德育课渗透国防教育教(学)案：我们的民族精神

德育课渗透国防教育教案:
我们的民族精神
一、教学目标：
1.知识目标：
(1)了解中华民族精神的地位和作用。

(2)懂得中华民族精神的基本涵，中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。

(3)理解弘扬和培育中华民族精神的原因和途径。

2．能力目标
(1)培养对中华民族精神基本涵的理解能力。

(2)增强弘扬和培育中华民族精神的意识和能力。

3．情感、态度、价值观目标
(1)感受中华民族精神的力量，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。

(2)增强丰富和发展中华民族精神的责任感和使命感。

二、教学重点、难点：
1．教学重点：党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬和培育中华民族精神的原因。

2．教学难点：弘扬和培育中华民族精神的途径。

三、教学方式：
借助多媒体课件，采用导学式、启发式、自主探究式等教学方式。

四、教学准备：
1．搜集有关中华民族精神的诗词、音频、时政视频等，设计教学方案。

2．了解学生思想，通过参与、感受、思考、讨论等形式增强教学的针对性和有效性。

五、教学过程：
播放视频：“中共中央政治局常委参观《复兴之路》图片展”，提问—中国人民是在什么精神支撑和鼓舞下把握自己的命运的？导入本堂政治课师生共同研讨的课题—中华民族精神。

1、中华民族精神是中华民族之魂：
思考：根据教材P71最后一段，明确“两对关系”
(1)中华民族精神与中华文化的关系：
(2)中华民族精神与中华民族的关系：
①(过去)
②(现在)
③(未来)
结论：
2、中华民族精神的基本涵：
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(1)团结统一
材料：中华民族是一个“多元一体”的民族。

“多元”是指中华民族是由多民族组成的复合民族共同体，“一体”是指结成一个有机的整体。

“多元”之所以能够纳为“一体”，归根结底，就是中华民族凝聚力的强大威力。

强调：整体意识、凝聚力、向心力。

探究：阅读教材P72 在普陀宗乘之庙的碑亭里，树立着《土尔扈特全部归顺记》这块大石碑。

碑文记述了土尔扈特蒙古部族在远离故土140多年后，经过万里跋涉，重返祖国的过程。

这是我们中华民族史册中，展现民族凝聚力的光辉篇章。

思考：“土尔扈特东归”所展示的是什么精神？
(2)爱好和平
资料：古代思想和现代政策中的“和平观”--天时地利人和、和为贵；奉行独立自主的和平外交政策；走和平发展道路；构建和谐世界；反对霸权主义和强权政治。

强调：中国是“礼仪之邦”，热情好客、睦邻友好、崇尚交流。

(3)勤劳勇敢
资料：中华民族总体上是一个农业民族，其主体世代定居在中华上，根据气候、季节的变化从事农业生产。

中华民族在辛勤劳作中，深深懂得“一分耕耘、一分收获”，形成了勤劳质朴的品格。

解读：
勤劳：吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、“克勤于邦，克俭于家”，“业广唯勤”，“天道酬勤”----勤劳是立国兴邦之本。

勇敢：不畏强暴、英勇顽强，“不畏强御”、“勇者不惧”“勇于义而果于德，不以贫穷贵贱死生动其心”----勇敢是无所畏惧的精神。

(4)自强不息
资料：灾难的背后是顽强不屈精神。

地震让我们更坚韧，灾难让我们更顽强。

思考：结合教材P74或运用所学语文知识，讲出一些体现自强不息的名言或典故名称。

3、永远高扬爱国主义的旗帜：
探究：结合因“钓鱼岛事件”引发的全国各地反日大游行中出现的“失控”现象，进行分析。

解读：教材P74--75。

(1)爱国主义是中华民族精神的核心。

(2)爱国主义是具体的，不是抽象的。

①不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体涵。

②在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。

建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

4、弘扬中华民族精神：
(1)民族精神是变化发展的。

知识呈现：教材P76—78。

中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。

①新主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、精神、红岩精神、西柏坡精神等。

②社会主义革命和建设时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、精神、抗洪精神、载人航天精神等。

播放音频：《七律·长征》，共同感受长征精神的深刻涵--救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。

学以致用：“八荣八耻”是如何体现中华民族精神相关容的？
(2)弘扬和培育中华民族精神的原因：
(3)弘扬和培育中华民族精神的途径：
小组讨论：结合教材P81《综合探究》进行。

归纳回答：作为青年学生，我们应怎样弘扬和培育中华民族精神？
感悟阅读：
☆在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

☆当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展中华民族精神；成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

新课小结：见PPT。

六、巩固练习：
(一)连连看。

请将民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来。

见PPT。

(二)单项选择题
1．中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因是
A．中国是一个统一的多民族国家B．中华文化博大精深、源远流长C．中华民族精神永不泯灭D．中华民族优秀于任何民族
2．(2011·模拟题)在纪念《告同胞书》发表30周年座谈会上的讲话指出，“携手推动两岸关系和平发展，同心实现中华民族伟大复兴，和平发展理应成为两岸关系发展的主题，我们绝不允许‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式把从祖国分割出去。

”这体现了中华民族精神的________基本涵。

①团结统一②爱好和平③勤劳勇敢④自强不息⑤艰苦奋斗
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
3．琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。

”这副对联生动体现了中华民族精神中①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操②公正廉明、崇尚平等的精神③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟④自强不息、坚韧不拔的顽强斗志
A．①②B．②③C．①④D．③④
4．“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

”诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。

这种激荡在两岸同胞心中的情
感①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
5．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”主要体现的中华民族精神
是
A．勤劳勇敢B．自强不息C．团结统一D．爱国主义6．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期的历史积淀过程，也是随着时代而不断丰富的过程。

这说明中华民族精神具有①民族性特征②时代性特征③先进性特征④多样性特征
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
7．(2011·模拟题)2009年6月26～28日，国家主席在省考察工作时指出，精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。

精神①丰富和发展了民族精神②为民族精神增添了新的时代容，体现了民族精神的时代性③是推动新主义革命取得胜利的精神动力④是爱国主义精神、艰苦创业精神、精神和奉献精神的统一
A．①③④B．②③④
C．①②④D．①②③
8．精神是中华民族精神的重要元素。

作为新中国成立60周年庆祝活动的一部分，中央组织33位在工作过的老同志“重返”，重返他们魂牵梦萦的精神家园。

对此认识正确的是①民族精神是中华文化的重要组成部分②只有坚持培育民族精神，才能使时代精神不移根基③只要培育民族精神，就能弘扬时代精神④民族精神是新时期爱国主义的主题
A．①②B．②④
C．②③D．①③
9．海纳百川，有容乃大。

民族文化和民族精神只有在与其他文明的相互激荡中，才能不断丰富和发展，才能保持长盛不衰的命运。

这表明，弘扬和培育民族精神，必须
A．珍惜中华民族的优秀传统文化B．借鉴世界其他民族创造的优秀文明成果
C．坚持先进文化的前进方向D．发挥“主心骨”作用
(三)简答题
10．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

”在艰苦卓绝的抗震救灾斗争中，省广大干部群众展示出了弥足珍贵的崇高精神。

这就是“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”的抗震救灾精神。

2009年8月16日，省委宣传部、省委党校、省社科院、日报社共同举办了“社科理论界大力弘扬抗震救灾精神座谈会”。

来自省委党校、省委教育工委、省社科院、各高校的社科理论工作者和实际工作者济济一堂，深情回顾了感天动地、气壮山河的抗震救灾斗争，深入解读、阐释了伟大的抗震救灾精神的深刻涵。

这对于把抗震救灾精神转化为艰苦奋斗、重建家园的坚定意志，转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，将产生重要的推动作用。

(1)伟大的抗震救灾精神和中华民族精神有何联系？
(2)为何要弘扬和培育中华民族精神？。