2019年《苦练--贝多芬的故事》四年级阅读和答案-推荐word版 (2页)
精选人物传记试题及答案
人物传记试题及答案精选人物传记试题及答案人物传记具有很高的历史价值和人格引导意义，我们现在看当今社会的很多问题，答案却往往能从前人的经历里面去寻找。
因此为后人留下我们对当今社会和时代的思考，是一件很必要的事情。
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一、《贝多芬之吻》1985年9月，我在西德萨尔布吕肯给一些年轻的钢琴家上主修课时感到，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下的话，他会弹得更好些。
由于他的卓越的演奏，我在全班同学面前表扬了他。
这种即刻的超常发挥使自己和全班同学都大为惊奇。
仅仅几句赞扬的话对他产生了奇效。
这件事使我想起了自己得到第一次表扬的是多么高兴和自豪。
我当时7岁，爸爸让我在花园帮忙干活，我使出了全身的劲儿干完活后得到了最好的奖赏：父亲吻了一下说：谢谢你，孩子，你干得好。
60多年后父亲话仍在我耳边回响。
16岁时因和音乐老师发生了分歧使我陷入了困境。
那时，李斯特最后一个在世的学生，著名钢琴家埃米尔冯索尔先生来到布达佩斯，要求我为他演奏一曲。
他认真听了我演奏的巴赫C大调《托卡塔曲》后，让我再弹几曲。
我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》。
最后，当我结束演奏时，冯索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：我的孩子，当我在你这么大时成了李斯特先生的学生。
在我的第一课后，李斯特先生吻了我的前额说：好好记住这个吻，它是贝多芬先生听完我的演奏后给我的吻，我已等了许多年，现在我认为你应得到它。
在我的一生中没有比冯索尔先生对我的赞扬更有意义的事了。
贝多芬之吻奇迹般地使我从困境中解脱出来，并帮助我成为的钢琴家。
不久，我将把它传给最有资格获得的人。
赞美是一种巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蜡烛。
我为它永远发挥着自己神奇的作用而惊叹不已！试题：1、第一段中作者举了几个事例说明赞美是一种巨大的力量，是黑暗屋子里的一支蜡烛？2、为什么60年后父亲的话仍在我耳边回响？3、从课文中可以看出贝多芬把贝多芬之吻给了，把贝多芬之吻给了，又把贝多芬之吻给了我。
贝多芬阅读题及答案
贝多芬阅读题及答案【篇一：《扼住命运的咽喉——贝多芬》阅读与答案】xt>贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。
在大部分时间里，他的父亲都喝得大醉，从没对家庭和气过，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。
起初，善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦；反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰，还把自己的名字给了他。
但是当小贝多芬3岁生日时，祖父就去世了。
贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。
邻居们常常看到这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。
莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐；而贝多芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬，但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹。
贝多芬喜欢按照自己的兴趣为房间里的琐事瞎忙。
有一次，为了空气流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗户砍掉一块。
每当他处于创作高潮时，他总是把一盆又一盆的水泼到自己头上来使它冷却，直到水浸透到楼下的房间。
由于他每次租新房时必须签署一张租契，指明租期，他就往往同时为四个公寓付房租。
这无疑使他花掉更多的钱，这个本来就没有多少积蓄的音乐家，变得更加穷困。
一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。
点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。
不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。
侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。
大约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗？”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。
侍者如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢!”“不!我确信我已经吃过了。
”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆。
当贝多芬真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。
《贝多芬》阅读及答案
《贝多芬》阅读及答案《贝多芬》阅读及答案「篇一」《音乐巨人贝多芬》阅读原文①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”《音乐巨人贝多芬》阅读题目1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?2.贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么?3.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?4.“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话表达了贝多芬怎样的心声?5.根据这几个段落，归纳贝多芬的形象。
6.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。
《音乐巨人贝多芬》阅读答案1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。
生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。
2.贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。
3.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
部编版三年级下册语文短文阅读及答案(审定版)
部编版三年级下册语文短文阅读及答案（审定版）一、类文阅读整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。
她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。
树和花凋零了。
那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
她感到十分寒冷。
因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。
雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。
冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。
对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。
这就是一棵麦茬下面的一个小洞。
田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。
她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。
可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。
她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
形单影只：_____________________________弱不禁风：________________________________2．（提取信息）根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。
拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。
3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。
北师大版三年级语文上学期阅读理解专项课后
北师大版三年级语文上学期阅读理解专项课后一、课外阅读。
的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。
一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。
我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。
哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。
昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。
1．猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
2．作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（）A．主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”3．猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。
4．“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因：_____________________。
二、阅读短文，完成练习。
春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。
贝多芬练琴阅读答案
贝多芬练琴阅读答案【篇一：阅读理解提及答案】巴尔扎克是法国著名的作家。
他成名后，一度过于自信，在处理事情上常常有些轻率、武断。
有一件事情深深地教育了他。
从此之后，成了名大巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么过于自信和武断了。
问题:（1）“唉，我只感觉过去的工作还没干完，今天也算了却了一件心事。
”这句中的“一件心事”是指___________。
从中可以看出这位老太太是位_______________的老师。
（2）请根据短文内容从文中选取恰当的词语做短文的题目，并写出你这样选取的理由。
题目：_____________理由：____________________________________________________。
答案：（1）让巴尔扎克知道处理日常小事都不要像以前那么过于自信和武断了善教，教学有方，高尚（2）巴尔扎克和他的老师理由：巴尔扎克通过他的老师对他说的话而改变了自己，所以巴尔扎克的成功来源于他的老师，所以要取巴尔扎克和他的老师。
贝多芬练琴在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉，一会高亢；低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人哪！” “什么事？先生！”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生。
” “哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听，怒气立刻消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要去打扰他，我自己去看看吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝，见贝多芬全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
旅客正纳闷儿，突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一浸，有继续弹下去。
《贝多芬》阅读及答案
《贝多芬》阅读及答案《贝多芬》阅读及答案提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。
他是音乐的英雄──不，是人类的英雄。
所谓英雄，并不是个人事业的野心家，他是从人类生活的提高出发，必要时交付出个人的生命。
因此贝多芬没有一般的感伤的气息，虽然痛苦始终纠缠着他的生命。
他说：大多数人为了一点好事便回肠荡气，这可不是艺术家的天性。
艺术家是火一样的，他们不会哭泣──人得凭音乐从他的精神打出火来。
他从小就遭受到父亲酒疯的折磨;他贫困、失恋、疾病;但是他从不屈服，从不灰心。
用罗曼·罗兰的话说：在不肯委身于灵魂的庸俗的人们，是日日夜夜的战斗;而且大多是没有威严，没有幸福，转战于孤独和沉默之中的战斗。
他心胸广大，他承认他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。
而且只是为了这些，他才演唱他惨淡的生命。
他没有一根媚骨，即使在贵族圈内，一发觉到别人在他的弹琴声中继续谈话的时候，他也会毫不犹豫地拍上钢琴盖，愤然离席，说：我才不高兴对猪弹琴!贝多芬博览群书，从希腊拉丁文到英法的文学、哲学，他全是内行;精神上他是卢梭的弟子。
他爱好自然。
他也崇拜莎士比亚和歌德。
瓦格纳说：贝多芬和莎士比亚是一对普罗米修斯。
贝多芬忠实于自己的艺术，他的作品经过不知多少次的修改之后才肯付印。
付印之后甚至在刻板之后，他还是一面校对，一面修改，即使毁板也不将就一点。
有人看见他写作的时候，头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。
垂死之前他说好像才开始作曲。
贝多芬生于1770年。
祖父是男低音歌唱家，歌剧作曲家，奥古斯特候选的乐队指挥。
父亲是男高音歌唱家。
贝多芬具有音乐的血统。
14岁，他在公立学校念书，音乐教育则从4岁开始，8岁已拉得一手好提琴。
11岁他认识了巴赫的平均率钢琴谱。
艾登预言他是莫扎特第二。
1787年，他转入莫扎特门下。
1788年曾游维也纳，因为即席演奏莫扎特而受到关注。
莫扎特说：他有一天会在世界上发出一种声音来。
那时，他的慈母逝世，父亲是一个酒鬼，丧失了他的歌声。
冀教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案
冀教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
去年的树（节选）鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩（）小姑娘（）请告诉我（）你知道火柴在哪儿吗（）小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．在短文中的“（）”内加上合适的标点符号。
2．根据选文，说出树的变化过程：树（______）（______）（______）3．短文采用____的方式展开，表现出鸟儿对朋友的_______。
4．想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
她想：_______唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿。
她想：_______二、阅读短文，回答问题。
鹬蚌相争鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。
忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。
它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。
河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。
这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
1．找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：_______、______。
2．用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
3．“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。
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2019年《苦练--贝多芬的故事》四年级阅读和答案-推荐word版
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《苦练---贝多芬的故事》四年级阅读和答案
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.
琴声一会儿低沉，一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢？”旅客想.忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道:”来人呀！来人呀！””什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，
答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放
着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又
继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，
感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。
（）（）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（）豪华——（）。