初三化学上学期备课组计划
九上化学备课组工作计划8篇
九上化学备课组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学备课组工作计划3篇
初三化学备课组工作计划3篇初三化学备课组工作计划3篇备课组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。
以下是小编为大家整理的初三化学备课组工作计划，欢迎大家阅读！初三化学备课组工作计划篇1一、指导思想根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。
只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。
只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。
备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。
重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。
加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。
四、有针对性地开展第二课堂活动1、厨房中的化学由衡老师负责。
2、生活中的化学现象由王老师负责。
3、化学与健康由张老师负责。
4、科学探究和试验操作由冯老师负责。
五、子课题研究的汇报课初三化学备课组工作计划篇2一、指导思想努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。
初三化学备课组工作计划范文(4篇)
初三化学备课组工作计划范文一、指导思想坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能;围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教研措施1.做好组内教师的思想教育组织组内教师学习教育法规，提高思想认识和师德修养。
学习教育改革的理论，了解教育改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教育发展对教师的新要求，提升教师思想水平和业务能力。
2.做好教学常规在抓好教学常规的基础上，重点做好备课这一环节，精心备好每一堂课。
教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。
参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
教师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。
3.落实课堂教学环节提高教学（1）做好。
教师对学生课前自学内容要提出明确要求。
学生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参与。
通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。
（2）课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。
教师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。
明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;积极思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果;小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。
（3）明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律;在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。
2024年初三化学备课组教学工作计划（4篇）
2024年初三化学备课组教学工作计划一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，提高教科研质量，加快教师培养步伐，促进教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”。
二、具体措施1、深入学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向发展。
2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。
同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思考时间给多少，对所问问题如何反馈总结，超出预设的生成有哪些可能等。
备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的突破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。
3、加强学生的个别辅导。
面向全体，因材施教，实行分层辅导，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进行个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。
4、组织教师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织教师进行“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于____分钟。
同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高水平的教学论文。
____组织本组教师充实与完善学校的“教学资源库”，将有价值的教学资源拿出来共其他老师共享。
6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。
7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，提高课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。
本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
2024年九年级第一学期化学教学计划（4篇）
九年级第一学期化学教学计划一、教纲要求：1.进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。
2.有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。
3.结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。
二、教材分析：1.本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。
2.本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容整理成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。
三、学情分析：1.本期继续担任三（3）班的化学教学，在去年上期的检测中，三（3）班整体较好，在同乡____个班中居于第一。
2.在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。
四、教学措施：1.重视基本概念的教学与复习。
2.重视元素化合物知识的归类和掌握。
3.加强化学用语的识记与训练。
4.加强实验技能的训练。
5.加强计算技能的训练。
周次时间教学进度周次时间教学进度12.16-2.22开学酸碱盐的导电性（1）22.23-3.1几种常见的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常见的碱碱的通性（2）化学方程式练习（1）43.9-3.15常见的盐（2）化学肥料（1）53.16-3.22实验（1）第八章复习（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章复习（3）84.6-4.12第三、四章复习（3）94.13-4.19第五、六章复习（3）104.20-4.26第七章复习（3）114.27-5.3五一节125.4-5.10第二次月考135.11-5.17基本概念复习（3）____元素化合物知识复习（3）155.25-5.31化学计算复习（3）166.1-6.7化学实验复习（3）176.8-6.14机动186.15-6.21初三毕业会考196.22-6.28206.29-7.5九年级第一学期化学教学计划（二）寒假很快结束了，新的学年又要开始了。
九年级化学备课组工作计划5篇
九年级化学备课组工作计划5篇制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算的。
下面我给大家带来九班级化学备课组工作打算5篇，盼望大家能够喜爱。
九班级化学备课组工作打算1指导思想以县教研室教研活动打算和____高中____学年第一学期教务处工作打算为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施1、连续推动“高一新课改”工作，主动组织老师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和讨论，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设①深化课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学服务工作。
各备课组选择有效的同学练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练打算。
②同各备课组长根据《课程标准》与《学科指导看法》制定各班级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注20__年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考讨论。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织老师总结阅历。
④备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学打算的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。
备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体打算(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。
⑤加强对同学独特和特长的培育。
加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导同学参与本学期的各级各类竞赛。
九年级化学备课组工作计划范文4篇
九年级化学备课组工作计划范文4篇九班级化学备课组工作方案范文【篇一】一、备课组工作目标：依据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注意同学的双基训练和化学试验基本操作的训练。
在保证并提高大多数同学成果的同时，狠抓学习薄弱同学关爱训练工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
掌握低分率。
二、备课组的主要工作措施：1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有具体的教案，及必要的导学案，让每个同学每节课的确有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的同学进行提高；对基础差的同学降低要求，关心树立信念，立足于每一个学问点，多得分。
4、加强同学的个别辅导，充分利用自习和课间非常钟，对个别同学进行个别辅导，使他们的成果有所提高。
做好困难同学的关注，辅导，建档。
三、重要时间支配：1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；2、第13周前完成其次轮初三化学的复习教学，迎接其次轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注意查漏补缺，迎接20xx年中考。
四、教学措施1、备课组全体老师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导同学，做好同学学习的引导者、合。
2、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发同学学习化学的爱好，提高同学观看、思维的力量，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，老师出相应的基础学问的配套练习，加强同学对基础学问的把握。
任课老师对本班的学有余力的同学进行课外学问的拓展和学问深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要依据同学的差异急躁细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的学习。
4、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。
2、乐观参与与学校的校际老师的课改研讨活动，乐观参与研讨从中查找自己的训练教学工作中的得失。
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2018~2018年度三灶中学初三化学（上）备课组工作计划
一、指导思想
本学期初三化学组以提高教育教学质量为工作中心和重点，紧紧围绕学校教务处、教研组的要求和年级组的具体情况，以新的教学理念为指导，贯彻素质教育和课程改革精神，面向全体学生，培养兴趣、充分调动学生的积极性，向课堂要质量，力争让初三化学学科的优质教学真正落实到每一位学生身上，圆满完成本学期的教学任务。
同时调动本组教师的积极性，在教学中探索出一种具有本组成功经验的有效教学新模式，不断提升教师的教学设计能力、自身教学科研方面的能力、课堂的教学效果等。
二、学情分析
本年级共有11个班级，学生层次参差不齐，我们只能因材施教，对不同学习能力的学生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展。
化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系密切，学生比较感兴趣，学习热情也较高，全年级都在同一起跑线。
三、工作目标
本学期备课组的主要工作目标就是努力提高成绩，同时注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练，突出学科特点，加强实验教学的研究。
在保证提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生教育工作。
在保证一定及格率，降低低分率的基础上，提高优秀率。
在中考中，力保比往年有所进步，年级平均分65分以上，优秀率30%以上，合格率70%以上，低分人数每班控制在3人以下。
四、工作要点
1.发挥集体力量，全面提高教学质量
⑴加强集体备课，通过定时间，定主备人的集体备课制度来分析教与学中存在的问题，加强教学中关键问题和内容的沟通与研究。
在课余，互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式，找出教学中存在的不足，及时采取相应的补救措施。
⑵保证科组做到四统一（统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准）；
⑶加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。
特别是新老师要向资深教师学习，除教研组备课组组织的集体听课、评课之外，平时可根据实际情况自愿进行组内有效的
听课，以便于学习、提高。
活跃教研气氛，建立桥梁，促进新老教师良好教学方法之间传承。
⑷资源共享，实验器材和各种资料可以共同使用，完善备课组资料整理，比较完整地整理并保存教学资料。
2.遵循学生的学习规律，让他们在教师所构建的教学情境中不断成长：
(1)四个“重视”：重视基本概念的教学，重视化学用语的教学，重视元素化合物知识的教学，重视实验教学。
化学是以实验为基础的学科。
加强化学实验教学，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
元素符号、化学式和化学方程式等是用于表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础也十分重要。
在教学中注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
（2）加强信息技术与学科课程的整合
如何利用多媒体信息技术帮助我们提高教学质量与效果也是我们本学年备课组所关注的。
要利用好多媒体设备这一资源，争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
（3）在教学中贯穿人文精神。
在学生当中，为学习而学习的情况并不少见，他们不知道自己为什么要学化学。
因此，备课组希望通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生去关注身边环境、关注社会，提高环境道德素质，树立社会责任感。
3. 分层教学，让学生共同提高
面向全体学生，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，课堂上结合教材内容，适当提高训练题的难度，加强变式题目的训练，使学生加深对知识的理解和应用，重点从解题速度和强度方面进行要求，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；对基础较差的学生，在课堂上把要求适当降低，以掌握基础知识为主，帮助他们树立起学习的信心，利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫，立足于每个知识点，多得分。
在作业的布
置上，根据学生掌握知识的程度，精心挑选题目，有针对性地练习巩固，为学生减负。
4. 培优补差，提高年级平均分
要提高年级平均分，必须做好培优工作，将有潜力的学生尽量拉到85分以上，示范性高中培养对象应保证化学在90分以上，一中正取培养对象应保证化学在96分以上。
对于尖子生，应保证课堂和作业能让其“吃饱”，这就要求教师在课堂上应用多种教学方法促进他们进行深层次的思考，在布置作业时应设置一定难度的题目，并有意识地对中考的实验探究题、推断题、计算题等难点分散到平时的教学当中，使这部分学生循序渐进地接触这些综合性程度较高的中考题目。
要提高年级平均分，还必须抓好学困生的工作，在普通班尽量减少差生面，力争年级及格率达到60%以上，每班30分以下人数控制在3人以下，各班不拖学校后腿，各章节知识点抓落实，作业、练习交上来的都要批改，还可以课堂小练习的形式面批，及时查漏补缺，加以巩固，做到稳扎稳打，落到实处，让课本上的知识真正转化为学生头脑中的东西。
5、设置基础过关测试，加强“双基”训练
本学期至少进行三次基础过关测试，全年级前100名达标分数为90分以上，100名之后达标分数为70分。
排名以每次区或校统考为参考。
不达标者给予重考机会或中午教师辅导。
第一次测试内容：第1~3单元，基础实验操作技能、我们周围的空气、物质构成的奥秘。
第二次测试内容：化合价以及化学式书写、有关化学式的简单计算。
（可将本次测试灵活变换为竞赛模式）
第三次测试内容：化学方程式书写、化学方程式的简单计算。
若时间允许，则进行第四次测试，内容：碳和碳的氧化物基础内容、燃料。
五、教学进度
第一周（9.2—9.6）绪言物质的变化和性质
第二周（9.9--9.13）化学是一门以实验为基础的科学走进化学实验室
第三周（9.16--9.18）：第一单元测试空气
第四周（9.23--9.27）：氧气、制取氧气
第五周（9.30—10.4）：国庆放假
第六周（10.8--10.11）：单元测试分子和原子
第七周（10.14--10.18）：原子的构成元素
第八周（10.21--10.25）：元素单元检测
第九周（10.28—11.1）：爱护水资源水的净化水的组成
第十周（11.4--11.8）：化学式与化合价单元检测
第十一周（11.11--11.15）：期中考试、试卷分析
第十二周（11.18--11.22）：质量守恒定律如何正确书写化学方程式
第十三周（11.25--11.29）：利用化学方程式的简单计算、单元测试
第十四周（12.2--12.6）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究
第十五周（12.9--12.13）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周（12.16--12.20）：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发单元测试第十七周（12.23--12.27）：下册学习
第十八周（12.30—1.3）：下册学习
第十九周（1.6--1.10）：下册学习
第二十周（1.13--1.17）：期末复习、期末考试
六、备课组活动安排
1.时间：周五第二节课
2.地点：校长办公室
初三化学备课组
2018年9月1日。