厦门工学院实验报告纸
18单摆实验报告
实验：练习使用游标卡尺用单摆测定重力加速度班级姓名座号.一、实验目的：1．练习使用游标卡尺，掌握读数方法。
2．用单摆测定当地的重力加速度。
二、实验原理：（一）游标卡尺游标卡尺，是一种测量长度、内外径、深度的量具。
游标卡尺由主尺和附在主尺上能滑动的游标两部分构成。
主尺一般最小分度值为豪米，而游标上则有10、20或50个分格，根据分格的不同，游标卡尺可分为十分度游标卡尺、二十分度游标卡尺、五十分度格游标卡尺等，游标为10分度的有9mm，20分度的有19mm，50分度的有49mm。
游标卡尺的主尺和游标上有两副活动量爪，分别是内测量爪和外测量爪，内测量爪通常用来测量内径，外测量爪通常用来测量长度和外径。
游标卡尺的读数可分为三步：第一步读出主尺的零刻度线到游标尺的零刻度线之间的整毫米数a（如右图，a＝10mm）；第二步根据游标尺上与主尺对齐的刻度线读出毫米以下的小数部分b（如右图，b＝17×＝，其中“17”为游标尺与主尺对齐的游标尺的刻度，“”为游标卡尺的精度）；第三步把两者相加就得出待测物体的测量值c（c＝a+b＝）．游标卡尺的读数结果一般先以毫米为单位，然后再换算成所需要的单位。
游标卡尺的读数一般不用估读。
（二）测当地重力加速度当单摆偏角很小时（θ<5°），单摆的运动为简谐运动，根据单摆周期T＝2π lg得g＝4π2lT2，因此，只需测出摆长l和周期T，便可测定g。
三、实验器材：中心有小孔的金属小球、长约1米的细线、铁架台（带铁夹）、刻度尺、秒表、游标卡尺。
四、实验步骤：1．制作单摆：让细线的一端穿过小球的小孔，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂．且在单摆平衡位置处作标记，如右图所示．2．观察单摆运动的等时性．3．测摆长：用米尺量出摆线长l′，精确到毫米，用游标卡尺测出小球的直径d，也精确到毫米，则单摆长l＝l′＋d 2．4．测周期：将单摆从平衡位置拉开一个角度（小于5°），然后释放小球，记下单摆做30～50次全振动的总时间，算出平均每次全振动的时间，即为单摆的振动周期．反复测量三次，再算出测得周期数值的平均值。
厦门工学院在线教学质量报告
厦门工学院在线教学质量报告自新冠肺炎疫情爆发以来，学校第一时间启动应急响应，多举措贯彻落实上级教育主管部门关于疫情防控和“停课不停学”的指示精神。
为尽力减小疫情对我校正常教学工作造成的影响，教务处根据学校领导的指示先后制订并发布了一系列教学工作方案，对2020年春季学期本科教学工作安排作了全面的部署，以保障本学期教学工作的顺利实施。
经过近一个月时间的准备，2月24日，我校“线上”教学全面启动，课堂由教室转移到了中国大学MOOC、超星、智慧树等网络教学平台，近8600名师生云端集合，开启了新学期的第一课。
开学一个月来，线上教学整体运转顺利，教师教学状态良好，师生互动积极，教学运行平稳。
现对4周来的线上教学情况进行了总结和分析，报告如下：一、教学总体情况开学四周来，我校已在超星、爱课程、智慧树等各大平台上开设线上课程485门，占本学期同步教学计划比例（开课率）的96.81%（不含暂停的各类实习课程）。
涉及教师378人，学生上线学习达到31.4万人次。
二、主要措施1.前期教学部署组织工作为贯彻落实《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2号）、《福建省教育厅关于推迟全省大中小学幼儿园2020年春季学期开学时间的通知》（闽教明电〔2020〕2号）等精神，教务处先后下发了《关于2019-2020学年第2学期期初教学工作有关事项的通知》、《关于做好疫情防控期间我校在线教学组织工作的通知》、《厦门工学院2019-2020学年春季学期延期开学教学工作方案》、《关于疫情防控期间“停课不停学”的提醒通知》和《关于线上授课的补充说明》（教师版、学生版）等文件，要求广大教师充分利用超星学银在线、中国大学MOOC、智慧树等国内知名网络课程平台，选择优质课程开展“线上”教学的积极准备与谋划，制订特殊时期的教学方案。
同时，建立“超星网络教学平台培训与指南”专栏，组织教师开展线上培训；组建超星、中国大学MOOC技术支持与交流群，为任课教师提供相关平台的技术咨询。
厦门理工学院第三学期LED封装实训报告
LED封装实习报告经过努力的学习，为期四天的LED封装实习终于结素了。
在这充实的四天里，我们学到了不少的东西。
这一次封装实习的主要目的是通过实习来加强对LED理论知识的理解与运用，强化学生的动手能力并将其和所学的知识联系起来，使学生能够掌握电子技术应用的基本理论、技能、技巧，培养学生对所学专业知识的综合应用能力。
实习过程中所用到的器材有支架，显微镜，芯片，点胶机，刺芯笔等等。
另外进入实验室还需要穿上防静电衣服，鞋，帽子，手套，避免静电破坏芯片。
实习的第一天上午，老师们先对我们讲解封装工艺的相关知识和主要步骤，以及一些封装过程中的注意事项，并说明了该校实行的企业化7S的管理方式并通过POSH相关认证，保证了学校优雅的生产和学习环境，良好的工作秩序和严明的工作纪律，同时也是提高工作效率，生产高质量、精密化产品，减少浪费、节约物料成本和时间成本的基本要求。
老师还解释了7S管理方式，即：1整理：增加作业面积；物流畅通、防止误用等。
2整顿：工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井有条的工作秩序区。
3清扫：使员工保持一个良好的工作情绪，并保证稳定产品的品质，最终达到企业生产零故障和零损耗。
4清洁：使整理、整顿和清扫工作成为一种惯例和制度，是标准化的基础，也是一个企业形成企业文化的开始。
5素养：通过素养让员工成为一个遵守规章制度，并具有一个良好工作素养习惯的人6安全：保障员工的人身安全，保证生产的连续安全正常的进行，同时减少因安全事故而带来的经济损失。
7节约：就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的，物尽其用的工作场所。
到了下午，便是正事开始进行动手操作。
进入实验室后我们看见里面拜访了4排的实验仪器。
虽然实验仪器数量有限，但是在老师的安排下，实验依旧轮流有序的进行。
LED封装的第一个步骤是对支架进行点胶处理。
每个人从组长那里领了一排的支架，支架的上段总共有20个很小的“碗”。
厦门理工学院C语言报告实验3_顺序、选择结构
厦门理⼯学院C语⾔报告实验3_顺序、选择结构《C语⾔程序设计》实验报告实验序号：3 实验项⽬名称：顺序、选择结构附源程序清单：1）1. #include2）void main()3）{4）float c1,c2,c3,f1,f2,f3;5）printf("\nplease enter three f\n");6）scanf("%f\n%f\n%f",&f1,&f2,&f3);7）c1=(f1-32)*5/9;8）c2=(f2-32)*5/9;9）c3=(f3-32)*5/9;10）printf("\nhua shi wen du fenbie wei :\n%.2f1\n%.2f\n%.2f",c1,c2,c3);11）}2.3.4. #includevoid main(){int a,b,c,d;printf("\n请输⼊⼀个四位数:\n");scanf("%1d%1d%1d%1d",&a,&b,&c,&d);printf("%d%d%d%d\n",d,c,b,a);}5. #includevoid main(){char c;printf("Do you have Experience with C? press N/Y \n");c=getchar();switch(c){case 'n':printf("\nWe are sorry to tell you ...\n");break;case 'N':printf("\nWe are sorry to tell you ...\n");break;case 'y':printf("\nWelcome join us! \n");break;case 'Y':printf("\nWelcome join us!\n ");break;default:printf("Input invalid score\n\n");}}6.#includevoid main(){float time,cost1,cost2;printf("请输⼊你⼀个⽉打电话的时间（分钟）：");scanf("%f",&time);cost1=0.6*time;cost2=0.4*time+50;if(cost1{printf("第⼀种话费%.2f,第⼆种话费%.2f,⽐较后第⼀中⽐较省钱\n",cost1,cost2);}else printf("第⼀种话费%.2f,第⼆种话费%.2f,⽐较后第⼆中⽐较省钱\n",cost1,cost2); } 7. #includevoid main(){float wage,tax1,tax2,tax3,tax4;printf("请输⼊⼯资：");scanf("%f",&wage);tax2=(wage-1000)*0.05;tax3=4000*0.005+(wage-5000);tax4=4000*0.05+5000*0.1+(wage-10000)*0.2;if(wage<=1000){printf("该同志的⼯资%F低于标准免税\n",wage);}elseif(wage>1000&&wage<=5000){printf("该同志⼯资%f本⽉应该缴纳税收%.2f\n",wage,tax2);}elseif(wage>5000&&wage<=10000){printf("该同志⼯资%f本⽉应该缴纳税收%.2f\n",wage,tax3);}else printf("该同志⼯资%f本⽉应该缴纳税收%.2f\n",wage,tax4); }。
厦门理工学院毕业实习报告
毕业实习报告专业：电子信息工程班级：10电子1班姓名：马金来学号：1006012101实习单位：厦门通士达有限公司起止时间2014年1月7日~ 2014年1月23 日学校导师：林海军年月日毕业实习报告2014年1月我到厦门通士达有限公司开始了我的岗位实习，厦门通士达有限公司成立于1997年5月，注册资本人民币3亿元，是厦门轻工集团下属企业。
在同安环东海域拥有占地55万平米的光源、灯具制造生产基地，主要从事节能型电光源产品、照明电器、塑胶制品的研究、开发、生产和经营。
公司是国家认定的高新技术企业、半导体照明技术标准工作组成员单位、中国照明电器行业品牌效益型企业。
具有丰富的生产经验和雄厚的技术力量，拥有国家级技术中心、国家认可实验室，已拥有自主知识产权专利111项，其中发明专利16项、实用新型专利69项、外观专利22项、PCT国际专利4项。
通士达旗下有厦门通士达照明有限公司、厦门通士达新材料有限公司、厦门通士达新科技有限公司、厦门通士达营销有限公司。
与美国通用电气公司（GE）合作的厦门通士达照明有限公司，专业研究、开发、制造各种节能灯、照明灯具和LED新光源产品。
企业通过ISO9001、ISO14001、OHSAS18001三个国际管理体系认证，产品通过欧盟CE、EMC、LVD、美国UL、FCC、ENERGY STAR、加拿大CUL、日本PSE、澳大利亚SAA、亚太ELI、波兰B、巴西UC、PROCEL、CQC认证、CCC认证、台湾CNS等数十个国家和地区的权威机构认证。
并荣获中国名牌、节能认证等称号。
产品行销全世界，近年来一直保持紧凑型节能光源全国出口第一名的地位，2010年出口节能灯超过2亿只。
切勿眼高手低在这里，总经理给我们上了深深的一课让我受益匪浅，刚刚走出校园的大学生最重要的是锻炼、提高自己，培养能力，而不是工资。
大学毕业前三年绝不能提钱。
因为这三年是锻炼能力的时期。
学会自主学习，因为学到东西不是别人带的，真正学到东西还是要靠自己。
厦门理工学院 C语言报告实验6_函数
} } 2. #include<stdio.h> #define PI 3.14 void main() { float perimeter(float a); float area(float a); float surface(float b,float h); float volume(float b,float h); float r,hh; printf("请输入半径 r 和高 h："); scanf("%f%f",&r,&hh); printf(" 圆 周 长 ： %-10.2f\n 圆 面 积 ： %-10.2f\n 圆 柱 表 面 积 ： %-10.2f\n 圆 柱 体 积：%-10.2f\n",perimeter(r),area(r),surface(r,hh),volume(r,hh)); } float perimeter(float a) { float p; p=2*a*PI; return p; } float area(float a) { float ar; ar=a*a*PI; return ar; } float surface(float b,float h) { float area(float a); float perimeter(float a); float s; s=area(b)*2+h*perimeter(b); return s; } float volume(float b,float h) { float area(float a); float v; v=h*area(b); return v; }
m=m*I;
int k,n; scanf("%d",&n); m=0; for(k=0;k<=n;k++) m=m+fun(k); printf("%ld\n",m); } 6. 7.
厦门理工学院数字电路实验报告七
《数字逻辑》实验报告实验序号：7 实验项目名称：触发器的转化及简单同步时序电路(5) 打开EWB(V5.12)软件并选取实验所需元器件或符号； (6) 连接电路，适当改变部分元器件的参数； (7) 验证同步时序电路的功能并列出转换表； (8) 分析电路的逻辑功能。
四、实验结果与数据处理 1、JK 触发器转化为D 触发器(1) 转化方程：n n n n n Q D Q D Q K Q J Q +=+=+1 (2)电路连接图图1 JK 触发器转化为D 触发器电路连接图(3)功能表D Q Q' 功能 0 0 1 置0 11置1（4）电路分析想要将JK 触发器转化为D 触发器，首先我们要先将两个触发器的转化方程进行结合，得到我们想要的转化方程，然后进行相应的连接，我们可以看到，在这个电路中我们运用JK 触发器实现了D 触发器的功能，Q 与Q ’的输出随着D的输入值而变化，从而达到了我们的目的。
2、D 触发器转化为T 触发器(1) 转化方程：n n n n n Q T Q T Q T Q T D Q ⊗=⊕=+==+1 (2)电路连接图图2 D 触发器转化为T 触发器电路连接图(3)功能表T Q Q' 功能 0 Q Q' 保持 1Q'Q翻转（4）电路分析想要将D 触发器转化为T 触发器，首先我们要先将两个触发器的转化方程进行结合，得到我们想要的转化方程，然后进行相应的连接，我们可以看到，在这个电路中，当T=0时，Q 与Q ’的值保持不变，而当T=1时，Q 与Q ’的值翻转。
3、D 触发器转化为T 触发器 (1) 转化方程：n n Q D Q ==+1 (2)电路连接图图3 D 触发器转化为T —触发器电路连接图(3)功能表Q Q' 功能 Q'Q翻转（4）电路分析想要将D 触发器转化为T —触发器，首先我们要先将两个触发器的转化方程进行结合，得到我们想要的转化方程，然后进行相应的连接，我们可以看到，在这个电路中，Q 与Q ’的值不断翻转。
厦门理工学院操作系统实验4
《操作系统》实验报告a.程序运行结果ret= 是一个不确定的值，试说明原因b.将程序中int a=20语句调换到红颜色位置，结果如何c. 将程序中int a=20 int*p=&a;语句置换成蓝颜色语句，结果又如何？（2）阅读下面接收创建子线程返回一个复杂的数据结构变量程序代码并输入、调试、输出结果；针对下列问题进行说明或修改:将temp定义和赋值变为create（）函数内定义的局部变量，应如何修改程序对结果又什么影响并说明原因？四、实验结果与数据处理1.线程的创建（1）实验结果：图1：进程的创建一代码图2：程序运行结果（2）结果分析：运行结果：我们可以看到主线程会先打印出相应的ID，然后再是子线程打印自己的ID原因：当一个程序启动时，就有一个进程被操作系统（OS）创建，与此同时一个线程也立刻运行，该线程通常叫做程序的主线程（Main Thread），因为它是程序开始时就执行的，如果你需要再创建线程，那么创建的线程就是这个主线程的子线程。
每个进程至少都有一个主线程，所以没有干预的情况下，主线程都是优先于子线程运行的。
所以在输出ID的时候，主线程会比子线程早输出自己的ID。
（3）思考：a.通过以上实验线程执行与函数调用的不同，线程与进程的不同答：线程是程序执行部分，是操作系统的划分。
函数是编程中的概念，是功能模块的划分。
b.如何控制主线程与子线程的执行顺序答：我们可以使用sleep函数来对线程进行挂起的操作，从而来控制主线程与子线程的执行顺序。
图3：修改后的代码图4：修改后的代码运行结果总结：①线程被创建后，并不能保证那个线程先执行，新创建的线程和调用线程的执行顺序不确定，由操作系统进行调度，注意：编译时要连接库libpthread；就是编译的时候要加-lpthread②在C程序中， main(int argc, char **argv) 就是一个主线程。
我们可以在主线程中做任何普通线程可以做的事情，但它和一般的线程有有一个很大的区别：主线程返回或者运行结束时会导致进程的结束，而进程的结束会导致进程中所有线程的结束。