初三家长会动员会

如何看待成绩
• 家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比 较.正确对待孩子的进退. 主要看孩子的进退. 分数反映
学生态度态度决定一切.
家长对子女的定位
• • • • • • • 一.家长心态的定位 1.接受子女的成绩. 2.认清形势,不是各个能进重点高中。 3.学做人比学习更重要. 二,家长对子女升学目标的定位: 1,认清形势,了解子女成绩. 2,合理定位, 增强子女的信心.
我们需要共同努力和孩子 一起度过初三最后时段！
1. 落实孩子的成绩情况之后，寻找 孩子的薄弱科目，和孩子一起商 讨如何提高成绩。 2. 通过班主任与各科任老师的联系， 对补差学生给予更多的关注，使 学生在薄弱科上有所进步。 3. 家长多关心孩子的心理状况和生 活状况。发现问题及时着手解决。 4.加强家校联系，多了解孩子在校情
有则改之,无则加勉.防患于未然
4、学习不努力，不刻苦，不钻研，以抄了事。
平时作业不懂装懂，有时考试还抄袭。（时
迁派）
5、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情 绪。少数学生学习目的不明确，整日无所事
事，碌碌无为。（八戒派） 有则改之,无则加勉.防患于未然
教育不是万能的 没有教育是万万不能的
• 现在的不少学生仿佛是一部还没有发动的 汽车，老师在前面拼命拽，家长在后面拼 命推。但发动机不点燃，汽车就快不了。 学生自身的动力问题不解决，再优越的条 件，再高明的老师，再先进的方法也管不 了用。这也充分说明教育不是万能的!
我们要做的：
我们要时刻提醒自己的是：
1. 孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引 导。 自己的言行是孩子的第一任老师。您的言 行孩子的领悟，在不知觉中已引导和影响 到了孩子。 2。孩子习惯的养成80%来源于家长20%来源 于学校，孩子知识80%来源于课堂20%来 源于家长、社会、及自学。 3.只有抓住现在的每一天，才能把握住未来。
1．中考在即，你需要万倍努力，需要“拼命”！ 2．你在努力，你的对手也在努力，只有你比你的 竞争对手更努力，你才能取得胜利。否则，你在拼 命之后，还是可能输得很惨，一败涂地。 3．最后的胜利不属于一直遥遥领先的人，而属于 坚持不懈永不退缩毫不放松的人！ 4．谁能占领阵地并
坚守阵地，才能取得胜利！
2、学习上四个抓住
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
学科特点分析
• 语文: （120）平时的积累, 注重读和识 记,理解. 平时部分学生的作文抄袭作文 书.态度不认真,写作水平提高不快. • 英语: 注重听说读写. 听力(20).笔试(100). 部分学生读的少,听的少,语感不强.背单 词方法错误,背字母而不是按读音读.阅读 面不广,理解能力不强. • 政史（120）注重识记和理解.政史开 卷考，部分学生不重视,听课效率差.不花 时间去记忆.
①抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质 量 ②抓住书本不放松，自己的笔记做辅助。中 考70%的考题来自课本，不读书，只做题 是无源之水，无木之本；你要复习的精华 很多都在课堂笔记上，会记笔记会听课， 总复习时才有据可依。 • 回归课本是根本；优秀笔记是保障。
学习上四个抓住
③抓住练习，百闻不如一见，百看不如一练， 见多识广，提高能力，在做题中寻规律， 找方法，清思路，提高能力，凡是中考成 绩好的学校，都是从狠练上下功夫，自然 成绩好。（老师给的练习和自己找的习题） ④抓错题，建立错误档案，找病根，寻原因， 找规律，错误就变成财富，不断总结错误， 犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。
现已进入初三学生的关键时期，请家 长务必与校方一起同心协力多在孩子身上 下功夫。 1.每天对照作业记录薄，检查孩子作业完成 情况。 2.督促孩子每天听英语30分钟。背诵语文、 政治、历史每天半小时。 3.时刻提醒学生重视理化的学习。 4.数学加大难度练习。 5.语文多做现代文阅读，扩大阅读面。 6.有偏科的学生，请家长与学生一起分析原 因，向任课老师咨询，采取一切可行方法
以何种心态迎接初三：
两军交战，先头部队的指挥官同时接到上级的指示， 争取一个荒废已久，却有战略意义的碉堡。 两军指挥官立即命令开拔，以超越急行军的速度赶赴 目的地。他们与碉堡的距离相同，他们的部队也都同 样的疲惫，沉重的背包，沉重的武器，沉重的心情与 沉重的眼皮都告诉我们：不可能以指挥官所命令的速 度前进。
学生应该做的:
• 1、纪律作风决定战斗力。凡是学习退步和学 习成绩不理想的同学无一例外都是不按基本 要求做事的同学，作风涣散，惰性强，怕吃 苦是最大的问题。失败者找借口，成功者找 方法。 • 2、课堂是主战场，家庭是课堂的保证。 • 3、晚自习是养成优秀学习习惯的环境，作业 是巩固提高复习的最有效的过程。 • 4、雷厉风行的作风使你一生受益。
• 数学120）平时的归纳很重要.多学 多问多练.及时订正。 理化（150）特点在于理解和多练 习.同时要掌握方法.学会归纳总结.
不比聪明,比努力! 不比基础,比进步!
1、全班整体学习状态有所进步 但学生们还未适应初三生活。 2、部分学生缺乏学习主动性,没 有完全进入学习状态. 。
3、部分学生偏科严重。对自己的信心不足， 有畏难情绪甚至想放弃！
4、学生状态不稳定，情绪易反复，目标 不明确不懂得珍惜时间 。
危机与问题：
1、学习中上游的学生甚至是个别好学生没有 完全投入到学习的状态中。（完成任务型）
2、个别学生上课注意力不集中，神游八极， 课堂效率低、学习成绩不理想。（神游派）
有则改之,无则加勉.防患于未然
3、有些学生作业马虎，作业差错多，选择 题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评 过的练习部分学生始终没有养成及时订正 的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到 考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 （马虎派）
甲军的指挥官下令：每次停下来休息只准十分钟，到 时立即前进，休克的人就任他倒在路边，不必扶持不 必急救，甚至不必回头看，免得浪费了体力和时间。
乙军的指挥官下令：走到底！一分钟也不准休息！为 了减轻负担，除了水壶及武器，其余的东西一律扔掉， 甚至连干粮也不许带，如果有敢带头停下脚步的，一 律视为前线抗命，就地处决。 甲军出发时有三百人，到达碉堡时只剩两百人。 乙军出发时同样是三百人，到达时只剩两百人。 但是一阵枪声之后，包括指挥官在内，甲军全死在了 碉堡的附近，汩汩的鲜血染红了他们沾满泥沙与汗水 的衣服，死不瞑目的望着前方，似乎不服气的问， “为什么？”
孩子强，则家庭强！ 学生强，则学校强！ 少年强，则国家强！
通力合作，心想事成
具体做法
孩子是我们的希望， 我们要尽全力帮孩子渡过初中的最后阶
段，
也为他们即将面对的
人生中第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次的大考
做好准备!
给自己的孩 子一个正确的 定位，让他去 飞翔。
寄语家长
学生的成功=40%（学生的自 身努力）+30%（教师的力量） +30%（家长的推动力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。
我们主张学习
• 小学讲愉快，中学讲勤奋讲
刻苦，大学讲拼搏。要帮助学生
提高承载学习负担的能力。一个完 全不能承担学习压力的人，恐怕也 很难承担社会的压力。这对于家庭 来说恐怕不是幸事。
4、加强配合学校教师的工作。
5、多与孩子沟通，了解孩子的学习情 况，注意每一次考试的成绩，及时了解 学习、行为动态。
答案很简单：乙军早到了十分钟，
先架好了机枪等着。
1．思想不够成熟。
2．想法不一，情绪波动大。 3．识别能力差，认识上有误区。
初三学生部分心理特点：
•初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学 生已进入青春期，他们自我意识在增强，开 始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不 愿与家长沟通，爱虚荣。
•有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之 交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又 怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来； 想认真作业，但又不能坚持长久。
家长需要做的
1、要教育孩子怎样做人， 关心孩子的思想动态，使孩 子有正确的思想导向、明确 的奋斗目标。（思想引领）
2、良好习惯的养成非常重要，包 括学习习惯、思维习惯、生活习 惯、饮食习惯、卫生习惯等，这 些都有助于孩子的成长。（好习 惯一辈子受用）
3.发掘亮点，订目标，想措施
（扬长补短）
• 和孩子一起找出自己的优势和弱项，优势 要想办法巩固提高，弱项要想办法迎头赶 上。 • 学会坚持使用好的学习方法
欢迎各位家长
准确定位，不懈努力， 决胜2013年中考！
初三二班家长会
新的起点、新的观念 新的行动、新的收获
• 教育的天地靠你我来改造！ • 从我做起，从现在做起！ • 不为别的，为了孩子！
各位家长： 人生有多种多样角色要扮演， 初三学生家长就是一个值得好好 扮演的角色，要给孩子不断的精 神营养，我们就要学习、探讨、 提升自己。和孩子一同成长也是 一件幸福的事，只要我们努力了， 也就不会后悔了。
建议:
1.掌握孩子在校的时间（本学期要求） （早上7:20前到校，12:30放学; 下午14:00到校,6:30放学） 2.严格控制孩子的零花钱，禁止上网吧和游戏厅等场所。 3.反对同学聚会、不经家长同意夜不归宿。 4.不要把手机、MP3等东西给子女,不许他们戴首饰、不 穿校服。
5 、鼓励，鼓励，再鼓励 6、给子女营造良好的学习环境。 7、多了解子女学习情况，不要只 关心学习成绩，而不关注学习过程。 8、和老师多沟通，多联系。
１.帮助子女科学安排作息时间，充分利用 星期日的时间，有差科的同学可用于补差。 2.初三学生的学习十分艰苦，要消耗大量 的精力和体力，因此要适当给子女补充营 养，特别注意早餐的营养。
3.教育孩子要有责任心.帮助孩子订计划。 养成独立学习的习惯。制定时间表，告 诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。