陕教版九年级道德与法治下册第三单元承担社会责任第9课责任促我成长第1框角色与责任课件
陕教版九年级(初三)思想品德全一册角色与责任-做负责任的公民_课件1
阅读材料，回答问题。 你认为小娟的爸爸应该怎样选择？谈谈你的理由。 小娟的爸爸应该选择重点项目的策划，因为这个 责任更为紧迫、更为重要。小娟的爸爸应通过电话与 女儿交谈，以取得妻子、女儿的理解。在不影响重点 项目策划的前提下，利用工作之余，抽出时间去看望 女儿，做到两者兼顾。
6.做负责任的公民，不仅要勇于承担责任，还要敢于对自己的 行为后果负责 阅读材料，回答问题。 上述事例反映了老李的什么品质？你从中学到了什么？ 老李还债的故事反映了老李诚实守信的品质。我学到了他 信守承诺，勇担过错，对自己、对他人负责任的精神。
二、做一个负责任的公民 1.负责任的重要性 社会的稳定和发展，需要每个人在人生各 阶段按角色的要求承担起相应的责任。负责是 一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要 求。 2.负责的基本内容 对自己负责、对他人负责、对社会负责。
3.做负责任的公民，要从小培养责任感 阅读材料，回答问题。 当人们问林浩为什么去救同学时，他不假思索地 回答；“因为我是班长啊！”对他的行动和回答，你 有什么感想？ 林浩同学年龄虽小，但却表现出强烈的社会责任 感，我们要向他学习，从小培养自己的责任感意识， 把自己培养成为一个具有强烈社会责任感的人。
4.青少年应该承担的责任有哪些？ 答：作为一名青少年，我们具有认真学习、完成 义务教育、健康成长的责任，具有孝敬父母、尊重老 师的责任，具有遵纪守法、遵守社会公德的责任；我 们还要忠诚祖国，振兴中华。 5.履行责任对青少年的意义是什么？ 答：履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的 具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的 基本标志，是实现人生价值的阶梯。
4.承担责任的代价与回报 阅读材料，回答问题。 杨利伟在履行职责的过程中，不计个人得失，获 得了祖国和人民的赞誉。请你从材料中找出最能反映 他这种品质的内容。 在我们身边，还有许许多多的工人、农民、医生、 教师、文艺工作者、警察、干部……他们积极履行责 任、服务他人、奉献社会、不计个人得失。请列举出 几个例子，说说他们成不良后果 的事。 如：一位成绩优异的名牌大学生毕业准备找工作， 但他不知道他的档案袋里有两次乘公共汽车逃票的经 历，多次应聘失败。 有人说“一个人不承担自己应尽的责任，是背离 了做人的基本要求。”谈谈你对此的理解。 做人的基本要求是要有责任感，缺乏责任意识就 是背离了做人的基本要求。苏联著名作家高尔基说过 “负责任，是一个人最基本的品质。如果我们放弃了 责任，也就等于放弃了整个世界。”著名教育家蔡元 培先生说过：“做人，要先负责。”
思想品德：第三单元《承担社会责任》复习课件(陕教版九年级)(2019年10月整理)
上、舆论上的谴责，甚至要受到法律的惩罚，同时这也背离了做人的 基本要求。
第三单元《承担社会责任》
知识清单
第六课 角色与责任
• 一、不同的角色 不同的责任 • 1、关于责任 • （1）、责任的含义：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、
使命，以及人承担自己所选择行为的后果。 • （2）、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺 • （3）、责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的
第六课 角色与责任
• 二、做负责任的公民 • 2、做负责任的公民 • （1）、对责任的承担叫负责，其基本内容包括对自己、对他人、对社会负责。 • （2）、负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。 • （3）、增强责任意识，做一个负责任的公民。 • ①做一个负责任的公民，要从小培养责任感； • ②该做的事一定要做，不该做的事坚决不做； • ③学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择； • ④要勇于承担责任并对自己的行为后果负责； • （4）、在承担责任中健康成长 • 作为中学生，我们有认真学习，完成义务教育，健康成长的责任；有孝敬父母，尊重
承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、道德要求、公民身份等。 • 2、在社会生活中，不同的社会角色负有不同的责任。
第六课 角色与责任
• 二、做负责任的公民 • 1、我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。 • （1）、履行责任会带来好处，不履行责任会带来不良后果。 • ①履行责任是个人自尊、自信、信红包群 / 微信红包群
最新精选初中九年级全册政治思品第三单元 承担社会责任第九课 做个护法小使者陕教版复习巩固四十九
最新精选初中九年级全册政治思品第三单元承担社会责任第九课做个护法小使者陕教版复习巩固四十九第1题【单选题】在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随其一生；在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。
这表明，我国公民权利具有( )A、法定性B、平等性C、广泛性D、一致性【答案】：【解析】：第2题【单选题】中学生杨某因打架被学校予以警告处分怨恨在心，于是在学校网站论坛上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。
对此，下列说法正确的是( )A、杨某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法B、杨某在行使权利时损害了集体的利益C、杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由的表现D、杨某在网络上而不是在公共场合辱骂学校，对学校名誉损害不大【答案】：【解析】：第3题【单选题】为抗议日本对中国固有领土钓鱼岛实施所谓“国有化”的购岛行为，一些青年在反日游行中，愤然砸、烧日系汽车，宣传抵制日货，要求断绝与日本的所有交往、对于这些青年的言行，初三学生张浩若表示不赞同，其理由正确的有( )①经济全球化使中日间的经济联系更加紧密②中日经济技术交流有利于提高我国的综合国力③维护国家安全，履行爱国义务不能参与反日游行④公民应依法行使权利，不得损害他人的合法利益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】公交车上的“膀爷”、大声喧哗和公共场所的损坏公物、污染环境等行为( )①只考虑自己的感受②无视他人的存在和权利③没有区分私人空间和公共生活④是尊重自己的合法行为A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】某校7年级1班对校门口交通拥堵问题进行了深入调查，并写成一份调查报告上交社区，一些有效的措施为交警部门采纳。
这说明他们在行使公民的( )①政治权利②举报权③监督权④建议权Aâ‘ â‘¡B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】漫画中的做法( )①说明我国公民可以参与管理国家事务②有利于保证立法的科学性和民主性③能够更好地尊重和保障人权④会影响审判、检察机关的独立行使职权A、①②B、②③C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】以下选项中，属于人民当家作主的重要途径和形式的有( )①通过选举使人民代表群众利益的人进去权利机构②参加政府部门举行的听证会、论证会③小明进入政府网站发表自己对义务教育的见解④参与村民自治、城市居民自治或职工代表大会A、①②B、①④C、①②③④D、①③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】新修订的信访条例增加了畅通信访渠道的内容，以更好地加强政府同人民群众的联系，及时了解社情民意，化解社会矛盾。
思想品德：第三单元《承担社会责任》复习课件(陕教版九年级)(PPT)4-3
具有高度的保密性。光纤通信将会使世纪人类的生活发生革命性巨变。 4、性能优异的硅有机化合物。例如有机硅塑料是极好的防水涂布材料。在地下铁道 四壁喷涂有机硅，可以一劳永逸地解决渗水问题。在古文物、雕塑的外表，涂一层薄薄的有机硅塑料，可以防止青苔滋生，抵挡风吹雨淋和风化。天安门广 场上的人民英雄纪念碑，便是经过有机硅；eps泡沫冷压机 eps泡沫压缩机 泡沫热熔机 ；塑料处理表面的，因此永远洁白、清新。 、 由于有机硅独特的结构，兼备了无机材料与有机材料的性能，具有表面张力低、粘温系数小、压缩性高、气体渗透性高等基本性质，并具有耐高低温、电气 绝缘、耐氧化稳定性、耐候性、难燃、憎水、耐腐蚀、无毒无味以及生理惰性等优异特性，广泛应用于航空航天、电子电气、建筑、运输、化工、纺织、食 品、轻工、医疗等行业，其中有机硅主要应用于密封、粘合、润滑、涂层、表面活性、脱模、消泡、抑泡、防水、防潮、惰性填充等。随着有机硅数量和品 种的持续增长，应用领域不断拓宽，形成化工新材料界独树一帜的重要产品体系，许多品种是其他化学品无法替代而又必不可少的。 、硅可以提高植物茎秆
第六课 角色与责任
• 一、不同的角色 不同的责任 • 1、关于责任 • （1）、责任的含义：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、
使命，以及人承担自己所选择行为的后果。 • （2）、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺 • （3）、责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的
承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、道德要求、公民身份等。 • 2、在社会生活中，不同的社会角色负有不同的责任。
的硬度，增加害虫取食和消化的难度。尽管硅元素在植物生长发育中不是必需元素，但它也是植物抵御逆境、调节植物与其他生物之间相互关系所必需的化 学元素。 硅在提高植物对非生物和生物逆境抗性中的作用很大，如硅可以提高植物对干旱、盐胁迫、紫外辐射以及病虫害等的抗性。硅可以提高水稻对稻纵 卷叶螟的抗性，施用硅后水稻对害虫取食的防御反应迅速提高，硅对植物防御起到警备作用。 水稻在受到虫害袭击时，硅可以警备水稻迅速激活与抗逆性相 关的茉莉酸途径，茉莉酸信号反过来促进硅的吸收，硅与茉莉酸信号途径相互作用影响着水稻对害虫的抗性。 [] 生理功能编辑 单晶硅棒 单晶硅棒 [] 硅是人 体必需的微量元素之一。占体重的.%。硅及含硅的粉尘对人体最大的危害是引起矽肺。矽肺是严重的职业病之一，矿工、石材加工工人以及其他在含有硅粉 尘场所的工人应采取必要的防护措施。 [] 硅在结缔组织、软骨形成中硅是必需的，硅能将粘多糖互相连结，并将粘多糖结合到蛋白质上，形成纤维性结构， 从而增加结缔组织的弹性和强度，维持结构的完整性；硅参与骨的钙化作用，在钙化初始阶段起作用，食物中的硅能增加钙化的速度，尤其当钙摄入量低时 效果更为明显；胶原中氨基酸约%为羟脯氨酸，脯氨酰羟化酶使脯氨酸羟基化，此酶显示最大活力时需要硅；通过对不同来源的胶原分析，结果显示硅是胶 原组成成分之一。 参考摄入量：由于没有
九年级道德与法治下册 第三单元 承担社会责任 第9课 责任促我成长 第1框 角色与责任 陕教版
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双 黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。
沈琪作为一名中学生，尊 重老师、完成每天的学习任务 是他的责任；作为家庭成员， 孝敬父母是他的责任；作为公 民，遵纪守法、爱护环境是他 的责任。
责任是社会对于一个人能做或者不能做
某些事的要求。对责任的承担就叫负责任。
角色不同，责任不同！
角色
子女 学生 朋友 普通公民 社会成员
责任
孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
6月26日是国际禁毒日。这一天，某校九年级学生在老师的带领下，前 往禁毒教育基地参观“远离毒品，珍爱生命”专题展览，工作人员就毒品 的危害及预防知识向学生做了讲解。
不到凌晨4点，我们还沉浸在梦 境的时候，环卫工人们就已经开始 了他们的工作。“宁愿一人脏，换 来万人洁；甘愿一人累，换来环境 优。”朴实的话语呈现出的是一名 高度负责的环卫工人的崇高形象。
在严寒的边疆有人为我们站岗放哨，在暴风雪中依旧有人为 我们安全出行护航。
最美司机——吴斌
吴斌像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上 时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他 忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯， 用自己的 生命换来了24名乘客安全。
·想一想，以上材料中责任的来源是什么?
父母照顾子女、子女赡养父母的责任来源，既有 法律的规定，又有伦理关系的要求；医生为病患解除 痛苦的责任来源，既有职业要求，也有道德原则的要 求。
责任来源不同，责任的要求也不同。
来源于法律规定的责任是必须承担的责任，具有强 制性；来源于道德原则的责任虽然不具有强制性，但却 是人们践行道德的自觉性表现；来源于职业要求的责任 ，只是对从业人员的要求，不具有普遍性。
思想品德：第三单元《承担社会责任》复习课件(陕教版九年级)
承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、道德要求、公民身份等。 • 2、在社会生活中，不同的社会角色负有不同的责任。
第六课 角色与责任
• 二、做负责任的公民 • 1、我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。 • （1）、履行责任会带来好处，不履行责任会带来不良后果。 • ①履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自
陕教版九年级政治主题三责任知识点复习
主题三责任1．责任的含义、产生和来源(1)含义：责任具体来说就是做好应该做的事和不做不应该做的事。
(2)产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
(总来源)(3)来源：责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、亲情、公民身份、道德原则等。
2．列举中学生在生活中的责任(1)在家中：关心体贴父母，承担一定的家务，不以粗暴的态度对待父母。
(2)在学校：努力学习，帮助遇到困难的同学，不应逃避打扫卫生，不抄袭作业等。
(3)在社会上：遵守交通规则，公共汽车上给老人让座等。
3．承担责任的回报与代价(1)回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，而这种回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、积累宝贵的人生经验等。
(2)代价：承担责任，不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3．不负责任的后果(1)从个人来说，会给自己带来不良的影响与后果，如得不到他人的信任，受到道德上的谴责，甚至受到法律的惩罚，这样不利于我们个人发展和成就事业。
(2)从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会影响社会稳定，败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影响社会的进步。
4．怎样选择和承担责任?(1)对待那些可以选择承担的责任，要凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，统筹兼顾，作出最合理的选择。
一旦作出选择，我们就应该义无返顾地担当起应负的责任。
(2)有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。
只要我们把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
(3)奉献精神，是社会责任感的集中体现。
5．责任与角色的关系(1)在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。
陕教版初三政治下册角色与责任知识点
陕教版初三政治下册角色与责任知识点人的一生在社会上似乎扮演着纷繁复杂的角色：父母的孩子、夫妻的配偶、子女的父母、还有就是本色的自己。
今天的主要内容是角色与责任知识点，希望对大家新学期学习有帮助，一起来阅读吧！知识点1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
2.责任产生于：社会关系之中的相互承诺。
3.责任的来源：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
★4.责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。
★5.自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
★★6.如何理解承担责任中的回报与代价?/承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价?代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。
在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。
★★7.承担责任对个人的成长有哪些意义?承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报?①当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任;③不计代价与回报，发扬奉献精神★★9.不负责任的后果：(1)失去他人的信任(2)受到道德的谴责，法律的惩罚(3)损害自己的事业(4)危害他人和社会的利益10.社会责任感的集中体现是什么?不计代价与回报的奉献精神★★11.感动中国人物评选活动/评选先进模范人物的意义?(1)有利于弘扬中华民族传统美德;有利于加强精神文明建设;(对国家)(2)有利于形成良好的社会氛围;有利于构建和谐社会;有利于弘扬社会正气;(对社会)(3)有利于增强公民的社会责任感;有利于提高公民素质;(对个人)★★12.我们青少年应如何向这些人物学习?/学习他们的品质?/给我们什么启示?(1)努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国;(2)培养高度的社会责任感;(3)培养创新精神和能力;(4)积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报;(5)培养艰苦奋斗精神。
2019年陕旅版九年级道德与法治下册第三单元承担社会责任第9课责任促我成长第2框做负责公民课件
答案解析
• 【答案】D • 【解析】题干中的游客被黑熊咬伤，这是因为游客无视园 区的规定，缺乏自我保护意识造成的，是对自己的不负责 任，启示我们要自觉遵守社会规则，增强自我保护意识， 对自己行为负责，遵守社会公德，遵守法律法规，树立法 治观念。①②③④说法都正确，符合题意。故选D。
• 例2、（四川省广元市2018年中考政治试卷）上学途中， 小寒不小心碰坏了路边一小车的后视镜，在车主不在的情 况下，他等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联 系纸条”。事后，该车主很感动，主动放弃了赔偿要求。 小寒的做法告诉我们要（ ） • A． 学会换位思考 B．掌握维权方法 • C．主动关心他人 D．敢于承担责任
学习目标
• 1、知道积极承担责任对社会和个人成长的意义。 • 2、明确做负责任的公民是一份庄严的承诺，需要实实在在 的付出。 • 3、努力做一个负责任的公民。 • 4、理解实现中华民族的伟大复兴是所有中国人的共同责任。
课前预习
• 1、承担责任，就是把你该做的事情_____，该完成的使 命_____。社会越文明、越进步，就越需要_____的公民。 实现中华民族的伟大复兴是所有中国人的______。 • 2、积极承担责任既有源于社会分工和______的要求，也 有源于法律和______的要求，更有源于对事业的 _______和对信念的______。 • 3、做负责任的公民对_____具有积极意义。做负责任的 公民对______也有积极作用。
知识结构
典例精析
• 例1、（2018年内蒙古通辽市中考政治试卷）2017年8月18日， 北京八达岭野生动物世界黑熊园内发生了一起黑熊咬伤游客左 臂事件。系游客自驾游私自打开车窗向黑熊投喂食物所致。入 园前工作人员已经叮嘱过猛兽区禁止开窗，而且游客签订的 《自驾车入园游览协议书》上也要求必须关闭车窗。上述事例 给我们的警示是（ ） • ①我们要遵守社会规则 • ②不负责任就要承担相应的后果 • ③我们要增强自我保护意识 • ④我们要遵守社会公德，增强法治观念 • A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
陕旅版初中政治九年级下册6.0第三单元承担社会责任word教案(3)
第三单元承担社会责任第六课角色与责任第一课时不同的角色不同的责任【教学目标】★情感、态度、价值观树立角色与责任同在的意识。
★能力培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。
★知识了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。
【教学重难点】责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
【教学过程】★导入从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。
在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他。
在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈，有老师，有同学……我们每个人都在其中担当着一定的角色。
你可曾想过，你和他们扮演着怎样的社会角色？角色的后面又有什么样的社会责任？要想明白这一切，就让我们来一起探讨第一目：“不同的角色不同的责任”。
一、在社会生活中．每个人都扮演着一定的社会角色教师引入：什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一目第一个◎下面的情景材料。
同学回答：略。
教师归纳、过渡：归纳略。
教师：小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中，她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。
其实，在人生的大舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。
子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。
不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。
他们同样在社会生活中担任各种社会角色。
下面请同学们完成教材第一目第一个◎两个◆的填表内容。
（学生：填表<略>）。
教师：我们通过阅读、填表，懂得了什么是社会角色，也了解到任何一个人在社会生活中总是担任多种社会角色。
而社会角色与一个问题是休戚相关的。
教师：阅读了两段文字后，同学们思考：社会角色与什么问题是休戚相关的？学生回答：社会角色与社会责任是休戚相关的。
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不同的人有不同的社会角色，不同的角色 承担不同的责任。即使是同一个人，在不同 的年龄阶段也会扮演不同的社会角色，承担 不同的责任。
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想一想，同一个人在不同年龄阶段扮演的这些社会
角色的责任有什么不同？
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在不同的发展
阶段，我们扮演着
不同的角色，为人24不同的责任有不同的来源。
道德原则 法律规定 2
职业要求
3
承诺协议
4
伦理关系
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5
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◆张强和王亮都已年满18岁，他们相约报名参军。 ◆宋健的爸爸是区法院的院长，他经常走访辖区内各社区， 取群众对法院工作的意见。 ◆李江积极参与为灾区捐款活动。 ◆李明的妈妈早起为全家做早餐，还特意给李明准备了牛奶。 ◆张安及时将答应帮助小西归还的书送到图书馆。
子女、为人父母、
为人徒、为人师、
为人夫、为人
妻……只有扮演好
了这些不同的角色，
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有时候，一个人在同一年龄阶段，会因为身兼多种 社会角色而承担多种社会责任。
18
想一想，张老师的社会角色有哪些？这些社会角色应 承担的责任分别是什么？
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社会角色贯穿人生始终，责任也贯穿人 生始终。人生是一个成长的过程，有些社会角 色会伴随人的一生，而这些角色在不同的人生 阶段又会有不同的责任。
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双 黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。
沈琪作为一名中学生，尊 重老师、完成每天的学习任务 是他的责任；作为家庭成员， 孝敬父母是他的责任；作为公 民，遵纪守法、爱护环境是他 的责任。
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尽管社会角色千差万别，但对个人而言，每 一个角色都与其职责相连，只要承担了角色， 都应该尽心履行职责。只有人人尽责，社会才 能更加和谐。
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最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。 黑龙江省佳木斯市第十九中 学初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学 生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控， 撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学 生用力推到一边，自己却被撞倒了。
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谢谢观看！
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父母照顾子女、子女赡养父母的责任来源，既有 法律的规定，又有伦理关系的要求；医生为病患解除 痛苦的责任来源，既有职业要求，也有道德原则的要 求。
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责任来源不同，责任的要求也不同。
来源于法律规定的责任是必须承担的责任，具有强 制性；来源于道德原则的责任虽然不具有强制性，但却 是人们践行道德的自觉性表现；来源于职业要求的责任 ，只是对从业人员的要求，不具有普遍性。
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是社会对于一个人能做或者不能做 某些事的要求。对责任的承担就叫负责任。
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角色
子女 学生 朋友 普通公民 社会成员
责任
孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
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6月26日是国际禁毒日。这一天，某校九年级学生在老师的带领下，前 往禁毒教育基地参观“远离毒品，珍爱生命”专题展览，工作人员就毒品 的危害及预防知识向学生做了讲解。
3
救死扶伤
生产粮食
建设祖国
4
传道授业解惑
保家卫国
制作美味的食物
5
社会中的每一个成员都扮演着这样或那样的 社会角色。社会的运行和发展，需要每个成员按 照社会角色的要求去履行职责，并承担相应的责 任。
6
指与人们的某种社会地位、身 份相一致的一整套权利、义务的规范和行为模式 。它是人们对具有特定身份的人的行为的期望， 是构成社会群体或组织的基础。
7
不到凌晨4点，我们还沉浸在梦 境的时候，环卫工人们就已经开始 了他们的工作。“宁愿一人脏，换 来万人洁；甘愿一人累，换来环境 优。”朴实的话语呈现出的是一名 高度负责的环卫工人的崇高形象。
8
在严寒的边疆有人为我们站岗放哨，在暴风雪中依旧有人为
我们安全出行护航。
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最美司机——吴斌
吴斌像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上 时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他 忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯， 用自己的 生命换来了24名乘客安全。
第9课 责任促我成长 角色与责任
1
导入新课
在社会生活的大舞台上,每个人都扮演着不同的角 色,如父母、子女、学生、顾客、营业员、教师、军人 等。每个角色又担负着不同的责任，只有每个人都认识 到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能建设和谐美好 的社会。今天我们就来学习《角色与责任》。
2
想一想，图片中这些社会 角色各自承担着哪些责任?