二年级__音乐《早上好》
小学二年级音乐上册 第1课 早上好名师公开课省级获奖课件 人音版
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外国 民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子的 节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感情。
手脚互动，打节奏
2/4拍： 第一拍跺脚，第二拍拍手。 3/4拍 ：第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍 拍腿。
欣赏《森林水车》
• 听完音乐，你想到了什么？心情是什么样 的？ • 音乐旋律优美，充满着生机，让人心情愉 快。
学习目标
1、学唱歌曲《森林水车》。 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹 性的声音演唱 。 3、通过对《森林水车》的学习，培养学生 热爱劳动，热爱春天的思想情感。 4、认识升记号 # 和顿音记号
这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌 曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的 森林，第二部分速度转快，并用了像声词 “咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的 转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春 天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国 访问后，这首歌在我国传唱。本首歌曲清 新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃 跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的音 乐作品。
走进《水车》
• 水车是欧洲农村里最 常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围 装有许多水车，用水 力或风力牵引，在我 国南方农村也有这种 水车，作曲者一日到 森林里游玩，看到水 车后萌发了创作欲望， 即兴写成。
为儿歌编创节奏，边拍边念
2/4 X X | X X X | X X | X X X | 早 晨 ，到学 校 我 问 老师 好。 XX X｜ X XX | X XX XX | X - |
认识升记号：#
认识顿音记号
听听想想
在什么地方看到过这样的景 象？歌曲表现了什么情绪？听 完歌曲后，你们好像看到了什 么？脑海里浮现出一幅怎样的 画面？
二年级音乐《早上好》
《早上好》教学设计教学内容：学唱歌曲《早上好》教学目标：1.学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2.通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
能力。
教学重点：1.学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。
2.自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
教学难点：1.歌曲中变换拍子处的读拍、演唱。
2.反复记号的掌握与应用。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《早上好》1、导课：师：同学们，”一年之计在于春，一日之际在于晨”。
我们每天早上来到学校门口的时候都会和老师、同学们说什么呢？生：“老师早上好！”师：今天老师用一种特殊的方式和大家问好！”（播放伴奏第一部分师演唱的同时和学生握手或摇晃手）2、师钢琴伴奏，生跟唱第一部分。
提问：你们听出刚才的旋律是几拍子吗？3、图示讲解三拍子节奏特点：强弱弱4、学生根据提示进行三拍子的肢体感受。
（师生互动）5、聆听第二部分范唱。
提问：这段旋律给你的感受是怎样的呢？6、图示讲解二拍子节奏特点：强弱7、学生根据提示进行二拍子的肢体感受。
（师生互动）8、提示学生注意反复记号的唱法。
9、请同学们给这首个起个恰当的名字。
10、简单介绍歌曲11、出示歌谱师生完整演唱歌曲《早上好》三、音乐活动《早上好》活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第二位、第三位......的同学。
第二部分时师生一起随二拍子旋律跑跳步。
活动二：同学们分小组围成圆圈进行三拍子和二拍子的音乐活动。
四、音乐拓展与小结1、学生说一说今天这节课的收获。
2、试听欣赏李诗妍《早上好》3、学生愉快走出教室结束本课。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
3. 引导学生通过歌曲表达对他人的友好和关爱。
二、教学重点：1. 学会歌曲《早上好》。
2. 掌握基本的音准和节奏。
三、教学难点：1. 音准的准确性。
2. 节奏的稳定性。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心。
b. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 新歌学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
引导学生用自然的嗓音歌唱。
c. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师引导学生进行集体练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 学生个别展示，教师及时给予指导和鼓励。
c. 全体学生集体演唱，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课学生的表现，给予肯定和鼓励。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后，向家人演唱所学歌曲《早上好》。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，更好地为下一节课做好准备。
六、教学拓展（5分钟）：1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 学生分组进行歌曲创作，以《早上好》为模板，创作属于自己的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、学习和交流。
七、课堂评价（5分钟）：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注他们的学习态度、参与程度和演唱水平。
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿
人音版音乐二年级上册第1课演唱《早上好》说课稿一. 教材分析《早上好》是人音版音乐二年级上册的第一课，也是本学期的第一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新的一天开始的喜悦。
歌曲共两句，旋律重复出现，易于学生记忆和学唱。
歌词中涉及到日常生活中的问候语，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，通过上学期的学习，他们对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
同时，二年级学生的学习积极性较高，对新事物充满好奇，适合进行音乐学习。
但部分学生可能对音乐的学习方法还不够了解，需要教师进行引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《早上好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对生活的热爱。
4.培养学生与人合作的意识，增强团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《早上好》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用欢快的情绪演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.运用情感教学法，引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师以热情饱满的情绪演唱歌曲《早上好》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随教师学唱。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲练习，相互纠正、互相鼓励。
4.游戏教学：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
5.情感引导：教师引导学生表达对生活的热爱，用欢快的情绪演唱歌曲。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《早上好》为主题，突出歌曲的重要知识点，如旋律、歌词等。
板书要求简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
二年级上册音乐早上好教案-经典教学教辅文档
新课标二年级上册音乐《早上好》教学设计【教学内容】人教版小学音乐教材二年级上册，歌曲《早上好》。
【教材简介】本节课的教学内容是让先生认识简谱和基本节奏，用学习的乐理知识来学唱《早上好》。
【教学目标】知识与技能：1、学习简谱，认识简谱中每个音的唱法。
2、学习基本的乐理知识（节奏、音符、拍子）。
3、学唱歌曲《早上好》。
过程与方法：1、首先学习一些在歌曲《早上好》中常用的乐理知识。
2、学习《早上好》方法：老师引导先生去考虑先生。
【教学重点】学会看简谱和把握演唱歌曲时的节奏。
【教学难点】学会一边唱歌曲一边打节奏。
【教具和学具】教具：钢琴、PPT课件学具：人教版《音乐》二年级上册【教学过程】一、回顾旧知复习四分音符、八分音符、二分音符、十六分音符。
(在黑板上写出音符让同学们来回答是甚么音符有多少拍，节奏怎样打)二、新课导入老师问：每天早上同学们见到老师，都要跟老师打招呼，你们知道用英语“早上好”怎样说嘛？先生答：morning老师：跟老师读一读“morning”。
1、听歌曲《早上好》感受歌曲。
2、老师：听后说说你觉得该用甚么情绪去演唱。
先生：欢快、愉悦。
老师问：同学们有无发现我们唱的两句歌词变多了呢？先生：有老师问：同学们都很聪明这两句歌词它又反复了一遍，同学们这个后面的符号就叫做重头反复记号。
3、学唱<早上好>的简谱。
4、教师范唱，边唱边打节奏，先生们跟着做，心里默唱。
5、听歌曲<早上好>先生本人打着拍子，小声跟唱。
6、老师弹钢琴同学们跟着钢琴来演唱。
7、学会歌曲《早上好》以后先分组唱，把全部班分成两大组一组一组唱；唱完以后再把全部班分成男生组和女生组分别演唱。
8、为学习的歌曲《早上好》设计动作，然后每个同学在一同唱的时分把动作也加进去。
9、叫几个同学上台进行表演。
10、欣赏歌曲《森林水车》放松心情感受大自然的美。
三、布置课后作业。
师生再见。
板书设计：一、简谱1 2 3 4 5 6 7DO RE MI FA SO LA XI二、音符四分音符一拍八分音符半拍二分音符两拍十六分音符 1/4拍2/4拍：4：以四分音符为一拍。
二年级上册音乐课《早上好》教案
二年级上册音乐课《早上好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《早上好》，感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 引导学生通过歌曲了解日常生活中的问候礼仪，培养他们的文明素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《早上好》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《早上好》音频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、乐谱等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。
b. 介绍本节课的学习内容，引导学生关注歌曲《早上好》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《早上好》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，对难点部分进行重点指导。
3. 歌曲练习（5分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 集体演唱，检查学习效果。
4. 歌曲展示（3分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《早上好》的意义。
b. 学生分享学习收获，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲《早上好》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，关注孩子的音准和节奏。
3. 家长和孩子一起讨论歌曲中的问候礼仪，培养孩子的文明素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力。
2. 学生分组进行创编表演，展示拓展成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
七、课堂互动（3分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和音乐素养。
2. 学生积极参与，享受音乐带来的快乐。
3. 教师总结互动成果，给予鼓励。
人音版音乐二年级上册第一课早上好(教案)
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们对音乐的情感表达能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用音乐教学软件，进行节奏练习、音高训练等，帮助学生提高音乐技能。
- 演唱
- 节奏练习
- 情感表达
3. 音乐情感的理解和表达
- 情感体验
- 歌声表达
- 生活联系
4. 音乐创作和创新的培养
- 小组讨论
- 创新想法
- 改进方向
5. 音乐合作和团队意识的培养
- 分组演唱
- 团队精神
- 合作意识
6. 音乐教学方法与手段的应用
- 互动式教学
- 体验式教学
- 情境教学
7. 音乐教学资源的使用
八、课堂
1. 课堂评价：
在提问环节，我通过提问学生对歌曲的理解和感受，了解他们对音乐的情感表达和理解能力。大部分学生能够较好地理解和表达歌曲的情感，但也有部分学生在表达上略显欠缺。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引导学生从生活的角度去感受音乐，让他们在歌唱中找到情感的共鸣。
2. 作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置的课后作业中，我要求学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。通过批改作业，我发现大部分学生的作业完成质量较高，能够较好地梳理歌曲的结构和特点。他们的作业中展现出了对歌曲的深入理解和独特见解，这让我感到很欣慰。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
二年级__音乐《早上好》
欣赏《森林水车》
• 听完音乐，你想到了什么？心情是什么样 的？
• 音乐旋律优美，充满着生机，让人心情愉பைடு நூலகம்快。
为儿歌编创节奏，边拍边念
2/4 X X | X X X | X X | X X X | 早 晨 ，到学 校 我 问 老师 好。 X X X X｜ X X X | XX XX | X - |
老师 说我 有礼 貌， 对我 眯眯 笑。
课堂小结
• 通过歌曲和欣赏课的学习，希望同学们能 够热爱音乐，热爱我们的生活，感受大自 然的声音，珍惜今天幸福的生活！
• 作业：回去复习唱会《早上好》
• 跟老师读：morning
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外
国民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子
的节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感 情。
手脚互动，打节奏
2/4拍： 第一拍跺脚，第二拍拍手。 3/4拍 ：第一拍跺脚，第二拍拍手，第三拍 拍腿。
发声练习
1=C 2/4
3 2 3 4| 5 - | 5 6 |5 - |
（师） 公 鸡 唱
歌
WO WO WO
5 6 5|5 6 5| 5 6 |5 - |
(生） WO WO WO WO WO WO WO WO WO
2020/6/20
• 每天早上见到老师，小朋友都要打 招呼，你知道英语的“早上好”怎 么说吗？
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课堂小结
• 通过歌曲和欣赏课的学习，希望同学们能 够热爱音乐，热爱我们的生活，感受大自 然的声音，珍惜今天幸福的生活！
手脚互动，打节奏
• 1. 3/4拍 ：第一拍拍手，第二拍拍肩，第 三拍拍腿。 • 2. 2/4拍：第一拍拍手，第二拍拍肩。
《早上好》
Mor-ning, Mor-ning, Mor-ning, Mor-ning, 请 请 请 请 说声 说声 说声 说声 早， 早。 早， 早。
来来 │ 来来 来 │ 来来 来来 │ 来来 来│ 来来 │ 来来 来 │ 来来 来来 │ 来来 来‖
玩一玩，反向游戏：
1 3 5 ‖ 5 3 1 ‖ 33 22 ‖ 1─ ‖
加入手势再玩玩？
• 每天早上见到老师，小朋友都要打 招呼，你知道英语的“早上好”怎 么说吗？ • 跟老师读：mor上好》
聆听歌曲
听完歌曲，谈谈你的感想？ 1.《早上好》是一首乌干达民歌，是一首外 国民歌。 2.全曲音乐欢快，初步感受两拍子和三拍子 的节奏变化。表达了小朋友热爱生活的感 情。