教师读书随笔半部论语做良师读后感
教师读书随笔半部论语做良师读后感
教师读书随笔《半部论语做良师》读后感《半部论语做良师》这本书是河南教育学院教授任民编著的《半部论语做良师》，因为之前早就听过《半部论语治天下》的故事，所以很想看看这半部论语如何教我们做良师的。
任教授的这本书共六章，分别从做一个快乐的学习者，做好自我经营工作，树立正确的教育思想，砥砺育人智慧，树立教师专业精神，与同行同事等六个方面通过解读《论语》从而给当代教师实现专业发展方向的思想启发。
这本书站在当代教育改革的背景下，以孔子及其弟子的教育，学习和生活方式为着眼点去剖析教师生活的诗意美，情谊美，使命美等，将教师的职业和《论语》中的教师文化之间搭起一座沟通的桥梁，从而帮助现代教师用新的视角审视自己的生活和工作，用科学的观念解决工作中的问题。
它里面对论语的理解深刻，让我对自己的生活与工作有了新的深刻的认识。
论语中讲：虽一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
以前的老师，生活简朴，淡泊名利，只在乎精神上的富足。
而现在，处在物欲横流的社会中，一些教师随波逐流，为自己的利益而奔波，将教育的初衷抛之耳后。
作为人类灵魂的工程师，教师是高尚而又纯洁的，不应急功近利，不应唯利是图。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是每一个教师都应达到的精神境界。
淡化名利，为人师表，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，这是每一个教师的职责所在。
只有经常审视自我，正确地认识自我、对待自我、完善自我，教师才能纯洁自己的灵魂。
总之我们要常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，培养健康的心理，塑造健康人格，把奉献作为人生的追求，相信我们在奉献中会获得心灵的愉悦，会获得事业的成功，会获得精神境界的升华。
《半部论语做良师》这本书是河南教育学院教授任民编著的《半部论语做良师》，因为之前早就听过《半部论语治天下》的故事，所以很想看看这半部论语如何教我们做良师的。
任教授的这本书共六章，分别从做一个快乐的学习者，做好自我经营工作，树立正确的教育思想，砥砺育人智慧，树立教师专业精神，与同行同事等六个方面通过解读《论语》从而给当代教师实现专业发展方向的思想启发。
教师读《论语》心得体会
教师读《论语》心得体会教师读《论语》心得体会范文3篇教师读《论语》心得体会范文1中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
孔子早年丧父，家境衰落。
他曾说过：“吾少也贱，故多能鄙事。
”年轻时做过委吏与乘田。
他虽然生活贫苦，但好学上进善于取法他人，曾说过：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”出身贫且贱，一生生活艰辛，在他55岁那年，认定自己的政治理想不可能在鲁国实现，于是开始周游列国，但是没有一个国家愿意接受其政治理想，他受到了一次次的`拒绝，但他又一次次的振作，向下一个国家迈进，坚决不移的为自己的政治理想而奋斗，直到20年后，他才认识到自己的政治理想在自己的有生之年是不可能实现的，于是回到故土，从事教育活动和古籍，授徒讲学，是私人讲学之风的开创者，打破了学在官府的传统，进一步促进了学术下移，对我国教育事业的开展做出了重大奉献。
从孔子苦难与辉煌并行的一生，我认为可以从中学到孔子那种在求知上的永不满足，永远追求智慧的人生态度；还有他那种对自己信奉的价值体系的实现而作出的不懈努力和那誓不罢休的毅力。
教师读《论语》心得体会范文2于丹教授的《论语心得》对于我，就像是人生中的良师益友。
于丹教授用朴实无华的语言，为我们解读了一个亲切而温暖的孔夫子，让本以为莫测高深的《论语》变得通俗易懂。
每读一遍，总会有不同的感触。
作为一名教师，更是受益匪浅。
一、教师的“仁恕”“仁恕”是孔子儒家理论中最精髓的东西。
于丹教授在“天地人之道”中解读了“关爱别人，就是仁”；“恕，就是宽容的力量”。
“己所不欲，勿施于人。
”为人不仅要拿得起放得下，还应尽自己的力量去帮助别人。
对于教师，就是要将心比心地理解学生，关爱他们，帮助他们健康成长。
关爱学生，我们不仅要关心学生学业上的进步，知识的积累，身体的健康，更要全方位地关爱学生，关心他们的心理健康，关心他们正确人生观、世界观的形成，关心他们的精神需求，关心他们各种能力的培养。
教师读论语学习心得3篇_教师心得体会_
教师读论语学习心得3篇《论语》在学界具有十分重要的地位,但研究者对《论语》中的名物却历来关注不多。
下面是带来的教师读论语学习心得，希望可以帮到大家。
教师读论语学习心得篇一：孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于教育工作，敏而好学，具有丰富的实践经验，重视道德修养，是一位尽职的好教师，成为后世教师学习的楷模。
《论语》中很多篇章都可以看到孔子对师德修养的相关论述，带给后世为师者莫大的启示，作为教育工作者看后受益匪浅，感触颇深。
1、立志有恒，加强修养。
孔子强调立志在道德修养中的重要作用。
他说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(《论语：子罕》)。
因此，教师不仅要自身，还要教育学生确立崇高志向，树立人生理想，作为个人努力的方向。
孔子的道德修养过程，带给我们启示：人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成绩也不是容易的事，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。
道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。
你想成为一个合格的教师，要教出合格的学生，这也非一朝一夕的事，要经过长时间的锻炼和知识的积累。
2、自省自克，改过迁善。
道德贵在自觉，孔子特别强调从自我做起。
他说，“躬自厚而薄责于人”，“已所不欲，勿施于人”(《论语：卫灵公》)。
要求严以律己，宽以待人，设身处地为别人着想。
人无完人，人都有犯错误的时候，要随时对自己的行为进行检查，及时发现问题，及时解决问题，以免再次范错误，这样就会起到自我监督的作用。
孔子认为，道德准则和规范是公共利益的体现，对个人起约束作用，因此，需要克制自我，生活中没有不犯错误的人，关键是看对待错误的态度，你及时发现错误或者别人给你指出错误，你能悬崖勒马，知错就改，不断地完善自我，升华自我。
3、学而不厌，诲人不倦。
教师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教书育人的前提条件。
孔子说“我非生而知之者，好古敏以求之者也。
教师读书随笔 《半部论语做良师》--《论语》给教师的启示
教师读书随笔《半部论语做良师》--
《论语》给教师的启示
本书是河南教育学院的任民、李迎春教授所写，觉得离我好近呀。
一天开会时校长说学校购买了一批书，领导层先读这本。
于是，抽空我从教导处借到这本书，阅读完之后，我就萌发了要把《论语》再认真仔细读一遍的想法。
以前读《论语》只是大致浏览，也并未领悟到几乎里面的每句话都可以作为我们的教育箴言。
这本书分别从做一个快乐的学习者、做好自我经营工作、树立正确的教育思想、砥砺育人智慧、树立教师专业精神、与同事同行这六个方面阐述《论语》在帮助当代教师实现专业发展方面的思想启发、精神鼓舞和技术支持意义。
《论语》告诉我们，教师职业不仅是充满幸福感的职业，还是富有诗意的职业，诗意最终也会转化成教师幸福感的缘由。
做为一名教师要学而不厌。
学什么？学读书。
子曰：......，诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨......”阅读可以积极产生积极心理的书，阅读有助于增强自己社会洞察力的书，阅读有助于培养乐群精神的书。
做为一名教师，要树立教师专业精神，培养真正的教学精神，教自己学习中的感受，教自己的学问，引导学生学会
学习。
做为一名教师，我们要修炼中庸的职业性格，做一个性格温和的教师，做一个通过自律赢得学生敬畏的教师，做一个外表谦恭、内心安宁的教师。
半部论语做良师
《半部论语做良师》读后感放假前，我收到一本好书—《半部论语做良师》，这本书分别从做一个快乐的学习者、做好自我经营工作、树立正确的教育思想、砥砺育人智慧、树立教师专业精神、与同事同行这六个方面阐述《论语》在帮助当代教师实现专业发展方面的思想启发、精神鼓舞和技术支持意义。
读过之后使我受益匪浅。
当我踏入15机电这个班级，看到了38名花季的少年，对这个社会还充满着未知，通过了解我发现很多同学都是一直梦想着有很好的成绩，能够考上好的大学，但是实际又不足够努力。
其实每天“学习负担不重，但是学生们认为学习很累”。
因为大多数的课程都是“坐在教室里听老师讲，很无趣”，但是又不能做其他的事情。
在学习的过程中没有愉悦感，久而久之就会成为一种生理与心理的负担。
有学生生动地描述，每堂课一开头他也是“打起精神听一点”，因为父母为自己的读书交了钱，但是过了一会儿，因为学习实在太无趣，坚持不下去，所以也就放弃了。
学生似乎比教师更清楚：怎样让课堂变得更有趣并充满活力？他们的建议是：“布置具体的任务让我们自己去完成”；“同学之间相互比赛”、“让好的同学教差的同学”；“到实际的工厂去学习”、“让我们自己完成一个作品”、比如他们对所开的《金属加工基础》里的砂型铸造、金属切削加工等非常感兴趣，想去动手做“……学生的建议是多种多样的，但是围绕的是“做中学”、“体验性学习”、“主动学习”、“合作学习”等诸多职业教育的理念。
学一种有用的技术与技能是他们选择职校的重要原因，学生对学好技术找个好工作充满期待。
他们认为现有的许多教学内容是没有用的。
1、“过多的理论肯定没有用”，因为学生们知道将来他们不会去做研究工作。
2、“落后的东西是没有用的”，“我们所学的知识，像汽车化油器发动机之类，现在都已经没有用了，现在所学的《机械设备控制技术》都是数控车床，老式的都快被淘汰了，老师你说将来还会有用吗”。
要让学生“听得懂、学得会”，关键在于教学内容的处理。
我个人认为：一要“过滤”。
优秀教师学习论语心得体会（3篇）
优秀教师学习论语心得体会《论语》是一部博大精深的经典著作，里面记录了孔子及其学生的言行和对话，是中国古代教育思想的重要文献之一。
作为一名优秀教师，我认真学习《论语》，深感其教育智慧的独特魅力。
下面我将结合自己的教学实践，谈一下我对《论语》的学习心得和体会。
首先，《论语》给我最大的感受是孔子对教育的高度重视和对学生个体发展的尊重。
不论是对待学生的学习态度还是对学生的品质培养，孔子都体现出一种细腻而深入的关怀之情。
例如孔子曾说：“敏而好学，不耻下问。
”这句话鼓励学生要勤奋好学，不要羞于向比自己高明的人请教。
我深知作为一名教师，我们要引导学生保持谦虚的学习态度，勇于发问，敢于面对自己的不足，才能够进步和成长。
此外，《论语》还教会我如何正确引导学生树立正确的价值观和人生观。
孔子认为“性相近也，习相远也。
”这意味着每个学生都有自己的天性和个性，我们不能简单地盲目模仿他人，而是要根据自己的特点和兴趣发展自己。
在课堂教学中，我坚持尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的优势，培养独立思考和创新意识。
我相信，只有满足学生的个性需求，才能激发他们的学习兴趣和潜能。
另外，我也从《论语》中学到了为人师者的坚守与担当。
孔子有一句名言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”这句话表明了教师应该做到廉洁正直，为人师表，以身作则。
只有坚守教育道德，言传身教，才能够在学生心中产生深远的影响。
同时，孔子还告诫我们要用心去教育每一个学生，不论他的智商和成绩如何。
教育不仅仅是单纯传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。
作为一名优秀教师，我要时刻怀着责任和使命感，在教学中注重培养学生的自信心和责任感，让每一个学生都能够成为有价值、有意义的人。
最后，《论语》告诉我教育是一个持之以恒的过程。
孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎？”意思是学习需要持之以恒，不断重复巩固，才能够得到乐趣和成绩。
换言之，只有持之以恒地坚持学习，才能够在教育事业中不断进步和成长。
教师读论语的读书心得5篇
教师读论语的读书心得5篇教师读论语的读书心得1古人说半部《论语》治天下，从论语的洋洋万言中，每个人都能够读到自己想要的东西。
有人读出了士不能够不宏毅，任重而道远的凌云壮志，有人读出了朝闻道、夕可死的求知之心，而我读论语，更多的则是像看到一个长者坐在一群年轻人中间，同他们畅谈自己的人生感悟，试图让他们懂得：人就应如何度过自己生命中的每一天，作为一个平凡人，就应如何过好自己的人生。
其实，作为一个基础教育工作者，这正是我们最需要传达给学生的东西。
人就应如何生活呢孔子给出的第一个答案便是爱。
读过《论语》的人都明白，孔子最看重的东西似乎是礼，如何宴请宾客，如何侍奉国君，所以礼节他都一板一眼、严谨无差，并认为礼乐是治国安邦之本。
但孔子又说：人而不仁，如礼何人而不仁，如乐何。
可见在他看来，没有仁爱的根基，礼也是无用的。
这点孔子曾反复阐述。
尤其是对父母之爱。
他谈论孝，人人都说孝就是奉养父母，而他却说如果不能从心底里敬爱父母，这又与饲养犬马有何区别事实上，也只有基于真诚的亲子之爱，才有可能到达真正的孝道。
当别人向他请教治丧之礼时，他简洁的回答：与其易也，宁戚，与其在面子上搞得隆重，不如从心底里真的为逝者悲伤，一场充满爱的丧礼，才是对死者真正的尊重。
其实，不论是古今中外，对于任何人来讲，爱都是人生的境界，也是人们能够达致幸福快乐的阶梯，不懂爱的人便不会懂得生活。
但这天的孩子呢，他们受过更好的早期教育，很多孩子比我们那个时候更聪明更灵巧，却很少看到他们对父母的体谅和感激，父母尽所能给了孩子一切，让孩子觉得理解别人的关爱是理所当然的事情，却独独忘记教会孩子如何去爱他人，而爱的缺失，不仅仅仅会让孩子在今后的群众生活中遇到种种挫折，更重要的是，心中没有爱的人，无法体会到生活中的快乐。
因此，真诚的仁爱之心，是孔子反复向他的学生所强调的，这也就应是古今中外教育的永恒中心。
《论语》所传递的第二个生活的要诀，便是持续平和的心态。
生活中常常能见到让你不顺心的事情，看到比你富有的人，看到比你生活的更好的人，往往就会失去心理平衡。
半部论语做良师读后感
半部论语做良师读后感《论语》是中国古代哲学家孔子的言行录，是中国古代文化的重要组成部分。
半部论语是对《论语》的精华部分进行了梳理和提炼，让读者更容易理解和吸收其中的哲理。
在阅读半部论语的过程中，我深受启发，对生活、学习和处世方式有了更深刻的认识和体会。
首先，半部论语中的“学而时习之，不亦说乎”让我深刻理解到学习的重要性。
孔子告诉我们，学习不仅是一种知识的获取，更是一种修养和提升。
只有不断地学习和实践，才能不断地提高自己，让自己变得更加优秀。
这句话让我明白了，只有不断地学习和积累，才能在未来的道路上越走越宽广，越走越顺利。
其次，半部论语中的“己所不欲，勿施于人”让我深刻理解到待人处事的道理。
这句话告诉我们，要想得到别人的尊重和善意，首先要学会尊重和善待别人。
只有懂得尊重别人的感受，才能建立起良好的人际关系，才能让自己的生活更加美好。
这句话让我明白了，待人要真诚善良，才能赢得别人的信任和友谊。
最后，半部论语中的“不患人之不己知，患不知人也”让我深刻理解到待人处事的智慧。
孔子告诉我们，我们不必在乎别人是否了解我们，而应该在乎自己是否了解别人。
只有懂得观察和理解别人，才能更好地与人相处，才能更好地解决人际关系中的问题。
这句话让我明白了，待人处事要善于观察和理解别人，才能做到真正的沟通和交流。
通过阅读半部论语，我深刻地感受到了孔子的智慧和思想，也更加深刻地理解了生活的道理。
我会在日常生活中，不断地学习和实践，不断地提高自己；我会在与人相处的过程中，尊重和善待别人，建立起良好的人际关系；我会在处理人际关系的过程中，善于观察和理解别人，做到真正的沟通和交流。
我相信，这些道理和智慧将会成为我人生道路上的指引，让我走得更加明晰和坚定。
感谢半部论语，让我受益良多！。
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教师读书随笔《半部论语做良师》读
后感
《半部论语做良师》这本书是河南教育学院教授任民编著的《半部论语做良师》，因为之前早就听过《半部论语治天下》的故事，所以很想看看这半部论语如何教我们做良师的。
任教授的这本书共六章，分别从做一个快乐的学习者，做好自我经营工作，树立正确的教育思想，砥砺育人智慧，树立教师专业精神，与同行同事等六个方面通过解读《论语》从而给当代教师实现专业发展方向的思想启发。
这本书站在当代教育改革的背景下，以孔子及其弟子的教育，学习和生活方式为着眼点去剖析教师生活的诗意美，情谊美，使命美等，将教师的职业和《论语》中的教师文化之间搭起一座沟通的桥梁，从而帮助现代教师用新的视角审视自己的生活和工作，用科学的观念解决工作中的问题。
它里面对论语的理解深刻，让我对自己的生活与工作有了新的深刻的认识。
论语中讲：虽一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
以前的老师，生活简朴，
淡泊名利，只在乎精神上的富足。
而现在，处在物欲横流的社会中，一些教师随波逐流，为自己的利益而奔波，将教育的初衷抛之耳后。
作为人类灵魂的工程师，教师是高尚而又纯洁的，不应急功近利，不应唯利是图。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是每一个教师都应达到的精神境界。
淡化名利，为人师表，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，这是每一个教师的职责所在。
只有经常审视自我，正确地认识自我、对待自我、完善自我，教师才能纯洁自己的灵魂。
总之我们要常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，培养健康的心理，塑造健康人格，把奉献作为人生的追求，相信我们在奉献中会获得心灵的愉悦，会获得事业的成功，会获得精神境界的升华。
《半部论语做良师》这本书是河南教育学院教授任民编著的《半部论语做良师》，因为之前早就听过《半部论语治天下》的故事，所以很想看看这半部论语如何教我们做良师的。
任教授的这本书共六章，分别从做一个快乐的学习者，做好自我经营工作，树立正确的教育思想，
砥砺育人智慧，树立教师专业精神，与同行同事等六个方面通过解读《论语》从而给当代教师实现专业发展方向的思想启发。
这本书站在当代教育改革的背景下，以孔子及其弟子的教育，学习和生活方式为着眼点去剖析教师生活的诗意美，情谊美，使命美等，将教师的职业和《论语》中的教师文化之间搭起一座沟通的桥梁，从而帮助现代教师用新的视角审视自己的生活和工作，用科学的观念解决工作中的问题。
它里面对论语的理解深刻，让我对自己的生活与工作有了新的深刻的认识。
论语中讲：虽一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
以前的老师，生活简朴，淡泊名利，只在乎精神上的富足。
而现在，处在物欲横流的社会中，一些教师随波逐流，为自己的利益而奔波，将教育的初衷抛之耳后。
作为人类灵魂的工程师，教师是高尚而又纯洁的，不应急功近利，不应唯利是图。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是每一个教师都应达到的精神境界。
淡化名利，为人师表，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，这是每一个教师的职责所在。
只有经常审视自我，正确地认识自我、对待
自我、完善自我，教师才能纯洁自己的灵魂。
总之我们要常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，培养健康的心理，塑造健康人格，把奉献作为人生的追求，相信我们在奉献中会获得心灵的愉悦，会获得事业的成功，会获得精神境界的升华。
《半部论语做良师》这本书是河南教育学院教授任民编著的《半部论语做良师》，因为之前早就听过《半部论语治天下》的故事，所以很想看看这半部论语如何教我们做良师的。
任教授的这本书共六章，分别从做一个快乐的学习者，做好自我经营工作，树立正确的教育思想，砥砺育人智慧，树立教师专业精神，与同行同事等六个方面通过解读《论语》从而给当代教师实现专业发展方向的思想启发。
这本书站在当代教育改革的背景下，以孔子及其弟子的教育，学习和生活方式为着眼点去剖析教师生活的诗意美，情谊美，使命美等，将教师的职业和《论语》中的教师文化之间搭起一座沟通的桥梁，从而帮助现代教师用新的视角审视自己的生活和工作，用科学的观念解决工作中的问题。
它里面
对论语的理解深刻，让我对自己的生活与工作有了新的深刻的认识。
论语中讲：虽一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
以前的老师，生活简朴，淡泊名利，只在乎精神上的富足。
而现在，处在物欲横流的社会中，一些教师随波逐流，为自己的利益而奔波，将教育的初衷抛之耳后。
作为人类灵魂的工程师，教师是高尚而又纯洁的，不应急功近利，不应唯利是图。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是每一个教师都应达到的精神境界。
淡化名利，为人师表，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务，这是每一个教师的职责所在。
只有经常审视自我，正确地认识自我、对待自我、完善自我，教师才能纯洁自己的灵魂。
总之我们要常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，培养健康的心理，塑造健康人格，把奉献作为人生的追求，相信我们在奉献中会获得心灵的愉悦，会获得事业的成功，会获得精神境界的升华。