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语言是符号系统(上课)PPT课件
号与现实现象的关系；
.
28
掌握几个关系： 1）音义之间的关系是任意的，不可论证的； 2）语言符号是音义结合的统一体，任何符号
都是形式和内容的结合体； 3）意义是人们对现实世界的概括和反映，同
时它也是联系声音和现实现象的桥梁。没有意 义这个桥梁，声音是声音，现实现象是现实现 象； 4）音义结合的语言符号和现实现象是代表和 被代表的关系。
答：因为从语言符号的任意性来看，不同的语言可以用不 同的声音表示相同的意义.。“书”和“book“就是这样的 一组语言符号，所以它们。而从语言符号的强制性来看， “鹿”和“马” 各自的语音形式分别与两个不同的意义
结合起来，表示两个特定的现实现象之后，它对使用的人 来说就有强制性，不能随意更改，不能互相替换。
从实验的结果看，动物不能学会人的语言，
本身也没有像人类这样的语言
.
53
时间 1.1 12.1
事件 出现 出现 生物 恐龙
12.5
出现灵长 类动物
12.30 12.31
出现 出现人 猿类 类、语
言
12月31 日十一 点
周口店 人学会 用火
一天相当于1000万 年，一小时相当于 42万年，一分钟相 当7000年，
.
45
课后作业2
1、小明学习计算机。 2、老陈研究书法。 3、叔叔修理汽车。 1）在这三句话中，哪些词的关系是组合
关系？他们是靠什么句法关系组合的？主
谓宾
2）在这三句话中，哪些词的关系是聚合 关系？它们有什么共同的特点？
.
46
第三节 语言系统是人类特有的
“
<•>
不 离 禽 兽 ”
,
鹦鹉动物有没有语言？动物 能言能不能学会人类语言？
第二章语言是符号系统
• 语言层级的特点： • 语言的层级系统有三个基本的特点。 • 第一，语言的底层和下层之间有质的区别。
底层语言单位都只是符号的形式，本身没 有意义；而上层语言单位则既有形式，又 有意义。
• 第二，下一级语言单位与上一级语言单位 有量的区别。
任何语言中音位都是很少的，一般只有几 十个。而音节则比音位多得多，少则几百， 多则上千。到语素这一级，数量一般上万。 到词这一级，数量一般达好几万甚至几十 万。到句子这一级，数量就是无限的了。
• 第二，结构层次不同对语言信息的影响。
• 如“哥哥和姐姐的同学都走了。”有两个意思： 一是指哥哥走了，姐姐的同学也走了；二是指哥 哥的同学和姐姐的同学都走了。这两种意思的不 同，是由于“哥哥和姐姐的同学”有两种不同的 结构层次：一是“哥哥”和“姐姐的同学”；二 是“哥哥和姐姐” 的“同学”。
• 5．语用层面
• 符号和符号的组合不再是任意的，而是有 条件的，可以论证和解释的（符号和符号 的组合条件就是语言里的各种结构规则）。
• 以任意性为基础的符号处于有条件、有规 则的联系之中，使语言具备可理解、有条 理的性质。
第二节 语言符号的系统性
• 一、语言的层级与层面
•
（一）语言的层级
•
语言是一种分层的装置。语言材料和语言规
• 由于语音形式的变化，造成词语或词义的 变化，从而带来信息的变化，这种现象不 属语音层面。
• 例如：“他很聪明。”
这句话中的第一个音节 “他”变成 ‘“你”，从而造成信息的变化，这时， 造成信息变化的原因并不只是语音形式的 变化，而是语音形式和语义内容共同的变 化，即词的改变。
• 又如：“我们都三十多岁了” “都”如果重读，意思是“全部”；如果轻 读，意思是“已经”。“都”重读与轻读 的不同，造成了词义的不同，从而引起信 息的不同。
第二章语言是符号系统-PPT课件
第一节语言符号的性质和特点
一、语言和说话 二、语言与符号
一、语言和说话
1、说话是运用语言跟人们交流思想的行为， 是语言能力的外在表现形式。（语言不等于 说话） 2、语言的存在必须以说话的需要为前提。 3、语言就是基本单位和基本方法构成的抽 象的形式（语言存在于说话和所说的话中） 4、语言研究就是找出材料和规则。
思考
1
2
一些作家宣称要打破语言常规，踢翻语言规 律，你对这种观点是怎么认识的？根据语言 与言语关系的论述，谈谈你的看法。 最近几年，出现了一些校园流行语，如 “蛋白质”理解成了“混蛋、白痴、神经 质” ，“神童”理解成了“神经病儿童” 等，怎样理解这些语言现象，请用相关的语 言学知识加以评说。
二、语言与符号
语言和说话之间有什么关系？
首先，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说 出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等 于语言。但是，另一方面，语言的存在又必须以说话为前提， 一个人如果长期生活在孤岛上，没有说话的需要，不跟人交谈， 他就会失去语言能力。这件事告诉我们语言与说话的联系与区 别：语言好象是一种工具，需要人去用，不用就会“生锈”， 就会“退化”。而说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想 的行为，说出来的话是这种行为“生产”出来的“产品”，是 为了适应他人的需要而存在的，没有这种需要，人们就会丧失 说话的语言能力，这就是等于说：语言不等于说话，也不等于 说出来的话。那么，什么是语言？它在哪儿？回答是：语言存 在于说话之中，人们可以从所说的话中找出语言来。
任何一种语言所包含的句子的数量都是有 限的，那么人类为什么能在有限的时间内 掌握语言呢？
这主要是因为：（1）词语的组合规则是十分有限 的，掌握了一个规则，可以推出无限多的句子，例 如学会说“我吃饭”，掌握了“主——谓——宾” 这个格式，就可以制造出“我看报”、“他打球” 之类的句子来。（2）语言中的词表达的意义具有 概括性，数量是有限的，一个词可以重复使用，可 以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而 满足人们交际的需要，所以语言系统中的句子是无 穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于 人们学习掌握语言。例如“人”这个词，并不指哪 一个具体的人，可以指古今中外所有的人。“苹果” 可以指色彩、味道、形状各方面不同的苹果。
第二章 语言是符号系统 语言符号的性质和特点
➢ 2、符号和他所代表的事物是两回事，没有必然联 系，它和事物的联系都是人们赋予的，是社会的 一种约定。
思考：用符号交际的优点？ 乔纳森《格列佛游记》写到飞岛国里的百姓想饶开
语言用实物进行交际，于是每个人都带着一个大口袋 ，里面装着要说到全部的东西，要表达什么就从口袋 里掏出那个东西。
语言是由符号组成的系统，人们掌握了这些符号就 能相互交际。
一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有 任何改变的，具有强制的不变性。
第一节 语言符号的性质和特点
可变性
但是，同一事物的名称、在不同方言、语言中常有 不同的叫法，即使同一语言、同一方言在不同的时代又 可以有不同的叫法。
第一节 语言符号的性质和特点
语言和言语的关系 ➢ 区别
语言
稳定、静止
言语
自由结合，运动
社会属性
社会属性加个人 属性
第一节 语言符号的性质和特点
语言和言语的关系 ➢ 联系
“毫无疑问，这两个对象是紧密相连而且互为前提的，要言 语为人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言；但是要 语言能够建立，也必须有言语。从历史上看，言语的事实总 是在前的。”
第一节 语言符号的性质和特点
二、语言与符号 2、语言符号
“语言还可以比作一张纸，思想是正面，声音是反面， 我们不能切开正面而不同时切开反面。同样，在语言里，我 们不能使声音离开思想，也不能使思想离开声音。”
——索绪尔
语言是一种音义结合的符号。人类语言和其他符号一样， 是一种形式和意义相统一的符号。它的形式是语音（人类发 出的声音），意义是语义（人类对通过感知接收到的具体多 样的心理现实的概括）。
但仍然是不同的两个符号。
第一节 语言符号的性质和特点
思考：用符号交际的优点？ 乔纳森《格列佛游记》写到飞岛国里的百姓想饶开
语言用实物进行交际，于是每个人都带着一个大口袋 ，里面装着要说到全部的东西，要表达什么就从口袋 里掏出那个东西。
语言是由符号组成的系统，人们掌握了这些符号就 能相互交际。
一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有 任何改变的，具有强制的不变性。
第一节 语言符号的性质和特点
可变性
但是，同一事物的名称、在不同方言、语言中常有 不同的叫法，即使同一语言、同一方言在不同的时代又 可以有不同的叫法。
第一节 语言符号的性质和特点
语言和言语的关系 ➢ 区别
语言
稳定、静止
言语
自由结合，运动
社会属性
社会属性加个人 属性
第一节 语言符号的性质和特点
语言和言语的关系 ➢ 联系
“毫无疑问，这两个对象是紧密相连而且互为前提的，要言 语为人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言；但是要 语言能够建立，也必须有言语。从历史上看，言语的事实总 是在前的。”
第一节 语言符号的性质和特点
二、语言与符号 2、语言符号
“语言还可以比作一张纸，思想是正面，声音是反面， 我们不能切开正面而不同时切开反面。同样，在语言里，我 们不能使声音离开思想，也不能使思想离开声音。”
——索绪尔
语言是一种音义结合的符号。人类语言和其他符号一样， 是一种形式和意义相统一的符号。它的形式是语音（人类发 出的声音），意义是语义（人类对通过感知接收到的具体多 样的心理现实的概括）。
但仍然是不同的两个符号。
第一节 语言符号的性质和特点
第二章 语言是符号系统 语言学概论 教学课件
语言与言语的区别
1、从运用角度来说 言语是自由的；语言是不自由的，有规则的
2、从语言学角度分析 言语包括：张口说话的动作（言语动作） 说话代码（语言）→确定的部分 说、写、想的话（言语作品）
3、从表现形式看 言语是个人的；语言是社会的，有共同性和社会性
4、从哲学角度看 言语是具体的、个别的；语言是抽象的
什么是符号？ 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示
某种意义的记号、标记。
（2）什么是符号：
汉语中“renjia”这一声音，是“人家”这一事物的符号， 因为它代表了“人家”这一事物，并且是与“人家”是 没有必然联系的两种事物。
“红灯”代表“禁止通行”，是符号； “铃声”代表“下课”，是符号； “击鼓”是进军的符号； 有意义的手势是符号；
（1）什么不是符号：
炊烟代表人家，“炊烟”不是“人家”的 符号；
眼镜代表近视，“眼镜”不是“近视”的 符号；
因为，“炊烟”是“人家”的特征，“眼 镜”是“近视”的外部表现。符号与事物 应该是没有必然联系的两—和本体具有因果关系的自然联系。 “础润而雨，月晕而风” 桂花飘香——桂花开放 鼻塞、发烧——感冒 2）象征——和被象征有一定的因果关系 龙——中国人 天平——法律
容；语言符号则可以表达丰富多彩的意义。 4、一般符号表达的意义是固定的，不能生成新的意义；
而语言符号能重复使用，具有以少驭多的生成机制。
语言符号的本质及特点
①本质：约定俗成
语言符号的形式和意义的结合完全是由 社会“约定俗成”的，而不是它们之间 有什么必然的、本质的联系。
（约定） （反映）
音
义
（形式） （意义）
用打字机打出来的文章。用打字机可以打出无 数的文章。语言规则是有限的，言语作品是无 限的。而语言规则是从言语作品中归纳出来的。 语言研究就是从言语作品中找出这些规则。
第二章-语言是符号系统
姓，从女从生，生亦声； 娶，从 女从取，取亦声； 汐，从水从夕，夕亦声； 功，从 力从工，工亦声； 伙，从人从火，火亦声；（古代 兵制，十人一锅同伙做饭，同火之人即为伙伴） 均， 从土从匀，匀亦声； 旱，从日从干，干亦声； 返， 从走之（行走）从反（回头），反亦声； 定，从宝 盖（房屋），从正，正亦声。（屋正则稳定）
抗战时期，山东的青年农民刘连仁被日军抓到日本 当劳工，后逃入北海道的山林中穴居，没有说话的需要， 因而他的语言能力也就日渐衰退而不会说话。在他穴居 的第13年，他看见一条船，想喊一声“船”求救，但舌头 不听使唤，转动不灵，喊不出“船”的音来。他意识 到失 去语言能力的危险，将来遇救，也无法说明自己的来历。 于是，他张嘴训练舌头的弹性，以顽强的毅力学说话， 最后才慢慢地说出："我叫刘连仁，我是中国人，山东高 密县人。我是民国三十三年抓来的劳工……" 这说明，语言好像是一种工具，需要人去用，不用 就会“生锈”、就会“退化”和消亡。
第二节
语言符号的系统性
一、语言符号的任意性和线条性 语言符号的特点，简单地说，一是任意性，二是 线条性。这两个特点是瑞士语言学家德· 索绪尔在他的 著名论著《普通语言学教程》中提出来的。 1、任意性 语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的， 二者没有必然联系。 一般的语言学著作都用荀子的“名无固实，约之以 命实，约定俗成谓之实名”的"约定俗成"四字来说明语 言符号的任意性特点。任意性或约定俗成是构成语言 符号的一个最基本的条件。
也有非线性的情况存在。如所有的非音质音位 都是加在音质音位之上。 总之，任意性和线条性是语言符号的两个最基 本的特点。 语言符号的任意性可以帮助我们理解每种语言 中都有的同音词现象和多义词现象，能够解释世界 语言多样性的原因以及方言的形成，能够解释语言 的发展变化；线条性则可以为语言符号的组合创造 条件。因此，我们说这两点是语言符号的最基本的 特点。
抗战时期，山东的青年农民刘连仁被日军抓到日本 当劳工，后逃入北海道的山林中穴居，没有说话的需要， 因而他的语言能力也就日渐衰退而不会说话。在他穴居 的第13年，他看见一条船，想喊一声“船”求救，但舌头 不听使唤，转动不灵，喊不出“船”的音来。他意识 到失 去语言能力的危险，将来遇救，也无法说明自己的来历。 于是，他张嘴训练舌头的弹性，以顽强的毅力学说话， 最后才慢慢地说出："我叫刘连仁，我是中国人，山东高 密县人。我是民国三十三年抓来的劳工……" 这说明，语言好像是一种工具，需要人去用，不用 就会“生锈”、就会“退化”和消亡。
第二节
语言符号的系统性
一、语言符号的任意性和线条性 语言符号的特点，简单地说，一是任意性，二是 线条性。这两个特点是瑞士语言学家德· 索绪尔在他的 著名论著《普通语言学教程》中提出来的。 1、任意性 语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的， 二者没有必然联系。 一般的语言学著作都用荀子的“名无固实，约之以 命实，约定俗成谓之实名”的"约定俗成"四字来说明语 言符号的任意性特点。任意性或约定俗成是构成语言 符号的一个最基本的条件。
也有非线性的情况存在。如所有的非音质音位 都是加在音质音位之上。 总之，任意性和线条性是语言符号的两个最基 本的特点。 语言符号的任意性可以帮助我们理解每种语言 中都有的同音词现象和多义词现象，能够解释世界 语言多样性的原因以及方言的形成，能够解释语言 的发展变化；线条性则可以为语言符号的组合创造 条件。因此，我们说这两点是语言符号的最基本的 特点。
第二章 语言是符号系统 语言学概论 教学课件
结构的二层性
底层
上层
单位 数量
音位 几十
音节
几百 上千
语素 词 句子
成千 几十万
上万
无穷
2、可组织性
可组织性——任意性——开放性； 利用有限的规则，可组合出无限的句子。
3、理智性
理智性——不受时、地环境限制； 动物的信号系统是一种本能，是消极地
对待外界的刺激；而人类的语言基于理 智，对外界的刺激可以预测（“危 险！”），可以选择积极反应或消极反 应（“快走！”“别理他！”）。说话 时也以自由选择词和句式。
4、可继承性
可继承性——传授性。 语言本身以及语言所承载的信息，都可
以流传下去。
人类语言
动物“语言”
单位的 明晰性
说出的话（句子）是界限清晰的 以叫喊或舞蹈动作来表示某一
单位，按照交际需要、语言规则 固定意思，“语言”单位不能进
组装起来。
行分析和组装。
任意性
语 言 符 号 的 音 义 结 合 具 有 任 意 一定程度的任意性，局限于一个
一、语言是人类特有的交际工具。
人类的语言能力包括发达的大脑（抽象 思维的能力）和灵巧的发音器官（发音 能力）。这是长期进化的结果。
人类的语言不同于动物的信号系统，有 以下特点：可分离性；可组织性；理智 性；可继承性。
1、可分离性
可分离性指：单位的明晰性、结构的二 层性：
单位的明晰性
人类的语言可以分离出句子、短语、词、 音节、音位等；而动物的鸣叫或体势， 均是一个连续体。
语言学概论
第二章
第二章 语言是符号系统
第一节 语言是一种符号系统 第二节 语言的四要素 第三节 语言符号系统是人类特有的
第一节 语言是一种符号系统
第二章语言是符号系统ppt课件
这两个特点是索绪尔在他的名著《普通语 言学教程》中提出来的。
1）任意性是就语言符号的音与义的相互关 系来说的。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合 是任意的，由社会约定俗成。音义结合的 任意性是形成人类语言多样性的一个重要 原因。
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可是符号的任意性只是就创制符号时 的情形说的。
第一节 语言符号的性质和特点 什么是符号 符号的构成 语言符号特点的内涵
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3
第二节 语言符号的系统性 语言的系统性特点 语言系统的二层性的组成规则 组合关系和聚合关系及其相互关
第三节 语言系统是人类特有的 人类的语言能力 人类语言和动物语言的本质区别
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4
第一节 语言符号的性质和特点
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9
▪ 语言具有符号的特征，是一种比较复杂的 符号系统。
▪ 语素是语言中最小的符号 ▪ 词是语言中能够独立运用的符号 ▪ 句子是符号和符号组装的成品，是符号的
序列。 ▪ 词是语言中最重要的一种符号，因而成为
语言的基本结构单位。
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2、语言符号的特点：任意性和线条性。
▪ 语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存， 组成一个系统。
▪ 语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结 构单位组成的一种层级体系。
▪ 分二层：底层和上层可编。辑课件PPT
14
▪ 语言的底层是一套音位，一种语言的音位数目虽 然只有几十个，却能构成数目众多的组合。这些 组合为语言符号准备了形式的部分。
第二章 语言是符号系统PPT
杨昌俊
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1
学习目的与要求
▪ 认识语言的性质和特点。 ▪ 语言符号由音与义相结合构成。 ▪ 正确理解语言符号的任意性和线条性，弄
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4.开放性
5.传授性
6.不受时、地环境的限制
语言学概论-2
语言是符号系统
上述六个方面标志着人类语言与其他动物“语 言”的本质区别；只有具备这些特征，才称得 上人类语言。
所以，语言是人类独有的交际工具。
语言学概论-2
语言是符号系统
本部分结束
语言学概论-2
语言学概论-2
语言是符号系统
第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号
• 符号是代表某种事物或表达某种意义的标记或记号。 • 符号包含形式和意义两个方面。 • 语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，
而不是它们之间有什么必然的、本质的联系。
语言学概论-2
语言是符号系统
二、语言符号的任意性和线条性
语言学概论-2
语言是符号系统
第三节 语言系统是人类特有的
一、语言能力
• 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人 类的语言能力。
语言学概论-2
语言是符号系统
二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟
人类以外的动物不具备语言能力，不可能学会人类语 言。
黑猩猩：经过诸多实验，现在绝大多数科学家都断言 ，像人类语言这样复杂的交际工具是黑猩猩无法掌握 的。
1 、任意性
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意 的，由社会约定俗成。外国人学汉语碰到一个新词， 无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。这说 明音与义之间没有必然的联系。
语言学概论-2
语言是符号系统
2 、强制性
符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某 一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它 对使用的人来说就有强制性。如果不经过重新约定而 擅自变更，就必然会受到社会的拒绝。
语言学概论-2
语言是符号系统
3 、线条性
语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的 线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
符号的任意性是就单个符号的音与义之间的相互 关系来说的，符号的线条性使符号能够一个挨着一个 进行组合，构成不同的结构。
语言学概论-2
语言是符号系统
第二节 语言符号的系统性
一、语言的层级体系
鹦鹉：鹦鹉徒有伶俐的“口齿”，却长着鸟类的脑袋 ，没有分析、抽象的能力，无法学会人类的语言。
总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
语言学概论-2
语言是符号系统
三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别
人类语言和其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈 等，有本质的区别：
1.单位的明晰性
2.任意性
3.结构的二层性
语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来 运转。 • 音位→语素→词→句子（语言的层级装置）； • 几十→成千→成万→无穷（这个层级装置所提供的效 能）。
语言学概论-2
语言是符号系统
二、组合关系和聚合关系
1 、组合关系
符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。 符号的组合关系是有条件的。比方说“红”和“花”两
语言是符号系统 西华大学 中文系
文
语 基高
础等
多
言 课院
媒
程校
体
汉
教
学 语
学
言
课
基 文
件
学
础 专
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②
语言学概论-2
语言是符号系统
第二章 语Leabharlann 是符号系统教学目的与要求认识语言符号的性质和特点。语言符号由音与义相结合构 成。正确理解语言符号的任意性和线条性，弄清楚语言的层级 体系。初步认识语言的组合关系和聚合关系。进一步领会语言 系统是人类社会特有的这一命题。
个符号可以组成“红花”和“花红”。它们在两个组合 中的关系不同，整个组合的性质也不同。 符号和符号的组合形成语言的结构。
语言学概论-2
语言是符号系统
2 、聚合关系
在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同 的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚 合关系。
比方拿“红花”这个符号的链条来说，能出现在“红” 这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……” ，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋 、眼睛、房子……”，这两组词各构成一个聚合。