解析：根据安培定则判断出电磁铁的左端为N极，故A错；滑片P向左
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如下图所示的是扬声器的构造示意图，由于通过线圈的电流方向是 _变__化__的(填“变化”或“不变化”)，线圈在磁场中不断地带动纸盆_振__动__， 于是扬声器就发出了声音．
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1.（2011·温州）如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它 由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有 以下材料中的( B )
答案：B
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一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示从S到N极磁性强弱 变化情况的图象正确的是( D )
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（2011·桂林）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的 是( )
2012年中考物理复习物理课件专题一 声现象
·人教版
│ 方法集锦
2．乐音与乐器 乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、 管乐器。①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动 得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调； 击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响 度就越大。②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声 的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高； 绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响 度就越大。③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所 以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动 较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以 音调高。
回声
反射 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被______ 回来，
形成回声
·人教版
│ 考点聚焦
【点拨】 ①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵 比原声晚 0.1 s 以上。因此声音必须被距离超过 17 m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于 0.1 s时，则反射回来的声音只能使原声加强。 ②回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多 远，测量原理：s＝v声 2t 。
·人教版
│ 考点聚焦
2. 噪声及其控制 无规则 振动时发出的声 发声体做________ 物理学角度 音 工作 、 定义 凡是妨碍人们正常________ 环境保护角 学习 和________ 休息 的声音，以及对 ________ 度 人们要听的声音起干扰作用的声音 来源 噪声主要来源于________、________和________ 生活 交通 ________是较理想的安静环境；为了保证休息和 工业；为了保证工作和学习， 等级与 睡眠，声音不超过________ 30~40dB________；长期生活在________以上的 危害 声音不超过 噪声环境中，会影响听力 50dB 70dB 90dB
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
2012版中考二轮复习物理精品课件 (含2011中考真题) 河北专版 专题一声现象(共19张PPT)
2019/4/13
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考点5 声的利用 信息 。 1．声音可以传递________ 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 能量 。 2．声音可以传递________ 应用：声波洗涤、超声碎石等。
2019/4/13
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│知识纵横
知识纵横
声与光传播过程对比 传播条件 需要介质，真 声 空不能传声 不需要介质， 光 光可以在真空中 传播 传播速度 传播特点
年份 题型 选择15题 分值 2 难易程度 容易 考点 音色
近三年河 北省中考 考查情况
2009
2010
2011
选择12题
简答26题
2
4
容易
中等
声与电磁波
超声波及其应用
2012中考中可能会以声音的产生和传播、噪声的防治 为主来命题，题目较容易；而对于以生活中的现象、事 预测2012 件为背景，体现物理知识在生活中的应用的呈现形式应 予以关注
2019/4/13
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[点拨] ①区别回声与原声的条件： 回声到达 人的耳朵比原声晚 0.1 s 以上。 因此人与障碍物的 距离超过 17 m 时，人才能听见回声。否则反射 回来的声音只能使原声加强。 ②回声测距：如海深或发声体距障碍物有多 t 远，测量原理：s＝v 声2。
2019/4/13
[ 解析 ] 控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生 —— 阻断噪声的传播 —— 防止噪声进入耳朵，由题图知，这种 下凹道路的设计相当于在道路两旁安装隔音板，是在声音 的传播过程中来减弱噪声的，故正确选项为D。
[点评]控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年 中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环 保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。
2012届中考物理考点冲刺复习课件36
1、我们让不同的物体发声，观察、比较物体在 和 时的不同，认识到声音是由 产 生的， 停止，发声停止。 2、我们通过 、 、 等实验和 、 、 等生活实例认识到：固体、液体和气 体都能传播声音，真空不能传声。 3、自然界中的声音是千差万别的。什么是乐音？ 什么是噪声？乐音的特性可以用 、 、 来表示。 4、声音是由物体振动产生的，声音的特性必定与 物体的振动有关。物体 时，音调高； 时， 响度大。不同物体振动发出声音的音色不同。
【例3】为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明 将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定， 分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端。发现钢尺被 压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根 据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。你认 为他收集证据时的错误之处是 。 【解析】在研究物理问题时，首先要确定研究对象。如果 研究对象不明确，常会在研究过程中产生错误，甚至得出 错误的结论。在探究声音的响度与发声体振幅的关系时， 要明确研究中是以钢尺为研究对象的。实验中，在观察钢 尺的振动时，必须听钢尺振动发出的声音，保证在同一研 究上收集证据，而不能像小明那样观察钢尺的振动，听桌 面发出的声音。 【扩展】要利用题目中的实验器材探究声音的音调与发声 体振动快慢的关系，你认为应该如何进行实验？怎样收集 证据？
“声现象”复习方案设计
一、基本内容回顾
我们的周围充满着各种各样的声音。通 过声音我们可以学习知识、获取信息、表达 信息、交流感情。对声现象的认识是对自然 的基本认识之一。 通过在考点的学习，我们通过对实验、 自然界和日常生活中声现象的观察总结，初 步认识声音产生和传播的条件，了解乐音的 特性，知道防止噪声的途径、了解现代技术 中与声音有关的应用。